經(jīng)典學(xué)期計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的經(jīng)典學(xué)期計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)典學(xué)期計劃1
《品德與生活》致力于學(xué)生品德素養(yǎng)的形成與發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在嶄新的九月，在希望的九月，美麗的校園迎來了活潑可愛的孩子們。為了每一個孩子的發(fā)展，為了讓美麗的校園真正成為孩子們自由創(chuàng)造，個性發(fā)展的搖籃。根據(jù)人教版《品德與生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和孩子的現(xiàn)實生活，我特制定以下計劃：
一、基本情況分析：
1．全年段學(xué)生共252人。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體，有較強的集體榮譽感。
2．不會欣賞別人的長處，有一定的競爭意識，發(fā)言時只愿意自己表達(dá)，不愿意靜下來聽同學(xué)說。
3．課外收集材料、處理材料的能力較弱，對于老師布置的收集資料的作業(yè)，容易“偷懶”。
4．社會實踐能力不強，課外知識不夠豐富。
5．對身邊的事物有一定的好奇心，但興趣不夠穩(wěn)定。
6．學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，尤其是上課聽講的習(xí)慣，作業(yè)不夠認(rèn)真、仔細(xì)，按時交作業(yè)，及時訂正作業(yè)的習(xí)慣也不夠好。
二：教學(xué)內(nèi)容簡介：
《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程，具有綜合性、經(jīng)驗性和基礎(chǔ)性。
第一單元：有困難，我不怕教學(xué)目標(biāo)：
１．知道生活學(xué)習(xí)中會有困難，只有勇敢地迎難而上才能克服困難，占勝自我。
２．懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。
３．幫助學(xué)生進(jìn)一步建立自信，鍛煉意志，通過不懈地努力勇敢地追求理想。
４．引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中壓力，提高學(xué)生的.心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度；并學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)情緒的方法，提高適應(yīng)能力。
第二單元：我們的快樂大本營教學(xué)目標(biāo)：
１．知道自己是集體中的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任，明白集體需要每個人去愛護(hù)。
２．通過交流，和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員的情感。
３．了解在意見發(fā)生分岐時，大家應(yīng)該共同商量，小我服從大我。
４．給集體制定一個共同奮斗的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。
第三單元：做聰明的消費者教學(xué)目標(biāo)：
１．了解本地的一些商業(yè)場所，調(diào)查、比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步知識。
２．形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。
３．具備初步的消費者自我保護(hù)意識。
４．了解家庭經(jīng)濟(jì)，及家庭生活必要的開支，學(xué)會合理消費，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)
第四單元：公共生活講道德教學(xué)目標(biāo)：
１．認(rèn)識生活中常用的公用設(shè)施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護(hù)情況，體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便。
２．懂得遵守公共秩序是維持正常社會生活的基本條件，在公共場所要自學(xué)遵守秩序，做一個講文明、有教養(yǎng)的人。
３．知道公共安全的重要性，不做危及公共安全的事，保護(hù)公共安全設(shè)施。
４．學(xué)會與鄰居友好相處以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。
第五單元：大自然發(fā)怒的時候教學(xué)目標(biāo)：
１．知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。
２．認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。
３．學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，培養(yǎng)一定的自護(hù)自救能力。
４．通過了解人們在災(zāi)害面前團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝困難、重建家園的感人事跡和實例，體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。
三、教學(xué)措施
1．從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言，采取兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教科書內(nèi)容方面的積極作用，增加教科書的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗生活，精心創(chuàng)設(shè)探究情境，編寫典型范例，設(shè)計思考問題等，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。
3．關(guān)注和利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，反映學(xué)生的需求。
4．指導(dǎo)學(xué)生通過圖書、報紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料，并知道如何分析處理資料。
5．采用多種評價方式，調(diào)動學(xué)生的積極性。
6．注意課堂與家庭、社會的延伸，以小組為單位，開展各項實踐活動，讓課堂走出狹小的空間。
四、本期主要研究的教研課題：“活動即探究”
附學(xué)期教學(xué)進(jìn)度：
時 間
教學(xué)內(nèi)容
時 間
教學(xué)內(nèi)容
第1周
學(xué)前教育
第12周
《無聲的朋友》
第2周
《這點困難算什么》
第13周
《大家生活在一起》
第3周
《成功一定有方法》
第14周
《不怕一萬，就怕萬一》
第4周
《每天都有好心情》
第15周
《我們是鄰居》
第5周
國慶放假
第16周
《文明從我做起》
第6周
《成長的故事》
第17周
《天有不測風(fēng)云》
第7周
《“我“和“我們” 》
第18周
《在這危急時刻》
第8周
《我們要做最棒的》
第19周
《災(zāi)害無情人有情》
第9周
《各種各樣的商店》
第20周
學(xué)生交流評價
第10周
《購物有學(xué)問》
第21周
學(xué)期學(xué)生總評價
第11周
《我是理財小能手》
第22周
經(jīng)典學(xué)期計劃2
一、指導(dǎo)思想
秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究，加強學(xué)科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。
