關于校園的作文【精華15篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的關于校園的作文，希望對大家有所幫助。
關于校園的作文1
有這么一個家，它寬闊的胸懷中容納著5000多人；有這么一個家，它時常洋溢著歡聲笑語和瑯瑯讀書聲；有這么一個家，它充滿生機。在商丘市最繁華的神火大道西側，有一座擁有半個多世紀建校史、學風濃厚的校園，它就是令我魂牽夢繞的家、讓商丘人引以為傲的學校——商丘市第一中學。
清晨，當第一縷明媚的陽光照進校園時，那扇自動折疊鐵門便緩緩打開來，等候在校外的學生有序地向各的自班級走去。
走進一中，映入眼簾的是幾棵“年邁”的法國梧桐，但“風采依舊”，便會被它深深地吸引：粗壯的樹干，茂密的樹冠，蒼勁的樹枝，青碧的樹葉。它們仿佛在張開懷抱，向著學子們發出誠摯的迎接。這是一種“蓬勃向上、永不磨滅”的生命力。
法國梧桐包圍著的就是我校的校徽，由銅制成，屹立在“花海”中，時刻享受著花草芳香，在其中陶醉著……
目光轉向右，有一棟充滿時代氣息，“簡單大方而不失活力”的教學樓，名叫——逸夫樓。逸夫樓是這座校園最“年輕”的樓，磚磚塊塊褐白相間的外表有著蓬勃向上的.朝氣。逸夫樓共6層，23間教室。逸夫樓最美的時候還是傍晚，教室中明亮的燈光經過透明玻璃的遮擋，發出幽幽的光芒，令人陶醉其中。
從逸夫樓出來向右拐便是與逸夫樓緊密相連的實驗樓，它是學生們探索科學知識的王國。它也是整座校園最安靜之處，脫離了周圍的吵鬧，在那里，我們可以靜靜地待著，有一種寂靜神秘的感覺。
實驗樓的對面經過車棚便是一座矩形建筑——主教學樓。它由相連的一號樓與二號樓組成，白色的建筑在藍色邊框的點綴下，頗具地中海的風格特色——優雅、恬淡。站在走廊上，看著嬉戲的人群，湛藍的天空中飄著的云朵，魁梧的大樹，這有何嘗不是一種美的享受呢？
一號樓與二號樓中間，有一道亮麗的風景線，我們稱之為——“天井院”。“天井院”的中心是一座音樂噴泉，一座假山佇立其中，當噴泉瀑布開戶時，水珠在光的折射下，幻化成五顏六色的寶石，似一個水晶打造的夢幻王國。
走出一號樓，便可看到我們的操場，是用橡膠精心鋪成的——綠油油的地面，紅色而又寬敞的跑道。我們在這里鍛煉身體，也少不了歡聲笑語。冬天，雪后的操場銀裝素裹，我們打雪仗、滾雪球，真是樂趣多多！
校園的尾部是圖書樓，這里有我們的校史館，記錄著“商丘市第一中學”的滄桑巨變，我們在書海中暢游，收獲精神食糧。
63年的滄海桑田，亙古不變的是“商丘市第一中學”——蓬勃向上、堅持不懈的優秀品質。半個多世紀的風起云涌，依舊保留著“一中人”的身影。我驕傲，我是“蓬勃向上、堅持不懈”的“一中人”！作為一中的小主人，我們將熱情地歡迎您的到來，觀賞一中的風采！
歡迎您到一中來！
關于校園的作文2
童年的腳印真美啊！雨把腳印沖散了當我再去尋找它時，還剩下點點痕跡，我踩上去，仿佛又回到了以前，又想起了校園生活。
在學校的生活是多么快樂。同學們一起運動，一起討論，一起在草地上談心，那些美好的事都像一個個光環在眼前閃耀。以前的心是那樣純潔、純凈，是一顆美好的童心，那時，做錯了事，總想拉一個人下水，在一起罰站，一起被罵，但被老師教訓后，兩人一起手拉手回教室，但并不憂傷，還是很開心的，因為在被教訓的時候，是兩個人，讓我們覺得并不孤單。還是快樂的。
我們最喜歡在一起過六一兒童節，兒童節里，我們一起做考創意的水果拼盤，然后手拉手游園，游園活動中特別好玩，有貼鼻子、彈珠子、套圈圈、拍兵兵球、夾珠子……記得在貼鼻子時，當林老師蒙住我的眼睛時，我眼睛仿佛被東西塞住了一般，一片黑暗，當樓上、樓下傳來一聲又一聲激動人心的叫喊，我心跳得更快了，我雙手像僵尸一樣舉起，摸呀摸，卻怎么也摸不到黑板，終于摸到了黑板，我一貼，啊！
終于貼上了，老師小心翼翼地解下綁在我頭上緊緊的布條，我眼睛一下子清新起來，茅塞頓開，我眼前一亮，看看我貼的鼻子，啊？差這么多。當我還沒思考完，后面就響起了一陣笑聲，我臉頓時羞紅了，一扭一扭地跑到了后面。雖然有點兒羞，但不過讓我感受到了貼鼻子的.樂趣。從樓上游到樓下，看著每位同學都拿著游戲成功的零食。臉上被太陽照得閃閃的，洋溢著幸福的笑容。我也繼續和同學一起去“闖關”。
我的腦海里被這些痕跡的摻入，有浮現出我們在上體育課的情景。老師讓我們在操場上先慢跑三圈，我們打起十二分精神，樣子可危，在操場上圍跑了起來，突然，同學們的隊伍像斷了線的珠子，紛紛朝一團跑去，隨著腳步，我走進了那團密集中。
原來，青青摔倒了，女同學們毫不猶豫地挽起袖子，把摔倒的青青扶到草坪上。我在后面看著同學們，大家慢慢移動，一團一團圍聚著，我心里仿佛有一把火在燃燒著，溫暖極了，同學們是那么團結，我們就像是一個地球，緊緊擁抱在一起。
