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【經(jīng)典】為你點贊作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的為你點贊作文，歡迎大家分享。
為你點贊作文 篇1
我為你點贊！透過近兩千年的歷史的塵埃和迷霧，我看到了你嘴角那抹壯麗的微笑，為你點贊！
“咻咻”，劍正舞動，你很清楚，這并不只是助興，更是意在劉邦項上那顆人頭。看著他那驚慌失措的神情，你在心中冷笑——他今天死定了！
但為何，劍聲落，你卻又眼看著他逃走了？我想，你知道那匆忙逃去的背影意味著什么。那意味著劉邦有了喘息的時間，他可能東山再起，甚至可能與你爭天下！
但你究竟在猶豫什么？是念及與他往日的情誼而不忍心下手；還是認為他是英雄，不該殺？抑或是你認為使用陰謀手段取得勝利不該是一個好漢的作為？
無論你是怎么想的，我都為你的行為點贊！
終于，你想，這一天還是到了。你身上的駿馬似乎也被戰(zhàn)士們的“必勝”所感染了，不停地走動著。你大喝一聲：“沖��！”便沖在了隊伍的前面，你知道，此戰(zhàn)，不可輕敵。
硝煙四起。你不管身上多處是凝結(jié)的血痂，仍然奮力地將手中的劍向前揮舞。又刺中了一個敵人，望著他那沒有怨恨，沒有痛苦，只有無奈的眼睛，你迷惑了，多年征戰(zhàn)，究竟為的`是什么？
兒時，你便立下了要拯救百姓于暴秦統(tǒng)治的水深火熱中，但戰(zhàn)爭的洗禮卻讓你忘記了自己的初衷。是啊，你是嗜血成性的西楚霸王，但你又何嘗不是當(dāng)初那一心為人民著想的男孩呢？
快到烏江了，你與所剩下不多的部下奮力殺出重圍，虞姬的死讓你更加悲痛。你似乎明白自己給百姓帶來的并不是平定安穩(wěn)的日子，而是痛苦。
于是，當(dāng)他們勸你回到江東重振雄風(fēng)時，你并沒有同意。回想著那個老士兵和虞姬死前的眼神，你揮刀結(jié)束了自己的生命。那些趕來的劉邦的部下看到了你倒下的身影在江邊，卻沒有看到你嘴邊那一抹映著夕陽的壯麗的微笑。
我為你點贊！為你心中的善良點贊，為你愿犧牲自己來換取百姓的幸福點贊。
塵埃或是迷霧并不能遮擋你那偉大的身影，為你點贊！
為你點贊作文 篇2
世上事物如此多，你沒有花的香氣，沒有樹的高壯，但你柔軟嬌小的身影卻也讓我為你點贊。
——題記
操場上，四肢乏力的你還在努力奔跑；課堂上，感冒發(fā)燒的你還在堅持上課……我，為你點贊！
這一天，太陽將陽光揮灑向每一個角落，此時的它很快樂，而教室里的我們的心情卻糟透了，一個個耷拉著臉，好像誰欠了我們的錢一樣，
毫無疑問，都是跑操惹的禍。上課鈴響了，同學(xué)們還在教室呆坐著，一會兒，教室的門被狠狠地推開了，體育老師走了進來，惡狠狠地看著我們，好像一說話就會地動山搖。但是該來的還是來了，他大聲嚷道：“快出來站隊，在那兒坐著干嘛！”這是班里已是沸沸揚揚了，說什么的都有，都不情愿地向門口走去，腿無力地邁開，手臂與腿平行的耷拉著，拖拖拉拉地走到了操場。
“開跑！”一個嬌小的身影從我身邊閃過，是的，這正是你，一向身體素質(zhì)不是很好的'你，從隊伍的最后面沖到了最前面，默默的一個人奔跑著。你的手臂用力地揮舞著，腳步也越來越快。
當(dāng)跑完一圈時，你已經(jīng)汗流浹背了，火熱的太陽更加狂妄，無情地將一條條無色的血鞭抽打在你的身上，你有些累了，想過要停下來走一會兒，可是你沒有，你堅持下來了，你戰(zhàn)勝了自己。我，為你點贊！
有一次，當(dāng)課上到一半的時候，你越發(fā)有些難受，不停地咳嗽，可是你卻沒有告訴老師，因為你知道，一旦耽誤了就補不回來了，這時的你臉色有些發(fā)黃，嘴唇發(fā)白，看上去憔悴好多，這時的你為自己加油鼓勁，堅持了下來。下課后，你趴在桌子上，沒有跟任何人說，只是一個人在默默的承受著，但有人過去問你時，你卻當(dāng)做沒事一樣，微笑的和他交流。我要為你點贊！
初四了，你也將要畢業(yè)了。即使結(jié)果不盡如人意，也不要自暴自棄，因為你堅持到了最后，請讓我為你點贊！
為你點贊作文 篇3
為你點贊，不是因為你美麗動人，更不是因為你芬芳潔白，而是在成長中你給予我的點滴影響。
在我牙牙學(xué)語時，外婆喜歡帶著我去公園里玩，每到夏天我都能在池塘里看見你挺拔的身姿，看見活潑的小蜻蜓與你竊竊私語。外婆便教我背誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！蔽宜贫嵌乜戳丝茨悖X得你真漂亮。
長大后我才知道你有這么多好處，全身都是寶。你的根可以食用，你的葉可以用來做荷包飯，你的花可以供人觀賞，你的果實也可以用來食用。你把自己無私地貢獻給了我們，卻默默無聞，毫無怨言。感謝你的無私奉獻，為你點贊！
