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小班活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-12-04 15:26:09 一般方案 我要投稿

小班活動(dòng)方案15篇[精品]

  為了確保工作或事情能高效地開展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的小班活動(dòng)方案,歡迎大家分享。

小班活動(dòng)方案15篇[精品]

小班活動(dòng)方案1

  晨間活動(dòng):在老師的引導(dǎo)下,能正確使用禮貌用語問好

  重點(diǎn):

  生活活動(dòng):進(jìn)餐

  重點(diǎn):會(huì)飯菜搭配,不挑食

  自主活動(dòng):自選玩具

  重點(diǎn):能按標(biāo)記取放玩具

  教育活動(dòng):好聽的聲音

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。

  2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

  3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)小薯片捅,蠶豆、米、綠豆等若干。

  2、《小手爬》的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。

  出示空的小桶,“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”

  教師搖動(dòng)空小桶,“你們聽,怎么沒聲音?”

  1、教師設(shè)問:

  你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)

  “我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽。”

  幼兒探索、操作。

  2、集體探索:

  “你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動(dòng)套桶。)

  “你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”

  3、交流、分享:你在小桶中放了什么?(個(gè)別回答)

  它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)

  這個(gè)聲音像什么?

  二、探索比較,知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。

  1、分組活動(dòng):

  讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中,搖一搖,聽一聽。

  “小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

  “小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的'放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽。”

  2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

  讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

  “你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  3、集體討論,請(qǐng)三位幼兒示范。

  “小朋友,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  “請(qǐng)你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”

  得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

  三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。

  教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的小桶,讓幼兒比較。

  “你們既能聽出聲音來又能猜出來,真能干。”

  “我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  “你們來猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開讓幼兒驗(yàn)證)兩次。

  “為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

  得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)谛⊥爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

  四、集體用會(huì)響的套桶為樂曲伴奏。

  “小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

  五、結(jié)束活動(dòng)。

小班活動(dòng)方案2

  重陽節(jié),又稱老人節(jié),而老人本身也是社會(huì)應(yīng)特別關(guān)注的群體,他們把自己一生奉獻(xiàn)給了社會(huì),奉獻(xiàn)給了他人,人到暮年,本該承歡膝下,過著無憂無慮的日子,頤養(yǎng)天年,然而在xx鎮(zhèn)敬老院里,有著這樣一個(gè)特殊群體,他們沒有兒女,沒有生活來源,靠國(guó)家的一臨之際,有首詩獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

  我們不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)成為孤寡老人,但是他們?cè)?jīng)一定有很多的親人,在這樣的日子里,他們一定會(huì)倍加思念他們的親人,在這樣的日子里,他們的心情一定很難受。所以,我們希望通過我們的.歌舞等節(jié)目、我們的慰問等來撫慰老人們的心,通過我們的努力,讓他們感受到親情的溫暖,更希望我們能給他們送去一些越冬的物資,讓他們這個(gè)冬天不會(huì)受冷。

  一、活動(dòng)主題:

  傳承重陽久久,心系老人久久

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月24日

  主辦單位:xx學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

  承辦單位:xx學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)愛心助殘部

  三、資源需求

  青年志愿者協(xié)會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)宣傳xxx負(fù)責(zé)人:xxx

  青年志愿者協(xié)會(huì)策劃部負(fù)責(zé)策劃xxx負(fù)責(zé)人:xxx

  青年志愿者協(xié)會(huì)愛心文藝部負(fù)責(zé)文藝節(jié)目xxxx負(fù)責(zé)人:xxx

  青年志愿者協(xié)會(huì)籌資部負(fù)責(zé)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)xxx負(fù)責(zé)人:xxx

  青年志愿者協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)記賬、出納等xxx負(fù)責(zé)人:xxx

  青年志愿者協(xié)會(huì)愛心助殘部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌工作xxx負(fù)責(zé)人:xxx

  青年志愿者協(xié)會(huì)其他各個(gè)部門由愛心助殘部調(diào)遣xxx負(fù)責(zé)人:xxx

  四、活動(dòng)開展

  前期準(zhǔn)備

  a)青年志愿者協(xié)會(huì)宣傳部做展板、廣播宣傳等

  b)青年志愿者協(xié)會(huì)愛心文藝部排練節(jié)目

  c)心理健康部派人到敬老院跟老人溝通,希望他們能以一顆輕松愉快的心過節(jié)日

  d)青年志愿者協(xié)會(huì)愛心助殘部準(zhǔn)備好擴(kuò)音器、筆記本電腦等設(shè)備

  中期開展

  a)早晨八點(diǎn)于我院飛天廣場(chǎng)整隊(duì),步行前往新平鎮(zhèn)敬老院

  b)到達(dá)敬老院后,由指定人員對(duì)敬老院進(jìn)行衛(wèi)生打掃,陪老人聊天,交流彼此對(duì)生活中的一些問題的看法,重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)老人們的傾聽上

  c)在聊天的過程中,為老人們(尤其是行動(dòng)不便的老人)做一些小事,如幫老人按摩、梳頭、剪指甲等,在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)上關(guān)懷老人,給老人們帶去溫暖

