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老師作文[常用3篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。

老師作文[常用3篇]

老師作文篇1

　　古往今來，崇尚的是知識。如果說書籍是知識的載體，那么，書就是我們永遠的老師！

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”書是我們永遠的朋友，是我們用之不盡，取之不竭的資源。

　　在書的世界里，我看到了“山隨平野盡，江入大荒流。”的奔騰不息的江河；我欣賞到了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”的田園美景；我目睹了“大漠孤煙直，長河落日圓。”的壯麗景觀。白居易“用亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”來表現春的生機盎然；楊萬里用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”來描寫夏的濃郁絢爛；劉禹錫用“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”來贊嘆秋的天高氣爽；岑參用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”來感慨懂得千里潔白。是書讓我領略到了大自然的美好，是書教會了我如何領悟人生真諦。

　　李白以“今人不見古時月，今日曾經照古人。”令我明白了時間的一去不復返；龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”告訴我存在即合理，無論是什么，都會有它自己的`一份奉獻，我應懷感激之心，留意身邊的一切；王安石以“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”講述了站得高才能忘得遠的深刻道理；而東坡先生的“高處不勝寒”又告誡我不可好高騖遠。

　　少年不知愁滋潤的我，在書的田野里，我見到了“衣沾不足惜，但使愿無違。”的陶淵明，他寧為玉碎，不為瓦全；在書的高山上，我認識到了“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的杜甫，他不畏艱險，勇于攀登；在書的大海中，我與一代梟雄曹操相遇，我佩服他那“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”的雄心壯志；在書的天空中我見證了蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”到“我與乘風歸去，有恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”的情感斗爭。有人曾經說過，讀一本好書，就如與一位偉人交談。是書讓我體味到偉人們的情感，是書讓我在字里行間感受到他們別樣的經歷，是書引導我走向成熟，是書讓我的人生少了些磕磕絆絆。

　　所以說，授業老師是一時的，但書卻是永恒的。讀書，能使得燥熱的心變得寧靜；讀書，能使得枯寂的心變得濕潤；讀書，能使貧瘠的心變得豐富。

老師作文篇2

　　從一年級開始，我就認識了她，她便是我們的班主任——陳老師。我心目中的好老師

　　陳老師中等的身材，皮膚白白的，小小的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。雖然已經人到中年卻和我們一般可愛，或許你不經意在她的頭發里發現一絲的白發，但是她卻擁有我們一樣的童心。

　　陳老師是教我們語文的，可你們知道嗎？她其實是個多才多藝的老師。她的歌聲像是百靈鳥，曾經還拿過獎哩；她跑起步來就像小白兔，又輕又快，是一個運動健將；她布置的教室永遠都充滿著像童話世界一樣的童真。當然，她對待我們學習的時候卻又十分嚴謹，從我們一年級開始就嚴格要求我們養成良好的學習習慣，容不得半點馬虎。三年來，她對我們的教育與呵護的點點滴滴都讓我難忘，現在讓我好好講講我們這位老師。

　　記得去年的六一兒童節酷熱難忍，在參加完學校的慶祝典禮后大家回到了教室。陳老師叮囑大家坐好后自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想：陳老師葫蘆里賣的是什么藥呀？過了一會兒，只見她有急匆匆地跑回了教室，手里還拿了許多東西，我就更加疑惑了：這些東西是干什么的呀？這時，陳老師說：“昨天我特意去買了這些禮物為你們慶祝今天的六一。”班級里頓時歡呼雀躍了起來，每個人都伸長了脖子看陳老師給會給自己什么禮物。我得到的是一個筆袋，上面的'美羊羊可愛極了，咧著嘴好像是陳老師在說：“一定要努力學習啊！”我竟然傻乎乎的直點頭。現在我只要一看到這個筆袋都會想起那個難忘的六一。

　　最讓我難忘的是那件事。那次上課時，平時鏗鏘有力的陳老師舉手投足之間的動作都很吃力的樣子，雖然是冬天，可是臉卻紅紅的，額頭上還冒出了豆大的汗珠。我感覺好奇怪，這平和時活躍的她不一樣了。也許大家都感覺了異樣，那堂課我們上的特別安靜，時間也感覺比平時長了好多。下課時，看著陳老師吃力地拿著教科書步履蹣跚地走進了辦公室。我悄悄地趴在辦公室的窗口關注著她，只見她從抽屜里拿出了一盒藥……啊！那是退燒藥，原來她發燒了，難怪今天異樣了呢！這時，我想起了她剛上課時的那句話“馬上要期末考試了，無論是同學們還是我，大家都不能放松，一起努力考出好成績來。”就是這個信念讓她生病也不休息。那幾天，連班上最有名的調皮大王也變得乖了起來。

　　如果你要問我最喜歡哪位老師，我會毫不猶豫地告訴你——陳老師，因為她是我心目中的好老師。