教師師德師風個人工作總結經典9篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的教師師德師風個人工作總結，希望對大家有所幫助。
教師師德師風個人工作總結1
我們上峰中學現有教職工57人，學生385人。我校始終把加強師德師風建設作為學校工作的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程，狠抓落實。在區教育局發出加強“師德師風建設”的通知之后，我校已在全校范圍內進行了宣傳發動，并結合本校實際，成立相應機構，制定相關制度，扎扎實實地開展了師德師風建設活動。
經過學校領導和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長陳政平為組長，副校長王東為副組長的師德師風建設領導小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及負責人，并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
一、調查摸底，分類梳理（2月—3月）
學校組織教師簽訂師德師風承諾書。著重抓了三個環節的工作，一是制定方案，二是動員部署。通過召開教師大會，開展學習典型人物的事跡，組織教師集體學習先進教師的事跡，學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規。組織專題講座《教師的境界》、《如何做新時期的人民教師》等，三是排查摸底，黨支部、工會將開展一次全方位，拉網式的.大走訪、大調查，切實掌握師德建設的現狀和存在的問題。
二、梳理整改，晉位升級（4月—6月）
重點做好三項工作，一是黨支部、工會將梳理出來的突出問題，提出解決問題的措施和辦法，二是黨支部、工會對需要整改的問題和薄弱環節，研究制定整改方案，明確整改目標、舉措、期限和責任人，并作出公開承諾，實行掛牌整改，做到整改一項，銷號一項。三是黨支部、工會將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項，實行項目化推進，集中解決一批突出問題，力爭在原有基礎上有新的提高，實現晉位升級。
三、學習先進，創先爭優（9月—10月）
主要做好三項工作，一是在9月10日教師節期間組織開展創先爭優專項表彰會上，根據實際開展評比表彰，（候選人采取兩種形式，教師推薦、學生推薦）二是利用學校廣播、櫥窗和黑板報等開辟專欄，對創先爭優活動中涌現出來的先進典型進行廣泛宣傳。三是全體教職工學習身邊的人、身邊的事，“學先進見行動”，形成學習先進，崇尚先進，爭當先進的良好氛圍。
四、分析評估，鞏固提升（10—12月）
黨支部、工會圍繞實施過程是否扎實，突出問題是否解決，爭創成效是否明顯，教職工是否滿意等方面進行一次評估小結，并以制度形式固定下來，長期堅持下去，不斷鞏固擴大成果。
經過全體師生的共同努力，我校師德、師風建設取得了階段性成果。同時涌現出一大批愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家為大家，教書育人、刻苦專研、精通業務等優秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。
下階段工作打算：
第一，對前一階段的工作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。
第二，廣泛深入抓機遇，建章立制強管理。
第三，實施監督檢查，進一步促進文明行風的形成。
師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，文明要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務實求真，我們上峰中學的明天一定會更加美好。
教師師德師風個人工作總結2
經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的`關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦？不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
改進措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。
教師師德師風個人工作總結3
自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。通過此次學校組織師德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：
一、本學期的收獲
在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。
在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業務水平，嚴格執行師德規范，用高度的事業心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、
相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
在業務學習中，我更加深了師德對學生的'影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發泄的對象，事事處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。
一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。
二、工作中存在的問題：
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。
三、今后的改進方向：
要更進一步認真全方面的學習，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業務能力。刻苦鉆研業務知識，結合語文學科特點對學生進行德育教育。
教師師德師風個人工作總結4
作為一名光榮的人民教師，一年來，我嚴格按《中小學教師職業道德規范》行教，無愧于社會主義教育事業，現總結如下：
首先依法執教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針堅持高度一致。
其次愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。
第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的`人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。
第四嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鉆研業余，不斷學習新知識，探索教育教學科規律，改善教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。
第五團結協作，尊重教師，虛心學習，關心團體，維護學校榮譽，共創禮貌校風。
第六尊重家長，認真聽取家長意見和提議，取得支持和配合，不指責訓家長。第七廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費。
最終，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止禮貌禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