  d)衛(wèi)生打掃完畢,由愛心助殘部衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)人安排文藝演出會(huì)場(chǎng)布置

  e)會(huì)場(chǎng)布置完畢,邀請(qǐng)老人入座,衛(wèi)生小組人員陪同老人看演出,炊事員小組開始給老人包餃子

  f)演出開始,首先由新平鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)講話,后是節(jié)目上演

  g)演出結(jié)束,餃子出鍋,邀老人們吃中飯

  后期結(jié)束

  a)由衛(wèi)生員小組負(fù)責(zé)收拾會(huì)場(chǎng),打掃干凈庭院

  b)事后,與老人拍照留念,道別,整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù),返校

  五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

  雞蛋4元每斤xx15斤=60元

  蛋糕5元每斤xx4斤=20元

  面粉6元每斤xx5斤=30元

  肉12元每斤xx6斤=72元

  白菜、韭菜、香油、佐料等共計(jì)50元

小班活動(dòng)方案3

  一、問候家長(zhǎng),介紹班級(jí)教師及幼兒情況

  二、幼兒匯報(bào)演出

  三、親子游戲

  1、親子水果拼盤

  附親子游戲:一搶陣地

  目標(biāo):培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒的協(xié)作能力,發(fā)展幼兒的前庭覺玩法:“搶陣地”。游戲很簡(jiǎn)單請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶手拉手,在大圓上準(zhǔn)備,聽到音樂聲,沿著大圓走,聽到音樂停止,家長(zhǎng)抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰,搶到陣地者繼續(xù)游戲,最后三對(duì)為勝利者。游戲有小小規(guī)則:家長(zhǎng)與幼兒要手拉手;開始時(shí)必須走在大圈外、音樂聲停止后才能占圈;家長(zhǎng)必須抱著孩子占圈。

  2、小袋鼠

  目標(biāo):訓(xùn)練孩子對(duì)身體的控制能力。

  玩法:讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子,雙腿夾緊爸爸的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰,雙手雙腳著地爬行。

  3.揪尾巴

  一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi),幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,哪個(gè)家庭就獲勝。

  游戲一:小熊小熊沒椅子目標(biāo):學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則準(zhǔn)備:小椅子五張

  玩法:游戲前,先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲,五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始,游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,當(dāng)說到“他”時(shí),趕緊找椅子坐下,沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。

  附兒歌:“一個(gè)娃娃一個(gè)家,小熊小熊沒有家,小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。”

  游戲二:小魚游來了

  目標(biāo):發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)躲閃能力

  玩法:事先學(xué)會(huì)游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動(dòng),小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”。“一群小魚游來了,游來了,游來了。一群小魚游來了,快快抓住。”當(dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”,那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。

  游戲四:兔子跳圈

  目標(biāo):練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳,2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米,不宜距離太長(zhǎng),以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。準(zhǔn)備:呼啦圈,事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)玩法:

  帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵,雙足離地跳躍,跳到終點(diǎn)。

  幼兒與家長(zhǎng)合作,每組兩個(gè)呼啦圈,家長(zhǎng)幫忙放呼啦圈,幼兒跳圈,直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

  小班活潑可愛的孩子們眨眼間已在幼兒園生活了兩個(gè)半月,在這短短的兩個(gè)半月里,孩子的變化是巨大的。但孩子們的家長(zhǎng)對(duì)孩子們的具體表現(xiàn)都是通過教師的口述了解到,在家長(zhǎng)們心中都會(huì)或深或淺地存在著一種渴望-好想親眼看看孩子在園的表現(xiàn),是不是跟老師說得一樣呢?親子活動(dòng)便是一個(gè)很好的窗口,既可以滿足家長(zhǎng)的好奇心,也能讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的問題,便于今后家長(zhǎng)工作的開展。同時(shí),親子活動(dòng)能很好的增進(jìn)親子之間的感情,還能給家長(zhǎng)提供一個(gè)在孩子心中樹立良好形象的機(jī)會(huì)。因此,我們年級(jí)組針對(duì)小班的現(xiàn)有情況,共同商議制定了以下“水果沙拉快樂匯”的親子活動(dòng)方案。

  一、活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)

  時(shí)間:20xx年11月23日下午3:10地點(diǎn):各班教室

  二、活動(dòng)要達(dá)到的'目標(biāo)

  1、通過親子做“水果沙拉”活動(dòng),增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)間的親情及家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)的關(guān)系。2、在活動(dòng)中,讓幼兒通過自己動(dòng)手制作“水果沙拉”體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  3、家長(zhǎng)能在老師的提示下帶著問題參與活動(dòng),有目的的去發(fā)現(xiàn)自己孩子的問題,為“家園共育、培養(yǎng)幼兒自理能力的好處”和“文明禮讓從我做起”的家長(zhǎng)工作做好鋪墊。

小班活動(dòng)方案4

  設(shè)計(jì)思路

  小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個(gè)月,依賴性較強(qiáng),在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的,有趣的腳。我們?cè)谝蠹议L(zhǎng)放手讓幼兒自己走的過程中,遇到了孩子的哭鬧和家長(zhǎng)的不舍。

  如何解決這一老大難的問題,我們決定從孩子入手,開展關(guān)于腳的有趣游戲,讓孩子通過小腳丫的各種游戲,對(duì)其產(chǎn)生興趣。進(jìn)而了解小腳丫的用處,解決家長(zhǎng)的難題。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn),了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  2、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

  3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

  活動(dòng)過程

  1、自由坐在地毯上,做腳的游戲。

  師:今天我們來和小腳丫來做游戲。小腳丫在哪里?有幾只?

