關于學習的作文（通用15篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的關于學習的作文，歡迎大家分享。
關于學習的作文1
人若孤陋寡聞，心胸狹隘，便如同井底之蛙——凡事都在片面里度過——只看得小攤小販對每一分，每一元的斤斤計較，卻忽略了他們背后承載的一家老小的生計；只望見公交車上的青年恕不讓座，遭人譴責，卻忽視了他們在相對稚嫩外表下，或許扛著的千斤重負。片面著，會以自己僅有的認知評價來評判他人，視所有不合自己意的事為不當，將自我奉為上，鄙薄他人。形成一惡性循環，以自己的輕浮為中心，他人，他事拒之門外。當一個人的閱歷豐富了，見到的人與事多了，對待同一件事情，思考的也就更為全面。通達事理，自然變得開朗豁達。
保持著一顆向上、向善的心，從閉鎖與狹隘中走出，認識了事物的多面性，品性自然沉穩，積極了�？梢姡粋�人的學識，決定了自己的理解，從而造就了自己的性格。性格決定著我們對人與世界的.態度：靦腆的——溫婉如山間汩汩溪流，將行人足跡悄悄記下，喜嗔藏在眉眼間，輕輕訴說；熱烈的——艷麗似夏日盛放玫瑰，盡情沐浴在驕陽下，與耀眼奪目的色澤相襯。性格，也決定著我們的行為，指導著人們該如何去生活，去學習。
恬靜如溪水，選擇了與秋水明月相伴，無聲滋潤著靜謐的山林——興許他們會選擇在平靜安適的生活中度過，享受穩當中的歲月靜好；火熱似玫瑰，選擇了與夏日驕陽相溶，熠熠生輝中在眾人的目光下盡情盛放——或許他們會選擇在未知的境遇里乘風破浪，體驗在不同領域里的無數新奇。舒適安穩地，或許會獨自在一方書桌與明燈前捧書誦讀，揮筆直下；風風火火地，或許會在集體討論實踐中獲取真知，豁然開朗。這些皆為我們學習的方式，也隱射著我們的生活態度。
關于學習的作文2
書法，是中國民族文化史上一顆璀璨的明珠，有多少人對它是情有獨鐘，而我也是其中一個。
在小學一年級的時候，我寫的字橫不像橫，豎不像豎，是個四不像，我失落極了。一天，我看見大書法家寫的作品，在我眼前，那一個個字就像一幅美麗的畫面，又似一個個跳躍的小精靈，那么輕盈!那么迷人!我看得入了迷，羨慕極了!
看完大書法家的作品，我心中便燃起了斗爭的火焰，下定決心：一定要學好書法�；丶液�，我吵著鬧著要媽媽讓我學書法。媽媽拿我沒辦法，只好讓我學。四處打聽后，把我送進了一個書法培訓班。開學了，老師先教我學寫筆畫，把每一個細節都教得很仔細。教完后，我們開始寫字了，我看一筆，分析一筆，寫一筆，老師看見了，表揚了我，夸我寫得好，我心里比吃了蜜還甜。
一個學期過去了，培訓班結束了，我呆在家里，感覺一天不寫字，手癢癢的，忍不住要拿來紙，開始練起字來。為了練好每一個字，我就給自己定了個規矩：寫壞一個字，就得練一張。寫著寫著，我忘記了時間，也忘記了自己，心中只有一個人--字。慢慢的，太陽公公下班了，月亮姐姐上班了，一陣陣睡意向我襲來。我堅持著，對自己說："要是寫不好，休想睡覺。"就這樣，我寫到自己滿意為止，才去睡覺。
就這樣，日復一日，年復一年，我在書法之途中，曾經失落過，后悔過，放棄過，但我還是堅持了下去，字越寫越好了。到了小學四年級的時候，我寫的字已經成了公認的第一。最近，我還在學校書法個人比賽中榮獲一等獎。得到這個獎項，我欣喜若狂，對書法的`興趣越來越濃厚了。
我愛書法，因為它給了我無限的樂趣;我愛書法，因為它是我們中華民族的瑰寶;我愛書法，因為它充滿著先人的智慧;我愛書法，因為它是一門不老的藝術。
關于學習的作文3
我們每個人都有學習目標，我也不例外。我呀，很簡單：就是希望能考上巴蜀中學。因此，我就給自己安排了一個學習方案有以下五點。
