小學教師愛生事跡

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會用到過事跡吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的小學教師愛生事跡，希望對大家有所幫助。

小學教師愛生事跡1

　　打我上學起，我就知師是人類靈魂的工程師，是一項極為崇高的職業。在教過我的老師里，我最喜愛并且對我影響最大的'老師就是高冬蕾老師啦！

　　高老師戴著一副眼鏡，從鏡片透過去看，那雙炯炯有神而又嚴格的眼睛，著實令人鄙視。高老師有著不高不矮，不胖不瘦的身體。別看高老師嚴格，其實她很會上課，同學們都愛上高老師的語文課，只要有人說“下節語文課！”全班同學都會心情高漲。

　　高老師上課上到一半，總會繪聲繪色地插幾個好玩的故事，令同學們興奮不已。

　　高老師不但會上課，而且，高老師還特會關懷人呢！ 有一次，我感覺不大舒適，但感覺沒那么劇烈，所以沒怎么放在心上。可是，在我們聽寫的時分，我突然感覺頭昏昏沉沉的，渾身難過，特別是胸口很悶。我心想：反正快下課了，回家后再去醫院看看吧。所以我硬是撐了幾分鐘。

　　幾分鐘后，我有一種想吐的感覺，渾身發燙。我摸摸我的額頭，燙燙的。我發燒了！由于當時高老師正在報聽寫，我不好意思打擾課堂。

　　可慢慢地，我拿筆寫字的手顫抖了起來，我忍不住小聲地哭了起來。這時高老師看到我在偷偷地抹眼淚，停止了聽寫，關切地問我：“沈思源，你怎么了？”我說：“老師，我總是想吐。”

　　高老師急忙用她的手輕輕地撫了一下我的額頭，說：“你發燒了。”又輕輕地拍拍我的背，連忙讓同學拿來紙簍，輕聲道：“想吐就吐在這里吧。”頓時，我心里暖洋洋的，如媽媽在身邊一般。

　　老師節快到了，我想趁這個時機，對高老師說：“高老師，祝您身體健康！老師節歡樂！”

小學教師愛生事跡2

　　我的語文老師，名叫陳研心，是一位班主任。在別人的眼里，老師只是一位普通的老師，可是，在我的眼里，老師就好像我的母親，一點一點看著我長大，教會了我怎樣爬，慢慢地我學會了走路，學會了跑，學會了跳。而您，在原地向我招手，告知我說，我勝利了。

　　我從一班級的懵懂害怕，到六班級知書達理，在這六年中，是誰對我們關懷呵護？是誰始終關愛著我們？是您，我的老師。您始終都在努力，在盡心盡力幫著每一位同學，關懷我們的成果，關懷著我們的心理改變。

　　老師，您還記得嗎？在我三班級時，我開頭學著主持節目，當我第一次拿著沉重的話筒時，我的心中充滿了緊急與害怕。是您，始終在我身邊幫我打氣，幫我加油，讓我擁有了士氣，讓我擁有了不再害怕的心情。這件事情看似雖小，但在我心中，久久不能忘記。

　　當我悲傷之時，您就會在我身旁，陪伴著我，聽我傾訴，當我傾訴之后，您又耐煩地指出別人的對與錯，當然，我也有很多缺乏之處；對于我成果您也是非常關懷，我的學習成果提高了，您為我快樂；我的學習成果下降時，您就會在我的身邊耐煩地教導我，激勵著我。一前的我，由于各種課外活動而不怎么在乎我的學習，慢慢地，我有了不交作業的.壞習慣，使我的學習成果一落千丈，一次課后談話，使我牢記在心。您說“其實你并不比別人差，只是你不想學習，懶得學習，這個，是最不好，也是最不行取的。”如今的我，自從那一次談話后轉變了，變得按時交作業，做作業了，直到如今，我還記得您說的這句話。

　　在六年之中，我過得佷歡樂，過得佷充實。雖然我的小學光陰即將畫上一個完善的句號，奔向新學校；但是，我永遠永遠都不會遺忘，這兒，是一個充滿書香氣息的校內，這兒，是一個和諧歡樂的大家庭，在這里，還有著我最尊敬的老師，您！

小學教師愛生事跡3

　　蔡老師，是我眼中最美的老師。我說她美，并不由于蔡老師長得美，而是由于蔡老師的心靈美。

　　蔡老師是我們的物理老師。每次走進教室，第一眼便能看見老師臉上甜蜜的笑容。衣服很簡樸，也不化濃妝，但整個人看起來精神極了。

　　我喜愛蔡老師的講課風格，幽默幽默的話語使我們輕輕松松上完一整節課，還有一些幫忙我們理解的微小動作都能吸引我們的眼球，始終留意力集中地聽她講課。當我們得到優異的成果時，老師會激勵我們連續努力，并露出甜蜜的笑容。但我們要是犯了錯誤，蔡老師也會嚴肅批判。只要上課不仔細聽講，都逃不過她的法眼，但是我們也不怨老師，由于我們明白老師是為我們好。