啊！往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶里的一顆珍珠啊！雖然只有短短的幾年時間，如果我們活到100歲，那這些只占了人生的6%，但是，母校帶給我們的快樂卻占了有50%，悲傷1%，回憶49%。
我相信，我更堅信，雖然我們就要畢業，就將要像一個漂流瓶一樣，漂到五湖四海去上學，成為一盤散沙，但我們的心永遠緊緊連在一起，那么就不是一盤散沙，而是一拱堅硬的橋梁！
關于校園的作文3
校園里有兩株茶花，紅色的花朵滿滿地擠在枝椏，這個時候正開得洋洋灑灑。光是凋落的花朵就在茶樹底下鋪了厚厚一層，每天都會有小孩子拾起一些新鮮一點兒的，在修剪得整整齊齊的灌木上擺出一些圖形。太陽一出來這一片天地便顯眼得很。木棉花也開了，同樣是紅色的花朵，在光禿禿的枝椏上，大朵大朵的卻不妖艷。木棉花落地的聲音很響亮，“啪”地一聲，有時候會砸在頭上。今天撿毽子時偶然拾得一朵，掂了掂挺有重量感的。從下面看它們長在枝椏上筆挺挺的，很像塑料做的假花，給人的感覺卻很溫暖很莊嚴，沒想到拿在手里確實有厚實感。開在高處的花兒都是溫暖和莊嚴的，因為它們更靠近陽光。
這幾天突然在茶花樹旁邊發現一棵盆栽樣兒的古木，嶙峋的老樹干和枝椏上奇跡般地盛開著冰清玉潔的小花朵，嫩綠色的，是細細碎碎的一片，給人很清爽的感覺。“它叫繼木”梅說它叫繼木。我想這個名字的意思也許就是當它所有的枝干都枯老都腐朽之后便會開出許許多多稚嫩淡雅的花碎兒來繼續它的青春和生命。這個即將衰老又剛剛開始的生命，也有自己燦爛絢麗的春天。
校園里開得最不惹人注意又最不能讓人忽略的，是含笑。每天于宿舍和教室間往返都可以聞到含笑花的香味，雖然濃郁卻讓人神清氣爽，是使人很飄逸的味道。就是和含笑花離得很遠也可以嗅到它的芬芳，遠遠的，更有了一種神秘感。都說香花不艷，照含笑看來的確如此。含笑雖然香氣逼人卻并不起眼，沒有綻放的花蕾有一層綠色毛茸茸的外衣，是橢圓形的。展開之后便露出乳黃色的花瓣，有些淡黃，像小型的玉蘭花。喜歡隱藏于葉間，讓我聯想到幸福。幸福也是一樣，喜歡隱藏在人們看不到的`地方，卻分明可以感覺得到。
天橋旁邊有幾株杜鵑，粉紅色的花瓣薄如蟬翼。雖然是去年剛栽下的，卻與諸花爭奇斗妍毫不遜色。大概是因為不常見到這種花卉的原因吧，對它沒有太多不感情。只記得小時候上山看見了就會折下來拿在手里把花瓣一片片撕下來吃，味道甜甜的。但長大后就再沒有見過野杜鵑了。在電視里看過“啼血杜鵑”的故事，里面說杜鵑是悲劇愛情的象征，大片大片的杜鵑便是愛情的慘烈死亡。越是鮮艷的杜鵑越是危險，如果長期待在一個放置著許多杜鵑花的房間就會得精神分裂癥，不斷地出現幻覺并鐘情于某個人。而依據古時的傳說，杜鵑是蜀國望帝杜宇與其妻所化，有同名鳥杜鵑。杜鵑啼血，血灑在杜鵑花上即有血樣斑點。似乎關于杜鵑，都很凄涼。這燦爛的花兒。
關于校園的作文4
“五月榴花照眼明，枝間時見子初成。可憐此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。”在韓愈筆下，石榴風姿綽約，生機勃勃，晶瑩閃亮，熱情如火。
而在學子眼中，石榴象征著校訓———堅毅、勤奮、誠樸、健美。
學子在石榴樹下，守護堅毅的執著。
當綠草被驕陽炙烤，褪掉青翠欲滴的綠；當鮮花被大雨灌溉，低下高貴嬌艷的頭，校園里的石榴樹正與酷暑頑強抗爭，而我們正穿著迷彩軍裝，體味軍訓的酸甜苦辣。正午時分，當太陽公公無私的把他懷中所有的光芒都賜予站軍姿的我們，酸脹的痛楚從腳尖傳遍全身，豆大的汗珠從臉上滾落嘴中，咸咸的，澀澀的，卻又夾雜著一絲勝利的香甜，即便眼前發黑，幾近暈厥，也絕不怯懦退縮。學子用挺拔傲立的身姿——守護那份堅毅的執著。
學子在石榴樹下，展現勤奮的拼搏。
晨曦微露，教室里已是燈火通明。“沙沙，沙沙”筆尖與紙面的摩擦聲格外動聽，一行行整齊優美的黑色字體流暢的從筆尖滑出，空氣中蔓延著墨水的清香，石榴樹陶醉其中，開心的陪伴著我們，為學生的勤奮欣慰。夜幕降臨，晚自習仍是勁頭十足。時間一分一秒的過去，沒有一位學生抬頭四顧，沒有一點格格不入的噪音。石榴樹如母親般溫柔的目光，默默的注視著我們，為學生的拼搏加油。學子用伏案專注的身影——展現那份勤奮的拼搏。
學子在石榴樹下，詮釋誠樸的品格。
