小班活動方案15篇[精品]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的小班活動方案，歡迎大家分享。

小班活動方案1

　　晨間活動：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好

　　重點：

　　生活活動：進餐

　　重點：會飯菜搭配，不挑食

　　自主活動：自選玩具

　　重點：能按標記取放玩具

　　教育活動：好聽的聲音

　　活動目標：

　　1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。

　　2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

　　3、培養幼兒的操作興趣。

　　活動準備：

　　1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

　　2、《小手爬》的音樂。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒讓小桶發出聲音。

　　出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲�！�

　　教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”

　　1、教師設問：

　　你有什么辦法讓小桶發出聲音?(在小桶里裝上東西)

　　“我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”

　　幼兒探索、操作。

　　2、集體探索：

　　“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽�！�(幼兒集體搖動套桶。)

　　“你的套桶為什么會發出聲音?”

　　3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(個別回答)

　　它發出什么樣的聲音?我們來學一學。(集體)

　　這個聲音像什么?

　　二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。

　　1、分組活動：

　　讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

　　“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”

　　“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的'放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽�！�

　　2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

　　讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

　　“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發出的聲音一樣嗎?”

　　教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎?”

　　3、集體討論，請三位幼兒示范。

　　“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎?”

　　“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”

　　得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

　　三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。

　　教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。

　　“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干。”

　　“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”

　　“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次。

　　“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

　　得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。

　　四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

　　“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

　　五、結束活動。

小班活動方案2

　　重陽節，又稱老人節，而老人本身也是社會應特別關注的群體，他們把自己一生奉獻給了社會，奉獻給了他人，人到暮年，本該承歡膝下，過著無憂無慮的日子，頤養天年，然而在xx鎮敬老院里，有著這樣一個特殊群體，他們沒有兒女，沒有生活來源，靠國家的一臨之際，有首詩獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　我們不知道他們為什么會成為孤寡老人，但是他們曾經一定有很多的親人，在這樣的日子里，他們一定會倍加思念他們的親人，在這樣的日子里，他們的心情一定很難受。所以，我們希望通過我們的.歌舞等節目、我們的慰問等來撫慰老人們的心，通過我們的努力，讓他們感受到親情的溫暖，更希望我們能給他們送去一些越冬的物資，讓他們這個冬天不會受冷。

