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借物喻人的作文實用15篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的借物喻人的作文，希望對大家有所幫助。
借物喻人的作文1
青松是一種非常常見的樹木。
春天，是麥苗返青、柳樹吐綠的季節。經過寒冬考驗的青松自然也毫不示弱。一株株青松在春霖的滋潤下茁壯成長，吐出了新的枝、綠的'芽。
夏季，烈日炎炎。那些花花草草經不住陽光的烘烤，慢慢地低下了頭。只有青松依然高聳直立，枝粗葉綠，頑強地抵擋著烈日的暴曬。
秋天來了！一棵棵樹木枝葉凋零，地面上鋪滿了枯枝敗葉。但青松依然葉綠枝盛，高聳直立。它做好一切準備，要與寒冬抗爭。
秋天離去了，寒冬隨之而來。可青松卻巍然屹立，不屈不撓，抵擋著狂風和大雪的進攻。
啊，青松，你樸實無華，翠而不嬌，奮發向上，不屈不撓。讓我們都學習青松吧！
借物喻人的作文2
我媽媽雖然不是語文老師，但她很會用修辭手法，他最會用的`修辭手法是夸張。
有一天我去上英語課，媽媽把我接到家門口，說：我在這等你，你上去拿下書包，要快，現在已經4：30了，5點上課，然后把他的手機給我看，果然是五點了，我連忙跑上去，迅速找到鑰匙開了門，急忙拿起書包就往外跑，到了樓下，媽媽說：快下來，已經四點五十了。“氨我大叫一聲，連忙上了車。一到那里，才四點四十。
還有一會，我十點的時候休息十分鐘，可五分鐘還不到，媽媽就對我大哄大叫：都休息半個鐘頭了，你還不去寫作業去，沒辦法，我只好去寫作業了。
你說我媽媽搞夸不夸張？
借物喻人的作文3
一到夏天，西湖的荷花池中便開出了一朵朵粉嫩的荷花，有的亭亭玉立，有的被荷葉層層呵護包圍，還有的正臨風搖曳。在這一片美麗的荷花中，還亂入了幾對鴛鴦，這便讓原本平靜的荷池中蕩起了幾圈波紋，過了一會兒又變得波光粼粼，荷花顯得更加嬌羞，像極了小姑娘紅潤可愛的臉頰。
荷花的莖很有特點，它外邊雖是筆直的一條，但它中心是空的，這也讓它成為了“中通外直，不蔓不枝”正直的象征。
我認為喜愛荷花的人不只是喜歡它的外表，更喜愛的應是它的內在精神。不不然比它大氣的'牡丹，比它清秀的水仙，比它嬌小的桂花，哪一個不比荷花好看呀？
高潔的花，正直的莖，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，萬人敬仰。
借物喻人的作文4
粉筆一身潔白，他的心靈和他的顏色一樣。
粉筆的'身軀不象鉛筆那樣修長；不象鋼筆那樣堅硬；更不象水彩筆那樣華麗，但樸實無華的他無論是外表還是內在，都是那樣實心實意。
粉筆每天都耕耘在長方形的黑板上流淌出來。這些知識又被多少渴求知識的學子所接受。
粉筆，數學老師在黑板上留下一個個數字，一道道算式，一個個幾何圖形，使我們懂得了深奧的數學。
粉筆，語文老師用你在黑板上留下一個個好詞，一句句優美的句子。讓我們“看”到了祖國的名山勝水和各族人民的風情。
有些人學到了知識，走向了成功：成為了藝術家、科學家，你的身體雖然化為了灰燼，但你卻無怨無悔。你把知識的種子撒進了我們的心靈。
粉筆很美！
借物喻人的作文5
當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的`異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？
借物喻人的作文6
粉筆是一種非常非常普通的教學用具。它的腰細細的，沒有什么特別的地方。
但是，粉筆的顏色很鮮艷奪目有紅、黃、白、綠、藍等顏色。有時，一些還沒用完的粉筆就被一些調皮的同學當作武俠小說中的.暗器。可粉筆并沒有抱怨他們。當老師將粉筆在黑板上寫字時，粉筆忍著疼寫出一個個字。寫完后，粉筆又在不知不覺中變短。直至消失。
粉筆像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。我們的老師不也就是這種無私奉獻精神嗎？
借物喻人的作文7
有人喜歡花，喜歡花的嬌艷；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖喜歡花，也喜歡柳，但更喜歡那一枝枝翠滴，亭亭玉立的竹子。
我喜歡竹子，因為它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間…那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風……”就是形容竹子像巖石般堅強。
啊！多么令人贊嘆的竹子！我喜歡竹子，喜歡它的`樸實；喜歡它無私的品質；喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性靈，竹子般的品質，竹子般的精神。
借物喻人的作文8