“天哪，錢包跑丟了！”剛剛上完體育課，同桌十分焦急。在操場來回找了幾遍，空手而回，她趴在桌子上，肩膀微微顫動，懊惱而又傷心。我望了一眼窗外的風景，一陣微風拂過，石榴樹在風中舒展身子，輕輕搖曳，似乎她十分了解二中學子為人處事的原則，慈愛的.笑著，在靜候佳音。“哪位同學丟失一個黑色錢包，請來教育處認領。”溫柔而又略顯青澀的聲音從廣播中飄出，我們長舒一口氣。同桌快步跑向教務處認領，向撿到錢包的學長連連道謝。“沒什么，應該的”，學長害羞的摸了摸后腦勺。石榴樹也按捺不住了，她在風中抖動著自己的枝葉，幾顆沉甸甸的果實也舞動起來，像熾紅的火焰，把校園里的暖意傳遞給每一個角落。學子用握瑜懷瑾的修養——詮釋那份誠樸的品格。
學子在石榴樹下，錘煉健美的體魄。
清晨，東邊的地平線泛起的一絲絲亮光，小心翼翼地浸潤著淺藍色的天，新的一天從遠方漸漸地移來。走進校園，迎面撲來一股青春的氣息。一群高大挺拔，步伐矯健的男生正在綠茵場上揮灑汗水。他們像雄獅，威風凜凜，激情四射；他們如獵豹，伺機而動，大步流星；他們似猛虎，馳騁沙場，熱血噴張。石榴樹在晨曦中跳著舞，像啦啦隊一般為她的伙伴們加油喝彩，享受著青春的朝氣蓬勃。學子用迅猛矯健的身姿——錘煉那份健美的體魄。
秋風拂過，一樹火紅，我們在石榴樹下追逐夢想，砥礪前行。
關于校園的作文5
踏著興奮的芬芳，迎著開學的陽光，心已在思緒中飛揚。原來，陌生的學校，陌生的花草，陌生的老師、同學……一切都被陌生、寂寞，孤獨所籠罩著。可現在，雄偉的教學樓，敬愛的老師，親密的同學……一切的一切又都被快樂、幸福、美好的陽光所照耀。校園，已成為我第二個家，一個更加溫馨更加美好更加和諧的家！
朋友，你知道嗎？我們校園的環境優美如畫。
走進大門，一座座雄偉的教學樓，碧綠的小草坪，幾排粗壯挺拔的樹木，盡情歡唱的鳥……組成了一幅美如夢境的畫，掛在我們每個人的心中。踏著急促的腳步，我們走到了學校的中央位置。左右兩旁，有著寬闊的“地下車庫”，我們上學到門口就必須推著車子井然有序的到相應的車庫里，把車子放在那里。瞧！地上，那害羞的紙屑悄無聲息地躲到了垃圾桶里，風吹動著得是那清爽舒心的涼意。看！樓道里那一盆盆的花木，正對著暖暖的陽光燦爛的微笑著，茁壯的成長著。墻壁上，幾位同學正擦著窗戶，一切都如被水沖刷過。教室里，是那么寬敞，老師正領著同學們朗讀課文。室外，操場那么大，同學們正快樂的玩耍。啊！校園，潔凈的地面是你那光滑的皮膚，美麗的盆花是你那華麗的首飾，清脆的笑聲是你那優美的歌聲……
朋友，你知道嗎？我們校園紀律規章人人銘記心上。
我們的校園紀律是嚴明的，如一盞盞明燈，指引著我們走向正確的方向，走向文明美好的道路上。我們的校規不計其數，看！
1．上學放學必須佩戴學生證，沒帶學生證者不能進學校或扣分也。
2。男生不能留長發，不能抽煙，喝酒，女生不能染發，涂指甲。
2．不能隨地吐痰，亂丟垃圾，如發現，必給班級扣分。
3．放學必排隊，不得打鬧，無秩序。
4．發現斗毆者，必嚴罰也。
還有……還有……這一條條規則一個個字眼都刻入我們每一個人的心上，無時不刻的提醒著我們。“校規條條記心上，遵守規章我最棒。”
朋友，你知道嗎？一個溫暖、和諧、幸福、優秀的班級須我們共同攜手創造。
同學之間要互幫互助，師生之間要多加溝通。我們要在每一個細節上都要做得最好。見其他同學的題不會做，自己要主動的去幫助他，讓你我之間建立起友誼的橋梁。“俗話說“眾人拾柴火焰高”。我們要團結友愛，一起面對艱難險阻，共度難關。我們要上課時主動舉手，積極回答問題，積極參加各種活動，要懷著一顆積極向上的.心，這不僅提高班級的學習成績還展示本班的如枝繁葉茂的大樹般活力四射。互幫互助的關愛，積極向上的樂心，齊心合力的精神，有了這些，一個美好的班集體怎不能如春風般撲面而來呢？
美麗校園我的家，共同成長陽光下。朋友，讓我們以最優美的環境，最嚴明的紀律，最優異的成績來報答我們那美麗，幸福，陽光的校園！
關于校園的作文6
校園的生活，豐富多彩，離不開“四味”，要說這四味是什么?當然就是生活中必不可缺的：酸，甜，苦，辣，這四位主角了。
酸
讓我們先來聊一聊酸吧!那一次，是在我上四年級剛開學的時候，那天考試時我信心滿滿的，覺得自己一定能奪“冠”，下午，老師的臉上“烏云密布”，全班同學都開始“未雨綢繆”果然，老師“龍顏大怒”，全班鴉雀無聲，此刻，恐怕連一根針掉在地上都聽得清清楚楚，終于，等到老師發卷子了，我的心情更激動了，如我所愿，試卷“飛”到了我手里，我興高采烈一看，神情立刻720度轉變，79分?怎么會呢?我懷著還有一絲希望的眼光瞟了一眼試卷，真是我的試卷，淚水禁不住涌上眼眶，我嘴里仿佛咬著一顆青橄欖，酸溜溜的，酸到了心里。
甜