　　一、活動主題：

　　傳承重陽久久，心系老人久久

　　二、活動時間：

　　20xx年10月24日

　　主辦單位：xx學院青年志愿者協會

　　承辦單位：xx學院青年志愿者協會愛心助殘部

　　三、資源需求

　　青年志愿者協會宣傳部負責宣傳xxx負責人：xxx

　　青年志愿者協會策劃部負責策劃xxx負責人：xxx

　　青年志愿者協會愛心文藝部負責文藝節目xxxx負責人：xxx

　　青年志愿者協會籌資部負責活動經費xxx負責人：xxx

　　青年志愿者協會財務部負責記賬、出納等xxx負責人：xxx

　　青年志愿者協會愛心助殘部負責統籌工作xxx負責人：xxx

　　青年志愿者協會其他各個部門由愛心助殘部調遣xxx負責人：xxx

　　四、活動開展

　　前期準備

　　a）青年志愿者協會宣傳部做展板、廣播宣傳等

　　b）青年志愿者協會愛心文藝部排練節目

　　c）心理健康部派人到敬老院跟老人溝通，希望他們能以一顆輕松愉快的心過節日

　　d）青年志愿者協會愛心助殘部準備好擴音器、筆記本電腦等設備

　　中期開展

　　a）早晨八點于我院飛天廣場整隊，步行前往新平鎮敬老院

　　b）到達敬老院后，由指定人員對敬老院進行衛生打掃，陪老人聊天，交流彼此對生活中的一些問題的看法，重點應該放在對老人們的傾聽上

　　c）在聊天的過程中，為老人們（尤其是行動不便的老人）做一些小事，如幫老人按摩、梳頭、剪指甲等，在點滴細節上關懷老人，給老人們帶去溫暖

　　d）衛生打掃完畢，由愛心助殘部衛生小組負責人安排文藝演出會場布置

　　e）會場布置完畢，邀請老人入座，衛生小組人員陪同老人看演出，炊事員小組開始給老人包餃子

　　f）演出開始，首先由新平鎮鎮長講話，后是節目上演

　　g）演出結束，餃子出鍋，邀老人們吃中飯

　　后期結束

　　a）由衛生員小組負責收拾會場，打掃干凈庭院

　　b）事后，與老人拍照留念，道別，整隊，清點人數，返校

　　五、經費預算

　　雞蛋4元每斤xx15斤=60元

　　蛋糕5元每斤xx4斤=20元

　　面粉6元每斤xx5斤=30元

　　肉12元每斤xx6斤=72元

　　白菜、韭菜、香油、佐料等共計50元

小班活動方案3

　　一、問候家長，介紹班級教師及幼兒情況

　　二、幼兒匯報演出

　　三、親子游戲

　　1、親子水果拼盤

　　附親子游戲：一搶陣地

　　目標：培養家長和幼兒的協作能力，發展幼兒的前庭覺玩法：“搶陣地”。游戲很簡單請家長和寶寶手拉手，在大圓上準備，聽到音樂聲，沿著大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者繼續游戲，最后三對為勝利者。游戲有小小規則：家長與幼兒要手拉手；開始時必須走在大圈外、音樂聲停止后才能占圈；家長必須抱著孩子占圈。

　　2、小袋鼠

　　目標：訓練孩子對身體的控制能力。

　　玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

　　3．揪尾巴

　　一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

　　游戲一：小熊小熊沒椅子目標：學會遵守游戲規則準備：小椅子五張

　　玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。

　　附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。”

　　游戲二：小魚游來了

　　目標：發展手腳協調能力，培養躲閃能力

　　玩法：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做“網”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動，小碎步走）穿過“漁網”�！耙蝗盒◆~游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住�！碑敵�到抓住這最后兩個字時“收網”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。

　　游戲四：兔子跳圈

　　目標：練習雙腳離地連續跳，2歲半以上的寶寶可以連續跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點玩法：

　　帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。

　　幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。

　　小班活潑可愛的孩子們眨眼間已在幼兒園生活了兩個半月，在這短短的兩個半月里，孩子的變化是巨大的。但孩子們的家長對孩子們的具體表現都是通過教師的口述了解到，在家長們心中都會或深或淺地存在著一種渴望-好想親眼看看孩子在園的表現，是不是跟老師說得一樣呢？親子活動便是一個很好的窗口，既可以滿足家長的好奇心，也能讓家長發現孩子的問題，便于今后家長工作的開展。同時，親子活動能很好的增進親子之間的感情，還能給家長提供一個在孩子心中樹立良好形象的機會。因此，我們年級組針對小班的現有情況，共同商議制定了以下“水果沙拉快樂匯”的親子活動方案。

　　一、活動的時間和地點

　　時間：20xx年11月23日下午3：10地點：各班教室

　　二、活動要達到的'目標

　　1、通過親子做“水果沙拉”活動，增進幼兒與家長間的親情及家長與教師之間的互動的關系。2、在活動中，讓幼兒通過自己動手制作“水果沙拉”體驗活動的樂趣。

　　3、家長能在老師的提示下帶著問題參與活動，有目的的去發現自己孩子的問題，為“家園共育、培養幼兒自理能力的好處”和“文明禮讓從我做起”的家長工作做好鋪墊。

小班活動方案4

　　設計思路

　　小班幼兒剛如園不到一個月，依賴性較強，在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的，有趣的腳。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。

　　如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對其產生興趣。進而了解小腳丫的用處，解決家長的難題。

　　活動目標

　　1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。

　　2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協調性。

　　3、初步培養幼兒對活動的興趣，并能產生愉悅的情緒。

　　活動準備

　　成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

　　活動過程

　　1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。

　　師：今天我們來和小腳丫來做游戲。小腳丫在哪里？有幾只？

　�。◣熒�一起脫襪子）

　　2、你的腳上有什么？動一動。（點數腳趾）

　　摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

　　3、過身體動作引導幼兒了解腳的作用。

　　師：我們的小腳可以干什么？

　　游戲：小腳丫

　　小腳丫，真能干。走一走，走一走。轉個圈圈跑回來。

　�。ò选白咭蛔摺备臑樘�、踢等動作進行游戲）

　　4、游戲：穿大鞋

　　（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷��！天冷了，我們怎么來保護小腳啊？

　　大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣��！

　�。�2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

　　穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣，幼兒教案《有趣的腳》。

　　5、穿回小鞋，整理大鞋

　　師：媽媽爸爸的'鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

　　（把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）

　　評析：

　　小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。

　　根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征。

　　活動中加入了“穿大鞋”這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現了玩學交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。