　　接近期末，老師提早把物理課結了，讓我們做各區縣的期末考試題，從而查漏補缺。又一次，老師讓我們回家好好復習，明天要測一份試卷，我也沒當回事，可能由于平常成果自認為還不錯，所以沒太在意，于是回家就沒把老師的話放在心上，寫完作業就早早上床睡覺了。第二天在做試卷時就感覺力不從心，有兩道題根本就沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻---團團轉。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自己的座位上，低著頭，真懊悔沒復習，該怎樣面對對我報有希望的老師呢？

　　試卷發回來了，望著那些耀眼的大紅叉子和不抱負的`分數，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想老師肯定很絕望，更不敢拿給父母看，并讓他們簽字了。

　　這次老師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進辦公室的一瞬間，我再一次見老師那淺淺微笑，我猜想或許老師是想激勵我，不讓我那么緊急，或許只是老師長期形成的一種習慣，但不管由于什么，我心情還是放松了下來，可還是很內疚。我低著頭走到老師面前，老師和氣的問我“這次沒考好，自己總結了嗎？”我照舊低著頭，小聲說“嗯，由于我沒有復習，也太驕傲了。”“你明白自己存在的問題就不要再犯了，人非圣賢，孰能無過，但也不要由于這次考試失利就放棄，對自己失去信念。老師看好你，加油！”老師拍了拍我肩膀，然后又是一個絢爛的微笑，讓我感覺老師是那么友好，那么漂亮！

　　走出辦公室，蔡老師的言語，樣貌都深深的印在我的心里。每每心情低落的時分都能想起老師對我說的每一句話和她甜甜的微笑，感覺是那樣暖和，那樣漂亮。

小學教師愛生事跡4

　　老師——是人類靈魂的工程師，他們培育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的細心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——蔣老師。

　　蔣老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的'嘴巴，給了我們學問，給了我們歡樂。

　　在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，設身處地，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成果。

　　記得一次考試，我們考得很差，同學們個個垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調整我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說：“阿彌陀佛，善哉，善哉。”全班同學哈哈大笑，有的同學問老師：“蔣老師，你是‘和尚’嗎？”老師答復：“是啊！”這時，播送放了一首歌，王老師也伴著音樂唱了起來“格的，格的，格的格的……”同學們也拍著手給老師打節奏，這時，上課鈴響了，王老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈……蔣老師不僅調整了我們苦悶的心情，還給我們帶來了歡樂。

　　這就是我的蔣老師。我們歡樂時，蔣老師也跟著歡樂；我們不歡樂時，蔣老師總是想方法讓我們歡樂。

小學教師愛生事跡5

　　小同學活是人生中一段重要的光陰。六年的滋潤六年的悉心教導，老師都是重要人物。是親愛的老師，為我們的將來之路鋪下基石。在小同學活中，我的心里有一個最美的老師。他就像光明的燈火帶我前進。他就是——程老師！

　　程老師很“巨大”。他有一臉偏黑的皮膚，頭上總是梳著一頭光亮的'、平整的黑發。濃濃的眉毛顯得很英氣，一點也不畏懼任何事物。作為一名老師，他把禮貌的品德看得很重要，總是以笑容待人，是我們的典范！在上課時，嚴肅的程老師就像一臺精密度非常高的探測儀，“掃描”著我們，不放過任何一個做小動作的頑皮同學。

　　為什么說程老師是我心中的最美老師呢？

　　有一次測驗，雖然題目出的不是特別難，可是馬虎的我犯下了各種各樣的“小錯誤”，扣了許多分。在我看到卷子的那一刻，驚異的反復確認。然后低下頭，不敢看程老師，生怕嚴格的他怪我辜負了他的期望，可是他什么也沒說。我總感覺程老師是板著臉講題目的。他還在講的過程中，仔細地提我答復一些問題。我既灰心，又感謝。程老師讓我分析了題目，第二天還特地叫了我，檢察我的訂正。他像一位寬容的父親，語重心長地對我說：“你呢，也不要灰心。不能由于一次失利就對自己失去了信念。”我當心翼翼地抬起頭，發現程老師正懷著激勵的目光看著我。我心里突然有一個想法：不能讓程老師絕望！程老師，你的這一句話像一團火苗點燃了我的信念，激勵了我。然后他拍了拍我的肩，連續去勞碌了……

　　有時分，程老師為我們不惜時間一遍遍地講題目；有時分，他費心思為我們認真地出題目；有時分，他也會和我們一起交談、歡笑……這樣的程老師就是我心中最美的老師！

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