再來說一說甜吧!五年級時，我和另外兩名同學被老師選中參加作文競賽，備賽期間，我一直在不斷練習寫作，大量閱讀書籍，只為能在比賽中一舉奪“魁”。時間過得真快呀，一眨眼就到了比賽日，那天我很緊張，生怕自己得不到獎，可在寫作時，可以說是下筆如有神，之前的緊張和害怕全都拋到九霄云外了，交卷后，我和同學走出考場，老師開始問我們答題情況，不知為什么，此刻，我覺得老師格外的溫柔，不像平時那么嚴厲了，話語猶如春風拂面，雖身在寒冬，卻猶如身在春天里，暖暖的`。
過了幾天，競賽結果出來了，很遺憾，另外兩名同學沒有獲獎，而我如心中期望的一樣，金榜題名，我心里甜滋滋的。
苦
這種味道是誰都討厭的，可它偏偏和生活中其他味道一樣無處不在!隨著年齡的增長，作業堆得如山高，負擔也像一座山一樣沉重的壓著我，記得那一次，深更半夜，靜悄悄的，只有偶爾傳出的呼嚕聲，我剛做完作業，在檢查作業時，由于上下眼皮“打架”了，背誦古詩這個作業就被我疏忽了，第二天，老師檢查時，我才想起這個作業，開始臨時抱佛腳，可老師已經開始檢查了，我只好希望老師別叫我背誦古詩，可老師卻偏偏檢查我的背誦情況，我想老師說明了情況，老師了解后，不再追問，可我嘴里仿佛含著一顆苦膽。
辣
苦算什么，辣才叫厲害呢!那一次，要開班會，地點就在隔壁，老師把順序等安排好后，選出四個人當小組長我也在其中，老師交給我們一張小紙條，讓我們幾個回家時背熟，我忘背了，偏偏小紙條又落在家里了，當老師問到我時，我無言以對，只好說明了原因，老師只好重新再給我一張紙條，讓我背熟，我臉上火辣辣的。
關于校園的作文7
正是下午四點整，班里的同學在操場上體育課，都想自由活動。過了一會兒，老師看我們一直都規規矩矩的，一時心軟，便讓我們解散了。男同學們瘋的熱火朝天，我也想找張藝瑩玩，可是到處都找不到她，心想：可能又是老師叫她去小操場打籃球了。便沒放在心上，卻沒想到現在班里正在發生一件盜竊案……
回到教室，我們都干渴的要命，有水的人大口大口的把水咽下肚，沒水的人也低三下氣的討水喝。突然，一聲尖叫打破了這“和諧”的場面，“啊！”是李靜婷在叫，這個平日的瘋丫頭怎么會突然發出“噪音”呀？我們順著聲音看去，只見她拿著個小錢包氣呼呼的站在座位上，見我們向她那邊看，李靜婷“訴苦”道：“我帶了十元到學校，想放學后買本《查理九世》，可是一回來，錢全沒了！”這時，也有人警惕地翻了翻自己的書包，檢查東西有沒有丟。我也順手翻翻書包，呼——還好沒丟東西。過了一會兒，有人說：“呀！我的一支自動筆丟了！”緊接著，有人回應：我比你還要嚴重，我在百貨樓換來的《陽光姐姐小說派》丟了！要賠10元錢的。”也有很多人丟了東西。大家懷疑是被偷了。
這時，打了上課鈴，吳老師走進班門，同學們都坐到了各自的位置上，李芳把手舉了起來，吳老師讓她發言，李芳得到準許后，站起來說：“吳老師，今天上了體育課回來后，我班丟了很多東西。”許藝蓮也站起來說道：“是的，老師，我的一個英語本也被偷了。”同學們紛紛站起來報告自己被偷了什么東西。吳老師見狀，揮揮手，讓同學們不要亂，問：“那你們知道是誰偷的嗎？”我想到體育課時找不到張藝瑩，便舉起手，說：“我懷疑是張藝瑩，今天的體育課她沒下。”張藝瑩聽了，面露可疑的神色，問道：“你憑什么這樣說？”她的`同桌站起來說：“老師，我在張藝瑩抽屜里發現了謝曉楠的一本《兒童文學》。”說完把書舉起來，謝曉南一看，大聲叫道：“那是我丟的！張藝瑩，你竟然偷好朋友的書，我真是看錯你了！”張藝瑩臉紅了：“我、我只是想看看……”“夠了！”吳老師說“任康健，你是張藝瑩的同桌，你來搜。”過了一會兒——我們已經覺得時間太長了，任康健把幾個本和兩本書舉起來，說：“老師，就是她偷了別人的東西。這本《麥田里的守望者》就是我丟的。”“張藝瑩，你你還有什么話要說？”吳老師呵斥道“身為一個小學生，你竟然學會了偷東西，不可饒恕！我會向學校反映的。”張藝瑩低下了頭……
看到這里，我心中不禁想到：要想讓不文明的行為在這美麗的校園清除掉，我們自己就要警惕呀，不能受壞習慣的誘惑！”
關于校園的作文8
校園暴力是社會生活中的一種不和諧的現象，校園暴力危害學生，對家庭和學校都有害無益，拒絕校園暴力講座觀后感。
校園暴力案例:"在某校園有兩個學生因為一點小事而大打出手，結果其中一個學生把另一個學生的鼻梁骨給打斷了，被打的家長到學校去理論，學生到醫院去治療。這不僅使學生受到了傷害，就連家長也受到了牽連，還使學校跟著擔負，不僅耗人耗財而且還會使學生的學習受到影響!
