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生命的意義作文

時(shí)間:2023-12-29 13:21:42 意義 我要投稿

生命的意義作文匯總15篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的生命的意義作文,希望對(duì)大家有所幫助。

生命的意義作文匯總15篇

生命的意義作文1

  縱觀太陽(yáng)系,在地球上出現(xiàn)了以細(xì)胞為基本單位的有機(jī)生命體。隨著細(xì)胞的增殖,分化,代謝,成熟,衰老,裂解。生命體也進(jìn)行著自我生長(zhǎng)、繁衍、感覺(jué)、意識(shí)、意志、進(jìn)化、互動(dòng)等等現(xiàn)象。但是,生命的意義難道就只是生命體所能體現(xiàn)出的現(xiàn)象嗎?

  生命之初,在無(wú)機(jī)世界,一道閃電打在了大地上,隨即誕生了有機(jī)物。當(dāng)有機(jī)物逐漸占據(jù)這個(gè)星球,第一個(gè)生命誕生了。隨即,在漫長(zhǎng)的進(jìn)化道路上,遺傳密碼發(fā)揮著它的.作用,細(xì)胞也逐漸進(jìn)化,開(kāi)始有不同的細(xì)胞器,經(jīng)歷了內(nèi)共生,經(jīng)歷了分化,直到現(xiàn)在。我們驚嘆于生命的奇跡,也驚嘆于自然的鬼斧神工。于是,我們思考生命的意義。我,生從何來(lái)?死往何處?我的出現(xiàn)對(duì)這個(gè)世界來(lái)說(shuō)意味著什么?

  在我們求索的同時(shí),為什么不像總結(jié)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律一樣,總結(jié)生命呢?在多細(xì)胞生物中,每一個(gè)細(xì)胞都是渺小的,而每一個(gè)細(xì)胞都有它存在的價(jià)值,都有存在的作用。因此,紅細(xì)胞不必羨慕吞噬細(xì)胞的英勇,漿細(xì)胞不必羨慕效應(yīng)T細(xì)胞的分解能力。淋巴循環(huán)不必羨慕血液循環(huán)的包容能力。因?yàn)橛辛瞬煌募?xì)胞,才能支持如此龐大的生命體。

  自從第一個(gè)人猿進(jìn)化成人,人類便開(kāi)始進(jìn)化,腦容量開(kāi)始變大。從原始社會(huì)到封建社會(huì),到資本主義社會(huì),最后到社會(huì)主義社會(huì)何嘗不是人類這一物種的“進(jìn)化”。把人類物種看作生命體,我們便是細(xì)胞,我們都是獨(dú)一無(wú)二,我們的行為都是為了物種的“進(jìn)化”,人類文明的“進(jìn)化”。

  如果可以,我愿意做第一個(gè)耐氧細(xì)胞!

生命的意義作文2

  春天,我在家里的陽(yáng)臺(tái)上偶然發(fā)現(xiàn)了一盆文竹。這盆文竹一片連著一片,但每一片葉子上都是滿眼黃色,見(jiàn)不到能讓人眼前亮起來(lái)的充滿生機(jī)的綠色。沒(méi)有綠色的文竹是憔悴的。

  咦,在一片葉子上,在那莖與葉連接的地方,還存有一點(diǎn)點(diǎn)浮動(dòng)的綠色。雖然那綠色是那么清淺,那么渺小,但給了我希望。

  我把文竹捧進(jìn)了房間,開(kāi)始上網(wǎng)搜索拯救文竹的方法。網(wǎng)上說(shuō):“只要將文竹先換一個(gè)盆,再將枯死的文竹齊土剪去,之后隔幾天澆一次水保持土壤的濕潤(rùn),用不了多久,文竹就會(huì)春風(fēng)吹又生了!”我立馬按照這個(gè)方法去做。只見(jiàn)原本光禿禿的土壤一下子就被枯枝敗葉覆蓋了。看著這些枯枝敗葉,我的心里充滿了憧憬:過(guò)幾天,文竹就應(yīng)該長(zhǎng)出來(lái)了吧。

  一天過(guò)去了……三天過(guò)去了……一周過(guò)去了,可是文竹還是沒(méi)有長(zhǎng)出新芽。爸爸見(jiàn)了,對(duì)我說(shuō):“不要再等了,它都這樣了,是不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。”都說(shuō)植物的生命力旺盛,我就不信這盆文竹在陽(yáng)光的普照之下,在土壤的呵護(hù)之中,在雨露的滋潤(rùn)之下,會(huì)這么輕易放棄努力,放棄生命,離我而去。于是,我仍然每天去看它,等它土干了的時(shí)候用水把它澆透。

