感受的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的感受的作文4篇，歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
朋友，當(dāng)你走在大街上可能會(huì)看到一些聾啞人，你也許會(huì)嘲笑他們。今天，我在作文班里體驗(yàn)了一次聾啞人的生活，這使我不僅不會(huì)嘲笑他們，反而還會(huì)給予他們幫助。
老師先選了幾個(gè)“啞巴”，并用膠帶封住了他們的嘴。然后讓“啞巴”抽簽，抽出自出“啞巴”要表演的內(nèi)容。
隨著老師的一聲令下，體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始了。只見(jiàn)這幾個(gè)“啞巴”個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，而場(chǎng)下的同學(xué)都異常激動(dòng)，期待“啞巴”的表現(xiàn)。有的同學(xué)在猜測(cè)“啞巴”要表演什么，有的同學(xué)在幫忙準(zhǔn)備道具，還有的同學(xué)躍躍欲試，自己也想上臺(tái)表演一番。
第一位“啞巴”出來(lái)了。只見(jiàn)他雙手鋪開(kāi)，右手做出拿筆的動(dòng)作。我在心里暗暗的想：他是不是想要一只筆？就在我還拿不定主意的時(shí)候，已經(jīng)有一位同學(xué)跑上講臺(tái)，遞給“啞巴”一只筆，說(shuō)：“你是不是沒(méi)有筆啊，我這有，先借給你用吧。”“啞巴”搖搖頭，把筆放到了一邊。我心想：不是要筆，那就是要稿紙了。我一路跑上臺(tái)去，遞給他一張稿紙，終于“啞巴”露出了笑容。
接下來(lái)第二位“啞巴”上場(chǎng)了。他左手捂著肚子，彎著腰，五官全擠到了一起，額頭冒出豆大的汗珠。看到這位“啞巴”的表演，有的`同學(xué)猜測(cè)他是不是想去醫(yī)院，有的同學(xué)猜測(cè)他是不是吃壞了肚子。這時(shí)，“啞巴”又做出解開(kāi)褲子的動(dòng)作，蹲在地上。“哦，原來(lái)他想去衛(wèi)生間呀！”同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。
活動(dòng)結(jié)束了，拿下膠帶的“啞巴”異口同聲的說(shuō)：“啞巴的生活真困難啊！”通過(guò)這次體驗(yàn)，讓我懂得了聾啞人生活的艱辛。以后我們?cè)儆龅絾“停欢ㄒ獛椭麄儯P(guān)心他們。
感受的作文 篇2
高中的軍訓(xùn)生活就這么一晃就過(guò)來(lái)了。
回想起剛走時(shí)我們白嫩嫩的皮膚，雖然有些悲傷但是在白變黑的過(guò)程中，我也體會(huì)到了教官與學(xué)生，老師與學(xué)生，同學(xué)與同學(xué)之間的.情誼。
首先說(shuō)說(shuō)教官與學(xué)生。“教官”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)就是一種管束別人的詞，我的教官也不例外。當(dāng)我站軍姿身體歪了，一個(gè)肩膀高一個(gè)低時(shí)，他總是用“管教”的口氣去管我;當(dāng)我偷懶時(shí)，他更是緊蹙眉頭嚴(yán)厲批評(píng)我。但正是這些批評(píng)才讓我站姿身體端正。
我的教官也很有趣。他在我們站軍姿時(shí)跟我們玩“誰(shuí)是木頭人”的游戲，給我們講他的趣事……讓教官與學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越好。
接著是老師與學(xué)生。有時(shí)公老師雖然在我沒(méi)寫(xiě)日記時(shí)批評(píng)我，但有時(shí)也會(huì)囑咐我喝熱水。當(dāng)同學(xué)身體不舒服時(shí)，公老師會(huì)到同學(xué)旁邊噓寒問(wèn)暖，讓站在隊(duì)伍里的我也好想去休息。
最后是同學(xué)與同學(xué)。一個(gè)宿舍的同學(xué)“有福同享有難同當(dāng)”就不用說(shuō)了。關(guān)鍵是與外班同學(xué)們。當(dāng)我腿被曬傷后，三班同學(xué)就端盆涼水，拿著蘆薈膏到我宿舍來(lái)。我臉曬紅時(shí)，三班同學(xué)也會(huì)提醒問(wèn)候，并且開(kāi)玩笑說(shuō)“曬黑了啊”.