  (師生一起脫襪子)

  2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數(shù)腳趾)

  摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。

  3、過身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

  師:我們的小腳可以干什么?

  游戲:小腳丫

  小腳丫,真能干。走一走,走一走。轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來。

  (把“走一走”改為跳、踢等動(dòng)作進(jìn)行游戲)

  4、游戲:穿大鞋

  (1)師:哎呀,腳踩在地板上感覺好冷啊!天冷了,我們?cè)趺磥肀Wo(hù)小腳啊?

  大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!

  (2)尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

  穿上大鞋后自由活動(dòng),走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂趣,幼兒教案《有趣的腳》。

  5、穿回小鞋,整理大鞋

  師:媽媽爸爸的'鞋子真大啊,我們小孩穿著太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

  (把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

  評(píng)析:

  小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動(dòng)選材來源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。

  根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),通過看、說、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。

  活動(dòng)中加入了“穿大鞋”這個(gè)游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會(huì)很激動(dòng),通過走一走,跳一跳等活動(dòng),感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn),真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融,使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

  反思:

  實(shí)戰(zhàn)下來,我覺得孩子雖然比較開心,可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒有形成較好的規(guī)則意識(shí),通過反思和其他老師的指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方,作為教師,我應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題,要做到做一百個(gè)準(zhǔn)備!

小班活動(dòng)方案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具,也是容易制作的玩具,輕便易得,安全性高,為此我設(shè)計(jì)了沙包的幾種玩法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道沙包的'幾種玩法。

  2、培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包若干、平整的地面。

  活動(dòng)過程:

  玩法一:頂沙包幼兒分成兩組,把沙包放在頭頂上,走著運(yùn)到終點(diǎn),那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。

  玩法二:夾包跳幼兒分成兩組,沙包夾在膝蓋(兩腳)之間,兩腿(兩腳)并緊,雙腳一起跳,那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。

  玩法三:運(yùn)糧食幼兒分成兩組,把沙包放在幼兒背上,爬著運(yùn)到終點(diǎn),那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。

  玩法四:互相拋接兩人一只沙包,你拋我接,我拋你接。

  活動(dòng)反思:

  小班的幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性差,需要加強(qiáng)練習(xí)。

小班活動(dòng)方案6

  活動(dòng)意圖:

  全面貫徹“綱要”精神,全面實(shí)施幼兒?jiǎn)⒚山逃<訌?qiáng)家園教育,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。同時(shí)讓教師和幼兒的精神風(fēng)貌進(jìn)行充分展示。讓孩子在愛的陽光下,其心智之門,雅童之趣,受到最好的教育,也讓家長(zhǎng)們體會(huì)到孩子在教師慈母般的關(guān)懷下、愛護(hù)、引導(dǎo)下,各方面能力有較大提高,行為習(xí)慣明顯改觀,性格變得更加活潑,舉止變得端莊大方,更加堅(jiān)信幼兒園是孩子成長(zhǎng)的搖籃,是孩子放飛希望的綠草地。

  活動(dòng)過程:

  一、入場(chǎng)式(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)

  1、每班幼兒手拿太陽花排成四條縱隊(duì)入場(chǎng),最前面一幼兒舉班牌。順序?yàn)椋盒∫弧⑿《⑿∪⑿∷摹⑿∥濉⑿×?/p>

  2、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地舉行升旗儀式,由護(hù)旗手上升旗臺(tái)升旗。奏國(guó)歌、升國(guó)旗(負(fù)責(zé)教師:沈玉潔)。

  3. 園長(zhǎng)致辭

  4.、幼兒表演團(tuán)體操:《花兒朵朵》

  帶操教師:童欣梅、曾燕、張?chǎng)⒕А⑸蛴駶崱⑼胯?/p>

  5.幼兒整隊(duì)退場(chǎng)(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲),各班幼兒在指定位置坐下。

  二、游戲環(huán)節(jié):(活動(dòng)中配音樂)

  1、戰(zhàn)勝灰太狼(每班18人參加,分兩輪進(jìn)行)

  準(zhǔn)備:喜羊羊美羊羊頭飾、山洞一個(gè)、大鼓及鼓槌各一(大鼓上貼灰太狼圖)。

  游戲玩法:每班第一輪幼兒戴上頭飾,站成一條縱隊(duì),第一名幼兒爬過山洞,跑向終點(diǎn)拿起鼓槌打“灰太狼”三下返回,第二名幼兒接力,最先完成任務(wù)的班勝利。

  2、灌籃高手(每班18人參加,分兩輪進(jìn)行)

  準(zhǔn)備:喜洋洋美羊羊頭飾、跳圈4個(gè)小籃球架一個(gè),球9個(gè)