一：每下課5分鐘的休息時間，5分鐘的學習時間。二：不許在學習時間玩電腦（星期一—星期五）。三：要多看課外書。四：上課不能東張西望，開小差，要認真聽講。五：上課要積極回答問題。我每天都在嚴格要求自己�？墒且仓荒茏龅轿宸种�。不過，通過這個方案也改變了不少。我希望我的學習目標能如我所愿。篇七：新學期目標
在日月如梭的日子里，我又迎來了新的一學期。拋開新年的歡笑，又進入了緊張的學習中。新學期，新氣向，新目標，新方向。在這一學期中，我打算從兩方面著手。下面，就來談談我新學期的打算。
一、行為習慣。
在日常生活中，自身的行為體現了自身的.素質。在新學期中，我要做到以下要求。
①排隊做到快、靜、齊，并督促別的同學整好隊。
�、诔燥垥r不講話，餐具輕拿輕放，不浪費糧食。
�、郾Ｗo課桌椅，不亂涂亂刻。
�、苡龅娇紤]要敬禮，不亂扔垃圾，見到廢物主動撿。
……
二、學習習慣
一個好的學習習慣，能使人終身受益。在新學期中，我要做到以下要求：
①認真聽講，認真完成老師布置的作業。
②做好預習，復習工作，有時間拓展課外知識。
③遇到難題，先思考，再不會再問老師，同學。
�、軒椭A差的同學，在幫助別人的同時，也提高自己。
�、萑e人之長，補自己之短。
�、奚朴诳偨Y與反思。
……
我相信，有了奮斗目標，再加上勤奮，成績定會更上一層樓。
關于學習的作文4
人生總會走到十字路口，有的無足輕重，有的卻會影響我們的人生。那一次，我就像一只被虎群包圍的鹿，倉惶驚恐，不知如何是好；又像一個在山中迷路的人，徬徨失措，找不到正確的道路。那時，我只覺得前方的路充滿了不確定，在交叉的路上流連徘徊。
我從小學三年級開始學大提琴，它開闊了我的視野，讓我在閑暇時間能陶冶性情，調劑心靈。我拉得也不錯，我有了成就感，我開始喜歡大提琴。到了五年級，我開始上個別課，老師會帶我去聽音樂會，音樂也成了我人生中極重要的一部分。不過，學生最主要的還是讀書、升學，父母對我的期望也挺高，所以我在課業上始終不敢怠慢，維持著不錯的水準。
但是，隨著年紀的'增長，課業越來越重、壓力越來越大，娛樂自然也越來越少。到有一天，媽媽問我想學到什么時候，我就知道大提琴遲早要停了。我心想：初三還早，就使用了“拖延戰術”，拖過一天算一天，媽媽問起我也含糊帶過。那時的我有如一艘船，在海上漂泊不定，沒有指南針指引方向，聽天由命。
到了升初三的暑假，我才開始思考這個問題，該不該放棄大提琴？我舉棋不定，猶豫不決，思索了良久，仍然無法踏出決定方向的那一步。我內心的掙扎、交戰，日復一日地折磨著我。只覺得雙腳像綁了千斤的石頭一般，舉步維艱，卻也毫無退路。六年的學習，卻要這樣就放棄？何況我還沒有在中得過名！任誰都不甘心。有一天，我的大提琴老師傳短信給媽媽說要報名參加市級比賽，我心中就像點了一盞明亮的燈，前方的荊棘全都無影無蹤，手中原本模糊的地圖變得一清二楚。我下定了決心，跟媽媽說：“我學到比賽就好！”她似乎也挺滿意，同意了。
雖然有點可惜，但是畢業未必沒有機會再學。我對于自己做決定也很開心。長久以來被壓在胸口的大石頭也放下了。我相信這個決定可以為我帶來快樂，因為我是戴著堅定的眼神，勇敢地踏出了這一步。
關于學習的作文5
星期四下午，我們非常興奮，因為我們三（3）班要去少年宮參加綜合實踐活動。我的活動項目是做木工。
一走進木工房，我發現桌子上有一個很大的機器，覺得很好奇，東摸摸，西摸摸，特別想知道它是干什么的。老師說，這是做木工用的工具。那個圓圓的、摸上去很粗糙的東西，一旦開啟電源，就能把模板變得又細又光滑；還有一個尖尖的，像一根針的東西是幫助我們把模板中間的那些有用的小木板拿出來。老師給我們示范說：“如果你弄不開，可以先把小木板對準這個像針一樣的工具，然后用力向下壓就可以了�！�
開始做木工了，我拿出模板，按照老師的示范，對準工具，一會兒用力向下壓，一會兒輕輕地向下壓，一會兒像猴子一樣坐在那兒向下壓，------終于把小木板全挖出來了。該挖小模板里的小圓圈了，這次我全用機器來幫忙，可是當用機器幫忙時，我覺得手非常麻，麻得我全身發抖。費了好大的力氣，花了好長的時間，小圓片們總算各就各位，準備讓我拼裝了。我想先拼房子，覺得房子很難拼；又想拼大鐘，但又太麻煩了。還是先拼小臺燈吧，可是小臺燈不聽話，總是往下掉，老師提醒我說，要粘一點膠水，它才能立起來。這才讓小臺燈聽我的話，好不容易地站起來。接下拼大鐘，我反反復復，試了好久，總是差一點點不能成功，鐘里面一跟小棒子我始終裝不上，只好請老師幫忙。最好拼一座小房子，我左拼拼，右拼拼，費了九牛二虎之力才把它拼好，可是上面的一塊木板總是不聽話，老是固定不�。贿�有四個小小的正方形，總和我唱對臺戲，總要東倒西歪，真把我氣得夠戧。于是又去請教老師，老師要我自己想一想造房子的.順序，我才知道原來我把他們的順序弄亂了，他們才不肯聽我的話-------
我是第一個做完全部木工活的，老師獎勵我一只可愛的小狗，我心里樂滋滋的，別提有多高興了。
關于學習的作文6
“學習雷鋒好榜樣……”每當聽到這首歌時，我們都會想起助人為樂，為人民服務的雷鋒。雖然他已經去世多年，而且他僅僅活了二十多歲，但他還是永遠地活在我們心中。
三月五日是學雷鋒日，很多人都做起了好事，就連我也不例外，但是我做的都是雞毛蒜皮的小事。就在這一天，我才真正認識了他。
他叫鄧棋方，是我的同班同學，他個子比較矮小，看上去傻乎乎的，成績一般，還非常膽小，只要有東西弄了一下他，他就大哭起來，就連紙飛機也不在話下。他說話還很啰嗦，每次回答都答非所問，還很多話，所以他每次發言出現這種情況，老師都直接讓他坐下。我們都小看他，因此他的朋友不多。
但在這一天，我卻看到了我不敢相信的一切。早晨，我們幫了一些沒事找事的忙，就回到教室，準備上課。上課后，有個同學卻忘了帶筆，在到處借筆，走到我這時，我大喊：“不借，叫別人去！”但他們都不肯借，因為他是比鄧棋方更傻乎乎的'廖洪樊。在他失落地走回座位時，突然有一只手伸了出來，手中拿著筆，他就是鄧棋方，他說：“拿去吧！”我有點不敢相信。
到了中午，我就跟著他，看他還去不去做好事。只見他走下樓梯到了一樓，我悄悄地跟在他后面，想：他肯定去干壞事了。只見他走到垃圾站，看見滿地是牛奶盒，他嘆了口氣，說：“哎！全都沒教養。”這話正好被一個扔完牛奶盒的人聽見了，他大喊：“說什么呢？”“又怎樣！”鄧棋方說。我躲在一旁，看著他倆吵架……
幾分鐘后，那人忍不住了，打了他一下，他大哭起來，那人嚇得跑了，我認為他肯定會走去告訴老師，但他沒有，繼續彎腰撿起牛奶盒扔掉。我被震驚到了，無奈地回了教室。
但我想了想，也不能對人家有偏見，而且我還要向他學習，也代表我學了雷鋒。
關于學習的作文7
時常流逝，日月如梭，很快小學就要畢業，我們面臨著一個比較重要的轉折點，許多家長為此傷透腦筋，我也正為此做著準備。
畢竟，經驗不足，我并沒有選擇報一些目標學校的培訓班，只是報了一些學習性的奧數班和英語班，所以少了一些面試和考試的'機會。但是，我抓住了一些來自學校的招生機會。在小升初期間，有一些中學為了招到一些好學生，會來到各小學報名，我抓住了寒假里的一次機會考上了十三分。
后來陸續去一些學校報名投檔，交大、理工西外、首師大等等。由于今年限制跨區，西外只招海濱的寄宿生。這樣一來，去參加面試的我沒有了想法。然后，面試卻出奇的簡單，一開始先考英語的閱讀短文，然后聽考官提示作一段簡短的自我介紹，英語就OK了，緊接著是你的EQ（情商：交際能力），畢竟是住宿，要準確地處理好同學之間的關系也不容易哦！我從小這方面就是特長，這一部分也過關。如果EQ部分你沒有過得話，就直接進入最后一項，廣播操展示。我是通過考，就進入了倒數第三項，學習方面，其實也就是簡單地問兩句，你的學習態度，學習方法，學習習慣。我輕輕松松地把廣播操做完以后，就興高采烈地出來了，因為我知道我肯定考上了，盡管我不去。