  終于,在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,不再沉默的'小文竹,終于把它的嫩芽從土里探了出來(lái)。我欣喜若狂,把這盆文竹小心翼翼地端了出來(lái),捧在了懷里,仔細(xì)打量著這個(gè)新的生命。它藏在枯枝敗葉下邊,純潔、嬌弱、鮮亮,它們雖然只有小指甲蓋大小,但我覺(jué)得,只要一使勁兒,就會(huì)長(zhǎng)成一片綠云……

  又過(guò)了一段日子,當(dāng)初奄奄一息的文竹,已是郁郁蔥蔥。它傲然挺立,每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在跳動(dòng);它與春風(fēng)嬉戲,向小鳥(niǎo)招手,和花朵比賽。它讓我明白了生命的意義是什么!

生命的意義作文3

  “有的人活著,已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著”,寫出生命的意義不止于茍且。我們偉大領(lǐng)袖毛主席也曾說(shuō)過(guò),“人或重于泰山,或輕于鴻毛”,也寫出生命的重要性。

  生命的意義,是一個(gè)非常大的詞語(yǔ),能我們有非常多的遐想和思考。比如,“吾日三省吾身”,道出了人每天要好好反省自己,思考人生。活著就應(yīng)該有活著的理由。我們不能只是茍活于世或者得過(guò)且過(guò),又或是當(dāng)一天和尚,撞一天鐘。因?yàn)椋@些都是等于浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)生命。譬如,為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的水稻之父,袁隆平爺爺。還有,我國(guó)古代歷史具有研究參考價(jià)值的《史記》,司馬遷。再有,為近代化進(jìn)程做出卓越的貢獻(xiàn)的孫中山先生,推翻了三座大山。這些都是生命意義的最好詮釋。

  我們不一定人人都能成為科學(xué)家、思想家、偉人。但是,我們就沒(méi)有生命的意義了嗎?答案肯定的是錯(cuò)誤的。比如,治病救人的醫(yī)生,愛(ài)崗敬業(yè)的工人,三尺講臺(tái)的老師,為人民服務(wù)的公仆,這些不也是生命的意義所在嗎?生命的意義,可以是為民除害、為民解憂、為國(guó)為民,以身報(bào)國(guó)的壯舉,也可以是小到一個(gè)溫暖的.瞬間,一個(gè)微笑,一個(gè)點(diǎn)頭,一個(gè)點(diǎn)贊。生命不能用尺子衡量,但是每人心中都有一桿秤,是可以衡量的。你做得好不好,人在做,天在看,時(shí)間可以證明一切。

  生命的意義,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,做個(gè)有心人,好人,有意義的人,為生命喝彩,為生命畫(huà)出完美的句號(hào)。

生命的意義作文4

  在我們身邊有許多熱愛(ài)生命的人,辛勤培育我們的老師,治病救人的醫(yī)生護(hù)士,忠于職守的警察叔叔,他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活,也使自己的生命充滿光彩。

  同學(xué)們?cè)谌魏伪荣悤r(shí),老師們都說(shuō)“安全第一,比賽第二”所以從現(xiàn)在開(kāi)始,我們要珍惜自己的生命,在自己安全的情況下再去幫助他人。同學(xué)們,下面大家請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事:

  有一個(gè)古老的村莊村莊里只有一座小學(xué)小學(xué)里有著八九個(gè)孩子在里面讀書(shū),別小看這幾個(gè)孩子,他們的讀書(shū)聲中洋溢著快樂(lè),但是有一位小男孩每天不聽(tīng)老師的`話,上課亂做小動(dòng)作,老是上看看,下看看,左看看,右看看,怎么也不聽(tīng)老師講課,所以他的成績(jī)很不好。

  有一天他們的老師生病了,沒(méi)法給他們上課,這時(shí)教室里有走進(jìn)了一位男老師,這位男老師笑嘻嘻的看起來(lái)很慈祥,大家都安靜的看著那位男老師。

  男老師來(lái)了好幾天,他發(fā)現(xiàn)了那位不聽(tīng)話的小孩兒,男老師單獨(dú)找到了小孩兒,問(wèn)道孩子啊,你是怎么了呢?,“沒(méi)怎么!”孩子無(wú)聊的說(shuō)到看起來(lái)很煩,“你說(shuō)你現(xiàn)在這樣虛度光陰,難道不是在浪費(fèi)生命嗎?如果你不學(xué)習(xí),就算玩游戲,英文版的游戲,你也不會(huì)玩呀!”