  游戲玩法:每班第一輪幼兒戴上頭飾,站成一條縱隊(duì),第一名幼兒跳過四個(gè)圈,在籃子里拿起一個(gè)球,跑到終點(diǎn)把球投進(jìn)籃球框內(nèi)跑回,第二名幼兒接力,最先完成任務(wù)的`班勝利。

  3、親子游戲:小老鼠偷油(每班18個(gè)家庭參加,每個(gè)家庭一名家長(zhǎng)帶孩子,分三輪進(jìn)行)

  準(zhǔn)備:大可樂瓶四個(gè)、食用油瓶6個(gè)、老鼠頭飾、尾巴(帶鉤子)各6個(gè)。

  游戲玩法:家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒并列站成兩條縱隊(duì),分別戴上老鼠頭飾,家長(zhǎng)系上尾巴。游戲開始,第一個(gè)家庭學(xué)老鼠走路穿越樹林(可樂瓶)跑到終點(diǎn)偷油,孩子將油瓶掛到家長(zhǎng)的尾巴鉤子上快速返回。第二個(gè)家庭接力,最先完成任務(wù)的班勝利。

  4、親子游戲:車輪滾滾(每班18個(gè)家庭參加,每個(gè)家庭一名家長(zhǎng)帶孩子,分兩輪進(jìn)行)

  準(zhǔn)備:大車輪(廢舊廣告布做)

  游戲玩法:一家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子站在車輪內(nèi)(孩子在前,家長(zhǎng)在后),用手撐住車輪,腳踩著車輪向前滾動(dòng),到達(dá)終點(diǎn)向后轉(zhuǎn)身將車輪滾回,第二個(gè)家庭接力,以先完成游戲的班為勝。

  5、親子游戲:吹泡泡(各班自愿報(bào)名參加,每個(gè)家庭兩名家長(zhǎng)帶孩子)

  準(zhǔn)備:汽球、包裝帶若干

  游戲玩法:父母雙手搭成轎子,幼兒坐在上面,到達(dá)終點(diǎn)后父親拿一個(gè)氣球吹至最大,再交給母親用包裝帶扎緊由幼兒拿住氣球,抬轎子返回。

小班活動(dòng)方案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛幼兒園的情感,我園組織孩子開展“為地球種上愛的種子,為大家建造美的家園”的植樹節(jié)愛樹、護(hù)樹活動(dòng)。通過活動(dòng)讓孩子們了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料,向大自然學(xué)習(xí),并去居民和行人宣傳。認(rèn)領(lǐng)身邊的'小樹,用自己的雙手照顧自己身邊的綠化,從身邊的綠色開始,爭(zhēng)做綠色文明小使者,為我們的城市出自己的一份微薄之力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每班一句護(hù)綠口號(hào)

  小班:我和小樹交朋友

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)提供制作認(rèn)領(lǐng)“樹牌”標(biāo)志的材料和灑水桶。

  3、孩子認(rèn)識(shí)自己幼兒園的樹木,并參與選樹認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、介紹植樹節(jié)來歷、知識(shí),宣傳植樹節(jié)意義。

  2、宣讀植樹節(jié)倡議書。

  3、帶領(lǐng)幼兒制作認(rèn)領(lǐng)樹的“宣傳牌”。

  4、布置任務(wù),請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶領(lǐng)孩子到居住地附近認(rèn)領(lǐng)小樹,掛牌,給小樹澆水。

  5、家長(zhǎng)反饋活動(dòng)情況,可提供文字、圖畫或照片。

  6、評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”。

  四、活動(dòng)流程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入澆水區(qū)域,負(fù)責(zé)教師給幼兒講解活動(dòng)順序和活動(dòng)要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作,并進(jìn)行安全教育。

  ●活動(dòng)順序:到達(dá)綠化場(chǎng)地——給小樹澆水——和小樹合影。

  ●在班級(jí)綠化場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng),不要擅自離開集體。

  2、認(rèn)領(lǐng)小樹,教師帶領(lǐng)幼兒把“護(hù)樹卡”“愛心卡”“祈愿卡”掛在樹上,和大樹擁抱與小樹牽手。

  3、給小樹澆水。

  要求建議:

  ●水要少裝一點(diǎn),因?yàn)樾渌榷嗔耍惨〉摹?/p>

  ●取水時(shí)不能擁擠,要按照先后順序。

  ●提水和返回的路線要明確,以免孩子沖撞。

  4、和小樹合影留念。

  5、撿拾垃圾、整理工具。

  6、評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”。

小班活動(dòng)方案8

  活動(dòng)目的:

  1.將相同形狀的物品配對(duì)。

  2.初步感知立體圖形。

  3.喜歡堆砌,發(fā)展創(chuàng)造力。

  活動(dòng)形式:

  小組

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  積木、布袋。

  活動(dòng)過程:

  1.出示不同立體圖形的積木,請(qǐng)幼兒摸摸看看,讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面,并嘗試堆出不同的組合。

