“漫畫”老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的“漫畫”老師作文，希望對大家有所幫助。
“漫畫”老師作文1
“頭發蓬松亂如麻，高高鼻梁眼鏡架，博學多才有辦法，一手好畫行天下”。他，就是我的一位語文網課老師，人稱“王子”。
“王子”非常幽默風趣。記得在上龔自珍那一科時，有人竟說龔自珍是宋朝的，“戲劇大師”又要上演了，只見“王子”神秘兮兮地拿起電話，我們都疑惑不解，接著他嚴肅地說道：“喂，這里是歷史局嗎？我們這兒有幾名篡改歷史的小孩，都給我帶走，對，通通帶走！”大家聽了都哈哈大笑，在評論區里發著各種古怪的表情。這時王子又發話了：“你們可小心點兒啊，晚上龔自珍被你氣活過來，到你家找你我可不管！”直播間里又一次沸騰起來，大家笑得合不攏嘴，我笑得肚子都疼了，這么幽默的老師怎么不招人喜歡？
“王子”最讓我佩服的就是他滿腹的知識和獨特的教學方法。古詩詞課上，他會繪聲繪色地給我們講述古代著名人物和他們的人生經歷。在他滔滔不絕、妙語連珠的描述中，我仿佛看到了瀟灑浪漫的李白、壯志難酬的辛棄疾、精忠報國的岳飛、思鄉心切的納蘭性德穿越歷史，向我走來……作文課上，他會聯系生活實際，用夸張的表情、細膩的動作吸引每個同學的注意力。有一次，他教我們動作拆分法時，只見他拿起一塊餅干放在額頭上，先使勁擠動眉毛，再用鼻子一拱，接著快速地眨眼，餅干迅速滑落到嘴邊，然后，他嘴角一斜，舌頭奮力一伸，一口將餅干咬住。隨即又閉上眼睛，用后牙夸張地咀嚼著，擺出一副很享受的`表情。我們看得興致勃勃、腦洞大開，很快便寫出了一篇篇佳作。
“王子”不僅博學，還是一個“靈魂畫師”呢。課間休息時，他一邊聽著同學們描繪著自家的小動物，一邊不停地揮動著手中的筆，不一會兒，一只活靈活現、十分逼真的大黃狗就出現在大家眼前，讓我們驚嘆得眼珠都快要掉出來了，估計連達芬奇、梵高這樣的大畫家都對他崇拜不已吧。
這樣一位多才多藝、才華出眾，擁有20多萬粉絲的老師是不是很值得我們喜愛和學習呢？
“漫畫”老師作文2
初秋的天，教室里有點悶熱。子魚老師正拿著粉筆在烏黑的黑板上寫下作文的秘籍，突然他回頭看了我們一眼，見大家無精打采，放下粉筆朝我們神秘一笑，裝模作樣地說：“各位女士們，先生們，今天我們歡聚一堂，讓我講個故事給大家聽。”我們一聽，瞬間就來了精神。
子魚老師是個作家，也是我的作文老師。他個子不高不矮，長得帥氣（事實上也不咋地），身材健碩，很是幽默，根本不像教作文的，倒像是體育老師，他自我嘲諷地說：“我是個有幽默癥的`作文老師哦，嘿嘿。”
的確是，作文老師上課一般安靜又嚴肅，可子魚老師在課上是又說又笑，常把氣氛搞得很熱鬧。子魚老師從來不穿西服，皮鞋，也不打領帶。體育服，運動鞋，不帶框的假眼鏡，是他的標配。他時常拿著我們的作文薄和講義，快步走在學校走廊上，不知情的人，還以為體育老師改行教作文了呢！
現在他開始講他自編自導的《賣女孩的小火柴》了：“從前有一個賣女孩的小火柴，他的名字叫子魚。”話音剛落，全班同學已經笑得不行了。“他在專心的賣女孩，已經賣了零個了。到了深夜，小火柴很冷，于是他點燃了一個小女孩，過了一會兒，哎呀！那個女孩變成了光頭強！”
子魚老師講故事時，可以說是全情投入。他哆嗦著，身子縮成一團，還時不時抱怨：“冷死了！這破天氣！”當講到小火柴把一個女孩點燃時，他沉下臉，一臉哀傷，聲音哽咽了，“啊，啊”大聲地哭了起來，為什么呢？因為小女孩頭發沒了，賣不出去了。