  男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到了教室里,安安靜靜的坐下來(lái)。

  從此男孩就再也沒(méi)有虛度光陰,上課也認(rèn)真聽(tīng)講了,仿佛他聽(tīng)懂了老師的話,懂得了珍惜生命。同學(xué)們,請(qǐng)記住我們要珍惜生命,愛(ài)惜生命,不能虛度光陰。

生命的意義作文5

  雖然生命短暫但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。讀了《生命生命》這篇課文,我知道了生命如此短暫,但如何才能讓自己短暫的生命變得更有憊義呢?

  浙漸地,我的腦海中涌出一幅幅清晰的畫(huà)面:那解放軍一個(gè)個(gè)英勇地過(guò)的.沖向戰(zhàn)場(chǎng)。彈片酒落整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。可他們不懼怕,最終地們什么都沒(méi)留下,只留下了勝利:我看見(jiàn)了5。12汶川大地震時(shí)映秀小學(xué)的張米亞老師,張開(kāi)雙臂,護(hù)了五個(gè)學(xué)生,其中四個(gè)學(xué)生存活了下來(lái),自己卻水久地閉上了雙眼。

  是誰(shuí)在誓死保家衛(wèi)國(guó)?是解放軍。他們的死是無(wú)榮的,是有意義的,他們是為了和平而倒下的。他們?cè)谖覀兊难劾锞褪且粋(gè)英雄!

  在汶川大地震中許多學(xué)生、老師被埋。家長(zhǎng),解放軍、校長(zhǎng)、被救的老師,一個(gè)個(gè)都去救人。可見(jiàn)他們多么珍惜生命。有一人叫虔錦華,有一人叫馬無(wú)江。他(她)們都因汶川大地震而被埋。在無(wú)永無(wú)食的情況下,虔錦華埋了六天多、馬元江埋了七天多。人在有水無(wú)食的情況下只能活七天,在無(wú)水無(wú)食的情況下只能活三天。可他(她)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了這個(gè)人類生命極限。可見(jiàn)生命是多么的堅(jiān)強(qiáng)。

  我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn):一心為別人、為社會(huì)、為國(guó)家著想。原來(lái),生命的意義就是在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,保護(hù)他人;就是在別人困難的時(shí)候、伸出援手;就是堅(jiān)守自己的職責(zé),無(wú)私地付出。我終于明白了生命的意義。

生命的意義作文6

  生命,是一種很神奇的東西,她有時(shí)候很強(qiáng)大,有時(shí)候又很渺小,大到一頭大象,小到一只螻蟻,但他們都是生命,而生命的意義又是什么呢?

  寒冷的冬天,北風(fēng)呼嘯,可是在這冷冽中,卻始終有一抹紅色挺立在那里,是那么耀眼,又是那么傲然——她是臘梅。臘梅不畏寒冷,不懼風(fēng)霜,傲然挺立。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的櫻花,選擇開(kāi)在了春天;端莊秀麗的荷花,選擇開(kāi)在了夏天;絢麗多姿的菊花,選擇開(kāi)在了秋天;而臘梅,它選擇綻放在冬天!用她的錚錚傲骨和那一抹紅色,為在冬日里的人們,增添了幾分暖意。

  斷壁懸崖上生長(zhǎng)的小草,不同樣用她的存在闡述著生命的意義?那天閑暇之余,我和爸爸媽媽去爬山,好奇的我像自由的鳥(niǎo)兒四處張望,不經(jīng)意間看到了對(duì)面崖壁上的一絲綠色。那綠色,蒼翠欲滴,那綠色,令人震驚!雖然周邊都是峭壁,可是阻擋不了她的生長(zhǎng),她用勃勃生機(jī)告訴我她的存在。過(guò)了一會(huì)兒我才反應(yīng)過(guò)來(lái),默默地拿起相機(jī),按下快門,把這一絲綠色拍了下來(lái),這張照片,被我保留至今。

  一花一草用自己的生機(jī)盎然告訴我們生命的.意義,而貝多芬,一個(gè)舉世聞名的大音樂(lè)家,他用他的創(chuàng)作為我們闡述生命的意義。他雙耳失聰,卻不放棄,堅(jiān)持創(chuàng)作了許多耳熟能詳?shù)母枨纭督礒大調(diào)第三交響曲》、《小周第五交響曲》、《d小調(diào)第九交響曲》……。他用他畢生的努力與不懈創(chuàng)造了永恒的經(jīng)典!