軍訓(xùn)雖然黑了好多啊，但我受益匪淺。
感受的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，童年的時(shí)光總是過(guò)得特別快，一眨眼，我上了初中。可我覺(jué)得，昨天，我還是個(gè)上小學(xué)的兒童。來(lái)到初中，學(xué)校的面貌變了；老師講課的方式變了；周圍的同學(xué)變了；就連書(shū)本的內(nèi)容也變了。一切都變了，好像我的人生來(lái)了一次折，自然感受很多。
來(lái)到新學(xué)校，高大的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，鮮艷的五星紅旗，還有粗壯的柳樹(shù)……校園里顯得生機(jī)勃勃。進(jìn)入新班級(jí)，高檔的推拉黑板，全新的講臺(tái)，還有最先進(jìn)的多媒體。教室里的`這些東西，在小學(xué)里都沒(méi)有。我覺(jué)得，升入中學(xué)的感受是新鮮的。
上課時(shí)，老師激情四射的講課，同學(xué)們積極踴躍的回答，教室里朗朗的讀書(shū)聲和課本翻頁(yè)的聲音響成一片。下課時(shí)，同學(xué)們探討問(wèn)題的真理，雙方的辯論，你爭(zhēng)我搶，七嘴八舌。早自習(xí)晚自習(xí)同學(xué)們也堅(jiān)持不懈，有的讀書(shū)，有的做練習(xí)題，一個(gè)個(gè)筆尖上像是施了魔法，從書(shū)本上一行行劃過(guò)。我覺(jué)得，升入中學(xué)的感受是緊張的。
感受的作文 篇4
暖暖的火堆旁坐著母親、外婆和我。
寒冷的冬夜，我坐在火堆前烤著火，母親坐在一旁織著毛衣，手指在絨線間不停地穿梭，外婆坐在母親旁，洋溢著滿足之情。夜變得格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)母親扯毛線的聲音。
我有點(diǎn)困了，打著哈欠對(duì)母親說(shuō)：“夜深了，該睡覺(jué)了，明天再織吧。”母親微笑著對(duì)我說(shuō)：“你先睡吧，我陪陪你外婆。”我不免有些失望，以往都是母親和我睡，幫我灌熱水袋，今天一個(gè)人睡覺(jué)豈不是在冰冷的床上受罪嗎？我只好極不情愿地再等一會(huì)兒。
水壺終于冒著泡泡吹起了口哨，母親放下手中的毛衣，提下水壺，倒了一些熱水在盆里，然后又摻了少許冷水，再伸出手試了試水溫。到滿意后才對(duì)外婆說(shuō)：“媽，我?guī)湍闩菖菽_吧。”外婆一臉幸福地點(diǎn)了點(diǎn)頭。母親小心翼翼地為外婆脫下鞋子，將腳放進(jìn)溫水中，又蹲下身為外婆洗起腳來(lái)，這時(shí)我不知為什么竟嫉妒起外婆來(lái)。作為一個(gè)母親，應(yīng)該為她的母親和孩子付出相同的愛(ài)，可現(xiàn)在卻無(wú)視我的存在。我憤怒地往火堆里不斷加柴，直到母親呵斥我時(shí)，我才心有不甘地放下手中的柴。也許是火太大了，也許是母親洗累了，她不時(shí)地擦著額頭的`汗，但卻沒(méi)有停下來(lái)的樣子。母親洗得很仔細(xì)，從外婆那享受般的表情就可以看出。過(guò)后，她拿出毛巾輕輕擦干了外婆的腳，最后攙扶著她回到了臥室，再一臉疲倦地要為我洗，也許是受了剛才的刺激，我賭氣地拗過(guò)了母親，自己快速洗完，一個(gè)人獨(dú)自先睡了，沒(méi)有再理會(huì)母親。
不久外婆因病去世，去世前外婆握著母親的手，滿臉幸福地告訴母親：她此生為有這樣孝順的好女兒而感到欣慰，只是沒(méi)有機(jī)會(huì)享受了。母親在一旁不住地掉眼淚，緊緊握住外婆的手，生怕她轉(zhuǎn)瞬而逝。可外婆還是離我們而去了，在母親的哭喊聲中平靜地離開(kāi)了人世，也離開(kāi)了她一直引以為傲的女兒。
母親就如一架天平，一直在想辦法平衡我和外婆之間的愛(ài)。她始終無(wú)怨無(wú)悔。母親對(duì)我和外婆的愛(ài)就像火一樣永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅，因而那幅充滿暖意的畫(huà)頁(yè)就永遠(yuǎn)鐫刻在我心中：暖暖的火堆旁坐著母親、外婆和我，我們?cè)谶@一幅永不褪色的畫(huà)面中一同感受幸福的真諦……
【感受的作文】相關(guān)文章：
（精選）感受的作文07-09
【精選】感受的作文07-09
(精選)感受的作文10-08
感受的作文[經(jīng)典]08-29
感受的作文【精選】09-24
感受的作文(精選)09-23
感受的作文(經(jīng)典)08-30
感受的作文09-02
【經(jīng)典】感受的作文09-10
[經(jīng)典]感受的作文08-24