  2.讓幼兒自由組成三人一組,一起玩配對(duì)對(duì)游戲。老師先在布袋中放入三至四個(gè)積木,然后給每組幼兒分發(fā)布袋,請(qǐng)幼兒收到布袋后先取出積木細(xì)心觀察,然后再到活動(dòng)室辨認(rèn)相同形狀的物品,放進(jìn)布袋中。

  3.請(qǐng)各組幼兒拿出收集回來的物品,與積木比較,看看形狀對(duì)不對(duì)。然后運(yùn)用那些物品進(jìn)行創(chuàng)作堆砌。

  4.請(qǐng)每組幼兒介紹自己的作品名稱和內(nèi)容。

  5.請(qǐng)幼兒將布袋內(nèi)的物品對(duì)應(yīng)著放回原來的位置。

  總結(jié)分享

  請(qǐng)幼兒說說是在哪里找到那些物品的。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.能給相同形狀的物品配對(duì)。

  2.能運(yùn)用不同物品進(jìn)行堆砌創(chuàng)作。

  活動(dòng)建議:

  1.教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,適當(dāng)調(diào)整本活動(dòng)的難度。如布袋內(nèi)的`積木要特征比較明顯,便于幼兒配對(duì)。當(dāng)幼兒對(duì)配對(duì)游戲相當(dāng)熟悉后,再逐漸增加難度,如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣,而形狀相同的多件物品。

  2.“立體圖形”這一概念,相當(dāng)小班幼兒來說,還有一定難度,教師可以通過“正方體”和“正方形”的比較,讓其知道它們有所不同即可。

  3.在日常生活中引導(dǎo)幼兒玩各種配對(duì)游戲,如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。

小班活動(dòng)方案9

  感恩節(jié),是一個(gè)充滿感恩和祝福的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里,我們要學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩朋友,更要學(xué)會(huì)感恩這個(gè)美好的世界。為了讓幼兒園的小朋友們更好地了解感恩的意義和價(jià)值,我們特別策劃了一系列的感恩節(jié)活動(dòng)方案。

  一、感恩祭祀禮

  在感恩節(jié)這個(gè)特別的日子里,我們要感慨上天給我們提供了這樣的美好環(huán)境,也要學(xué)會(huì)感恩先人們對(duì)社會(huì)所做的.貢獻(xiàn),因此我們會(huì)舉行一場(chǎng)感恩祭祀禮。在這個(gè)場(chǎng)合中,我們將向我們所感激的人和物致以感激的心情,讓小朋友們感受真正的神圣。

  二、幸福書信

  在平時(shí)生活中,孩子們會(huì)對(duì)許多事情產(chǎn)生疑惑和困惑,然而他們又難以表達(dá)出來。我們將以這個(gè)感恩節(jié)的時(shí)機(jī),讓每個(gè)孩子都寫下一封幸福的感恩信,來記錄他們的感恩之情。這樣,他們就能展現(xiàn)真正的感恩之情,也更別在意和珍視生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  三、感懷集市

  我們將會(huì)舉行幼兒園小班的感懷集市。通過這個(gè)集市,孩子們將會(huì)了解到在生活中,我們一直受到了許多的關(guān)愛,那么,在這個(gè)有趣的方式下,孩子們就可以通過賣一些玩具、自己制作的小禮品等方式去表達(dá)他們的感恩之情。

  四、換位認(rèn)知

  在活動(dòng)的最后,我們將會(huì)在幼兒園的大戲院舉行一個(gè)晚宴,將體現(xiàn)感恩的氛圍推向一個(gè)更高水準(zhǔn)。晚宴上,我們將讓小朋友和老師們換位認(rèn)知,小朋友作為上司,老師則要認(rèn)識(shí)到他們的其他身份。這種換位的方式不僅僅能夠幫助小朋友感恩他們的老師,也能幫助老師認(rèn)識(shí)到孩子們的身份。

  以上,就是幼兒園小班的感恩節(jié)活動(dòng)方案策劃。通過這個(gè)感恩節(jié)的活動(dòng)方案,我們希望讓每個(gè)小朋友都能深刻地感知并理解了感恩的真正意義和價(jià)值,并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了感恩的力量。感恩,不止是語言,更是生活中的態(tài)度和行為!

小班活動(dòng)方案10

  活動(dòng)名稱:小班上冊(cè)·社會(huì)健康

  活動(dòng)內(nèi)容:幼兒園里真快樂

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)畫面說出人物的活動(dòng),能勇敢地講述自己在幼兒園的各種活動(dòng)。

  2、學(xué)說短句:我和小朋友一起??,真呀真快樂!

  3、培養(yǎng)幼兒樂于交往,關(guān)心他人的情感,體驗(yàn)交往的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:教師盡可能的`把教師布置的豐富多彩。 活動(dòng)過程:

  一、游戲“猜猜誰藏起來了”。

  1、設(shè)置游戲情景,全班幼兒圍坐在一起,教師交待游戲玩法:全班幼兒閉上眼睛,教師悄悄請(qǐng)一名幼兒到門外藏起來。然后請(qǐng)幼兒睜開眼睛,找找誰藏起來了。

  2、游戲進(jìn)行4~5次。提問:你們?cè)趺茨敲纯炀桶l(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友藏起來了? 引導(dǎo)幼兒小結(jié):因?yàn)槲覀兠刻煸谝黄穑ハ喽己苁煜ち恕?/p>

  二、請(qǐng)幼兒看書《幼兒園里真快樂》,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面內(nèi)容,引出幼兒園里真快樂的主題。

  1、圖一提問:小朋友在一起干什么?你們一起玩過嗎?喜歡嗎?為什么喜歡。讓幼兒學(xué)習(xí)說短句:我和小朋友一起滑滑梯,真呀真快樂!

