【薦】敘事的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的敘事的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事的作文 篇1
鈴聲是個魔術師。它“叮鈴”的一響，老師啊，同學啊，都快速的跑到教室里了。 鈴聲是個魔術師。它“叮鈴”的一響，書啊，鉛筆啊，粉筆啊，都有序的動起來了。 鈴聲是個魔術師。它“叮鈴”的一響，桌子啊，椅子啊，都被擺的'整整齊齊的。
鈴聲是個魔術師。它“叮鈴”的一響，同學們都跑到操場上做游戲。 鈴聲是個魔術師。它“叮鈴”的一響，老師啊，同學啊，都排好放學隊。 鈴聲的本領真大呀！
敘事的作文 篇2
在朋友的介紹下，我開始了我的球球生涯。
我按了開始比賽，一場精彩的戰斗就開始了。開始，我就像一個被別人突出來的小孢子一樣，躲到綠刺里別人也發現不了，這招總是屢試不爽，而且小球速度快，我就輕易的躲過了別人的攻擊。但是隨著我的球越來越大，我再想躲進綠刺里已經沒用了，而且還被屢次戳破了，但沒想到體重增加了好幾倍，我趕緊中吐，哈哈這招也很不錯，但是風險很大，被別人吃掉了幾個球，但也算是賺了。我還吐孢子，把小球吸引過來，然后迅速吃掉它，我的球越來越大，跑的非常慢，隨后以一個比我稍大一點的球來追殺我，我趕緊分身逃跑，哎，可惜呀，被吃掉了一半的體重，我趕緊去扎刺，然后中吐，總算超過了那個球的重量。一波未平，一波又起。一個超大號的球乘我分身把我吃了，太厲害了，我趕緊重新復活，再接再厲。可惜現在只剩下幾分鐘了，我只好拼命蹭別人的'球，和變大吃別人的球，總算有原來的一大半了，在最后的幾秒，我趕緊去扎刺，分身！最后我終于獲得了第八名，真驚險哪！
球球大作戰實在是太好玩了！我總是玩不膩，和別人一起交流經驗和心得。
敘事的作文 篇3
每個星期四，天氣都那么好，都美得恍惚。
果真要值日，我就知道要值日，每個我想早點回家的時候，便是要值日的時候。
我要去拿掃帚，馬智慧說：“去上廁所。”我點頭答應。
路上，我們話不多，她在想些什么，我在看天空，看松柏。
廁所對面有幾顆竹，長得密密匝匝，靠著教學樓。我一直都為它們悲哀，無人打理它們，它們還要無止盡地被空調的風吹得不停地抖，沙沙地響個不停，絲毫沒有那種風吹竹林的高遠意境。
我們走進廁所，我說：“我等你。”
她很疑惑地看著我：“我就是陪你來的啊！”
我怔了一會兒，然后和她一齊走了出來，我笑笑，說：“就當出來散散步，透透氣。”
傍晚的時候，仿佛一切都被染上了一層若有若無的金黃，很愜意，很安靜。
馬智慧說：“如果今天全都考了，我想我們會更高興。”
“我寧愿還剩下英語，也不要數學，煩不煩呀！”
她說：“我寧愿考語文。”
我們上了樓，在陽臺上靠著看夕陽，陽光弱下來，耳邊有絲絲涼意，讓我有種夏天的錯覺。夕陽是很美的，遠處有兩口湖，沒有絲毫波紋，高低的房子映在水里，就像語文老師說的，有種山巒入水的幽靜，水色是橘黃色的'，那深沉的質感像是被浸潤很久似的。我覺得我的心已經老化了，像個垂暮老人，感嘆流年，靜候死亡。
一轉頭，發現沈老師在教室里，我喊馬智慧注意，我倆躡手躡腳地走進班級，我悄悄拿起掃帚，馬智慧卻不怕，在和他說著什么，我急忙避開，對于他，我怕得入骨。
他們在說什么，我不知道，我站在一邊，用手勢把馬智慧叫來，在她耳邊說：“這是沈老師，不是朱老師。”
馬智慧說不要緊，其實我們知道，朱老師給我們帶來的親切，是任何人都替代不了的。
我想起以前值日，也是星期四，朱老師常常來，看著我們掃地，我們就對著朱老師訴苦，不怕哪句話說錯，只管把心中的不快傾吐出來，朱老師也總是笑著，要么耐心地開解我們，再要不就和我們一起“同仇敵愾”，那時的笑聲總是很純很純，很真很真，很快樂很快樂。地掃完了，我們說笑著打鬧著同他一起走出校門，歡欣地說再見。現在想想，那些日子，真是美好，真是足夠幸運。
現在換了沈老師，他也在看我們掃地，可教室里除了馬智慧的聲音，沒人愿意吭聲。我沉默著，不知有多么想朱老師，這樣，眼淚又止不住地，要流下來了。