子魚老師演得很“漫畫”，課也超級精彩。他看大家又有精神了，于是拿起作文書繼續上課，延續剛才的夸張語調，課堂上一片歡聲笑語。
子魚老師說我們是他的寶貝，可我們覺得他才是我們的“寶貝”。他活潑開朗的“漫畫”性格影響了我們，大家也變得很“漫畫”，我們都非常喜歡子魚老師。
“漫畫”老師作文3
眾所周知，孫悟空會七十二變，我們的包老師也會變哦！
包老師在講課的時候繪聲繪色，有時還會變身，成為一位和卓別林一樣的幽默大師。記得有一天下午，天氣十分悶熱，同學們上課的狀態都不是很好，有一位男同學還在開小差。老師便笑著說：“有人正在坐飛機呢，還不是一般的飛機，是噴氣式飛機呀，可快了哦！”這句話引起了我們的哄堂大笑。那位同學也害羞地笑了，趕緊收回心思認真聽課。后半堂課，班上再沒有一個人走神了。老師的幽默不僅讓走神的'同學回過神來，也讓同學們緊張的精神得到了放松。
有時，包老師又不是這么幽默搞笑了，而是化身為一個“惡魔”，全身冒著青煙，每一個字變成狂風暴雨，電閃雷鳴環繞著我們。記得在本學期第一單元考完后，老師第一時間把試卷批改完了，鐵著臉進了教室，一臉嚴肅地說：“暑假玩瘋了吧？你們自己看看試卷，什么題都能錯！唉，你們真是三天不打，上房揭瓦！把錯題全給我訂正好，再寫上反思……”在包老師魔鬼式訓練下，我們班同學很快調整好了狀態，在期末又拿下全年級第一的好成績！
有時包老師又化身為一位和藹可親的慈母，讓同學們覺得十分溫暖。同學有題目不會，她都會耐心地教導；有學生忘記帶雨具，包老師總會親自護送回家；有同學生病了，包老師總是噓寒問暖……記得有一次，我感冒了。包老師上課時，總會用關切的眼神望著我，似乎在詢問：“沒事吧，能堅持嗎？”一下課，她又走到我身邊，幫我把水杯打開，溫和地說：“多喝點溫水，累了就趴在書桌上休息一下！”包老師還把自己的外套披在我身上，讓我感受到陽光般的溫暖……
這就是我的包老師，一位會七十二變的老師，我一定要好好學習，天天向上，讓包老師少變成“惡魔”，多變成“開心果”！
“漫畫”老師作文4
在我記憶的長河里，令我印象最深的老師就是教我們三班級語文的牛老師。
牛老師和別人不一樣的地方就是嘴下面有一個特別大的'黑點，就算有一萬個和牛老師長得一樣的人在一起，我也能認出哪個是牛老師。
牛老師是一個嚴格的老師。在一次考試中，老師在考前對我們說："每一題都要寫得干潔凈凈的，不能有一點臟痕，還有寫題不能寫出密封線。'結果有幾個同學不聽勸說，老師直接扣了他們十五分，并對他們說："假如這是期末考試，改卷老師會扣你們更多分，所以你們肯定要根據我說的方法寫卷子。'
牛老師不僅是一個嚴格的老師，而且還是一個上課好玩的老師。有一次我前面的同學買了一個新型的文具盒，還能玩嬉戲。上課鈴聲響后，我們還是在那個同學位上圍著，直到老師來我們才各回各位。老師看了看那個文具盒說："這個文具盒我收走了。'大家都很驚異，都想老師怎么連文具盒都收呀?正在那個同學要哭出來的時候，老師又說："把你們剛才的心情寫出來，這就是我們今日要寫的作文，心理描寫。'老師話音剛落，我們都哈哈大笑了起來。牛老師有時候很溫柔。有一次牛老師正在上課時，一個同學睡著了，我報告老師，可牛老師卻說："別打攪人家睡覺，你別多管閑事兒，我們連續上課。'到了放學的時候，老師把那個同學留下來，我還以為牛老師要給那個同學的家長打電話，結果不是我想的那樣，其實是老師又把那一節的課給他單獨講了一遍。怎么樣，你喜愛我的牛老師嗎?