過了一兩天，我媽的手機響了，兩條短信送來了西外的錄取通知和交大的考試通知。但由于今年跨區制度，我們不得不把粉卡交到十三分。這樣這場奇怪的小升初戰役提前結束了。
總體來看，收獲很不錯，但是有一點遺憾沒上到一些市重點。最可惜就是沒上培訓班，希望在以后的學習中，更加努力吧！
關于學習的作文8
在生活中有很多很多的人使我感到佩服尊敬，感動，今天我就當一位導游，去看看這位讓我佩服的人吧。
他和我小時候就像是一對鐵哥們，我們倆一起下河捉蝦捉螃蟹，這時候我們村的大哥哥騎了一輛自行車回來，我們倆決定好奇的，很想去騎，可是那位大哥哥吊著我們的胃口似的，偏偏不讓我們摸更不讓我們騎，記得我們把小蝦都扔到河里去了。當天晚上我們就回家向父母要了一輛自行車，我爸媽死活都不給我買，而他呢卻可以買，他還十分夸張的說我要買一輛超大的.超大的自行車，我心里想著你神氣什么，不就是一輛自行車嗎？我也會叫我外公給我買，我向外公說，外公二話不說就把我送到了城里，叫我看中了哪輛就買哪輛，我最終買了一輛幾百塊錢的自行車，回到家里開始學自行車了。
學自行車是非常艱難的，我們卻毫不疲憊的練習，我摔了十幾次就十分的氣憤的說什么破車，我不想騎了，隨后這輛車就被我關進了小黑屋，每當我看見他騎自行車的時候，心里不僅僅對他有一點佩服，還有對自己的行為有些失落，我佩服他那種不成功就不放棄的決心，我不僅僅佩服他那種決心，還要學習他的堅強和決心的意志。
到了9歲的時候，我們開始上三年級了，我很榮幸的跟他在一個班級，我們倆上課十分認真，下課后我們要一起做作業，如果我遇到了難題，就會立馬出外面找朋友們玩，那他面對難題的時候十分感興趣，總是能迎刃而上，破繭成蝶，總是能找到簡單的解題方法，不像我一樣就是貪玩，這樣的人不值得我們去佩服嗎？
關于學習的作文9
對每位同學而言，要想學習好，就必須制定一個切實可行的暑假學習計劃，并堅持執行。那么，如何才能制定一個好的暑假學習計劃呢？我認為應注意以下幾個問題。
第一、目標要明確、適當。由于每位同學的基礎各異，接受新知識的能力不同，因此選擇目標一定要切合自己的學習實際，要正確估計自己的知識和能力、估計能夠自己支配的時間，了解自己學習上的缺欠和漏洞。目標既不能定得過高，也不能過低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標。
第二、要合理安排常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間主要是用來完成老師當天布置的學習任務，消化當天所學的新知識。自由學習時間是指完成老師布置的學習任務后歸自己支配的時間，這一時間可用來預習、復習功課，查缺補漏和進行課外閱讀、訓練等。
第三、計劃要全面，要符合素質教育的`基本要求。中學生不能成天只講讀書，智育只是人追求全面發展的一個方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定計劃時還要安排鍛煉身體的時間、娛樂的時間以及充足的睡眠時間等。
第四、要做到“長計劃，短安排”。在一段較長時間內應當有個大致安排，每星期、每天干什么，也應有個具體計劃，長遠計劃可以使具體計劃有明確的實現目標；短安排，則可以使長計劃的任務逐步落實。