  我終于明白了,生命的意義在于堅(jiān)強(qiáng)!英國(guó)著名詩(shī)人雪萊曾告訴過(guò)我們“如果冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”是啊,熬過(guò)了寒冷的冬天,迎接我們的是溫暖的春天,所以我們要堅(jiān)強(qiáng),這樣才能綻放生命的光彩!

生命的意義作文7

  生命的意義是什么?譚千秋說(shuō),是大公無(wú)私,是為他人著想,為集體著想,為國(guó)家著想。夏洛蒂·勃朗特筆下的簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō),生命是平等的,至少我們通過(guò)墳?zāi)梗降鹊卣驹谏系勖媲啊W屛覀冇懻撘幌隆吧笔鞘裁础?/p>

  一說(shuō)起生命,人們會(huì)立刻想到什么?我想大概是死亡吧!生與死是一瞬間的事,說(shuō)的恐怖一點(diǎn),也許下一秒會(huì)地震,會(huì)出車禍,會(huì)終結(jié)你的生命。讓我們回味一下我所說(shuō)的話:“會(huì)終結(jié)你的生命。生命就是死亡”既然生命等于死亡,那么終結(jié)你的生命是說(shuō)終結(jié)死亡,長(zhǎng)生不老嗎?這樣想來(lái),聲明一定不是指死亡,那是指什么呢?

  上次我去鄉(xiāng)下,由于我姑父是獵人,常去打獵,所以我也去了一次。辜負(fù)有一條獵犬,是純黑色的',名叫“老黑”,不過(guò)我愛(ài)叫它“黑旋風(fēng)”,因?yàn)樗艿谜娴木拖耨R小跳里的黑旋風(fēng)那樣快。黑旋風(fēng)用它敏銳的嗅覺(jué),聞到了味道,它對(duì)姑父叫了幾聲,姑父像懂了似的,對(duì)我說(shuō):“老黑找到獵物了,可能是掉下樹(shù)的小鳥(niǎo)!”果然,一只小鳥(niǎo)哀鳴著,躺在一棵大樹(shù)下。黑旋風(fēng)沖向小鳥(niǎo),這是,一只大鳥(niǎo)沖下樹(shù)梢,在黑旋風(fēng)與幼鳥(niǎo)之間,像守門員似的。啊!大鳥(niǎo)面對(duì)大它四五倍的黑旋風(fēng),鳴叫著,啄著,黑旋風(fēng)雖是獵犬,但不如鳥(niǎo)兒靈活,大鳥(niǎo)不停地跳著,撲騰著,姑父的槍瞄不準(zhǔn),說(shuō):“這只混鳥(niǎo)!可惡!我想,打小鳥(niǎo)一槍不就好了?老鳥(niǎo)肯定幾欲發(fā)瘋,無(wú)心戀戰(zhàn),黑旋風(fēng)就能抓住他們了!我正要說(shuō)出來(lái),卻又一想,那可憐的老鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)就要喪失寶貴的生命了!后來(lái),我告訴姑父:“放了他們吧!姑父同意了。老鳥(niǎo)叫了一聲,叼著小鳥(niǎo)飛上樹(shù)梢。

  現(xiàn)在,你明白生命是什么了嗎?我想生命就是一個(gè)字:愛(ài)。母愛(ài),父愛(ài),友愛(ài),愛(ài)國(guó)……愛(ài)無(wú)所不在,無(wú)所不包,毫無(wú)疑問(wèn),愛(ài)是生命力量最大的源泉!

生命的意義作文8

  生命的意義是什么?是付出?是給予?是接受?是爭(zhēng)取?是無(wú)畏逆行的消防員戰(zhàn)士?還是默默奉獻(xiàn)的女大學(xué)生?

  生命的意義是一場(chǎng)逆行之旅。最近,四川省大涼山的森林火災(zāi)令我百感交集,消防戰(zhàn)士的大義壯舉令我震撼。夏季的大涼山風(fēng)景如畫(huà),連綿的山巒仿佛一片翠綠的海洋,然而,一場(chǎng)令人猝不及防的.大火毀滅了這如詩(shī)如畫(huà)的境界。當(dāng)森林大火熊熊燃燒時(shí),所有人都在拼命地逃跑,生怕被大火吞噬,只有消防員戰(zhàn)士奮不顧身地沖向火海,與“火魔”展開(kāi)殊死搏斗。歷經(jīng)兩天多的救險(xiǎn)工作,森林大火終于被撲滅了……然而,英雄早逝,30多名消防戰(zhàn)士葬身火海,獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們本是花兒一般的年紀(jì),風(fēng)華正茂,青春正好,卻用自己的生命書(shū)寫了一首英雄的史詩(shī),用最帥的逆行為我們?cè)忈屃松囊饬x。