“漫畫”老師作文5
每個人都有自己喜歡的老師，我喜歡的“百變”老師就是我們尊敬的班主任——葉老師。
她長著一張圓圓的臉，不長不短的頭發經常扎著一個小馬尾，一雙大大的眼睛，挺挺的鼻子，薄薄的嘴唇，小小的耳朵，時溫柔，時嚴厲。
葉老師的臉就像一張藏不住情緒的.“晴雨表”，高興、傷心都寫在臉上了。就拿講課來說吧，葉老師講課講到一半，就說起了我們。她說：“有些同學，做夢夢到他/她就很高興，心里就笑開了花。”說著，葉老師的臉上也笑開了花。忽然，葉老師的聲音變得難過起來：“有些同學，一夢見他/她心里就割上了一刀。”說完，葉老師臉上充滿了傷心和失望的表情，接著她又長嘆一聲：“唉。”
葉老師雖然對那些調皮的學生恨鐵不成鋼，但是上課扮演角色、組詞等時候都會盡可能多地給他們思考和展現的機會。就拿我來說吧，我是一個成績差的學生，但是總能感覺到葉老師對我的期望和鼓勵。在一次生字組詞的環節中，我把手高高地舉了起來，葉老師點了我的名，我頓時感到葉老師對我的鼓勵，我可是第一個被點名回答問題的呀！我馬上站了起來，心里喜滋滋的，大聲地說出了我想的詞語。葉老師笑嘻嘻地點了點頭，她的大眼睛忽閃忽閃的，好像在對我說，不錯！
葉老師有時候會變得像媽媽一樣溫柔。這是發生在二年級的事情。一天中午，正在起床時，我一不小心從床上摔了下來，顱內出血，被送進了湘雅醫院的搶救室。葉老師聽到這個驚人的消息后，趕緊跑到醫院來看我，我非常感動。從青園小學來一趟湘雅醫院很遠很遠，是多么不容易啊！葉老師站在我病床前，溫柔地看著我，她的眼眶紅了，眼淚順著臉頰流了下來，鼻子塞了，聲音都哽咽了。我看到葉老師這么溫柔的樣子，很感動，真的很感動，我也想哭了！
“百變”的葉老師在我眼里，是世界上最好的老師！
“漫畫”老師作文6
時間像一個沙漏，在磕磕絆絆中，時光飛逝，轉眼已是六年級了，今年我們換了一位語文老師，她是韓老師。
第一節語文課，我們懷著激動又緊張的心情，等待著新老師的到來。“叮——”上課了。韓老師出現在我們的面前，那雙眼睛里，既透出了母親般的慈祥，又透出了警察般的嚴厲。讓剛才還在“菜市場”的我們迅速“回”到了學校。“草原這一課大家都了解吧？”那薄薄的.嘴唇發出了清晰而在圓潤的洪亮的聲音，有一股成熟的魅力。那飽滿又有力的字，是韓老師布滿滄桑的手，一遍又一遍地書寫，把最好的一面呈現在我們面前。
這新老師有個怪癖：“偏心”！韓老師僅用一天的時間便把班上人的成績摸了個七八分。她是年段最差的學生，老師對她都沒了信心，不管她，她的名字叫張芷涵。星期二的語文課上，張芷涵被點名起立背課文，說是課文，其實就是一兩句詩啦！“不會。”張芷涵看著天花眼，無視了韓老師。“那你讀一遍吧。”韓老師沒有生氣。張芷涵看了一眼韓老師，一手抓起書，一手玩弄著頭發，說：“黑云，翻墨，未遮山，百（白）玉（雨）條（跳）煮（珠）亂入殘（船）。”班上的同學情不自禁地笑了起來，韓老師皺了一下眉頭，眉眼之間閃過一絲擔憂。停頓了一兩秒后，說：“你讀得非常好，全班同學鼓掌！”所有人的臉上寫滿了驚訝，尤其是張芷涵，眼里竟泛著淚花！班上響起了一陣短暫、稀稀拉拉的掌聲，韓老師微笑著說：“你一定可以讀得更好的，加油！”這時，我們才從迷霧中醒悟：鼓勵使人進步！張芷涵也不好意思地說：“老師，我可以重讀嗎？”“當然可以。”于是她又重讀了一遍，流利又有感情，這時，班上響起了雷鳴般的掌聲。