第五、計劃要留有余地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機動時間，可作必要的補充和安排。
另外，學習計劃使要自己嚴格執行的，而不是制定個老是或家長看的給老師或家長看的，而是指導自己學習行為的準則。計劃一旦制定，就要按章行事。計劃執行一段時間后，一定要檢查計劃內的任務是否完成，沒有完成計劃的原因是什么……通過檢查，立即采取相應措施，調整補充計劃或排除干擾計劃執行的因素等。
關于學習的作文10
報載：倪匡先生沒受過正規的學校教育，只在夜校讀過一段時間，但憑借著勤奮好學和不服輸的精神，很快在競爭激烈的香港文學圈站穩了腳。他的寫作面極廣，偵探、科幻、神怪、武俠、言情、無所不包，而且寫作速度極快，一小時能寫四千五百字。最得意的時候，他曾同時為十二家報紙寫連載小說。三十年來，他創造了衛斯理、原振俠等深受讀者歡迎的人物，掀起一股科幻小說熱潮，作品被改編成電視、電影的更是不計其數。
讀過之后，我被倪匡先生的勤奮好學和不服輸的精神深深地感動了。我自幼喜愛文學，常常在工作之余舞文弄墨寫點小文章，在報刊上發點“豆腐塊”和“火柴盒”。還曾揚言：退休后當一個“專職作家”。剛退休時，還曾真的為實現自己的諾言奮斗過一點時間。但是，當自己剛剛寫出了二百多篇小文章，在紅袖添香網站結成文集時，就情有所移了。再往后，自己的筆記本電腦和臺式電腦不斷出現故障時，自己就徹底甩手不干了。
和倪匡先生比一比，我是多么渺�。核谖膶W圈子里整整拼搏了三十年，我僅僅寫了三年還沒步入文學圈子；他的`寫作面極廣，偵探、科幻、神怪、武俠、言情、無所不包，我僅僅局限于個人身邊雞毛蒜皮小事；他一小時能寫四千五百字，我一小時僅能寫四五百字；他最得意的時候，曾同時為十二家報紙寫連載小說，我還不曾為一家報紙寫過連載小說；他創造了衛斯理、原振俠等深受讀者歡迎的人物，我還沒塑造出成功的人物形象；他寫了四五百本書，我寫的東西還不夠一本像樣的書。
因此，他在宣布封筆時，笑呵呵地說：“人生總有‘配額’，我的已經用完了，現在寫一百個字都很困難�！睂φ账@句話，仔細想想：我的人生“配額”還幾乎是“未開墾的處女地”。因此，我要向倪匡學習，充分利用上天給我的“配額”，在我的老年人生道路上，實現我的諾言。
關于學習的作文11
時間如流水。轉眼間，我的小學生活馬上接近尾聲。我也由一個懵懂的小孩子變成了一個知識豐富的少年。品味六年來的小學生活，可謂是酸，甜，苦，辣味味俱全，每一種味道里都有許許多多的事情值得我珍惜和回憶。
成長中的酸：
一次月考，因為我的綜合和數學沒有考好，所以在領獎狀的時候我沒有領到這兩科的獎狀，在領獎臺下，看到其他同學陸續上臺領獎，我的心里很不是滋味，酸酸的.，像吃了話梅一樣。
成長中的苦：
我們每次臨近廣播體操比賽的時候，都要在體育課上苦練。隨著老師的口令做著各種動作，頭上頂著毒日，腳下好比鉛重，練得我們個個四肢發軟，眼冒金星。“什么時候可以休息休息��！”我在心里苦苦地吶喊著。
成長中的辣：
作為組長，早晨來到教室第一件事就是收作業。但是，有一次我們組的一個同學遲到了，老師說下課后讓我收一下他的作業，我答應了�？墒窍抡n后我出去了一趟，然后就把這件事給忘了，直到老師問我我才想起來。老師對我說：“作為組長，應該處處為組員著想著，你怎么可以這樣呢？”我聽了就像吃了辣椒一樣，著辣辣的味道一直滑到了我的心扉……。
成長中的甜：
我永遠都會記得，當我站在領獎臺時，所有人那祝福我的笑容；我永遠都會記得，和同學一起做游戲的時候那快樂的笑容；我永遠都會記得，當用途我經過自己努力而成功的那一刻，多有人那欣慰的笑容……有許多事情會讓我們露出笑容，心里感到甜甜的。
這六年的小學生活是豐富多彩的，使我長大了許多。這六年的小學生活是我童年中重要的一部分。我愛你！我的小學生活！
