實踐記事作文5篇(優)

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的實踐記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實踐記事作文1

　　焦黃的葉子被澄黃的校車壓在胎下，冷風吹著幾片干枯的樹葉在空中飄動。

　　吃過晚飯，便到了整理內務的時間。冰涼的土豆和白菜著實讓人吃著不爽，三根火腿與兩個仙貝早已被分食，宿舍里亂哄哄的，疊的亂七八糟的被子擺在枕邊，窗沿上還有數不清的七星瓢蟲。

　　起初門打開時，并沒什么人在意，來串門的人已經夠多了，再多一個也沒人在意。可進門的人是個有齊劉海馬尾辮的人，一身陌生的藍色校服。“來叫你們整理內務。”她說，我已記不清她的語調，反應過來時我匆匆下床，已被不少人搶了先，她們圍了一圈，我則站在最邊看著她熟練的疊被子，她疊好被子后便走了，留我們發愣。

　　過了一會，她又來了。我在為被罩發愁，我總是套不好，以至于我鉆進去都弄不好，我一臉堆笑的將被子遞給她，“姐，能不能幫我整一下被罩？”她沒說什么，而是接過我的被子，放在床上打量了一會，便左整右整，我站了大約一分鐘，她將整好的被子遞給我，便又走了。

　　她第三次來時大部分人已疊好了被子，她指了指我的被子“你這個放反了。”轉了幾圈后，她皺了皺眉，“讓她疊一下吧。”她轉頭看向張一碩，張一碩的被子四棱分明，她四處看了看，便上床幫我疊被子。然后她就走了，沒再來，老師倒是來過幾次。

　　每晚熄燈時，便是“狂歡”的開始。

　　時間飛一般，轉眼已是周五。

　　吃過午飯，則是最后一次整理內務。將要拆下被罩，扯下床單，再把枕巾拿下來，盆子也要統一上交。

　　雖有些許不舍，但還是想要離開的更大些，五天沒用的'牙刷最后竟用來刷床板上的牙膏。暖瓶里還有沒用完的熱水，地恢復了初來似的一塵不染。

　　最后離開時，甚至忘了說再見。

　　焦黃的葉子被澄黃的校車壓在胎下，冷風吹著幾片干枯的樹葉在空中飄動。

實踐記事作文2

　　今天早上，我們5：00就起床，6：00就開始吃飯了，做的這一切，全部是為了今天的實踐活動，要去虎頭山和燈臺架觀景。

　　在車上，黃老師組織我們三三班和三四班進行唱歌比賽，第一輪：三班贏；第二輪：四班贏；第三輪：四班贏；第四輪：四班贏……一下連著好幾輪，全是三四班贏了，我們高興極了。

　　虎頭山到了，我們一進門就看見了一個標題：青山忠骨永作伴，碧玉蒼松共日月。虎頭山革命烈士永垂不朽。

　　當我們上到山頂時，看到一個紀念碑，后面還有27個墓碑。在紀念碑前，一位老革命家講他戰爭時的故事——1931年2月8日——2月15日，他們一直在虎頭山戰斗。因為當時手頭緊，所以只能中國兩百多人打日本鬼子一千多人。經過長時間的戰斗，最終，中國打了勝仗，卻有27位烈士光榮地長眠在這里……

　　今天上午的活動教育了我們要愛我們的祖國。是啊，少年強則中國強，這名話說的沒錯。

　　燈臺架，是我們下午的目標。剛進門就看見一些奇特的石頭。有的像石腳丫子；有的`像小刀；還有的像蘋果。

　　往前走，就到了望燈橋，我看見了一些話：望燈橋，是景區內最佳望燈處。據說，初一、初五在這座橋上可以看見燈臺架神燈的光。

　　上山路程中，我看見了一個非常奇特的垃圾桶，是用樹做成的，雖然跟其它垃圾桶沒什么區別，卻花費了設計師許多的心血。

　　到了天池，我看到水底有水藻，雖然看起來是綠色的，但是，從瀑布流出來的，卻是清的。

　　到了山頂，我看見了最美的景色，才知道了剛才沒白費，真是無限風光在險峰啊！

　　今天下午的活動告訴我們：路非常陡峭，我們卻爬到了山頂，并在路上找到了奇特的東西。不經風雨，哪能見彩虹。相信自己，我一定能行！

實踐記事作文3

　　看到初二一級部的老師們在朋友圈分享的活動照片，終于在盼望中迎來了濱海實踐活動周，周一早上七點十五分集合，亮亮主任和魏校長做了引領，印象最深的是魏校長告誡孩子們一年足以改變一切，鼓勵他們努力拼搏。

　　和以往不同，這次我跟著另一個班行動，之前跟著的班級孩子紀律性強，這個班的孩子們更活躍。七點半從峽山出發，很高興在上車時孩子邀請我坐在旁邊，我混的還不錯吧。在車上他們果然說個不停，還玩起了游戲，放松一下也可以，只要他們注意安全，所以我也沒有管他們，不過過了一會兒首導說昨晚已經強調不讓玩，嚇的我沒敢出聲兒。

　　九點四十終于來到實踐基地，環境很美，教學樓在前，宿舍和餐廳在后面，在餐廳集合完畢后去宿舍收拾東西。上午基地的校長和主任們給我們介紹了學校課程和餐飲等相關事項。

　　下午一點十五被哨音吵醒，仿佛夢一場。一點五十到實踐樓103教室集合，今天下午班里的.孩子分為兩批：建筑模型和陶藝，我跟著陶藝班，主要負責保證課堂順利進行和拍照。老師講解陶瓷的制作過程，由于從塑形到晾干，再到上釉燒制耗時起碼一周，所以我們先用半成品進行上釉，孩子們上釉時非常認真，仿佛自己拿到的是個小生命，生怕一不小心弄疼了它。我拿到的是一個兔子模子，一時間不知道怎么下手，想用手機查查吧吧但我想孩子們都沒有手機，為什么我要查，我也要自己畫。上釉后排隊浸透明釉，就等老師幫忙給我們燒制好了取成品了。第二部分是塑形，每個小組一塊泥巴，可以用條形，板形制作，也可以用拉坯機制作，孩子們各顯神通，制作出自己滿意的作品，還有不少受到了老師的表揚。