　　反思：

　　實戰下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預設想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規則意識，通過反思和其他老師的指導，我發現了需補缺的地方，作為教師，我應該更仔細的考慮問題，要做到做一百個準備！

小班活動方案5

　　設計意圖：

　　沙包是孩子們經常玩的玩具，也是容易制作的玩具，輕便易得，安全性高，為此我設計了沙包的幾種玩法。

　　活動目標：

　　1、知道沙包的'幾種玩法。

　　2、培養幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動作的協調性。

　　3、體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　沙包若干、平整的地面。

　　活動過程：

　　玩法一：頂沙包幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運到終點，那組最先到達終點，哪組獲勝。

　　玩法二：夾包跳幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋(兩腳)之間，兩腿(兩腳)并緊，雙腳一起跳，那組最先到達終點，哪組獲勝。

　　玩法三：運糧食幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著運到終點，那組最先到達終點，哪組獲勝。

　　玩法四：互相拋接兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。

　　活動反思：

　　小班的幼兒動作協調性差，需要加強練習。

小班活動方案6

　　活動意圖：

　　全面貫徹“綱要”精神，全面實施幼兒啟蒙教育。加強家園教育，促進幼兒健康成長。同時讓教師和幼兒的精神風貌進行充分展示。讓孩子在愛的陽光下，其心智之門，雅童之趣，受到最好的教育，也讓家長們體會到孩子在教師慈母般的關懷下、愛護、引導下，各方面能力有較大提高，行為習慣明顯改觀，性格變得更加活潑，舉止變得端莊大方，更加堅信幼兒園是孩子成長的搖籃，是孩子放飛希望的綠草地。

　　活動過程：

　　一、入場式（運動員進行曲）

　　1、每班幼兒手拿太陽花排成四條縱隊入場，最前面一幼兒舉班牌。順序為：小一、小二、小三、小四、小五、小六。

　　2、幼兒進入場地舉行升旗儀式，由護旗手上升旗臺升旗。奏國歌、升國旗（負責教師：沈玉潔）。

　　3. 園長致辭

　　4.、幼兒表演團體操：《花兒朵朵》

　　帶操教師：童欣梅、曾燕、張雯、劉晶、沈玉潔、涂璐

　　5.幼兒整隊退場（運動員進行曲），各班幼兒在指定位置坐下。

　　二、游戲環節：（活動中配音樂）

　�。薄�戰勝灰太狼（每班18人參加，分兩輪進行）

　　準備：喜羊羊美羊羊頭飾、山洞一個、大鼓及鼓槌各一（大鼓上貼灰太狼圖）。

　　游戲玩法：每班第一輪幼兒戴上頭飾，站成一條縱隊，第一名幼兒爬過山洞，跑向終點拿起鼓槌打“灰太狼”三下返回，第二名幼兒接力，最先完成任務的班勝利。

　�。病⒐嗷@高手（每班18人參加，分兩輪進行）

　　準備：喜洋洋美羊羊頭飾、跳圈4個小籃球架一個，球9個

　　游戲玩法：每班第一輪幼兒戴上頭飾，站成一條縱隊，第一名幼兒跳過四個圈，在籃子里拿起一個球，跑到終點把球投進籃球框內跑回，第二名幼兒接力，最先完成任務的`班勝利。

　　3、親子游戲：小老鼠偷油（每班18個家庭參加，每個家庭一名家長帶孩子，分三輪進行）

　　準備：大可樂瓶四個、食用油瓶6個、老鼠頭飾、尾巴（帶鉤子）各6個。

　　游戲玩法：家長帶領幼兒并列站成兩條縱隊，分別戴上老鼠頭飾，家長系上尾巴。游戲開始，第一個家庭學老鼠走路穿越樹林（可樂瓶）跑到終點偷油，孩子將油瓶掛到家長的尾巴鉤子上快速返回。第二個家庭接力，最先完成任務的班勝利。