張潔走到我身邊，我對著她皺了皺眉，她似乎說了：“老師真是的。”表示贊同。
氣氛很死寂，老師對我說了一句話，我不想寫出來了。
其實，我大抵知道我的成績了，也做好所有準備了，無論其他人的反應多么大，我仍是我，不會為任何人而改變，我知道我的未來，這也是無需任何人做出任何評價的。
銀杏葉，落盡了，樹底滿目金黃，夕陽斜射，那顏色又變得明朗，萬物，沉浸在傍晚的慵懶氣氛中，禿樹枝單薄地搖曳著，也是金黃的。它們在像錦緞般金黃的天幕里，在西陽里。
敘事的作文 篇4
星期六，我們一家三口和爸爸的同事一起去安吉旅游。外面下起了蒙蒙細雨，車子緩慢地行使著。說來也奇怪，車子越是往山里開，雨越是小，最后雨停了，而且那里的地是干的。過了大約三個小時，我們到達目的地---大漢七十二峰。
領隊的導游小姐非常年輕，她讓我管她叫“姐姐”。我很喜歡她，她牽著我的'手一起爬山。我形影不離地跟著她。山里的景色很美，四周都是神態各異的樹木。樹枝的葉兒有深綠、有嫩綠、有墨綠，遠遠望去，深深淺淺，交織出一片綠色的生機。雖然我們爬的越來越高，可我一點也不覺得累。
我和導游姐姐開心的交談著。她告訴我這里的溪水可以喝，那邊的野菜可以吃。我覺得一切都是那么地新奇。爸爸的幾位同事看到我和導游姐姐這么親近，調侃我叫我“吳導”，說我“搗糨糊”。一路尚歡聲笑語，非常開心。
臨分手時，導游姐姐送了我一把竹劍。我很舍不得她，希望下次還能再見到她。
敘事的作文 篇5
理想是風，吹起飽滿的帆，理想是帆，帶起前進的船；理想是船，駛向憧憬的海岸，理想是海，載你駛向成功的彼岸。每個人的心中都有五彩斑斕的理想，而我的理想這是當一名——老師
小時候，上幼兒園的時候，老師總是不厭其煩地教我們寫拼音，漢字……那時候我覺得老師像一本書，書上什么知識都有，無窮無盡，很神奇。
后來上了小學后，我覺得老師更加奇特，不認識的漢字，不明白的詞語，不認識的題目只要一問老師，就會豁然開朗了。于是我就在心里埋下了當老師的理想種子。老師像一位辛勤的園丁，培育著我們這些樹木花朵。當我們做錯事情的時候，老師會嚴厲的批評我們，我們也許會埋怨老師，可是我們誰能想到他們的良苦用心呢？也許他們的父母生病了需要他們，可是他們放下自己的`父母來給我上課，讓我們累積知識，也許他們的孩子需要他們的照顧，可是他們放下了自己的孩子來教我我們學習和道理，他們犧牲了自己的睡眠時間給我們改作業，準備明天的課程……這些我們都想到過嗎？我們只記得老師對我們的壞，卻沒記住老師對我們的好。這也是當老師的辛苦和磨難。
為了實現這個理想，從現在開始，我要努力的我學習，學到更多的只是和詞語，以后把自己學到的知識說給自己的學生聽，讓他們明白知識的可貴。
“千里之行，始于足下”我要為了自己的理想而奮斗！！！！
六年級:馮銳成
敘事的作文 篇6
我奇怪的不得了，
為什么用鉛筆寫字時，
鉛筆要先挨刀？
為什么用鋼筆寫字時，
鋼筆要先摘帽？
為什么用毛筆寫字時，
毛筆要先喝飽水？
為什么用粉筆寫字時，
就像雪花飄？
我奇怪的不得了。
為什么一顆顆小小的黃色玉米粒鉆進微波爐，
從里面跑出來的卻是一朵朵白白胖胖的爆米花？
為什么紅紅的圣女果光溜溜的沒有籽，
而紅紅的草莓妹妹卻是長著一張麻子臉？
為什么大樹的腰長得又粗壯又結實，
而竹子兄弟的肚子卻長得一節一節空空的？
為什么晶瑩剔透的露珠
總是喜歡在嫩綠的葉床上睡覺？
大象長得好奇怪，
為什么大象的鼻子一甩一甩的，像長長的水管子？
為什么大象的耳朵呼扇呼扇的.，像大蒲扇？
為什么大象的腿像又粗又壯的大柱子？
為什么大象的身體像一堵厚厚實實的墻壁？
好奇怪的蝸牛，
為什么蝸牛叫“牛”，不耕地？
為什么蝸牛總是背著房子走天下？
為什么蝸牛雖小，牙齒卻繁多？
為什么蝸牛走路，身后小溪流？
【敘事的作文】相關文章：
敘事作文12-15
敘事作文（經典）12-09
敘事作文(精選)12-09
敘事作文【精選】12-09
敘事作文（精選）10-28
（經典）敘事的作文11-02
(經典)敘事作文11-03
[經典]敘事作文11-17
(精選)敘事作文11-23
敘事作文經典11-20