  生命的意義是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。去年春節(jié),一段手機(jī)視頻在朋友圈被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)。一名81歲的老人在遼寧火車站因病倒地,不省人事,情況非常危急,在慌亂的人群中突然響起了廣播求救的通知,只見(jiàn)一位年輕漂亮的女大學(xué)生從人群中擠了出來(lái),她毫不猶豫地走了過(guò)去,堅(jiān)定地跪在老人身旁,為他做心臟復(fù)蘇,需要做人工呼吸的時(shí)候,她也毅然決然,毫不優(yōu)柔寡斷。只見(jiàn)她緊張得滿頭大汗,雙眼中閃爍著希望的光芒。在女大學(xué)生的搶救下,老人漸漸恢復(fù)了意識(shí),她見(jiàn)老人已無(wú)大礙,便轉(zhuǎn)身離去,留下了令人敬佩的背影……在場(chǎng)的人紛紛感嘆:“天使在人間啊!”沒(méi)有人不被女大學(xué)生的善良義舉而感動(dòng),她用自己的生命譜寫了一曲天使的贊歌,用最美的行動(dòng)為我們?cè)忈屃松囊饬x。

  這就是生命的意義——舍生取義,逆向而行;無(wú)私奉獻(xiàn),大愛(ài)無(wú)疆。

生命的意義作文9

  生命就像是天上的浮云,一晃就過(guò)去了。生命如此的可貴,又如此短暫,生命的意義到底是什么呢?我不斷地問(wèn)自己。

  我突然想到了那株小花,它生長(zhǎng)在沒(méi)有泥土、沒(méi)有水、沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫中。或許是老天不公,讓它來(lái)到了環(huán)境這么惡劣的地方。但它沒(méi)有放棄自己的生命。它向命運(yùn)挑戰(zhàn),努力地生長(zhǎng)。最終,磚縫中開(kāi)出了一株鮮艷的花兒,它把所有的美麗展現(xiàn)了出來(lái),為這個(gè)世界增加了一份色彩。

  那株小花又讓我想起了蜜蟻。蜜蟻要吃蜜汁才能活著。那些工蟻為了整個(gè)蟻群的生死存亡,必須去為蟻群收集蜜汁。全部工蟻收集的蜜汁不夠整個(gè)蟻群吃,那些無(wú)私的`工蟻收集蜜汁時(shí),就把自己的肚子撐到最大,一步一步地爬回蟻巢。每爬一步,它所承受的痛苦都不可估量。爬進(jìn)蟻巢的那一刻,工蟻們已經(jīng)精力衰竭了。它們就是這樣為整個(gè)蟻群獻(xiàn)出了生命。

  動(dòng)植物的精神,我們?nèi)祟愐灿小J澜缑四峥恕ず埽驗(yàn)樾r(shí)候患了怪病,他天生沒(méi)有四肢,只是右腿的地方長(zhǎng)了一個(gè)小腳。盡管遭遇了這樣的不幸,他也沒(méi)有向命運(yùn)屈服。他開(kāi)始挑戰(zhàn)自我、超越自我,最后,他學(xué)會(huì)了游泳、打字、踢足球……完成了常人都無(wú)法完成的事情。

  啊!我明白了:生命的意義在于給予、貢獻(xiàn),在于堅(jiān)強(qiáng)不屈!一個(gè)生命,可以在不同的人身上,發(fā)出不一樣的光輝。人生就像白紙,正因?yàn)樗菑埌准垼悴趴梢詿o(wú)限的描繪自己精彩的一生!

生命的意義作文10

  一提起生命,我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出非洲大草原,廣闊,活力,野性。每一瞬間都讓人熱血沸騰,但真正的生命,遠(yuǎn)不止此。

  “聽(tīng)說(shuō)下一周是生命教育周,要搞什么安全演練。”一個(gè)下午,我百無(wú)聊賴地坐在窗前,耳邊仍是同學(xué)們的話語(yǔ)聲。越是大張旗鼓,只會(huì)讓這個(gè)活動(dòng)顯出它的蒼白,誰(shuí)都在強(qiáng)調(diào)安全,但又有誰(shuí)會(huì)真正去在乎呢?