二、工作目標(biāo)
1、以教師隊伍建設(shè)為中心，強化落實各級各類培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊帶教”的相應(yīng)機制。
2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。
3、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。
4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過程管理與研究。
三、工作要點及思路
第一、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊帶教”的相應(yīng)機制。
到校三年以內(nèi)的青年教師，以備課組為單位，開展“團(tuán)隊帶教”。
具體措施：
1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。
2、認(rèn)真參加各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動，同組教師關(guān)心指導(dǎo)。
3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研（教學(xué)隨筆等）認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題。
4、每期結(jié)束前一個月，通知教科室上1—2節(jié)匯報課(所在組教師、教務(wù)主任，科研室主任、分管校長參加)
5、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。
6、制定“團(tuán)隊帶教”考核辦法，對團(tuán)隊帶教成績突出的發(fā)放榮譽證書并給予備課組物質(zhì)獎勵。
第二、進(jìn)一步強化市區(qū)級骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。
具體措施：
1、開學(xué)后落實市區(qū)骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)。
2、根據(jù)自愿和學(xué)校確定的'形式落實對學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)指導(dǎo)任務(wù)，簽定責(zé)任書，落實具體責(zé)任。學(xué)年末召開學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)經(jīng)驗交流會，考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果，推廣成功經(jīng)驗。
3、按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學(xué)校的要求，加強對骨干教師過程管理（示范課2節(jié)/年；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆、調(diào)研報告、課題申報等）組建考核隊伍，并真正落實考評職責(zé)。
第三、完善校級骨干教師培養(yǎng)考核機制。
具體措施：
1、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標(biāo)體系和教育科研獎勵辦法。再審訂通過后加強宣傳，提高知曉度。
2、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門完善教師科研評價指標(biāo)，形成相應(yīng)與評職評優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。
第四、以校本教研為中心，深化課程改革。
具體措施：
（1）強化各學(xué)科“集體備課”研究
在個人獨立備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè)，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況。
（2）加強新課程改革理論學(xué)習(xí)
基礎(chǔ)教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程，真正走進(jìn)新課程。每一位教師都要加強學(xué)習(xí)，重視培訓(xùn)，提升理念。為此，我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學(xué)習(xí)，努力提高教科研能力。
學(xué)習(xí)方式主要有：
其一、通過教科室校本培訓(xùn)欄目，個人學(xué)習(xí)。
其二、通過教研活動時間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像、交流體會等方式集體學(xué)習(xí)交流，提升教育理念。（每月1次）
四、月度工作安排
9月
1、制定本學(xué)期教科室工作計劃。明確指導(dǎo)思想、落實工作重點，清晰工作思路。
2、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃，繪制電子表格，報教師進(jìn)修校審核批準(zhǔn)。
3、做好三評工作（新骨干教師評選、上屆骨干教師考評、優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊考評）
4、校級小課題啟動。
5、校本培訓(xùn)
10月
1、市區(qū)級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動（半期左右）
2、校本培訓(xùn)
3、討論農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)的研究計劃
11月
1、校級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動。（半期后）
2、校本培訓(xùn)
4、校級小課題的研究過程檢查
12月
1、青年教師匯報課展示活動
2、校本培訓(xùn)
1月
1、陳中教師教改科研成果登記、匯總、通報。
2、本學(xué)期教科室工作總結(jié)。
3、科研過程數(shù)據(jù)統(tǒng)計
經(jīng)典學(xué)期計劃3
一、學(xué)生狀況及成績分析
本學(xué)期我擔(dān)任高三（5）、高三（10）兩個班的語文科教學(xué)工作，高三（5）班為普通班級，有學(xué)生53人，高三（10）班為實驗班。學(xué)生36人。
思想狀況方面，高三（1）班有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三（10）班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求：
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識，熟記文言文。
掌握和運用知識能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。
三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具
第五冊語習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的.文學(xué)名家名作，著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀；
除此而外，還要從10月份開始進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
教具：多媒體課件。
四、教材重難點
高三語著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀；