  2、圖二提問:小朋友在干什么?他們?cè)谝黄痖_心嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短句,說出圖二、圖三、圖四的內(nèi)容。

  四、鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述

  五、小結(jié):把小朋友說的串起來,最后用“幼兒園里真快樂”作為結(jié)束句。

  六、到戶外游戲,讓幼兒體會(huì)到與小朋友游戲的快樂。

小班活動(dòng)方案11

  手活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手。知道每個(gè)人都有兩只手,每只手上有五個(gè)手指。會(huì)說五個(gè)手指的名稱。2、能正確運(yùn)用詞:兩只,一雙。3、了解手的作用,知道要保護(hù)手。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《十個(gè)朋友出來走》音樂,字卡“兩只,一雙”。

  活動(dòng)過程:

  一 開始部分游戲:聽我說,跟我做“小手小手拍一拍,我把小手舉起來。小手小手拍一拍,我把小手放下來。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起來。小手小手拍一拍,我把小手藏起來。”

  二 基本部分

  1、知道人有兩只手,兩只手的大小一樣,也叫一雙手。

  (1)數(shù)一數(shù)你有幾只手老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手(兩只手),出示字卡“兩只”。(2)知道兩只手也叫一雙手小朋友都有兩只手,比一比你的兩只手是不是一樣大(教幼兒比的方法,將手掌合起來,手指對(duì)手指)小結(jié):兩只手一樣大,所以也叫一雙手。出示字卡“一雙”。(3)游戲:老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請(qǐng)幼兒舉手。

  2、數(shù)一數(shù),一只手上有幾個(gè)手指。

  (從拇指開始,按次序進(jìn)行,口手一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)小結(jié):每只手上有五個(gè)手指。

  3、學(xué)習(xí)五個(gè)手指的'名稱。

  比一比,五個(gè)手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)。(讓幼兒自由講)找出你最長(zhǎng)的手指,并把它捏住。老師介紹:“這個(gè)手指長(zhǎng)在中間,所以叫它中指。”老師伸出大、小拇指,問幼兒:“哪個(gè)大,哪個(gè)小?”(讓幼兒也伸出大、小拇指。)老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西(幼兒伸出食指),老師介紹:“點(diǎn)東西的手指叫食指。老師介紹:“還有一個(gè)手指沒有名字,我們叫它無名指。” 以游戲形式小結(jié):請(qǐng)幼兒捏住中指,翹起大拇指,伸出食指、小指和無名指,等。 休息:大拇指睡著了,食指睡著了,中指睡著了,無名指睡著了,小指睡著了,我們都睡著了。

  4 、手的作用。

  大家都有一雙手,那么手有什么作用呢?有一首歌是這樣唱的“我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手小小手,一共十個(gè)手指頭。有了一雙小小手,能洗臉來漱口,會(huì)穿衣,會(huì)梳頭,自己事情自己做。”歌中說,手能洗臉能漱口,會(huì)穿衣,會(huì)梳頭。手還能做什么呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面講述手的作用。)

  5、保護(hù)手。

  手的本領(lǐng)很大,能為我們做許多事,假如我們沒有了手,會(huì)很不方便。所以我們要注意保護(hù)手。不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指頭,勤剪指甲,勤洗手,冬天還要擦護(hù)手霜。三 結(jié)束部分欣賞手指游戲 《十個(gè)朋友出來走》一個(gè)小朋友呀,出來走走走,碰到大石頭呀,跌個(gè)大跟頭……

小班活動(dòng)方案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察花圃景觀,噴泉、認(rèn)識(shí)桂花、菊花等植物,感受大自然的美麗景色。

  2、鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下大膽地進(jìn)行家庭和自我介紹,認(rèn)識(shí)自我以及與他人的關(guān)系。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受集體游戲的樂趣,增進(jìn)親子和師生間的親密關(guān)系。

  4、建立初步的環(huán)保意識(shí),懂得什么行為是愛護(hù)環(huán)境,做到不亂扔垃圾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手絹、相機(jī)、報(bào)紙、彩色小紙條。

  家長(zhǎng)自備:相機(jī)、坐墊(一次性臺(tái)布)、食品、5元以內(nèi)的小獎(jiǎng)品。

  活動(dòng)要求:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)中務(wù)必看管好自己的`孩子以及自己的物品,謹(jǐn)防走失、落水等意外事故的發(fā)生。

  2、注意保持環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔垃圾。

  活動(dòng)流程:

  一、上午九點(diǎn)在杭州花圃楊公堤正大門集中。

  二、參觀花圃,介紹花圃景觀及花卉。

  三、親子游戲活動(dòng)