竹子，平凡的不起眼。可是，它卻是一株堅韌不拔，不屈不撓的象征。
在風雨交加的夜晚，風吹落了竹葉，雨打掉了竹葉。但是，它氣餒了嗎？不，它只是更頑強的`挺拔著，舒展著它那綠油油的葉子。啊，又發現了一個筍芽。這就更加證實了竹子的生命力并不是在晴朗的太陽生成，而是在無聲無息的下雨天達成。他總是挺直了腰板，就像那守衛家園上的衛兵，我不僅在心頭涌上了敬佩之意。
竹子的精神難道我們不應該學習？
借物喻人的作文9
粉筆贊
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的`內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點點消失了。“借物喻人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。
借物喻人的作文10
我的小弟弟長了一雙大而亮的眼睛，眼睛特可愛。鼻子尖尖的，小嘴如櫻桃般小巧。我一見到他便驚呆了，多美的眼睛啊！美得令我震憾。那是一種難以言表的美，我心里生起一種愛他的感情。
弟弟胖嘟嘟的，好可愛呀！手舞足蹈的`。弟弟愛動，腿特有勁，一挺便站起來了！弟弟愛笑，不管是誰，見了總是笑瞇瞇的。誰見了都會喜歡他的。弟弟愛說，誰跟他說話，便：“啊哪嫩哥”。那么幾句，可愛吧！
他吃奶的樣子很認真，仔細盯著奶頭，生怕有人跟他搶似的，有時候還用手撲奶頭。累了就睡了。他睡著了的樣子很可愛，有時候笑，有時候撲。
說了半天，不知道他的名字吧，他叫孫逸航。
借物喻人的作文11
他生活在一個幸福，歡樂的家庭里。圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴。他就是我的鄰居—陳茁。
他只有6歲就懂得了人世間的`愛有多偉大。
一天，我走在放學的路上，天上突然下起了大雨，在我奔向家門的同時，我忽然看見了鄰居家的小弟弟，在雨中好像思考著什么，這時，他全身濕透了，我準備把傘借給小弟弟用，可他又嘲家中跑去，懷里好像抱著什么。后來我才知道，那原來是生命垂危的小貓，他媽媽最討厭小動物，可他為了救它，不顧家人的反對，救了小貓。這真讓人敬佩，盡管他只有6歲。
人間處處有真情，只要我們都有一顆善良，純真的心，這個世界將因我們而變得美好。
借物喻人的作文12
我是一個電視迷，每天都肯定要看上電視一兩個小時的。如果不看，嘿嘿~電腦拿來！
我是一個典型的“宅男”。家就是我的生命，生命就是我的家！我宅的程度都到只愛室內活動，好像外面有毒氣似的。我除了上學以外都在家里的.。我最愛看的動畫片有：《超智能足球》、《莫林傳奇》、《星游記》。這些都是我做愛看的，我在室外的活動只是沒有所有的活動。呵呵，別看我是個電視迷，我眼睛也不錯，不過別像我一樣。因為眼睛要好好保護，因為眼睛是心靈之窗。我的性格也不死板，經常開點小玩笑的。不過我很愛惹事，從此我就愛開小玩笑了。
你知我是什么樣的人了嗎？哈哈，我是一個“無敵電視迷”！
借物喻人的作文13
我的鉛筆盒里有許多文具，有長長的鋼筆，苗條的鉛筆，但是最漂亮的就是橡皮。
我的橡皮大大的像一個漢堡，并發出一陣陣牛奶味。每當我寫作業時，寫錯字，就幫我把錯字擦讓我重新寫好，平常我也不舍得用，就把它放進口袋里。有一次，正在考試，我的小橡皮找不到，我焦急萬分，突然，我想起口袋里的朋友，于是我拿出它迅速改正錯誤，最后取得好成績，這塊橡皮成我形影不離的.好幫手。
隨著時間慢慢地流逝，我的“漢堡”橡皮也慢慢變瘦。我長大一定要發明一塊永遠用不完的橡皮，讓它一直幫助許許多多的小朋友，改正錯誤，取得進步。
借物喻人的作文14
蠟燭，普普通通，比不上電燈，能給人們帶來明亮；比不上電視，能給人們的生活帶來歡樂；更比不上活潑可愛的小燕子，能給春天帶來生趣。蠟燭，默默無聞，在人們需要它們時，悄悄地來了，又悄悄地走了，帶給人們的是溫暖和光明。
卻沒有一個人記住它，只想著那水晶燈再度輝煌。蠟燭，無私奉獻，它默默地燃燒自己，就算是生命的最后一刻，也要帶給人們光明。它像春天的花朵，夏天的雨露，秋天的生機，冬天的'陽光，給人們無限溫暖和光明。
借物喻人的作文15
有一天我在家里看書突然聽電，我急忙找到一根蠟燭，這根蠟燭很普通，它直直地挺著站在桌上，它有紅色的頭發，就像一位美麗的少女站在桌上。
我看著看著，我想起了我們的老師，蠟燭給了我們光明，老師教給我們知識。這一個蠟燭變小了，慢慢地不見了，蠟燭就是這樣燒的不見了，可是它是為我們才不見的，我們要好好學習，不能讓它白白的不見了，讓它永遠流蕩在我們的.心里。老師就像蠟燭照亮了我們，光就像一個個知識。
要是下次再停電，你們不用這一小點明亮的光來學習知識，這是一種非常大的一個浪費。那么這根蠟燭就會浪費的。
你們知道嗎？我們要學習蠟燭的精神，照亮他人。
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