　�。�、親子游戲：車輪滾滾（每班18個家庭參加，每個家庭一名家長帶孩子，分兩輪進行）

　　準備：大車輪（廢舊廣告布做）

　　游戲玩法：一家長帶領孩子站在車輪內（孩子在前，家長在后）,用手撐住車輪，腳踩著車輪向前滾動，到達終點向后轉身將車輪滾回，第二個家庭接力，以先完成游戲的班為勝。

　�。�、親子游戲：吹泡泡（各班自愿報名參加，每個家庭兩名家長帶孩子）

　　準備：汽球、包裝帶若干

　　游戲玩法：父母雙手搭成轎子，幼兒坐在上面，到達終點后父親拿一個氣球吹至最大，再交給母親用包裝帶扎緊由幼兒拿住氣球，抬轎子返回。

小班活動方案7

　　一、活動目標：

　　為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園的情感，我園組織孩子開展“為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園”的植樹節愛樹、護樹活動。通過活動讓孩子們了解“植樹節的來歷”、“植樹與環�！�、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，并去居民和行人宣傳。認領身邊的'小樹，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。

　　二、活動準備：

　　1、每班一句護綠口號

　　小班：我和小樹交朋友

　　2、請家長提供制作認領“樹牌”標志的材料和灑水桶。

　　3、孩子認識自己幼兒園的樹木，并參與選樹認領活動。

　　三、活動內容：

　　1、介紹植樹節來歷、知識，宣傳植樹節意義。

　　2、宣讀植樹節倡議書。

　　3、帶領幼兒制作認領樹的“宣傳牌”。

　　4、布置任務，請家長周末帶領孩子到居住地附近認領小樹，掛牌，給小樹澆水。

　　5、家長反饋活動情況，可提供文字、圖畫或照片。

　　6、評選“綠色小衛士”。

　　四、活動流程：

　　1、教師帶領幼兒進入澆水區域，負責教師給幼兒講解活動順序和活動要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。

　　●活動順序：到達綠化場地——給小樹澆水——和小樹合影。

　　●在班級綠化場地內活動，不要擅自離開集體。

　　2、認領小樹，教師帶領幼兒把“護樹卡”“愛心卡”“祈愿卡”掛在樹上，和大樹擁抱與小樹牽手。

　　3、給小樹澆水。

　　要求建議：

　　●水要少裝一點，因為小樹水喝多了，也要生病的。

　　●取水時不能擁擠，要按照先后順序。

　　●提水和返回的路線要明確，以免孩子沖撞。

　　4、和小樹合影留念。

　　5、撿拾垃圾、整理工具。

　　6、評選“綠色小衛士”。

小班活動方案8

　　活動目的：

　　1.將相同形狀的物品配對。

　　2.初步感知立體圖形。

　　3.喜歡堆砌，發展創造力。

　　活動形式：

　　小組

　　活動準備：

　　積木、布袋。

　　活動過程：

　　1.出示不同立體圖形的積木，請幼兒摸摸看看，讓幼兒數一數有幾個面，并嘗試堆出不同的組合。

　　2.讓幼兒自由組成三人一組，一起玩配對對游戲。老師先在布袋中放入三至四個積木，然后給每組幼兒分發布袋，請幼兒收到布袋后先取出積木細心觀察，然后再到活動室辨認相同形狀的物品，放進布袋中。

　　3.請各組幼兒拿出收集回來的物品，與積木比較，看看形狀對不對。然后運用那些物品進行創作堆砌。

　　4.請每組幼兒介紹自己的作品名稱和內容。

　　5.請幼兒將布袋內的物品對應著放回原來的位置。

　　總結分享：

　　請幼兒說說是在哪里找到那些物品的。

　　活動評價：

　　1.能給相同形狀的物品配對。

　　2.能運用不同物品進行堆砌創作。

　　活動建議：

　　1．教師要根據本班幼兒的實際發展水平，適當調整本活動的難度。如布袋內的`積木要特征比較明顯，便于幼兒配對。當幼兒對配對游戲相當熟悉后，再逐漸增加難度，如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品。