  1、家庭自我介紹

  在寬敞草地圍成圓圈坐下,在家長(zhǎng)的幫助下,請(qǐng)每個(gè)幼兒向大家介紹自己及參加活動(dòng)的家人。培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力。

  2、親子游戲《丟手絹》

  玩法:每個(gè)家長(zhǎng)抱著自己的孩子圍坐成一圈,請(qǐng)一位家長(zhǎng)抱著孩子繞圓圈走,把手絹隨意地丟在一位家長(zhǎng)的身后,被丟到手絹的家長(zhǎng)要馬上撿起手絹抱著孩子追前一位家長(zhǎng),前一位家長(zhǎng)繞圓圈跑一周沒有被追上則勝利,被追上的家長(zhǎng)要表演一個(gè)節(jié)目。

  3、親子游戲《小猴鉆山洞》

  小朋友扮演小猴子手腳著地屈膝爬,家長(zhǎng)面對(duì)面排成兩列坐下,把腳蹺起搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞,小猴子排成一隊(duì)鉆爬。當(dāng)大老虎來的時(shí)候,家長(zhǎng)變成許多小山洞,如:彎腰手撐地、雙手圍圈或兩人合作搭肩等。小猴子們要迅速鉆到山洞里躲起來。看誰動(dòng)作最快。

  4、親子游戲《踩報(bào)紙》

  每個(gè)家庭為一組,各在地上擺放一張報(bào)紙。聽教師口令大家一起站上自己組的報(bào)紙。腳踩出報(bào)紙的為失敗出局,剩余的家庭將報(bào)紙對(duì)折繼續(xù)游戲。看哪個(gè)家庭能堅(jiān)持到最后。

  5、游戲《尋寶》

  教師將小紙片隨意地藏在草叢里,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一起去尋找,看誰找到的小紙條最多。最后憑找到的小紙條的來領(lǐng)取小獎(jiǎng)品。

  四、自助冷餐會(huì)。請(qǐng)幼兒將帶來的食品與好朋友分享,體驗(yàn)分享的快樂。

  五、整理收拾好垃圾,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)結(jié)束活動(dòng)。

小班活動(dòng)方案13

  一、游戲名稱:

  運(yùn)雞蛋組織人:周老師,梁老師

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)。

  2、發(fā)展幼兒雙腳跳,并促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

  3、增強(qiáng)親子之間的情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  四個(gè)軟墊(雞蛋)

  四、活動(dòng)過程:

  1、游戲玩法:

  將幼兒和家長(zhǎng)分別分成三組,面對(duì)面站好,當(dāng)聽到組織者的口令時(shí),游戲開始,首先由幼兒用雙腳夾住軟墊(雞蛋)往家長(zhǎng)方向運(yùn)雞蛋,運(yùn)到后將雞蛋交給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)手牽手一起再將雞蛋運(yùn)回起點(diǎn),看誰最快,再將雞蛋交給下一個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)看誰最快,最快者獲勝。

  2、游戲規(guī)則

  幼兒與家長(zhǎng)必須聽從組織者口令,不許偷步搶先,不能推擠,在運(yùn)送過程中要注意場(chǎng)地安全。

  五、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過組織幼兒外出活動(dòng),真正讓幼兒走進(jìn)大自然,開闊孩子們的眼界,增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  2、結(jié)合4月主題活動(dòng)“小花園”,讓幼兒感受春天的變化。

  六、活動(dòng)地點(diǎn):

  松江月圓園藝術(shù)園

  七、活動(dòng)人物:

  教師(名)、幼兒(名)、家長(zhǎng)(名)

  八、活動(dòng)時(shí)間:

  周一(4月24日)

  九、活動(dòng)過程:

  1、觀察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹木、花草,感受春天的美麗景色。

  2、游戲活動(dòng):

  集體活動(dòng):玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長(zhǎng)城、迷宮等

  十、親子游戲:

  (1)揪“尾巴”

  準(zhǔn)備:“尾巴”若干

  玩法:游戲開始時(shí),一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里,其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不可太短,否則孩子不容易抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,同時(shí)數(shù)“一,二,三”,兩人同時(shí)開始左右挪動(dòng),互相揪對(duì)方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的為勝。

  (2)沙地尋寶

  準(zhǔn)備:各種“寶藏”若干

  玩法:在沙地中已藏好“寶藏”,幼兒和家長(zhǎng)組成一個(gè)尋寶隊(duì),把沙地中的“寶藏”找出來,哪隊(duì)找出來的最多為勝。

  (3)袋鼠抱

  玩法:8個(gè)家庭為一隊(duì),每隊(duì)分成兩組,面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸,雙腿夾住家長(zhǎng)的腰,家長(zhǎng)不能用手抱孩子。游戲開始,第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng),拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手,對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。

  十一、活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)是結(jié)合了4月主題活動(dòng)“小花園”,家長(zhǎng)和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園,去松江月圓園藝術(shù)園感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽光的暖意,去尋找春天的足跡。