總之，在教育教學中，嚴格要求自我，無任何有悖于教育法規的行為和言論，完全貼合人民教師的光榮稱號。
教師師德師風個人工作總結5
在“師德師風教育月”活動期間，本人對照師德規范，進行了認真自查。現將自查情況報告如下：
一查職業認識，本人熱愛教育事業，無違背教育方針政策，樹立教學育人、管理育人、服務育人、環境育人的思想，踐行“以服務為宗旨，做學生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”的理念，堅持以人為本，強化服務意識。
二查工作態度。本人樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。要注意“身教”的作用。應該以自己的實際行動教育學生，學生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學生長期相處，處于教育者的地位，在學生的心目中，教師應該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動對學生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學生的年齡特點，他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟，所以，教師應處處以身作則，要求學生做到的，自己一定要做到，要求學生不做的，自己更不能做。
三查師生情感。我以愛為基礎，信任、理解學生。我傾心竭力投入所熱愛的教育事業中去。用真情去關心和愛護學生，做學生的良師益友，善于與學生溝通，給學生以生理和情感上的安全感，關愛每一個學生，有信心教育好每一個學生，特別是那些“問題”學生，家庭不健全的學生。只有在愛的氛圍里，在信任和理解中，學生才可能釋放出所有的潛能，發展其天賦與個性，具備自主的意識與能力，從而自我教育、自我踐行、自我評價，全面健康地發展。
四查工作紀律。本人遵守學校各項規章制度，規范自己的教學行為，站立講課，精神飽滿，教態自然、親切、和藹；要規范使用普通話，語言準確簡練；上課過程中不隨便出入教室，不做與教學內容無關的事情。
五查廉潔從教，無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。不受賄賂，不接受不屬于自己的'東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。那作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質利益上作出回報，而必須自覺培養以事業為重、以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務為核心的精神追求的境界。
六查師表形象。舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。
七查治學態度，本人嚴謹治學，無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。在具體的教育教學過程中，教師沒有現成的模式可以遵行，而必須根據不同的情況選擇不同的教育內容、教育方法、組織手段、適時權變。
八查工作效果，教育教學質量得到提升，做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。
教師師德師風個人工作總結6
為切實加強師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，我校認真貫徹《xx省中小學教師職業道德行為規范》和《xx市教育局中小學教師職業道德建設評估意見》，加強教師隊伍建設，強化師德師風，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。
一、領導重視，師德建設始終列入學校日常工作
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。要求教師學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果
同時結合本校實際，制定了《xx初中關于加強師德建設的意見》和《xx初中關于加強作風建設的意見》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，認真遵守職業道德規范，崇德敬業、嚴謹治學、誠信質樸、樂和進取，做學生的表率。
二、加大管理力度，經常自查自糾
校領導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。結合本年度開展商山深處黨旗紅黨建主題活動，要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。每學期開展師德師風學生問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時給予了處理、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，實行師德師風首問制，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。
三、加強教師隊伍建設，強化師德師風
一是把教師隊伍建設放在更加突出的位置，著力提高教師的'政治地位、社會地位和職業地位，努力改善教職員工工作、生活條件。理順了進人機制，嚴把入口關，實行雙向選擇。完善了管理機制，為教師成長創設良好環境，同時強化培訓措施，加大獎懲力度，充分調動了廣大教職員工的積極性、創造性和主動性。
二是加強師德建設，實施形象工程。認真貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》和《城南初中加強師德建設的意見》，著力培養教師的敬業精神和奉獻精神，建立了科學的師德評價機制，堅持實行教師聘約、考核、晉級師德首問制，實行社會評師德、學生評師德、家長評師德，實行學生測評教師，教師測評行政、教輔、后勤管理人員，教職工測評領導班子；實行師德師表投訴追究制和師德一票否決制。定期開展師德建設評比考核活動，堅持開展評選模范班主任、教壇新秀、先進教育工作者、師德標兵、功勛教師、學科帶頭人活動，弘揚先進，樹立典型。
三是加強青年教師培養，造就高素質的教育隊伍。依據《xx初中教師培養實施方案》，積極實施“青藍工程”，落實導師制，使青年教師在導師指導下迅速適應我校教育教學工作要求，逐步成為教學上的行家里手。通過“三促四帶五過關”活動，提升了青年教師的專業素養。
四是開展校本培訓，打造學習型學校。堅持校本為主、在職為主、自學為主、短訓為主的原則，積極開展了新課程學習研討活動，提高教學能力。充分發揮我校信息技術網絡環境和圖書資料的資源優勢，組織教師學習現代教育思想、現代教育理論和教育科研方法，使之掌握以計算機為核心的現代媒體操作能力和運用現代教育技術進行教育教學的能力。
四、加強教學管理，提高教師素養
首先，加強常規教學管理，嚴格落實631過程管理辦法，重點抓好備、講、批、導、考、評基本環節，突出備、講、練，做到有發必收，有有收必改、有改必評、有錯必糾、有差必補”的訓練要求，同時加大督檢反饋和考評獎懲力度。高度關注學生評價，努力實現教學上的正反饋。高度關注各類測試成績，嚴格執行教學質量一票否決制、全員學年度綜合考核末位戒勉談話制度和末尾淘汰制。