　　2.“立體圖形”這一概念，相當小班幼兒來說，還有一定難度，教師可以通過“正方體”和“正方形”的比較，讓其知道它們有所不同即可。

　　3．在日常生活中引導幼兒玩各種配對游戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。

小班活動方案9

　　感恩節，是一個充滿感恩和祝福的節日。在這個節日里，我們要學會感恩父母、感恩老師、感恩朋友，更要學會感恩這個美好的世界。為了讓幼兒園的小朋友們更好地了解感恩的意義和價值，我們特別策劃了一系列的感恩節活動方案。

　　一、感恩祭祀禮

　　在感恩節這個特別的日子里，我們要感慨上天給我們提供了這樣的美好環境，也要學會感恩先人們對社會所做的.貢獻，因此我們會舉行一場感恩祭祀禮。在這個場合中，我們將向我們所感激的人和物致以感激的心情，讓小朋友們感受真正的神圣。

　　二、幸福書信

　　在平時生活中，孩子們會對許多事情產生疑惑和困惑，然而他們又難以表達出來。我們將以這個感恩節的時機，讓每個孩子都寫下一封幸福的感恩信，來記錄他們的感恩之情。這樣，他們就能展現真正的感恩之情，也更別在意和珍視生命中的點點滴滴。

　　三、感懷集市

　　我們將會舉行幼兒園小班的感懷集市。通過這個集市，孩子們將會了解到在生活中，我們一直受到了許多的關愛，那么，在這個有趣的方式下，孩子們就可以通過賣一些玩具、自己制作的小禮品等方式去表達他們的感恩之情。

　　四、換位認知

　　在活動的最后，我們將會在幼兒園的大戲院舉行一個晚宴，將體現感恩的氛圍推向一個更高水準。晚宴上，我們將讓小朋友和老師們換位認知，小朋友作為上司，老師則要認識到他們的其他身份。這種換位的方式不僅僅能夠幫助小朋友感恩他們的老師，也能幫助老師認識到孩子們的身份。

　　以上，就是幼兒園小班的感恩節活動方案策劃。通過這個感恩節的活動方案，我們希望讓每個小朋友都能深刻地感知并理解了感恩的真正意義和價值，并在實踐中學會了感恩的力量。感恩，不止是語言，更是生活中的態度和行為！

小班活動方案10

　　活動名稱：小班上冊·社會健康

　　活動內容：幼兒園里真快樂

　　活動目標：

　�。�、根據畫面說出人物的活動，能勇敢地講述自己在幼兒園的各種活動。

　　２、學說短句：我和小朋友一起??，真呀真快樂！

　�。�、培養幼兒樂于交往，關心他人的情感，體驗交往的樂趣。 活動準備：教師盡可能的`把教師布置的豐富多彩。 活動過程：

　　一、游戲“猜猜誰藏起來了”。

　�。薄⒃O置游戲情景，全班幼兒圍坐在一起，教師交待游戲玩法：全班幼兒閉上眼睛，教師悄悄請一名幼兒到門外藏起來。然后請幼兒睜開眼睛，找找誰藏起來了。

　　２、游戲進行４～５次。提問：你們怎么那么快就發現哪個小朋友藏起來了？ 引導幼兒小結：因為我們每天在一起，互相都很熟悉了。

　　二、請幼兒看書《幼兒園里真快樂》，引導幼兒逐幅觀察畫面內容，引出幼兒園里真快樂的主題。

　�。�、圖一提問：小朋友在一起干什么？你們一起玩過嗎？喜歡嗎？為什么喜歡。讓幼兒學習說短句：我和小朋友一起滑滑梯，真呀真快樂！

　�。�、圖二提問：小朋友在干什么？他們在一起開心嗎？

　　三、引導幼兒學習用短句，說出圖二、圖三、圖四的內容。

　　四、鼓勵幼兒大膽在集體面前講述。

　　五、小結：把小朋友說的串起來，最后用“幼兒園里真快樂”作為結束句。

　　六、到戶外游戲，讓幼兒體會到與小朋友游戲的快樂。

小班活動方案11

　　手活動目標：1、引導幼兒觀察自己的手。知道每個人都有兩只手，每只手上有五個手指。會說五個手指的名稱。2、能正確運用詞：兩只，一雙。3、了解手的作用，知道要保護手。

