學年第二學期中學研訓工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的學年第二學期中學研訓工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

學年第二學期中學研訓工作計劃1

　　一、指導思想

　　我們將以“基于小班化課堂教學有效學習的變革項目”為中心，認真學習實施《義務教育法》，以“繼承好傳統，實現新發展，辦人民滿意的教育”為準繩，牢固樹立四個質量意識，開展教研組的工作。認真總結上學期教研工作的成效，深入研究存在的.問題，廣泛開展校本教研的實踐探索，引導教師反思小班化教學現狀，研究解決實施中的問題，主動參與課程改革；引導教師增強課程意識，用好教材，提高學生課堂學習的有效性，促進小班化教學質量的提高。建立健全校本教研制度，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，改善工作方式，提高專業水平。

　　二、工作重點

　　1、堅持“在小班化情境下促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，領會新課標理念，從學生生活實際出發，加強思品教學和社會教學的針對性，突出其教育功能。

　　2、切實開展有效的教研活動，努力把教研組建設成學習型、研究型、創造型組織。健全集體備課、聽課、評課制度，為科學合理地組織小班化課堂教學打下良好基礎。積極參與縣、學區組織的各種繼續教育和各種形式公開課,示范課，以促進教師參與本學科的教學研究。

　　3、以“減負增效”為追求積極推進促進有效學習的課堂變革。

　　4、以教師素養提升為宗旨，開展“一師一優課、一課一名師”活動，不斷提高教研活動中解決問題的能力。

　　三、具體工作安排：

　　時間

　　主要活動

　　3.6-11

　　集體備課（主題：小班化教學之歷史與社會綜合探究課文本解讀主備：吳xx）

　　3.19-25

　　公開課（主題：基于小班化條件下的有效教學主講：葉xx)

　　觀課議課（主題：基于小班化條件下的有效教學主評：王xx)

　　4.2-8

　　教學技能比賽（小班化教學背景下的歷史與社會、思想品德教師說課比賽參與者：本組成員）

　　4.16-22

　　集體備課（主題：在小班化教學之如何利用好歷史與社會課程資源主備：陳xx）

　　5.7-13

　　公開課（主題：基于小班化條件下的有效教學主講：葉會水)

　　觀課議課（主題：基于小班化條件下的有效教學主評：陳xx)

學年第二學期中學研訓工作計劃2

　　一、研訓組整休分析

　　語文組共有17名教師，其中高級職稱教師3位，中一職稱教師12位，中二職稱1位。大多數組員在教學上兢兢業業，有自己獨特的教學方法和教學理念，加上學期相對頻繁的外出學習培訓，所以語文組老師開始打開了教育教學的新視野，從理論和實踐都得到了一定程度的提升。但是長期的“守舊”模式在轉化的過程中提高了對教師能力的要求，因此實踐的效果和活動的有效性仍亟待提升。

　　二、具體措施

　　1、課堂變革方面（優化學本課堂）:

　　新課程課堂教學研究方面:

　　繼續以構建語文“高效課堂”作為主題，探討“學本課堂”的理論及教學評價。繼續深入學習《語文課程標準》，以此為綱領定期組織教學研究活動，組織學課、觀課、議課等形式，使本教研組全體語文教師共同提高，人人受益。

　　繼續探討學生作業設計的有效性，力求設計出有用、有趣、有效的.作業，提升學生作業的含金量，從而完成對高效課堂的后續追求。

　　注重全面有效提高學生成績，充分利用課前與課后時間，著力關注后40%學生成績，打造和諧課堂，把脈素質教育的精髓。

　　夯實語文知識的積累，注重語文素養的提高，通過閱讀基礎兩手抓的形式來提高學生對語文的熱愛和關注。

　　2、學生素養培養方面:

　　七年級、八年級：閱讀系列競賽

　　3、主題化校本研訓（優化學本課堂，落實教學新常規）：

　　（1）、學習新課標對語文教學的影響以及學習探討“學本課堂”的理論及教學評價。

　　（2）、繼續以高效作業為依托點，開展形式多樣的語文活動。例如高效作業理論學習、主題公開課、作業設計大練兵、試卷、作文講評課等。力求把優化作業設計落到實處。

　　（3）、繼續完善文本細讀，繼續做深、做透，繼續探究文言文教學的玄妙，把追求課堂教學的高效性堅持到底！

　　4、課程變革方面（拓展性課程建設）:

　　（1）、以文學欣賞為依托，開設文學（影視、詩歌、戲曲）欣賞等拓展性課程，激發學生的學習興趣。

　　（2）、成立三月文學社，邀請有經驗的指導師對文學愛好生進行閱讀指導。

　　（3）、適時組織相應的學生活動，課內外相結合，通過采風、讀書推薦等形式加深學生對大語文的認知。

學年第二學期中學研訓工作計劃3

　　一、研訓組整體分析

　　本教研組主要是由音、體、美和信息技術等技能學科組成，組內教師共15人，青年教師占多數，部分青年教師已經成長為市、區級的`學科骨干或優秀教師。各學科成員在市、區的論文、案例、教學等評比中曾獲得佳績，帶領學生參加學科比賽也獲得較多榮譽。教師基本功都較為踏實，教學上兢兢業業、有自己獨特的教學方法和教學理念。

　　二、具體措施

　　1、課堂變革方面（優化學本課堂）:

　　著力抓好校本研訓，強化“學本課堂”，推進“學?做?教”學習型課堂第一階段研究，探索“小組合作教學”的模式。各學科組織活動要立足課堂，做到研究主題、內容、時間到位，做到互聽、互評、互教、互學共同提高，使研究活動落在實處。通過寫教學隨筆、聽課筆記、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，提升反思能力，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學煥發生命活力。

　　2、學生素養培養方面:

　　（1）區中小學生跳繩比賽

　　（2）校藝術節比賽

　　（3）區排球、足球比賽

　　（4）體育技能監測

　　3、主題化校本研訓（堅持學本課堂，推進課堂變革，落實教學新常規）：

　　（1）結合“有效備課”“學?做?教”與“小組合作教學”制定計劃，安排活動。

　　（2）突出“學為中心”活動，優質課展示，課堂評價，作業改革。

　　（3）落實觀課、議課和反思工作。

　　（4）集體備課展示，評價，反思。備課組協作完成。

　　4、課程變革方面（拓展性課程建設）:

　　（1）籃球選課

　　（2）排球選課

　　（3）田徑選課

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