關于學習的作文12
一輩子，總有一個夜晚，我們是一個人，一盞燈，一杯咖啡，一首音樂，一夜無眠，望著天空的一點星光，落下一滴眼淚，想起一張漸漸模糊的面孔，感覺自己占領了一整個世界，孤獨地等待著下一個日出……
那是個帶著淡淡傷感的秋天。
心愛的小狗死了，我把它葬在蒲公英園。我的眼淚一點一滴地落在泥土上，最后一片一片地化開來。曉拍了拍我的背，心疼地對我說：“與其悲傷，不如選擇遺忘，好嗎？”曉的臉很蒼白。全身上流露出陽光的味道。她幫我擦干了眼淚，接著我坐在園中央。
“小學籬笆旁的'蒲公英，是記憶里有味道的風景，午睡操場傳來蟬的聲音，多少后也還是很好聽……”輕輕的旋律從曉的嘴里流出，淌進了我心里。曉是懂我的，我把頭靠在她的肩膀，聽著這略帶憂傷的歌曲。
在那之前，我并不知道這將是我和曉最后一起沉賞日落。
和曉相識不過兩年，但我們總是一起上學，一起回家，一起吃冰淇淋，一起逛街，一起看書，一起聽音樂，一起說不知天高地厚的話，一起做不著邊際的夢。我總覺得自己和她是投胎時一個被扯成兩半的靈魂，是一朵雙生花。
曉離開了，毫無預兆，我連“再見”也來不及對她說。
我不知道她去了哪里，我總覺得我們再也無法見面。世界是那么大，而一切又是無法預料。我坐在蒲公英園里，看著她寫給我的告別信，眼淚一串串地落下，打濕了信紙，她滴在蒲公英上。風一吹，蒲公英飄向藍天，我的悲傷，我的眼淚，我的思念，也飛向了天空。
滾滾紅塵中，有些事情我們必須遺忘，不然我們會難過，悲傷、絕望，既然我躲不過悲傷，那么我會從悲傷中學習遺忘。
關于學習的作文13
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。中華民族自強不息的精神，在勤奮讀書方面表現得格外突出。不論是擅長治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；不論是思想矯捷的思想家，還是智慧超群的科學家，他們之所以在事業上異乎尋常，都是與他們從小的遠大志向分不開的。俗話說：“有志者立常志，無志者常立志”，立志，貴在少年。
勤奮學習，就是在效果面前永不滿足，不時追求更進一步的指示，擴展更普遍的課外積聚，不時對自己提出更高的學習目的。勤奮學習就是面對學習作業，能一絲不茍的完成面對學習中的困難，能積極找出困難的緣由，勇于抑制，不處置困難時不罷休�？ㄈR爾說的對，天賦就是無盡頭刻苦勤奮的努力。是啊，假設你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目的，一輩子的目的，一段時間的目的，一個階段的目的，一年的目的.，一個星期的目的……一集團只需心中有了目的，才會朝那時分，我想起這句名言在生長的歷程中，有一位同伴不時伴隨我。在我失敗時，它給了我決計；在我氣餒時，它給了我勇氣；在我傷心時，它給了我撫慰……。它就是一句名言失敗是成功之母！當我因考試失誤而氣時餒，面對那鮮紅的“x”，聽同窗們的冷嘲熱諷，看父母絕望的眼光，我哭了，我對自己失掉了決計。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪集團沒有失��？摔倒了，再爬起來！這個方向努力，最終才干取得成功。
99%的勤奮1%的汗水=成功“自古英才出于勤奮”，勤奮是石，敲出信息之火；勤奮是火，撲滅理想之燈；勤奮是燈，照亮人生之路；勤奮是路，引導我們走向成才的明天！既然成才的航船需求以勤奮為風帆，就讓我們扯起勤奮之帆，去披荊斬棘吧！
關于學習的作文14
當我們做任何事情時，我們必須做兩個詞；勤勉