　　活動準備：《十個朋友出來走》音樂，字卡“兩只，一雙”。

　　活動過程：

　　一 開始部分游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”

　　二 基本部分

　　1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

　　（1）數一數你有幾只手老師請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手），出示字卡“兩只”。（2）知道兩只手也叫一雙手小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大（教幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結：兩只手一樣大，所以也叫一雙手。出示字卡“一雙”。（3）游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

　　2、數一數，一只手上有幾個手指。

　　（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，數好后再換一只手數。）小結：每只手上有五個手指。

　　3、學習五個手指的'名稱。

　　比一比，五個手指長得是不是一樣長。（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指�！崩蠋熒斐龃�、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個��？”（讓幼兒也伸出大、小拇指。）老師請幼兒伸出一個手指點東西（幼兒伸出食指），老師介紹：“點東西的手指叫食指。老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。” 以游戲形式小結：請幼兒捏住中指，翹起大拇指，伸出食指、小指和無名指，等。 休息：大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。

　　4 、手的作用。

　　大家都有一雙手，那么手有什么作用呢？有一首歌是這樣唱的“我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。”歌中說，手能洗臉能漱口，會穿衣，會梳頭。手還能做什么呢？（引導幼兒從多方面講述手的作用。）

　　5、保護手。

　　手的本領很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜。三 結束部分欣賞手指游戲 《十個朋友出來走》一個小朋友呀，出來走走走，碰到大石頭呀，跌個大跟頭……

小班活動方案12

　　活動目標：

　　1、觀察花圃景觀，噴泉、認識桂花、菊花等植物，感受大自然的美麗景色。

　　2、鼓勵幼兒在家長的幫助下大膽地進行家庭和自我介紹，認識自我以及與他人的關系。

　　3、引導幼兒體驗和感受集體游戲的樂趣，增進親子和師生間的親密關系。

　　4、建立初步的環保意識，懂得什么行為是愛護環境，做到不亂扔垃圾。

　　活動準備：

　　手絹、相機、報紙、彩色小紙條。

　　家長自備：相機、坐墊（一次性臺布）、食品、5元以內的小獎品。

　　活動要求：

　　1、請家長在活動中務必看管好自己的`孩子以及自己的物品，謹防走失、落水等意外事故的發生。

　　2、注意保持環境衛生，不亂扔垃圾。

　　活動流程：

　　一、上午九點在杭州花圃楊公堤正大門集中。

　　二、參觀花圃，介紹花圃景觀及花卉。

　　三、親子游戲活動

　　1、家庭自我介紹

　　在寬敞草地圍成圓圈坐下，在家長的幫助下，請每個幼兒向大家介紹自己及參加活動的家人。培養幼兒社會交往能力。

　　2、親子游戲《丟手絹》

　　玩法：每個家長抱著自己的孩子圍坐成一圈，請一位家長抱著孩子繞圓圈走，把手絹隨意地丟在一位家長的身后，被丟到手絹的家長要馬上撿起手絹抱著孩子追前一位家長，前一位家長繞圓圈跑一周沒有被追上則勝利，被追上的家長要表演一個節目。

　　3、親子游戲《小猴鉆山洞》

　　小朋友扮演小猴子手腳著地屈膝爬，家長面對面排成兩列坐下，把腳蹺起搭成長長的山洞，小猴子排成一隊鉆爬。當大老虎來的時候，家長變成許多小山洞，如：彎腰手撐地、雙手圍圈或兩人合作搭肩等。小猴子們要迅速鉆到山洞里躲起來�？凑l動作最快。