　　制做完后按照老師的要求清理桌面打掃衛生，這時候他們總想交流交流心得，但是有些孩子沉浸在分享的快樂中打掃衛生不積極而收到了老師的批評。我趕緊站起來讓大家動作快點。其實制作完后應該給孩子們分享交流的時間，談一談陶藝課程的收獲。

　　期待明天的課程！

實踐記事作文4

　　清風拂過，青春走過，人生的道路就是坎坎坷坷，令人回味，令人向往。那一天，那一堂美術課，在我的腦海中仍有完整的片段，真是令我悲喜交加呀！

　　上課了！上課了！喧鬧的教室安靜下來，這堂美術課要做一次剪紙，教室里炸開了鍋，同學們個個七嘴八舌，絲毫不在意老師的存在。而對于我來說卻是晴天霹靂，我一直堅信剪紙這條路是不通的。這些“家伙”總是和我作對，弄來弄去就自動“散架”，看到別人的成品時，我只能用羨慕的眼神在遠處瞧瞧，我也很絕望，難道連一點希望都不能給我嗎？如今這堂剪紙實踐又能鬧出怎樣的笑話呢。

　　伴著同學們激動的心情開始了，大家紛紛拿起自己的剪刀照葫蘆畫瓢，渴望出一個“極品”。我無非是濫竽充數，左折右折，這剪那剪，漫不經心，手忙腳亂。“唉！做自己不擅長的事情真難”我喃喃自語道。在我打心理戰的同時，同學們已經大呼小叫地說自己完成了，“哼，總是比我搶先一步”，“看我剪得多漂亮”，“看我剪得多精致”，“看我剪了個四不像”，同學們個個攀比，個個神氣。我呢，又失敗了，微弱的希望之光再一次熄滅。

　　站在講臺上的老師注意到了我，而我還沉浸在失落之中，老師用桌子敲醒了我，語氣平和地說：“你的作品呢？”我緊張得一時語塞。老師看到桌子上的碎紙，安慰道：“沒關系，每一次勇敢的搏擊，都讓我們聽見拔節生長的聲音；每一次不輕言放棄的堅韌，都會讓我們收獲更多成長的喜悅；每一次業精于勤的自我鞭策，都會讓我們增進奮進的勇氣和信心”耐人尋味的話語讓我的心靈如同得到了甘霖的'滋潤，老師的細心指導，讓我認真地學了起來。終于，這個激動人心的時刻到了，我慢慢地打開，心中充滿了期待，一，二，三，一張完好的作品呈現在我的面前，我成功啦！

　　成功的喜悅，難忘的實踐，老師給予我的不僅是一句話的單薄力量，而是指引我勇往直前的明燈。

實踐記事作文5

　　學校為了加強我們動腦動手的技能訓練，培養高尚的藝術情操，決定在3月30日到市陶藝中心開展實踐活動并參觀市花卉博覽園。我們班的同學知道后都十分興奮，一大早就回到了學校。

　　我們在車有說有笑，轉眼間大約半個小時車程就來到了市陶藝中心。一踏進中心，哇！中心真大啊！比我們的學校還要大。一張張長方形的木做的大桌子整齊地擺放著，我們各個班在指定的位置上坐下，頓時，整個陶藝中心都熱鬧起來，到處都充滿歡聲笑語。隨著電視機播放的講解陶藝制作的過程，整個陶藝中心變得鴉雀無聲，所有的同學都很認真地觀看完講解，很快工作人員把一塊塊的泥巴發給了我們，我手里捧著泥巴，心想：我一定要制作可愛的公仔留給自己留念，免得給媽媽看扁。要做公仔，就應該先搓出一個球體當頭部，再做搓出圓柱體當軀干，然后做四肢，接著雕出五官與頭發，最后把所有的部分沾水粘起來。說做就做，我拿一塊“泥巴”，按照上述的程序很快就做好了一個我的“杰作”——泥公仔。我把杰作捧在手心細心地欣賞起來，咦！總覺得怪怪的，有點“四不象”的感覺。哦！原來是我把泥公仔的眼睛雕刻得一只大，一只小，于是便開始糾正。誰知道，卻越弄越糟糕，要不就一只上，一只下；要不一只偏左，一只偏右；要不兩眼的距離不對稱……看上去挺簡單，但對我來說可有難度了，不過我不灰心。經過我的'一番努力，眼睛終于雕得完美無缺了。雖然要制作一件成功的陶藝作品既弄到自己臟兮兮的又辛苦，但一點也沒有影響到我們要到花卉博覽園參觀的興致。花卉博覽園里擺滿了各式各樣的花朵供游人觀賞，其中有不少珍稀的花朵，讓人大開眼界。

　　通過這次難忘的實踐活動，不僅讓我學到許多課外知識，還使我懂得了做事只要不灰心，就能做好的道理。

【實踐記事作文】相關文章：

實踐記事作文12-28

（優選）實踐記事作文12-28

難忘的實踐活動記事作文（通用29篇）10-18

記事的作文08-25

記事作文02-05

記事的作文11-24

記事作文指導08-07

中秋記事的作文08-04

暑假記事作文08-06

買菜記事作文08-06