案例二:在某職業學校，有兩位同學在瘋鬧時，其中一個同學用小刀捅傷了另一位同學。兩家協商，其受傷害學生家長進行索賠，要求支付人民幣2萬元;但捅人者的家長卻感覺對方索要錢數不合理，于是便發生了爭執。學校得知后找兩位家長來校協商解決，但雙方家長都不愿意妥協，最終被傷者把打人者一方告上了法庭，并要求公安機關立案。于是雙方開始了持久的法庭戰，最終都疲憊不堪，而傷人者被開除，另一位也無法再在學校繼續上學而退學了。在這個案例中，對雙方孩子還有家長來說，都沒有贏家，都是輸家。被傷者遭受了肉體和精神的雙重痛苦，傷人者遭受了良心的譴責和金錢的付出，而結局都是迫不得已離開學校。而且雙方家長付出了大量的.時間照顧孩子，因為官司東奔西跑，疲于應對，精神也受到了折磨，觀后感《拒絕校園暴力講座觀后感》。本來是很好的同學和朋友，卻因為瘋打鬧而失去了友誼，甚至付出了慘痛的代價。
薄伽丘說:"在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。"你打算在學習和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學會寬容、學會做人。寬容是一種修養，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學習體驗和感悟。開開心心的學習工作和生活比什么都好!
比爾蓋茨認為，一個能夠開創一番事業的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養成了倘然面對、包容一些人和事的習慣，才能夠在將來的事業上取得成功與輝煌。
所以說有時我們應對一些小事理解，站在對方的角度思考，寬容、忍耐。所謂退一步海闊天空，其實生活中，有很多事情都是可以躲避的，校園是我們成長與學習做人的優良的家園，如果我們彼此互相和諧相處，那么相信明天的校園一定會變得非常美好!
關于校園的作文9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《構建和諧校園》。藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進東苑這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨游在東苑校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的`師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到友情的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換取另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，和自強不息、積極向上的學風。團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，真正的和諧是內心的和諧，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。
我的演講到此結束！
關于校園的作文10
世界上有許多名畫家，他們都畫過名垂千古的畫，徐悲鴻畫的馬栩栩如生，齊白石畫的蝦妙趣橫生，《蒙娜麗莎的微笑》讓人叫絕……但我相信沒有哪個人能勾畫出我家鄉的校園的春，今天我就帶你游覽校園的春吧！
走進校園，綜合樓下那一排排整齊的迎春花驕傲的奔放在T型臺上，嫩綠的小葉綴滿細長柔美的綠枝條，綠葉間密密層層的跳躍著金黃色的迎春花，有的已經開放了，象一張張金色的小臉在校園歡笑；有的還是飽脹的花骨朵，像一顆顆小星星在太陽下閃爍著耀眼的光芒。綠葉、花朵、花骨朵恰到好處的交錯著、纏綿著、點綴著、依偎著，依次悄悄的開放著，使春天的校園美得早、美得長！春風徐來，柔媚的花枝翩翩起舞，像花枝招展的土家姑娘正悠然自得地跳著擺手舞，像土家小伙正粗獷、深沉、灑脫的表演著《撒爾荷》！更像是那對生命的熱愛和尊重凝成的金色哈達在飄舞！
大操場旁，那用萬年青小樹栽成的“好好學習，天天向上”八個綠色蒼勁大字，在櫸木花的點綴下早已顯得生機勃勃、翠欲流！不經意看一眼，就有一種拼搏、向前的力量推動著自己前行！那種欲罷不能的激情讓“雛鷹從這里起飛”！
它的旁邊，是一棵古老的垂柳。它很高，有三層半教學樓那么高；它很壯，我們兩個小朋友手拉手都圍抱不下。密密層層的綠色枝條中，漏下斑斑點點細碎的日影。在清風里，那飄飄的枝條的'蕩漾，讓人想起土家擺手舞的粗獷和柔美、灑脫和豪放！自然也想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的絕美詩篇！
或許是柳樹奏響了校園春的號角，從土里鉆出的小草睜開了朦朧的睡眼，伸著舒爽的懶腰，爾后輕快地跳躍著、盡情地奔跑著，如春天的音符，跳滿了草坪的每個角落……他們因為春雨的洗禮而格外鮮亮，乳白中透出嫩綠！于是，校園有了更多的春天的氣息！那滿目的耀眼如翡翠一樣的綠讓人忍不住駐足觀望！真想躺在上面，看白云悠閑的漫步，聽小鳥悠揚的鳴唱，任思緒自由的飛翔！