班上有個小考，我考得有點差，韓老師變了，那臉上好像覆蓋著冰層，頓時使人感到心虛“你的水平比這要好吧？”韓老師說，眼里掃出嚴厲的光芒。“我一定會好好努力的！”“嗯，老師相信你！”
韓老師是我迷霧中的指南針，指引我走向光明的未來，我愛語文，更愛韓老師！
“漫畫”老師作文7
我的“漫畫”老師是我們班的數學老師。任老師在教學時很幽默，我們都很喜歡她。
任老師有一頭烏黑而很長的頭發，大大的眼睛，戴著一副眼鏡，看起來像一個很厲害的.學者。但一說話，高冷的形象就全沒了，還能把我們逗得哈哈大笑。
數學，是一個要運用生活實際的課程，任老師也會舉很多個例子，但有的例子會把我們做錯的題運用在生活中做一個很搞笑的事件，讓我們不會再錯。
記得有一次，我們要學習小數的乘法的時間應用題，因為題本來就很難，又加上是下午上課，就注意力不太集中，任老師把以前我們班做錯的題一本正經地說：“寫答案時，是把2。5小時直接加一個點寫成2：50這樣對嗎？”有的同學想都沒想，就直接說了一聲“對！”老師笑著說：“是誰說的？對什么對呀！2。5小時直接加個點就變成兩點50分了？快聽講！”同學們才反應過來，都哈哈大笑起來。老師又講了一遍：“這兩個數不一樣，一個是兩個半小時，一個是兩點零50分鐘，這兩個完全不同。”“還有要注意一下在考試中的寫法，不要做對了題而格式不對！”任老師說。我點了點頭，同學們也“嗯！”了一聲。
還有一次，是上學期學習大數的時候，我們在改寫大數時，常常忘記寫數位那個字，老師為了讓我們記住不在寫錯，老師出了一個讓所有人都膽驚后怕的小妙招，是誰如果不寫數位的話，老師就和你換錢。假如，你把一億寫成一的話，那你可就慘了。后來，我們誰都不敢再錯了，因為錯不起。
任老師幽默是幽默，但在做題上，那是一絲不茍的，對我們很嚴厲，很負責，我們每個同學都想讓老師教到畢業，我們都很喜歡任老師。
“漫畫”老師作文8
一套灰色的運動服，一個在胸前晃來晃去的口哨。1米72左右的身高，不胖不瘦，小麥色皮膚，似乎滿臉的陽光。一雙圓溜溜的眼睛，笑瞇瞇的，看起來讓人十分親切又十分滑稽。他就是我們的體育老師——隆老師。
我們都叫他“開心果”。
同學們喜歡他，喜歡他的體育課，每次上體育課，上課鈴一響，同學們就像一支支箭一樣飛向操場。
有一次體育課，隆老師說：“親愛的同學們，這節課我們來一次400米跑——”
“哇——”一片嘆息。