你知道嗎，如果一只蜜蜂想釀制1公斤蜂蜜，它必須采集100萬朵花蜜。如果采集花蜜的花朵與蜂房之間的平均距離為15公里，它們必須飛行45萬公里，這幾乎等于11只地球赤道鳥的長度。“勤奮”這個詞不是體現了蜜蜂的精神嗎？蜜蜂是如此的勤奮以至于我們無法做到這一點。你了解美國盲人作家海倫·凱勒嗎？她從小耳聾失明，生活在一個沒有聲光的世界里。但她的老師安妮·沙利文（Anne Sullivan）來到她身邊，給了她人生的期望，教她如何說話。海倫又聾又瞎。怎么說？答案是觸摸。她知道別人所說的觸摸是什么意思。她知道如何用觸覺發音。她學會了如何通過觸摸來移動舌頭。她每天刻苦練習幾個小時，有時一天超過十個小時。最后，她完成了普通人認為不可能完成的事情。
事實上，自古以來，人們就知道勤奮�！扒谀苎a拙”這個成語是一些人的.寫照。
司馬光睡覺時用圓木做了一個枕頭。當他移動時，枕頭就會滾開。當他醒來時，他又開始學習和寫作。在這種情況下，他完成了《資治通鑒》的編纂。在古代，有掛梁、映雪、鑿墻、借光等故事。愛迪生說：“這不是一個很好的榜樣，可以激勵我們的后代勤奮工作�！保惶觳攀�99%的勤奮和1%的天賦。
雖然小石頭不顯眼，但它們可以鋪路一千英里。雖然平常的努力并不驚人，但他們可以攀登萬人峰。勤奮是成功的基礎。然而，勤奮意味著不怕艱苦和困難。勤奮必須堅持不懈；三天捕魚，兩天曬網暴露自己冷漠的做法是一時頭腦發熱，這不算勤奮。真正的勤奮是忍受孤獨，在孤獨中努力學習。
只要大家努力學習，堅持不懈，他一定能成為有用的人才。我相信我能做到。
關于學習的作文15
雷鋒，一個真正的偉大人物，雖然只活了二十二個春秋，但他平凡而偉大的事跡卻都閃爍著光芒，雷鋒沒有戰場上奮戰經歷，也沒有什么驚天動地的事跡，有的僅僅是一種無私的精神。
在人們的平凡生活中，雷鋒精神猶如明媚的陽光，永遠給人們帶來溫暖和陽光，盡管她已經離開很久很久。雷鋒用他短暫的一生，卻給我們留下了一生享用不盡的精神財富，他那樣無私奉獻，助人為樂的精神，中國人都記在心里。
每一次想起了雷鋒，就想起常說的這一句話：“有多少人在回首往事的時候，為自己虛度年華而悲傷。又有多少人能向雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠想那么一顆小小的‘螺絲釘’”。
其實，我們身邊一直都有‘雷鋒精神’啊，在工作上，我們需要雷鋒精神，我們應該像雷鋒那樣刻苦，勤儉節約，把工作當作自己的職責；在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發揚助人為樂，與人和善，我們才能得到別人的幫助的尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的`快樂；一個公司的發展，也不能缺少雷鋒精神，一切成功都必須通過合作來實現，如果沒有助人為樂的精神，只想到自己的利益，是難以獲得成功的。一個企業……一個優秀的班級，更不能缺少雷鋒精神，當同學跌倒了，我們把他扶起來，當同學上課找不到筆了，我們遞給他一支，當同學忘記帶尺子了，我們有多的就借給他用……雷鋒做的每一件事情幾乎上都是我們力所能及的事。我用偉大形容雷鋒叔叔，也不是說明人人都能達到雷鋒精神，其實，我們只要做一點點小事，出一點點力就可以了。身處美麗的校園，望著我們那親愛的同學們，讓我們再一次重溫雷鋒精神吧：如果你是一滴水，你有沒有滋潤了一片土地？如果你是一縷陽光，你有沒有照亮一片黑暗？如果你是一顆螺絲釘，你有沒有堅守在你的崗位上？
讓雷鋒精神常住我們我們美麗的校園！最后祝大家一句話：贈人玫瑰，手有余香。
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