草坪里，舞臺旁，那幾棵雪松雖還只是在枝葉間亮起星星點點的新綠，那跳動的生機早已顯現出來，給春天的校園增色不少！梧樹、樟樹、桂花樹、玉蘭樹……都非同尋常的穩健，他們迎春的腳步總是姍姍來遲！或許是他們不屑與愛激動的小輩們爭寵吧！也或許是他們要唱響春天的壓軸大戲！
校園的春天是一副五彩斑斕的畫！校園的春天是一首韻味綿長的詩！校園的春天是一只最扣人心弦的歌！
關于校園的作文11
校園，對于我來說，什么時候都是美的。它有書香，它有音符，還有那些快樂的身影。
春天，校園的早晨，是清幽、寧靜的。東邊，一道紅光劃破了黑夜那塊巨大的幕布。鳥兒叫了，像是在為這一天的到來歌頌一樣，那悅耳，有美妙的歌聲，叫醒了正在甜蜜的夢鄉中熟睡的我們。推開窗戶，不禁感到一絲涼意，微風在無形中向我們招手，它那只巨大的，透明的手，給了我們力量，給了我們精神，給了我們希望，給了我們滿滿的自信。在這個季節，每一個早晨都會給我們帶來希望，帶來力量，帶來自信。這，就是春天，校園的早晨，它是美的！
夏天，校園的上午是熱鬧的，是快樂的。這時的太陽不再像早晨那個害羞的姑娘一樣了，現在，它長大了。在校園的操場上，有著那些快樂奔跑的身影，它們就像從天而降的`小精靈一樣在天地之間玩耍，它們為世界增添了樂趣。教室里傳出去的朗朗讀書聲，對于我們的校園來說，這都是最美好的音符，校園，它在我們不知不覺中把這些都刻在了心中。這些歷史，每一個都是美好的，因為它們代表著我們校園那時間的軌跡。它是美的！
秋天，校園的傍晚是金黃色的，是滿天云霞的。西邊，這時的太陽又變成了一個害羞的，美麗的小女孩，她在滿是紫紅色云霞的天邊，遮遮掩掩，他只露出了那巨大的火紅色眼睛，它羞澀地望著我們那美麗的校園，它凝視著我們。還有那紫紅色的云霞，它們一到秋天的傍晚，就總是像變著戲法兒的魔術師一樣，一會兒變成一只紫色的小兔子，一會兒變成一只紅色的小烏龜，再一眨眼，它們呀！就被一股神奇的風吹散了，吹走了，再過一會兒，它們就都要消失在黑暗中了。這，就是秋天，校園的傍晚，它也是美的！
冬天，校園的夜晚是幽靜的、溫馨的。人們都說：“冬天的夜晚是孤獨的，是寂莫的，是最令人恐懼的。”要是問他們為什么這樣說，他們都會說：“直覺。”判斷一個事物不能這樣，比如，我就覺得，校園的夜晚是溫馨的。在校園里，雖然沒有一個人，但還有很多小動物。小鳥們，不知道吧巢建在了哪一個躲避寒冷的角落里，就是這樣惡劣的天氣，任何一個家庭里，都是最最溫馨的時候，都是最最溫馨的季節。冬天，校園的夜晚幽靜的，因為天冷，校園中的大樹們都在瑟瑟發抖，冬天，真冷呀！這，就是冬天，校園的夜晚，它也還是美的！
我們的校園不論冬夏，不論春秋，不論是早晨，是上午，是下午，是傍晚，還是夜晚，只要我們相信我們的校園，它就是最美的——輕小，它就是最動聽的——輕小，它就是最可愛的——輕小。
這就是我眼中的校園，也許每一個人眼中的校園都會有所不同，但我相信，我們都愛自己的校園。
我愛我的校園，愛它的一切。
關于校園的作文12
我們學校有漂亮的教學樓，寬闊的操場，綠色的草坪，但我最喜歡學校西北角的小花園。是學校一道美麗的風景線，一年四季都很美。
春天來了！整個小花園變成了花的海洋，花的世界。看，羞澀的桃花姐姐露出了一張粉紅色的笑臉；大方的報春花姑娘隨著微風翩翩起舞，仿佛迎接春天的到來；紫色的喇叭花也來湊熱鬧，一滴一滴地吹著它的小喇叭，仿佛陪伴著春天的花朵。還有很多鮮花盛開，散發著迷人的花香，吸引著很多小蝴蝶和小蜜蜂，整個校園都沉浸在這迷人的花香中。
這個小花園在夏天非常茂盛。花開了，小花園東邊有一排長廊。長廊的白色柱子和米色橫梁上爬滿了厚厚的粉紅色藤蔓，那么多綠葉一層層疊疊，沒有留下任何空隙。綠色光芒四射，似乎每一片綠葉上都在晃動著新的生命。一陣微風吹來，所有的樹葉隨風起舞，發出像在演奏音樂的聲音，看起來像一片綠色的海洋。學生們在美麗的鵝卵石鋪成的小路上玩耍追逐，在涼爽的長廊下看書、休息、聊天，很不舒服。
秋天的小花園不僅是菊花的世界，也是瓜果芬芳的地方。小花園里有很多種菊花！還有嫦娥帶，金獅，笑臉，魚鱗，白雪塔，粉蓮等等。這些菊花五顏六色，變化多端。最引人注目的是獨特的嫦娥飄帶，這是國內外著名的菊花。它的紫色花瓣像嫦娥在空中飛舞的絲帶，十分美麗獨特；還有那小而奇妙的香球，香氣四溢，花心似繡球，花瓣似金鉤，很美。哇！多么濃郁的花香啊！還夾雜著淡淡的果香！這是大家來這里說的.最多的。有了這句話，帶著淡淡的水果香氣，環顧四周的樹木，柿子樹上掛滿了小燈籠；梨樹上長滿了又大又黃的梨子；人家看到就流口水。石榴樹上有很多又大又紅的石榴，還有一些石榴娃娃露出調皮的笑臉，非常可愛！