著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu)；鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法；學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。
五、教研課題
本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué)，要教學(xué)過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測評”四個步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
經(jīng)典學(xué)期計劃4
一、指導(dǎo)思想：
落實“團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 寬容自律 踏實創(chuàng)新”的校訓(xùn)，加強管理，努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，謀得學(xué)校工作的跨越發(fā)展。
二、主要工作目標(biāo)與工作措施
1、做好綜合治理工作，傾力打造平安校園。
全面落實崗位責(zé)任制
學(xué)校校長與各分管的副校長、各部門負(fù)責(zé)人，各分管校長與各班主任、各村小校長層層簽定安全責(zé)任書和衛(wèi)生安全責(zé)任書，做到責(zé)任到人。進(jìn)一步細(xì)化安全責(zé)任分解，將學(xué)生安全工作的每一個細(xì)節(jié)考慮進(jìn)去，確保不留死角。
全程管理，落實值班制度
在全方位管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校擬定一系列措施，對學(xué)生在校實行全程管理。繼續(xù)執(zhí)行隨堂簽制度，加強值班力度，派專人對宿舍進(jìn)行管理。尤其要重視對獅石的學(xué)生的管理，安排專門的宿舍，請求熟悉獅石的教師協(xié)助管理。周六、周日行政輪流對其進(jìn)行管理。
加強村小教學(xué)點的管理
村小教學(xué)點質(zhì)量的好壞直接決定著以后幾年學(xué)校的整體的辦學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，學(xué)校將有組織地對各村小的情況進(jìn)行評估。加強指導(dǎo)，尤其重視對村小校長管理能力地培養(yǎng)，盡力提高村小質(zhì)量。
2、抓師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
加強班主任工作培訓(xùn)
班主任是學(xué)校的骨干力量，學(xué)校分三個階段對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。開學(xué)初，進(jìn)行班主任日常工作培訓(xùn)，明確班級管理目標(biāo)和安全管理目標(biāo)；學(xué)期中間，對班主任進(jìn)行工作方法的培訓(xùn)，著重探討差生轉(zhuǎn)換、班風(fēng)扭轉(zhuǎn)問題。按階段對班主任工作進(jìn)行考核，學(xué)期結(jié)束，總結(jié)各班主任工作。
培養(yǎng)一批骨干教師
學(xué)校將通過一系列有效地途徑培養(yǎng)一支骨干教師隊伍，帶動全體教師的專業(yè)化發(fā)展。主要的做法一是廣泛與外校進(jìn)行聯(lián)系，積極派員參加教研活動；二是給他們創(chuàng)造展現(xiàn)空間的平臺，鼓勵他們上公開課、示范課；三是充分運用遠(yuǎn)教資源，運用衛(wèi)星資源和光盤資源，學(xué)名家名師的做法；四是督促教師參加繼續(xù)教育的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。
3、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣
從培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手。繼續(xù)實行對教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生的流動紅旗評獎活動，由團(tuán)支部組織學(xué)生進(jìn)行自治管理，每日評分，培養(yǎng)出學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
狠抓班級紀(jì)律。學(xué)校校風(fēng)不純的主要原因是存在一批愛搗亂的調(diào)皮的孩子。對這些孩子，要求科任教師決不能放松，班主任下大力氣整治，學(xué)校經(jīng)常性地找其談話。采用多樣化的靈活的方法，促使他們的改變。
加強與家長的聯(lián)系。學(xué)生的好習(xí)慣的養(yǎng)成光靠學(xué)校是難以辦到的，學(xué)校要求教師多與家長聯(lián)系，盡可能多的開展家訪活動，謀求解決學(xué)生不良習(xí)慣的良策。要求村小教師要對每一個學(xué)生開展一次家訪，初中部教師有針對性地學(xué)生開展家訪活動。
注重對留守兒童的關(guān)愛。學(xué)生習(xí)慣不良的`一個重要原因是因為隔代教育，學(xué)校鼓勵教師通過電話信件等方式與家長保持聯(lián)系，指導(dǎo)他們對孩子的教育。同時，對留守的兒童，學(xué)校要給予更多的關(guān)愛，讓他們感受到老師的愛，感受到集體的溫暖。
4、以教研活動為抓手，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加強教學(xué)常規(guī)管理。要加強對教師的計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查力度。由教務(wù)處組織進(jìn)行定時或不定時的抽查，并登記在案，將其與年度考核，職稱評聘掛鉤。
開展課堂教學(xué)評估活動。課堂教學(xué)是落實教學(xué)質(zhì)量的根本落腳點。本學(xué)期，擬組織對全體教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)行一次全面的評估，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)課堂教學(xué)的教研方式。
組織好教研活動。
學(xué)校將分中小學(xué)進(jìn)行一次全校性地教學(xué)觀摩活動，人員由教務(wù)處在課堂教學(xué)評估中表現(xiàn)較好的教師當(dāng)中確定。另外，將組織一次外出的學(xué)習(xí)活動，開展橫向交流，向兄弟學(xué)校取經(jīng)。
加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。
一是抓兩頭保中間。一年級和六年級，七年級和九年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從起始年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生，不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困，中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生；二是分層轉(zhuǎn)化，教師對學(xué)困生要重點監(jiān)控，做好課外輔導(dǎo)，尤其是重點學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語）；三是加強考核，將平均成績的考核和提高成績的考核放到較高的地位。
5、做好本屆畢業(yè)班工作，提升學(xué)校聲譽。
一方面，成立春招工作組，動員一切可以動員的力量，大力宣傳職招政策，將符合條件的學(xué)生送入職高就讀。另一方面，加強中招沖刺階段的組織工作，讓更多的學(xué)生升入省示范高中就讀。
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