  我仰望天空,悼念著長(zhǎng)眠于烈火的大哥。

  “叮———”一陣急促的警鈴響起,我的耳朵被刺的生疼,但也不得不隨著大家一起向外涌,腦中還在思考著沒(méi)做完的數(shù)學(xué)題。

  走出教室時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn),擠滿了人的走廊上出奇的安靜,只剩下沙沙的腳步聲。不見(jiàn)了,往日的嬉笑聲呢?習(xí)以為常的'奔跑聲呢?

  恍惚間,我似乎來(lái)到了真正的災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng),濃煙滾滾,黑霧中不時(shí)跳出熾熱的火苗。我有點(diǎn)眩暈,原來(lái)大哥他死前是這樣的感受,我的心劇烈地上躥下跳,腦海中只剩下一個(gè)念頭:我要逃出去!

  就在我頭腦發(fā)熱時(shí),眼中忽然映入了同學(xué)們的臉,嚴(yán)肅而認(rèn)真,似乎與我一樣,身臨其境,人潮在一點(diǎn)點(diǎn)地前進(jìn),井然有序,穩(wěn)而不慢,步伐堅(jiān)定,方向統(tǒng)一。沒(méi)有人打鬧,沒(méi)有人亂跑,一切只為了生。

  仿佛一個(gè)世紀(jì)般,陽(yáng)光灑在我身上,全校師生無(wú)一例外地站在操場(chǎng)上。如果那時(shí)的人們也能如此,大哥也不會(huì)死吧。

  我再一次仰望天空,大哥的面孔模糊的浮現(xiàn),表情似在祝賀,又似在感嘆。

  我從他的表情中讀懂了生命,并非活躍或奔跑,而是冷靜與沉穩(wěn)。災(zāi)難面前,個(gè)人是渺小的,但倘若能團(tuán)結(jié)起來(lái),不為個(gè)人生存,而為集體生存,災(zāi)難在每個(gè)人看起來(lái),都會(huì)變的渺小。

  “真是一次成功的生命教育周。”大哥笑了,我也笑了。生命在這里,再一次升華。

生命的意義作文11

  生命,不在乎年輪的長(zhǎng)度,我更看重的是生命中的特定意義是否完成。

  在萬(wàn)千變化的世界,沒(méi)有什么是絕對(duì)的永恒,也無(wú)所謂對(duì)錯(cuò),如果一定要有個(gè)絕對(duì),我更相信,文字,圖片,視頻,數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)是一種永恒,文字可以真實(shí)的描述某一刻心里的感受,也可以記錄一個(gè)感動(dòng)的故事,圖片,可以定格某個(gè)微笑的一瞬間,快樂(lè),痛苦又或是感動(dòng)的一瞬間,所以我更相信他們是一種永恒!

  我景仰那些對(duì)生命和夢(mèng)想有深刻清晰認(rèn)識(shí)的人,因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心是充實(shí)的,走在人群中哪怕一個(gè)人也不會(huì)感覺(jué)到孤獨(dú)。一直思考人生的我,也一直在尋找世界的.出口,曾經(jīng)掙扎的我,痛苦的我,孤獨(dú)的我,也曾深深的陷入迷茫,就在今天,腦海靈光一閃,似乎對(duì)生命有所領(lǐng)悟,我將慢慢轉(zhuǎn)變觀念,不在為錢而活,生命,赤裸裸的來(lái),也將赤裸裸的去,重在體驗(yàn)和感悟,生命于我而言,何嘗不是一次時(shí)光旅行,自始至終,不曾得到,也不曾失去什么,有的就是沿途的風(fēng)景,酸甜苦辣。

  我本人的觀念是,從今以后,要做自己正真喜歡的事情,練就一個(gè)強(qiáng)壯的身體,一身的肌肉將讓我更加的自信,腳步一定要踏上渴望去到的城市(十座城市)

  拍下城市里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,交一個(gè)和自己特別般配,特別心靈感應(yīng)的朋友,和自己喜歡的人共度浪漫的夜晚,為她做最瘋狂的事!

  對(duì)于我來(lái)說(shuō),實(shí)現(xiàn)了這些,生命也就真的無(wú)所謂長(zhǎng)短了,隨時(shí)可以接受終點(diǎn)的審判!