隆老師愣了一下，突然大叫一聲：“各——就各位，預備——跑！”同學們立馬站好跑道，可沒跑幾步，就像得了軟骨病一樣，走三步退兩步。隆老師這時拿起了他的棍子，跑到最后一個人身邊，棍子向前一揮，腳向那人的'屁股一踢。這時，全班像踩了風火輪一樣。跑了一段，我回頭一看，隆老師還拿著棍子跟在我們后面，那雙圓圓的眼睛，緊緊盯著我們呢。
隆老師愛打籃球，最愛向別人炫他的球技。有一次，他看見有人過來，就把籃球放到左手食指上，右手用力一轉，籃球像被施了魔法一樣，在他的手指上呼呼旋轉著。圍觀的人越來越多了，他驕傲地讓籃球在他的手指上跳起舞來，從食指跳到中指，又從中指跳到食指……突然，大事不妙，球掉地上了，同學們“嘩——”地一聲忍不住笑了起來。頓時，隆老師臉像一塊紅布，但他立刻繃緊了臉，壓低聲音，說：“上課了，上課了，不要看了！”我猜想他一定在后悔：“早知道，就不該跳舞了！”
這就是我們的隆老師，一個讓我們每天都很快樂的“開心果”。
“漫畫”老師作文9
我們班的班主任李老師擁有著豐富變化的表情包。在教室里，或許上一秒還是一副和風細雨、慈祥和藹的樣子，下一秒可能就變得雷鳴獅吼、怒目直視了。同學們都說他真是變化莫測啊！
李老師是我們的數學老師，也是我們班的“老板”。在他威嚴的震懾下，同學們在數學課上都不敢違反課堂紀律。有一次上課，李老師給我們講如何求陰影圖形的面積，因為這是重點，也是難點。李老師害怕我們聽不懂，在課堂上反復耐心地講解，以求大家都能聽懂。剛開始大家聽得還很認真，一個個聚精會神的，教室里鴉雀無聲。可是到臨近下課的那幾分鐘，有些調皮愛動的學生堅持不住了。教室里有人開始竊竊私語；有人左搖右晃；有人左顧右盼；還有人摳起手指頭，甚至還咬起紅領巾來。看到這種狀況，李老師立刻停止了講課。起初他慈眉善目，笑咪咪地說：“是不是有些同學早上沒有吃飯，現在餓了，把紅領巾當成面包吃起來了，要不要我再給你倒一杯牛奶配著啊？”轉眼間，臉上的表情發生了360度的.大轉彎。他用銳利的眼睛環視教室一周，眉毛往上一挑，眼睛一瞪，雖然隔著眼鏡框，但那眼神中透出的寒光仍讓同學們個個膽戰心驚。李老師點名狠狠批評了幾位同學，并讓他們站起來聽課，下課一人寫一份500字的檢討。面對“老板”的嚴厲懲罰，這些違紀同學一個個叫苦連天，蔫頭蔫腦的。
雖然李老師上課時很嚴肅，大家都很怕他，但課下同學們還是很崇拜他的。別看他是數學老師，可是卻有一副播音員般的好嗓子，讀起書來特別好聽。那聲音抑揚頓挫，感情充沛飽滿，有時低回婉轉，有時雄渾激昂，讀到高潮時甚至會手舞足蹈，常常讓同學們聽得如癡如醉，久久不愿離開。課下會有許多同學偷偷模仿老師讀書的樣子呢！
這就是讓人尊敬愛戴的李老師，希望在他的帶領下，我們全班同學都能健康快樂地學習，也希望我們的“老板”幸福快樂！
“漫畫”老師作文10
五年級開學第一次上英語課，我的心情多么激動呀，我心想，馬上就要見到一個暑假沒有見到的馬老師了，真是太好了。可是，接下來發生的事情卻讓我大跌眼鏡，雖然還是和以前一樣，走進教室的還是一位女老師，可是樣子去和我以前見到的馬老師有著天壤之別。第一，她并沒有戴眼鏡，而原來的老師是戴眼鏡的，第二，原來的馬老師也沒有這么瘦呀！