　　4、親子游戲《踩報紙》

　　每個家庭為一組，各在地上擺放一張報紙。聽教師口令大家一起站上自己組的報紙。腳踩出報紙的為失敗出局，剩余的家庭將報紙對折繼續游戲�？茨膫�家庭能堅持到最后。

　　5、游戲《尋寶》

　　教師將小紙片隨意地藏在草叢里，請家長帶著孩子一起去尋找，看誰找到的小紙條最多。最后憑找到的小紙條的來領取小獎品。

　　四、自助冷餐會。請幼兒將帶來的食品與好朋友分享，體驗分享的快樂。

　　五、整理收拾好垃圾，培養幼兒的環保意識結束活動。

小班活動方案13

　　一、游戲名稱：

　　運雞蛋組織人：周老師，梁老師

　　二、活動目標：

　　1、通過游戲增進家長與幼兒互動。

　　2、發展幼兒雙腳跳，并促進幼兒團結協助的精神。

　　3、增強親子之間的情感。

　　三、活動準備：

　　四個軟墊(雞蛋)

　　四、活動過程：

　　1、游戲玩法：

　　將幼兒和家長分別分成三組，面對面站好，當聽到組織者的口令時，游戲開始，首先由幼兒用雙腳夾住軟墊(雞蛋)往家長方向運雞蛋，運到后將雞蛋交給家長與家長手牽手一起再將雞蛋運回起點，看誰最快，再將雞蛋交給下一個幼兒，游戲繼續看誰最快，最快者獲勝。

　　2、游戲規則

　　幼兒與家長必須聽從組織者口令，不許偷步搶先，不能推擠，在運送過程中要注意場地安全。

　　五、活動目標：

　　1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

　　2、結合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

　　六、活動地點：

　　松江月圓園藝術園

　　七、活動人物：

　　教師(名)、幼兒(名)、家長(名)

　　八、活動時間：

　　周一(4月24日)

　　九、活動過程：

　　1、觀察“松江月圓園藝術園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

　　2、游戲活動：

　　集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等

　　十、親子游戲：

　　(1)揪“尾巴”

　　準備：“尾巴”若干

　　玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

　　(2)沙地尋寶

　　準備：各種“寶藏”若干

　　玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。

　　(3)袋鼠抱

　　玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

　　十一、活動反思：

　　此活動是結合了4月主題活動“小花園”,家長和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術園感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春天的足跡。

　　春游，是孩子們的`期盼。整個活動孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長在藝術園里慢慢地散步，吸一吸藝術園里新鮮的空氣;踏一踏藝術園里松軟的泥土;賞一賞藝術園里無邊的風光，游一游這如畫般美麗的春天風景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們全身心地融入了春的美景中，感受著春天給他們帶來的快樂。

　　此次活動利用親子游戲為孩子和家長們營造交往游樂的機會，拉近了孩子、家長、教師的心。不論是家長還是孩子，在幼兒園以外的環境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平時在幼兒園見面點頭之交的家長們，此時也許成了親密的朋友。我想這次春游，對孩子、家長都是一次難忘的經歷：在大自然中的釋放與親近。

　　通過這次春游活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

小班活動方案14

　　設計意圖：

　　現在，無論是幼兒園還是家庭，無論是老師還是家長，都非常注重節日文化對孩子的熏陶，哪怕是才三歲的小班寶寶，都會在生日聚會、圣誕或新年里收到許多禮物。這些禮物往往包裝精美，小孩子又特別喜歡并滿足打開禮物的過程，因為他們非常好奇，想知道里面究竟藏著什么。

　　于是，參考小班《學習》書中“過新年”的主題，發現，在讓幼兒體驗節日快樂的過程中，其實有許多有價值的教育元素蘊涵其中，比如：沒有打開禮物前的猜測（可發展幼兒的合理想象及語言能力）；在收到禮物時要學會禮貌交往（待人接物的禮儀習慣培養）等等。究竟我的落點、價值取向何處？

　　思考后認為：以“禮物”為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發幼兒從尋找中收獲情感，發展語言；從探索中尋找方法，發展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。

　　活動目標：

　　1、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節日來臨的快樂。

　　2、嘗試用各種方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。

　　活動準備：

　　1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經驗與興趣需要出發，并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如：有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等）；地面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示有禮物和沒有禮物）

