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描寫情緒的作文

時間:2023-12-20 17:24:15 寫什么的作文 我要投稿
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描寫情緒的作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的描寫情緒的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

描寫情緒的作文

描寫情緒的作文1

  我只見過李老師開心時的樣子,從來沒見到過她生氣,可是那天我真的見到了。

  話說那天是周三,我們下午有一節(jié)體活課,碰巧外面下起了瓢潑大雨,就改為室內(nèi)活動了。李老師看我們有些掃興,便允許我們在班級里做一些簡單的活動,不必看書。

  我們聽了后,別提多開心了,一起大聲說“謝謝李老師”,然后就開心地玩了起來,可是這一開心,就慢慢變得“忘乎所以”“樂極生悲”了。

  一開始,我們小聲地聊天、談笑,偶爾發(fā)出一兩次有些大聲的哄笑,李老師坐在講臺前看書,并沒有說什么。有些同學(xué)一看李老師沒有什么反應(yīng),就有點(diǎn)兒得寸進(jìn)尺了。后面幾排有的同學(xué)竟然拿出零食嚼了起來,還吆五喝六地招呼其他同學(xué)來吃,有的同學(xué)把練習(xí)本上的白紙“嚓”一聲撕下來,疊紙飛機(jī),喊著往其他同學(xué)的身上扔,更有甚者竟然說著說著掄起書包砸向同學(xué),結(jié)果兩個人吵了起來……

  這下子可不得了了,李老師突然間“拍案而起”!只見她緊皺眉頭,狠狠地瞪向我們,雙手用力地合上書,猛地砸向講桌,“咣”的一聲嚇了我們一跳,然后幾步走到第一排同學(xué)的面前,抬起右手,大聲地沖我們喊起來:“你們想干什么?不想上體活課了是不是?給你們一節(jié)課的.時間來放松放松,還說謝謝我,你們就這么放松呀?就這么謝我呀?你們還有沒有點(diǎn)紀(jì)律性了啊?你們不知道這么做會影響其他班上課嗎?你們是高興了,其他人怎么辦?這兒還有安靜讀書的同學(xué)呢!”然后大喝一聲:“體活課取消!你們后面那三排的男同學(xué)鬧得最兇,給我起立,罰站一節(jié)課!其他同學(xué)給我把這學(xué)期學(xué)過的所有古詩每個抄寫三遍!沒抄完的不準(zhǔn)下課!”

  李老師是真生氣了!我們頭一次看到她被氣成這樣,嚇得大家仿佛看到了火山爆發(fā)一樣不知所措。后面的男同學(xué)紛紛低下頭站了起來,一動不敢動,其他同學(xué)也只好低著頭打開課本,在本子上抄寫起來。

  李老師的氣還沒消呢,背著手走來走去,走來走去,不時地看看我們,再看看地面……直到響起了下課鈴,她才走回講臺坐下,坐下時還低沉地說了一句:“不準(zhǔn)下課!”

描寫情緒的作文2

  黑夜,我的心才能釋然。

  夜,總是凄清的,而又是安靜的,在靜謐的氣氛中,我的全部情感涌出來,來不及阻止,干脆任他們調(diào)皮地釋放吧,一點(diǎn)點(diǎn)撕痛我的心,也不在乎。于是,被它們帶出來的記憶的碎片,散落一地。我把他捧起來,拼湊,再拼湊,還是無法還原,拼湊不出完整的情節(jié)。有痛了,連回憶都那么蒼白,我還剩下什么呢?我順著那顆樹緩緩下墜,我的生命蛻變成一個空殼。

  抬頭看看天空,天空沒有星星,好寂寞,像我一樣。我此時像極了郭敬明寫的那個仰望天空的孩子,看著天空,寂寞自己,疼痛自己。眼淚盤桓著,一直不肯,落下……青春果真是道明媚的憂傷。不知不覺流露出的憂傷,灑了一地。揮灑了的過去的憂傷,又來了更多的'憂傷,憂傷什么,我不知道。只覺得青春在我的生命里是一張白紙,哦,不是的,還有那些莫名其妙的憂傷呢?還有什么值得我思考、想念?哦,還有你,就是你。每次路過,都看見你在微風(fēng)中微笑的臉,你搖曳著,搖得頭也有些暈了。我羨慕你,活得那樣開心,可我同樣擔(dān)心,有一天你離開了你的依靠,你將怎樣過活。果真,你離開了,路過的時候,不再有你的身影,映入眼簾,我的心又痛了。我開始思考一個問題:葉子的離開,到底是風(fēng)的追求,還是樹的,不挽留?你是懷著怎樣的心情里離開的呢?會不會像我離開過去那樣無奈,悲傷,哀,但不怨……讓我們記住該記住的,忘記該忘記的,改變能改變的,接受不能改變的。快樂總要悲傷作陪,雨過應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨,如果憂傷之后還是憂傷,請讓我們從容面對這離別后的離別……

  白晝有限。

  白天總是在忙碌著,仿佛是被淹沒在了題海中,從安培到洛倫茲,從牛頓到愛因斯坦,一個個罵遍,可面對那些題還是無能為力。此時,看一篇作文,便覺得暢快了不少,我覺得語文真是一科奇妙的學(xué)科,能使人的情感得到釋放。有時也想寫下股股憂愁,但又往往懶于梳理,任它們肆虐東西。所以開始無視自己的悲哀,繼續(xù)埋頭苦干,繼續(xù)虐待自己的大腦和右手,行走在校園的蕭瑟的風(fēng)里,一片落葉打著旋兒悠然地落在腳下,拾起,葉脈上清晰的紋路悠悠傾述離開母體的悲傷,殊不知,樹也在流著淚……我們都是寂寞的,站在永遠(yuǎn)渴望又回不去的位置……

  黑夜過去。白晝又來。白晝有晴日……

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