只見這個老師熟練地走上講臺，說道：”大家好，我是你們的馬老師。”它說話是用那種俏皮的聲音說的，跟我們原來的老師那和藹的聲音完全不相同，經過這個老師簡短的的自我介紹，我知道了我們又換了一個新的老師，有趣的.是，這位老師也姓“馬”。
開始上英語課了，我發現這位新馬老師講課十分有個性，每次講到一些重點，說話聲音就會變得低低的，而且一字一頓的。我們今天學的是人的特點，課堂上，老師曾問這樣一個問題，這個老師很什么，同學們都爭先恐后地回答這個簡單極了的問題，我聽到許許多多的聲音回答，其中有一個人說道：“這個老師很滑稽。”馬老師聽到后笑著回答道：“我認為滑稽是一個非常好的詞。”一個離我很近的同學立馬調皮的對馬老師說道：“馬老師很滑稽。”馬老師笑了笑隨后夸張地說道：“什么？你們覺得我很滑稽。”頓時，同學們笑成一片。
這位新馬老師雖然很滑稽，但也有嚴厲的一面，有一次中午睡覺，大家都睡不著，嘰嘰喳喳地小聲說話，而今天中午正好是馬老師值班。只見馬老師面帶慍色的在教室里巡查，當看見說話的同學時并不驚動他，而是默默地注視著她，等到她發現跟他說話的同學已經閉上了眼睛才有所察覺，當他轉過頭時更是被瞪著他的馬老師嚇了一跳，趕緊轉過頭去閉上眼睛再也不敢說話了。
這就是我們的新英語老師。
“漫畫”老師作文11
我的老師呀，可是國家級頂級大偵探。他所擁有的千里眼，順風耳是凡人不可擁有的。每當同學們干錯事，裝作不知道的同學很快就會被老師發現。殺氣中，同學很快就會承認錯誤。
看吧！今天，我們的老師走進課堂，看樣子他倒是非常的生氣，今天我們就一同來看看他是怎樣偵查破案的吧。
上課鈴剛響，老師就邁著沉重的步伐，走進教室，到講臺后將課本一摔，木著臉皮問“誰的.作業本沒交，今天不但有沒做作業的，而且全班的作業都做的非常的差。下一次，再要是這樣子，全班罰抄課文。我開始點名點到名的站起來，等會讓我們看看哪個厚臉皮的不交作業。”老師一一點名，最終，老師查出了沒有交作業的同學，將這個同學狠狠地批評了一頓。老師還將他帶進了“審訊室”，將他“審訊”了一頓。讓他的“家屬”把他帶走，在家里深刻反省。
這還不是最厲害的，最厲害的還在后面呢！
我們的“偵探”老師最討厭的就是每周評優勝班級得不上優勝班級的獎。這不，今天我們班一個疏忽，環境衛生被扣分了，老師大發雷霆，竟然沒有得上優勝班級。降完旗后老師把我們全班都整體留下。剛到教室，老師就先讓班長在全班面前做檢討。對大家說這次為什么沒有得上流動紅旗啊，有的同學左顧右盼，東說說西說說，好似還感到高興，這時偵探老師用他千里眼和順風耳聽到了一點動靜，馬上以火箭的速度，拿了一個粉筆，就用他精準的投射擊中了這位同學。全班再也不敢說話了，然后老師對全班做了批評我們以后周周都有流動紅旗。看看吧，我們這個偵探老師還是挺厲害的嘛！