在我的記憶中，夏季的某個黎明，我在公園里散步，走到一處坐下來，靜靜地望著你：你像一個小姑娘，靜靜地立在碧綠碧綠的荷葉叢中，眺望著天上形狀各異的云朵。你的花骨朵兒，有的還是小球；有的鼓起來，像是馬上就要破裂似的；有的'已經(jīng)開出了小花，愈加超凡脫俗�？粗粗�，仿佛我變成了一只荷花精靈，與你在荷葉上嬉戲，一起笑著，鬧著。感謝你給了我一個夢幻般的景象，為你點贊！
那天晚上，我躺在床上，腦海中與你有關(guān)的詩句紛至沓來：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”“惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真”……古往今來，你成了詩人吟詠的對象，你成了畫家筆下的仙子……是你讓我看到了中華文化的博大精深，為你點贊！
荷花，我為你亭亭玉立的身姿點贊，我為你的無私奉獻點贊，我為你給予我的點滴影響點贊�。ㄔR茹廬山中學(xué)）
為你點贊作文 篇4
刺骨的寒風(fēng)卷雜著暴雨肆意地填滿了每個角落，不予任何生靈茍延殘喘的時機，我在被寒冷填充的教室中卑微而無神地蜷縮著，已毫無聽課的意念，茫然地望著老師用粉筆揚起粉塵，漂緲而細小。
狂風(fēng)變得兇猛，向我怒吼著，滂沱大雨變得狡黠，向我譏笑著。而我卻只是恐慌地一動不動，任由雨滴從窗縫悄悄擠進，將書本渲染的濕透。
一抹翠綠欲滴的顏色帶著水珠滾落，輕輕晃了晃背影�；仨D(zhuǎn)視，只見一株水靈的綠苗兒用它那鮮亮的顏色洗滌塵埃與暴雨。苗兒就像一把輕快的畫刷，將深沉而壓抑的黑色天空拭去，輕輕添上一筆洗去灰暗的顏色。
這株苗兒在狂風(fēng)暴雨的肆虐下，是否將成為下一個即將逝去的生命呢？
我不禁感到好奇與惋惜，它太渺小了，太無助了。然而，苗兒瘦小的身軀向我訴說，它熱愛生命，熱愛陽光。豆大的雨珠重重地摔在苗兒嬌小而柔嫩的`葉子上，濺起冰涼的水花，又在葉沿聚集，將苗兒壓得深深地彎下腰，那幾經(jīng)斷裂的苗桿使我驚心動魄。水珠再次從葉沿擊打在苗兒的根部，冰冷的觸感悄悄蔓延開，使土地也要接受這刺骨寒冷的洗禮，而苗兒卻直挺地直著腰板，堅強而驕傲。
風(fēng)，依舊冰冷；雨，依舊無情；天，依舊陰沉。而烏云的背后仿佛隱藏著熾熱的陽光，透過云縫，散發(fā)出巨大而溫暖的光芒。苗兒的綠，依舊亮眼，又透露著深沉，兩片葉瓣倔強而堅強地向上綻放，向著陽光散發(fā)的天空一角！苗兒的背影在連綿雨霧中漸漸朦朧遠去，也帶走了我心中的茫然云翳。
風(fēng)雨仍舊毫不示弱，而苗兒與無情的風(fēng)雨相抗衡的背影依然映在我的眼前。我決定，我要迎著風(fēng)雨，帶著陽光，前往成功的彼岸。
苗兒，我為你點贊。
老師的粉筆再次在黑板上揚著粉塵，現(xiàn)在看來，卻傳送著成功與希望。苗兒，我為你點贊，因為我看見了你瘦弱身軀后的那片藍天……。
為你點贊作文 篇5
鈴聲響起，我快速走進教室，看著學(xué)生安靜地坐著等我上課，我感到很欣慰，同時我也要感謝一個人，我可親可愛的師傅——華校長。
兩年前我剛接手這個班時，面對一群剛從幼兒園進入一年級的學(xué)生，我感到手無足措。學(xué)生不懂課堂紀律，上課時不認真聽老師講課，想講話就講話，有的學(xué)生上課時想上廁所甚至不報告老師就直接沖出教室。幾天下來，我真有點吃不消。這時，華校長主動找我談心，詢問我工作中的`困難。一天，正值美術(shù)老師戴老師上課，華校長就和我說：“戴老師在管理學(xué)生方面很有經(jīng)驗，你可以先留心戴老師上課時是怎么做的，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！备骼蠋煂W(xué)習(xí)了幾節(jié)課后，我懂得了和一年級學(xué)生交流時要求要提得具體，保證學(xué)生能聽懂和做到。華校長不僅教我要向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，而且在聽我上課的過程中，她也會指出我課堂管理中做得不正確的地方，并且教我遇到這些情況應(yīng)該怎么處理，有時快要下班了，她也會耐心細致地和我說。我們班有一個小男孩特別調(diào)皮，注意力不易集中，上課基本不聽，還影響其他同學(xué)聽課，我拿他一點辦法也沒有。華校長知道后，先讓我約見這個男孩的家長，了解情況，商討對策。再和我交流這樣的學(xué)生應(yīng)該采用什么樣的方法教育。華校長利用每次到我班聽課的機會，特別關(guān)注這個學(xué)生的行為，要是他課堂有所進步，就在全班表揚他，課堂表現(xiàn)不盡人意，就嚴厲批評，讓他明白什么該做，什么不該做。我也在這個過程中學(xué)到了不少。漸漸地，這個學(xué)生課堂表現(xiàn)有所改進，發(fā)言次數(shù)變多，注意力集中的時間也變長了。
雖然這些幫助在華校長看來很微不足道，但是對剛走進工作崗位的我來說是莫大的幫助，我為我的師傅點贊。
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