其次，積極穩妥地推進新課程改革。按照我校課程改革實施方案，結合課改實際，在學習、借鑒、吸收外地先進經驗的基礎上，有條不紊地實施新課程改革。加強組織領導，健立健全課改工作機制。在課改領導小組的統領下，設立課改交流培訓組、教學評價考核組、學生評價和學分管理組、課程設置及學生選課組、校本課程開發及教學資源整合組，明確各職能組的工作職責和任務，夯實責任，為課改順利實施提供強有力的組織保障。
發揮教研、教務兩處的課改引領、管理職能和年級教研中心課改實踐研究功能，調動各備課組課改工作的積極性，深入研討和解決實施課程改革過程中遇到的困難和問題，使課改沿著健康的軌道前進。繼續采取“走出去、請進來”的辦法，進行課改實踐培訓，增強課改的方向性、針對性和實效性，避免走彎路，提高工作效益。
努力改善辦學條件，按照新課程的實際需要，從校情出發，長遠規劃，就近入手，重點加強校舍、圖書儀器、實驗設備、信息技術設施、部室器材配置等物質資源建設力度，創造優良的課改環境。努力開發課程資源，從學生的成長需要出發，從高考發展的動態出發，從學校自身特點出發，開發校本課程，最終形成較為完備的課程體系。加強輿論宣傳，爭取社會理解、家長通力支持，形成良好的課改氛圍，營造良好的社會軟環境。
第三，因材施教、分層教學，力促學生全體發展。按課改的實際要求和我校學生素質結構現狀，堅持分類編班，因材施教、分層教學、分類推進。實施英才工程，探索和完善奧賽輔導，提高班教學的管理與施教方法，提高工作效價，加強二級備課組建設，強化平行班的教育教學研究力度，著力解決“當堂消化，按時完成作業”的現實問題。加強學風建設，教育學生樹立遠大的抱負和求真務實的學習態度。
第四，充分利用硬件，組織實踐活動。學校嚴格按照課程方案組織好學科實驗，充分利用實驗室及其設備，開足開齊理化生實驗課，并要按規范操作，作好實驗課各項記載。做好各專用教室及其設施設備的后勤保障工作，為教師學生服務。同時，按課程計劃要求開設體育、音樂、美術必修課及相關選修課，積極開展豐富多彩的文體活動，培養學生高尚的審美情趣。建立素質較高的體育訓練隊、美術培訓班、傳媒培訓班，指導學生不斷發展文學等社團。加強學生健康教育特別是青春期教育，使學生掌握科學的衛生知識，養成良好的衛生習慣。
五、重視班級管理，抓好班主任隊伍建設
學校德育處不斷完善班主任工作考核獎勵機制，加大班主任工作的考核力度，定期公布檢查、考核結果；辦好班主任培訓班系列活動，通過探討德育理念、交流工作經驗、觀摩教育活動、學習教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；重視對青年班主任的培養，檢查、考核新老班主任結對情況；抓好班主任后備隊伍建設；每年評選、表彰若干名優秀班主任，完善考核激勵機制，對實績突出的班主任，在考核評優、職務晉升上予以優先考慮，以鼓勵先進。
六、密切家校聯系，做好幫扶工作
學校建立了良好的家校聯系制度，用好班主任工作手冊，用好家校路路通，密切了家校聯系。加強校際聯系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，防患于先。繼續建立、健全后進學生檔案，完善幫教責任制，落實幫教措施，積極主動爭取家庭和社會力量的支持進行幫教。及時了解不良行為學生的思想動態，切實關心他們的學習、生活。同時要重視對異常行為學生的心理咨詢和心理輔導，幫助他們解除心理障礙。
繼續做好扶貧幫困工作。設立城南初中愛心助學基金，每學期拿出30多萬元獎勵優秀學生、救助貧困生，同時各班均做好貧困學生的統計、審核、上報工作，使更多的貧困生享受國家貧困救助和社會救助，感受黨的溫暖和社會的關懷，幫助他們度過暫時的經濟困難，安心學習。
我們要繼續在教職員工中深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高教職員工的整體素質，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質量，把我校師德師風建設工作抓細抓實，發揚城南精神，艱苦創業，勇于創新，爭先創優，辦人民滿意的學校。
教師師德師風個人工作總結7
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。
在講授數學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發向上，拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好準備。讓學生懂得學好數學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數學學好的道理。
在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業務。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的`危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。讓我們為了美好的生活，攜手共進。
教師師德師風個人工作總結8
本人將從德、能、勤、績四個方面進行工作總結。
一、德
作為一名中國共產黨黨員，本人能積極參加政治學習、中共黨員會議。關心國家大事；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，努力做一名師德高尚的人民教師。作為初中支部組織委員，本人能夠積極做好支部組織工作，任勞任怨。
二、能
上半學年擔任初一（1）、（2）英語教學工作，下半學年擔任初二（1）、（2）英語教學工作，同時擔任初二（1）班班主任職務。
1、備課課前，認真備課，同時將二期課改的理念溶入到日常教學中。
2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時，注重師生互動，調動學生學習英語的積極性。課堂上關注每一個學生，努力做到讓每個學生跟得上，不掉隊。本學期，本人開了一節校公開課。
3、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。
4、學習、活動本學年，積極參加區進修學院、教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。
三、勤
按時參加升旗、教職工大會以及學校組織的.各項活動，全年全勤無請假。
四、績
任教班級的英語成績穩中有升。
總之，一學年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
教師師德師風個人工作總結9
忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期盼未來。下面將為大家簡短總結一下這一年的工作。
一、德
我一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。
二、能
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的'培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。
三、勤
一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，認真出席每次升旗儀式和出操。準時參加每周的政治學習和各項會議。
四、績
本學期我積極參加校內賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《They are monkeys》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
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