再認真想想，不管是偵探老師還是平常的老師，對我們的嚴厲教誨都是有用的，今后我們一定要聽老師的話，好好學習，天天向上。
“漫畫”老師作文12
唐老師個子很高，纖瘦適宜。她皮膚白皙，五官精致，彎彎的眉毛像月牙兒似的，輕輕掛在臉上。水靈靈的大眼睛嵌在眼眶里，像漫畫里的女生那樣楚楚動人的眼神，能夠融化了人的心。高挺的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，說出來的聲音細細的，柔柔的，讓我怎么也聽不夠。唐老師長長的頭發順順溜溜，扎成馬尾辮一甩，就是“萬人迷”，我就是她忠實的小迷妹。
唐老師是一個溫柔的人。記得有一回區里有一場朗誦比賽，唐老師要在我和另一個同學中間進行選拔。唐老師把我們兩個都叫去了她的.辦公室，給了我們一份朗讀資料，讓我們輪流朗讀。我們先后朗讀了文章。唐老師認真地聽著，最后選中了我。那個同學很難過，眼圈都紅了。唐老師溫柔地摸了摸她的腦袋，輕聲說：“沒關系，以后還有機會的。再說了，她朗誦比你厲害，你音樂比她好呀!你們各有所長，都很優秀。”她一邊說一邊又笑著拍了拍她的肩旁。那個同學害羞地笑了。
此后，我經常中午吃完飯到唐老師辦公室去讓練習朗讀。唐老師不厭其煩地指出我讀得不好的地方，細致地指導我告訴我在讀到哪的時候要加動作，加什么動作，一遍又一遍地教著……
還有一次，我在音樂課前找唐老師請教一個音樂題目。她看見我來了，輕聲細語地幫我解決難題。我要離開唐老師說“再見”時，唐老師一邊問我要不要零食，一邊打開柜子，抓了一大把零食塞給我。我本想謝絕，可她說：“沒事，拿著吧!”我接過零食，這么多的零食，我拿都拿不下，只好塞進口袋。唐老師對我可真好啊!
我最喜歡唐老師了，真希望她一直和我們在一起!
“漫畫”老師作文13
李老師是教美術的，一位很有文藝范兒的大美女。她高高的，瘦瘦的，胳膊又細又長，經常穿著一件淡綠色的裙子。不知怎么，一看到李老師，我就會想起螳螂捕蟬的畫面:纖細而優雅的姿態，輕薄如紗的長裙，一張大而凸起的眼睛顯得特別突兀。體態輕盈，行動敏捷，發現目標時，就悄無聲息地飄落下來......
李老師舉止優雅，但是課堂上的李老師嗓門特別大，上課根本不需要帶擴音器，前排同學用一個詞來形容"震耳"。我特別同情坐在前幾排的同學，我都懷疑他們的耳膜會不會出現問題。一整節美術課上，同學們的思想絕對不會溜號，因為李老師的聲音永遠都響在你的耳朵里。我就納悶了，從那瘦弱的身體里怎么能暴發出那么強有力的聲音呢?有時候我們在操場上體育課，就會聽到二樓的某個教室里傳出的'響亮的女聲，那分貝值，絕對"傾校傾城”。
有一次美術課上，李老師正在教我們畫一幅荷花:先畫一湖水面，然后畫碧綠寬大的荷葉.......明明是一幅優美的畫面，卻被李老師的大嗓門講得毫無美感。我正心心念念著課間和同學們玩的撲克牌游戲呢！"接下來該畫荷花了，荷花大多是粉紅色........”一陣分貝極高的聲音飄來，我的注意力不自覺地被吸引到黑板上了，咦，一幅好美的荷花呀!