冬天來了！下雪了！雪飄到地上，地面是白色的；雪飄到了長廊上，長廊變成了白色；雪飄在石凳上，石凳變成了白色。整個小花園都是雪白的。遠遠望去，是一片白茫茫的景象。樹木光禿禿的，只有松柏，依舊翠綠，依舊那么挺拔，在風雪中堅強不屈；你看以前開的花，都凋謝了，但是還有花在這雪里唱獨角戲，就是蠟梅，那么壯，那么有性格。下課后，學生們在花園里堆雪人打雪仗，玩得很開心！
親愛的小花園，我愛你！因為你一年到頭都很美，因為你給我們的校園生活增添了很多樂趣，讓我們的童年更加精彩。
關于校園的作文13
近年來，我們利川市民族實驗小學無時無刻不在發生著巨大的變化。校園里樹綠花香，老師們精于事業，全心從教，同學們猶如拔節的竹子——一年更比一年高！學校一次又一次獲得殊榮。可以說，學校一天天在發展，環境一天天在改善。身為實小的一分子，試問誰又能不為此自豪和歡呼？
但是，同學們想過嗎？學校要發展，形象要高大，光靠這些是遠遠不夠的，它需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，才能塑造出實小高大、美麗的形象，每一位同學的舉止言行展現的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。
我們知道，我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國。我們中華民族從來就有勤勞、勇敢、誠實、謙遜的美德，所以素有“禮儀之邦”的美譽。而我們敬愛的周總理更為我們作出了榜樣，無論對上級、下級或老百姓說話總是誠懇親切、平易近人。古人說：“言為心聲”。在我們日常生活中，講文明、講禮貌，多使用禮貌用語，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。謙遜禮讓的文明語，能體現出一個人的思想品德、道德修養水平，讓我們的心靈更純潔，更受人歡迎！
有同學會問：什么是文明禮儀？
我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。
有時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在墻上上亂寫亂涂；這文明嗎？
當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節”，地上你扔一張小紙屑，我扔一張小紙屑，今天你打我一下，明天我鬧騰一下，想象一下，教室里會是什么狀況？
當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；請想一下：當我們有一天，成為白發蒼蒼的老人的.時候，站在晃晃悠悠的車上，會不會總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座呢？
因此，文明禮儀就在平時的點點滴滴之中，就在我們的一言一行之上。
送大家一首文明歌謠：
學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。
有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。
“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。
坐立走，要端莊，舉止文明有修養。
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。
同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。
重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。
同學們，讓我們來比一比，誰才是真正的文明禮儀的好學生。相信自己，你一定行！
關于校園的作文14
一節課，無謂就是講一篇文章?解幾道數學題?記幾個英語單詞?NO!NO!NO!一節課還可以舉辦一個比賽，一個讓我受益匪淺的比賽!
“叮!叮!叮!……”隨著上課鈴聲的響起，我們都進入了備戰狀態，各自都信心十足!迎接著語文背詩比賽的來臨!!!!“當!……當!……”聽見了老師足蹬高跟鞋的聲音，我的心中又泛起了一絲波瀾，原本平靜的心此時正撲通撲通的跳個不停!“放松!放松!”我極力的安撫自己——要是等會背詩因為我而誤了大家的成績可不好呢!