　　2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經驗

　　3、“新年好”歌曲音樂

　　活動過程：

　　一、尋找禮物（體會新年收到禮物的快樂，大膽說說在哪里找到禮物，發展幼兒的語言與情感）

　　導語：新年快到了，你最想收到什么禮物呀？別急，老師已經為寶寶們準備了好多的'新年禮物，就藏在我們的教室里，我們一起去找找吧！

　　1、教室內尋找禮物

　　重點：告訴大家在哪里找到了禮物？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物；瞧！他找到的是一袋禮物！”等語言進行評價）

　　追問：你怎么一下子找到禮物了？（發現禮物的精美包裝）

　　過渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師知道寶寶的本領可大了，不打開禮物就能知道（是不是？）

　　二、判斷“有”還是“沒有”（嘗試不打開禮物，用各種方法來判斷有或無，引起幼兒的探索興趣，并能用動作或語言來表現猜測的結果）

　　要求：不打開包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物，說說自己是用什么辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的圓圈里，沒有則放在哭臉娃娃的圈里）

　　1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物

　　重點觀察：用了哪些辦法？

　　個別交流：你的禮物盒里有沒有禮物？你是怎么知道的？（注意動詞的使用）

　　2、共同驗證判斷的結果

　�。�1）先驗證有禮物的

　　提問：這些都是有禮物的，那么多！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的？（啟發幼兒用動作或語言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的，就知道有禮物了；我聞到里面很香的；我覺得很重的……）

　　驗證：究竟大家的猜測對嗎？我們打開禮物盒就知道了（直接打開禮物盒……）

　�。�2）再驗證沒有禮物的

　　提問：這里有禮物嗎？（請幾個幼兒上來再次辨別或判斷）

　　提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法

　　驗證：究竟有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）

　　小結：原來是有禮物的！剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發現了禮物盒里的秘密。

　　三、享受禮物

　　導語：新年里，大家一定還能收到很多的禮物，收到禮物應該對別人說些什么？（謝謝）祝新年快樂（新年音樂響起，幼兒自己分享禮物或和老師、朋友一起分享禮物）

　　提示：準備材料中裝有禮物的多，盒內沒有禮物的僅極少數；有1-2樣是能夠產生爭議的（如：分量很輕，不能一下子判斷出來的）

小班活動方案15

　　繪本作為一種以圖畫為主要表現內容和形式的讀物，構圖巧妙、造型生動、色彩優美，對于幼兒具有很大的吸引力，其中富含節奏韻律感，幽默詼諧，擬人夸張的'語言也符合幼兒語言的年齡特點。因此繪本受到了大多數兒童歡迎和喜愛，如果能將繪本廣泛運用到早期閱讀教育中，培育幼兒閱讀的興趣，幫助其認識圖與文的相互關系，為將來的繼續閱讀活動打下基礎。因此，我們小班圍繞“我和繪本做朋友”這個主題，開展了各項親子活動。有關事項具體如下：

　　一、活動目標

　　家園合作，為幼兒創建良好的閱讀環境，營造濃厚的閱讀氛圍。激發幼兒閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，培養良好的道德情操和審美情趣。

　　二、活動時間：20xx年9月15日至11月30日

　　三、活動內容

　�。ㄒ唬┯H子共讀（20xx年9月15日至20xx年10月30日）

　　1.利用家園聯系欄、接送談話等方式向家長宣傳親子閱讀的重要性，并指導家長如何引導幼兒閱讀。

　　2.要求家長每晚抽半小時與幼兒共同閱讀，體驗親子閱讀的樂趣。并讓幼兒來園時與大家分享昨晚與父母閱讀的內容。

　　（二）好書推薦

　　各班利用班級群等公共平臺，為各位家長推薦一些好繪本。

　　（三）爸爸媽媽講故事（20xx年10月10日至20xx年11月30日）

　　每周請一位家長，利用ppt來與孩子們分享一本繪本故事。

　�。ㄋ模﹨⒂^圖書館

　　20xx年11月15日，小一班參觀圖書館。 20xx年11月16日，小二班參觀圖書館。 20xx年11月17日，小三班參觀圖書館。

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