除了嗓門大，李老師的第二個絕招就是她那雙會說話的大眼睛。李老師的眼睛黑而閃亮，一說話就笑，那溫柔的笑意就從那雙大眼睛里蕩漾開來。有一次上美術公開課的時候，后排有兩個同學在小聲爭論著。李老師停止了講課，那雙大眼睛巡視了一下教室，目光落在了那兩個說話的同學身上。好像在說:"不要說話啦，認真聽講。”后面說話的同學看了看李老師，趕緊挺直了后背，規規矩矩地坐好了。
在我們學校，你可別把李老師的美術課當作副課來上，她認真教學的態度可是非常有名的，否則，叱咤教壇十幾年，沒兩個絕招能行嗎？
“漫畫”老師作文14
我們班的老師姓方，她可是會“神功”的，什么“七十二變、佛門獅子吼…”她全都會。想認識我的“神功方老師”嗎？那就來看一看。
方老師的頭方方正正的，似乎里面裝的是方塊漢字，在面部上，有一雙濃眉大眼，這雙眼睛可厲害了，有一個同學不認真聽講，她眼睛只要往旁擺一擺，那個同學就坐得端端正正，不敢再開小差了。
更可怕的是她的“神器”——教鞭。那長長的木條，看了一下都令人心驚膽戰。在上課的時候，如果有人要大聲喧嘩，方老師就邁著“嗒啦”的小步子走過來，把你的手掌抬起來，在上面痛下狠手，那時你的手比涂了蠟還要紅。
方老師除了"神器”，還有“神功”，比如們犯了很大的錯誤，方老師會把你拉到自己的'辦公室，使出佛門獅子吼：“你給我站好了，今天你不給我解釋清楚就別走！”這吼聲，驚天動地，估計膽子小的同學魂都要嚇飛了。
孫悟空大家都知道吧！它可是會七十二呢，可沒想到的是，我們方老師也會七十二變。她溫柔的時候像只兔子，慢慢地為我講解今天所學的知識，有時候還會說起自己童年的故事，讓同學們聽得津津有味；她生氣時像只老虎，恨不得一沖上來給我們一個巴掌，我們那時真想挖個地道逃走；她狡猾時像只狐貍，有一次，她對一個體重100多個的同學說道，如果你再不減肥，就要給我100塊！我猜那位同學一定在家里使勁的運動吧！
老師，您是一名園丁，灌溉祖國的花朵；老師，您是一盞路燈，照亮我們的前途；老師，您是一個工人，鋪設未來的道路…方老師，我們永遠是您的孩子！
“漫畫”老師作文15
在我們班，教我們最久的老師就是班主任葉老師了。葉老師雖然長得不高，但能量很大。她的眼睛是最引人注目的。葉老師的眼睛大大的，看起來閃著光，是一雙會“說話”的眼睛。
每當葉老師走進教室，她就用眼睛四處掃視。再調皮的學生，只要看到葉老師進來，立馬就安靜下來。原來鬧哄哄的教室變得鴉雀無聲，靜得連針掉到地上都聽得到。
講課的時候，葉老師還會用眼神跟大家交流。葉老師曾經說：“我瞪你一眼，表示提醒你；我多瞪你幾眼，你就要被罰站了。”事實的確如此。
有一次上課，葉老師正繪聲繪色地講著課，我們津津有味地聽著。突然，葉老師的聲音停了下來，目光投射到教室后面，看了最后排的同學一眼，看到他們在講話，一臉嚴肅的表情，眼睛瞪得大大的，仿佛在提醒同學說：“上課時要認真，不要講話。”停了一會兒，葉老師又繼續講課。可是那幾個同學沒有看到葉老師瞪他們，繼續講著小話。葉老師又停了下來，狠狠地瞪了他們幾眼，用嚴厲的目光盯著他們。他們仍然講得眉飛色舞，沒有察覺。葉老師拿起教鞭敲了一下講桌，對講話的同學說：“別講話了，拿著書站到后面去。”說話的`同學這才知道自己被批評了，然后站到后面去了。接著我們繼續上課。
等下課了，葉老師走到被罰站的同學旁邊，眼睛充滿了柔情和期待，溫和地說：“你們幾個同學，以后上課不要講話，要認真聽講。”他們認真聽著，羞愧得臉都紅了，并向葉老師保證以后上課一定認真聽講。
當我們在課堂上表現好的時候，葉老師的眼睛總是充滿贊許的目光。葉老師表揚我們時，總是親切地說：“表揚xxx。”她表揚的話語雖然簡短，但是很有力，總能鼓勵我們繼續努力。
這就是既嚴厲又溫柔的葉老師。在葉老師的教導下，我們學會了許多知識，還學會了許多做人的道理。我們都愛葉老師。
【“漫畫”老師作文】相關文章：
漫畫老師的作文10-09
漫畫老師作文06-14
【精選】漫畫老師作文07-14
“漫畫”老師作文09-16
“漫畫”老師 作文09-16
＂漫畫＂老師作文09-16
“漫畫”老師的作文09-27
關于漫畫老師作文08-19
關于漫畫老師的作文11-22
漫畫老師作文范文08-12