開始了，規則是每次兩個計時員，9個裁判——看一個小組當中9個人背詩時是否有背錯或吐字不清者，則重背。“預備……開始!”只見老師一聲令下，第一小組以滔滔不絕之勢給了大家一個下馬威，可是一鳴驚人哪!那速度，倆字形容——忒快!“龜雖壽，神龜雖壽，猶有竟時…………”經過他們組的努力最終以良好的成績來回報了“觀眾”之后，其他各組也不甘示弱呢，可謂是拿出了自己的“看家本領”!!!!
到我們組了。我們雖說有個同學把嗓子給弄壞了，但成績也不差，還沖進了班上前二名呢!輪到我們和二小組來一場“生死”較量了!成敗在此一搏——“開始!”二小組用比第一次還好的成績以及流利的氣勢好像把我們小組的組員也嚇壞了!雖然我的心中也打著小鼓，可是我不能退!我必須向前!我鼓勵先前背得有些結結巴巴的譚同學和喉嚨有些不適導致口齒不清的小謝。“預備……開始!”時間在一分一秒的過去，到我了!我以快速的速度背完了，有些緊張又有些輕松地松了一口氣!關鍵就在于最后了，只見譚同學盡自己最好的狀態有點點結巴的結束了我們這一個可惜的敗局!我看見小謝愧疚的向我們小組的每一個人鞠了一個躬并道了歉，而譚同學則是滿含著晶瑩的淚珠對我慚愧的說了一聲對不起!其實，我并不怪任何人，我們是一個小組!更是一個家庭!我微微的笑了。
到了個人賽，由于我的不自信以及沒有信心參加，因此我只看著一個個同學不斷的挑戰自己，連平時成績不怎么樣的小川和小瑞都一次又一次的`挑戰著自己的極限!我佩服他們的勇氣，同時也愧疚自己的膽小，還害的早已為我寫好加油詞的好朋友一個個垂頭喪氣……
在這精彩的一節課中，雖然時間在不經意間悄然溜走，但是那一幕幕是永遠也無法抹去的，它給我的初中生涯以啟示，同時也敲出了警鐘：我要勇敢做自己!不管是現在還是以后，我的人生會因今天而精彩!
關于校園的作文15
走進冬天的校園。首先映入眼簾的是：教學樓門口擺放著井然有序的盆景，也叫不出它們的名字。這里好像是一個春天的角落，綠的植物盡情舒展著它們滿懷朝氣的枝枝葉葉。還有一些花兒竟相開放，偶爾還能聞到一股淡淡的清香。真是賞心悅目啊！
放眼望去，校園四周有些不耐寒冷的樹木早已脫去了外衣。可還是精神抖擻地站著守衛著我們的校園。讓人從心里增添了幾分敬佩之情，真想問問它們冷不冷！還有那些曾經千姿百態的花也早已枯萎凋零，正哆嗦地站在寒風里。而那些不畏嚴寒的花草術木卻各自穿著清翠的外衣和開著美麗的花朵，似乎要讓我們感到青春的氣息，微風吹來正向我們點頭微笑呢！這些花草樹木相映成趣，為校園增添了許多色彩。
校園操場四周的有些樹木也已片甲不留。只有幾棵柏樹依然挺立著。四周的小草依稀可見，有的已經枯黃而不行了，有的則在偷偷地抽出嫩綠的新芽，盼望著春天的來臨。
看啊！這邊風景獨好——小學部院子真是別有洞天。高達的樹木悠然挺拔。尤其是那棵玉蘭樹雖然葉子早已掉光，可它卻硬向我們綻開了一大朵一大朵潔白的花朵。看看這朵，再看看那朵含苞待放的花朵，心情就十分激動。這美麗的景色引來了許多不知名的鳥兒。這些鳥兒有的嘰嘰喳喳的叫個不停，有的東張西望，不直它們在想什么。又為校園增添了許多情趣。
天氣愈來愈冷了，同學們也穿上了各式各樣的冬衣。把校園點綴得熱鬧非凡。
下雪了，飄飄揚揚的雪花漫天飛舞。不一會兒，校園里白茫茫的一片。房屋上像是鋪著一床巨大的被子，地上鋪著潔白的毛毯。天上飛著雪花讓整個世界都變了。那些樹木不管是高的，矮的，大的.，小的，都穿上了銀裝。遠遠望去
玉樹瓊枝，冰雕玉琢，真是“忽如一夜東風來，千樹萬樹梨花開”。
下雪的校園充滿了詩情畫意。同學們一個個都不覺得冷了，反而比平常更活躍了，更加興奮了。下課了，同學們紛紛跑出教室，你追我趕，涌向球場，奔向空地。游戲不約而同的開始了，有的打雪仗，有的堆雪人。還有的滾雪球。哇！一場好戲開始了。一個調皮的同學，趁著*同學不注意，悄悄靠近大樹，扯動了樹枝，一場人工降雪誕生了。回過神的同學們，立刻去追趕那個調皮的同學……跑動的身影和歡快的笑聲此起彼伏。一個個精靈般的身影活蹦亂跳。紅撲撲的小臉上掛滿了喜悅的心情，歡快的笑聲回蕩在校園上空。
上課了，同學們還念念不舍。雪地上只剩下我們的“杰作”的無數雙可愛的小腳印。這時，校園變得安靜多了。寒風呼呼地吹著，像是在歌頌這冬天的校園。
啊！我們美麗的校園的冬天。我們校園美麗的冬天。我為你陶醉，為你歌唱！
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