生命的意義作文12

  三月紅桃,一朝春去落紛紛,傾盡世間繁華,碩秋金菊,幾時(shí)冬至容顏敗,展出生命輪回;一枝獨(dú)梅,驟雪片霜暗香來(lái),訴完逆境得生……每一種花都有著千言萬(wàn)語(yǔ),雖然終會(huì)敗落,但他們都萌芽過(guò)、綻放過(guò)、輝煌過(guò)、經(jīng)歷過(guò)、活過(guò)。正是這繽紛點(diǎn)點(diǎn)匯成了大千世界的錦繡河山、形成了天上人間的華麗淡雅。

  我是一朵野蒲公英,在山間獨(dú)自開(kāi)放。

  不知何時(shí),從何地經(jīng)過(guò)了什么樣的道路飄來(lái)一粒種子,在這里生根發(fā)芽,漸漸地、日復(fù)一日地長(zhǎng)成了我。

  不知又過(guò)了多久,我逐漸長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)白色絨毛似的種子,自言自語(yǔ)道:‘’它們真漂亮!我要把它們?nèi)际諗n在自己身上。“

  就這樣,我一直不肯放飛它們,只等待著別人來(lái)觀賞。然而在這山間,無(wú)人過(guò)路,但我依然吝嗇地保留雪白的種子。偶然間,一陣風(fēng)吹過(guò),我拼命的護(hù)住種子。過(guò)了許久,嘆息被吹走的.種子間,我發(fā)現(xiàn)山下出現(xiàn)了一片蒲公英。我便思考:是我身上的種子讓它們長(zhǎng)出來(lái)的嗎?于是在另一陣風(fēng)來(lái)時(shí),我又落下了一些種子,果然又出現(xiàn)了新的蒲公英。我瞬間轉(zhuǎn)變主意:不保留種子了,或許它們是我的外殼,但只要它們到了其它地方,一定能創(chuàng)造出一片新生命的美麗。

  忽然,又起風(fēng)了。

  我迎著它,敞開(kāi)胸懷,在風(fēng)中開(kāi)放了所有,只有不羈與自由!種子隨風(fēng)飛舞,散落到天涯海角,這是一次生命的旅程,更是生命的傳遞。而我只剩下光光的根莖,在山間。

  人又何嘗不是如此?只背負(fù)著一層美麗而虛偽的外殼有什么意義?但如果毫不吝嗇地拿出自己的東西,去傳遞給世界,留下美給世界,才是生命的真諦。只有奉獻(xiàn)了,才配得上自己的生命,才有生命的意義!

生命的意義作文13

  張聞天同志言:“生命如流水,只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候,才美麗才有意義。”是的,人生在世幾十年,這生命的意義不在于榮華富貴,不在于貪圖享樂(lè),而是在于永無(wú)止境的追求。

  那么,我們應(yīng)該怎么做才能實(shí)現(xiàn)生命的意義呢?

  要懷揣自信。在《我的文學(xué)白日夢(mèng)》中,作者余華就提到:當(dāng)他二十歲與一位前輩分享自己的文學(xué)夢(mèng)時(shí)被前輩潑了冷水——“我的昨天就是你的今天,”但余華并未因此而放棄,他回應(yīng):“我的明天不會(huì)是你的今天。”倘若當(dāng)年余華沒(méi)有足夠的自信,也許在他追求之夢(mèng)的道路上經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻,他早就放棄、退縮,也就不會(huì)有今日的大作家余華了。因此,我們應(yīng)該懷揣自信心。

  要提升自我。如果沒(méi)有進(jìn)步,小溪就匯集不成大海;如果沒(méi)有進(jìn)步,嫩苗就無(wú)法長(zhǎng)成高聳入云的碧樹(shù);如果沒(méi)有進(jìn)步,嗷嗷待哺的幼鳥(niǎo)就不會(huì)成為,搏擊長(zhǎng)空的雄鷹,如果一個(gè)人沒(méi)有進(jìn)步,不提升自我能力,他永遠(yuǎn)也無(wú)法在追求之路上繼續(xù)前行,無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正生命的意義。

  要保持謙遜。思想家孟德斯鳩言:“謙虛是不可缺少的品德。”智者、謀士諸葛亮道:“不傲才以驕人。”說(shuō)的都是這個(gè)道理。“尺有所長(zhǎng),寸有所短。”我們只有時(shí)刻保持著謙遜的態(tài)度,才可審視自己的不足。與他人的.差距,才會(huì)有不斷繼續(xù)奮發(fā)的信念。只有這樣,我們方可做到無(wú)止境的追求,體悟生命的意義。

  因?yàn)樽非螅s得以扎出黑暗享受光明;因?yàn)樽非螅藗兤鹪缲澓诘毓ぷ鳎环謺円梗灰驗(yàn)樽非螅瑦?ài)迪生發(fā)明了燈泡,造福人間。永無(wú)止境的追求,使自然更絢麗,使社會(huì)更繁榮,使科技更發(fā)達(dá)。因?yàn)樽非螅藢?shí)現(xiàn)了生命的意義。

  讓我們一起,在漫漫的追求之路上不斷拼搏、不懈奮斗,共同實(shí)現(xiàn)生命的意義吧!

生命的意義作文14

  我常常在想,生命是什么?

  一天夜晚,我在燈下做作業(yè),一只小飛蟲(chóng)不停地圍著我飛來(lái)飛去,騷擾我。趁它停下的時(shí)候,我“啪”的一聲把它拍死了。當(dāng)我得意洋洋地把這件事情告訴媽媽,媽媽沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,也沒(méi)有責(zé)備我,只是心平氣和地對(duì)我說(shuō):“孩子,你有沒(méi)有想過(guò),那一只小飛蟲(chóng)也是一條生命啊!”是呀,就算是一只小飛蟲(chóng),它也是一條小小的生命呀!

  在宇宙空間飛行的宇航員,到南極去進(jìn)行科考的科學(xué)家,當(dāng)他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,面對(duì)廣袤的大自然和宇宙空間挑戰(zhàn)生命極限歸來(lái)的時(shí)候,他們悟透了人生。他們感受到了人類在面對(duì)大自然的時(shí)候是多么渺小和脆弱,同時(shí)又覺(jué)得生命又是多么可貴和偉大,而能夠活著則是多么不容易,又是多么值得慶幸。

  殘聯(lián)的.主席張海迪,她的一生經(jīng)歷了多少坎坷啊!5歲時(shí)跌倒,從此就再也站不起來(lái)了,不得不因此退學(xué),每天只能躺在床上。可是她沒(méi)有放棄,開(kāi)始在家自學(xué)。她經(jīng)歷了大大小小無(wú)數(shù)次的手術(shù)。一次在手術(shù)時(shí),她竟然沒(méi)有打麻藥,活生生的縫了四十多針。手術(shù)結(jié)束后,她的手是冰涼的,但是張海迪沒(méi)有大喊大叫,大家問(wèn)她為什么能忍受這樣的痛苦?她只說(shuō)了一句話:“我相信我能忍受世界上最痛的痛苦!”

  把每一個(gè)黎明看做是生命的開(kāi)始,把每一個(gè)黃昏看做是生命的小結(jié)。使我明白生命的意義是什么,是──勇氣!

生命的意義作文15

  “對(duì)于我來(lái)說(shuō),生命的意義在于設(shè)身處地地替他人著想,憂他人之憂,樂(lè)他人之樂(lè)。”這是愛(ài)因斯坦的一句名言,告訴了我們生命的意義在于設(shè)身處地地為他人著想,心里時(shí)時(shí)刻刻裝著別人。從溫迪一家我就體會(huì)到了這一點(diǎn)。

  這篇文章名為《永生的眼睛》,作者溫迪在14歲的時(shí)候,一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了她媽媽年輕的生命,更讓溫迪不明白的是,爸爸居然不假思索的答應(yīng)醫(yī)院取用溫迪媽媽的眼角膜,當(dāng)時(shí)溫迪并不理解父親為什么要這么做。等溫迪成年后有了家庭,才漸漸明白了其中的道理。不久后,父親也去世了,溫迪滿足了父親的遺愿,捐獻(xiàn)出了他身上所有的正常器官。而不幸的是溫迪也在一場(chǎng)車禍中喪失了生命,她毅然而然地捐出了自己的眼角膜,讓失明的兒童重新看到了光明。

  溫迪一家是不幸的,但他們卻是一個(gè)無(wú)私的家庭,一個(gè)充滿愛(ài)心的家庭,他們?cè)鴰椭嗌倜ね匾?jiàn)天日,他們?yōu)樯鐣?huì)做出了多大的貢獻(xiàn)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō),他們的死是值得的,雖然他們的生命是短暫的.,但是他們卻讓生命發(fā)揮出了真正的價(jià)值,充分利用了這短暫的生命,體現(xiàn)了生命的意義,這是很不容易的。

  人死,并不可怕,可怕的是這個(gè)人死去后沒(méi)有什么意義。大家都知道生命是短暫的,但是我們卻可以讓短暫的生命發(fā)揮出它應(yīng)有的價(jià)值。只要死的有意義,那么哪怕是你的生命很短暫也無(wú)所謂。

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