  春游,是孩子們的`期盼。整個(gè)活動(dòng)孩子的興趣是高漲的,我們老師先帶著孩子們和家長(zhǎng)在藝術(shù)園里慢慢地散步,吸一吸藝術(shù)園里新鮮的空氣;踏一踏藝術(shù)園里松軟的泥土;賞一賞藝術(shù)園里無邊的風(fēng)光,游一游這如畫般美麗的春天風(fēng)景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天,他們?nèi)硇牡厝谌肓舜旱拿谰爸校惺苤禾旖o他們帶來的快樂。

  此次活動(dòng)利用親子游戲?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)們營(yíng)造交往游樂的機(jī)會(huì),拉近了孩子、家長(zhǎng)、教師的心。不論是家長(zhǎng)還是孩子,在幼兒園以外的環(huán)境相處,有種無形的歸宿感讓他們更感親近,平時(shí)在幼兒園見面點(diǎn)頭之交的家長(zhǎng)們,此時(shí)也許成了親密的朋友。我想這次春游,對(duì)孩子、家長(zhǎng)都是一次難忘的經(jīng)歷:在大自然中的釋放與親近。

  通過這次春游活動(dòng)使孩子們開拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

小班活動(dòng)方案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在,無論是幼兒園還是家庭,無論是老師還是家長(zhǎng),都非常注重節(jié)日文化對(duì)孩子的熏陶,哪怕是才三歲的小班寶寶,都會(huì)在生日聚會(huì)、圣誕或新年里收到許多禮物。這些禮物往往包裝精美,小孩子又特別喜歡并滿足打開禮物的過程,因?yàn)樗麄兎浅:闷妫胫览锩婢烤共刂裁础?/p>

  于是,參考小班《學(xué)習(xí)》書中“過新年”的主題,發(fā)現(xiàn),在讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日快樂的過程中,其實(shí)有許多有價(jià)值的教育元素蘊(yùn)涵其中,比如:沒有打開禮物前的猜測(cè)(可發(fā)展幼兒的合理想象及語言能力);在收到禮物時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌交往(待人接物的禮儀習(xí)慣培養(yǎng))等等。究竟我的落點(diǎn)、價(jià)值取向何處?

  思考后認(rèn)為:以“禮物”為線索,將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn),激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,發(fā)展語言;從探索中尋找方法,發(fā)展思維;從分享中體驗(yàn)快樂,嘗試交往。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中,體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。

  2、嘗試用各種方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、包裝精美的禮物(略多于幼兒人數(shù)),其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物(禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā),并能夠引起幼兒的猜測(cè)或判斷之用。如:有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等);地面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈,分別表示有禮物和沒有禮物)

  2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)

  3、“新年好”歌曲音樂

  活動(dòng)過程:

  一、尋找禮物(體會(huì)新年收到禮物的快樂,大膽說說在哪里找到禮物,發(fā)展幼兒的語言與情感)

  導(dǎo)語:新年快到了,你最想收到什么禮物呀?別急,老師已經(jīng)為寶寶們準(zhǔn)備了好多的'新年禮物,就藏在我們的教室里,我們一起去找找吧!

  1、教室內(nèi)尋找禮物

  重點(diǎn):告訴大家在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物;瞧!他找到的是一袋禮物!”等語言進(jìn)行評(píng)價(jià))

  追問:你怎么一下子找到禮物了?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝)

  過渡:禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師知道寶寶的本領(lǐng)可大了,不打開禮物就能知道(是不是?)

  二、判斷“有”還是“沒有”(嘗試不打開禮物,用各種方法來判斷有或無,引起幼兒的探索興趣,并能用動(dòng)作或語言來表現(xiàn)猜測(cè)的結(jié)果)

  要求:不打開包裝,想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物,說說自己是用什么辦法知道的?有的放在笑臉娃娃的圓圈里,沒有則放在哭臉娃娃的圈里)

  1、幼兒猜測(cè)找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物

  重點(diǎn)觀察:用了哪些辦法?

  個(gè)別交流:你的禮物盒里有沒有禮物?你是怎么知道的?(注意動(dòng)詞的使用)

  2、共同驗(yàn)證判斷的結(jié)果

  (1)先驗(yàn)證有禮物的

  提問:這些都是有禮物的,那么多!告訴大家你是怎么知道里面有禮物的?(啟發(fā)幼兒用動(dòng)作或語言告訴大家。如:我搖一搖,里面有聲音的,就知道有禮物了;我聞到里面很香的;我覺得很重的……)

  驗(yàn)證:究竟大家的猜測(cè)對(duì)嗎?我們打開禮物盒就知道了(直接打開禮物盒……)

  (2)再驗(yàn)證沒有禮物的

  提問:這里有禮物嗎?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來再次辨別或判斷)

  提示:幼兒注意觀察伙伴使用的方法

  驗(yàn)證:究竟有沒有呢?我們也打開看看(請(qǐng)個(gè)別幼兒打開)

  小結(jié):原來是有禮物的!剛才大家可聰明了,想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

  三、享受禮物

  導(dǎo)語:新年里,大家一定還能收到很多的禮物,收到禮物應(yīng)該對(duì)別人說些什么?(謝謝)祝新年快樂(新年音樂響起,幼兒自己分享禮物或和老師、朋友一起分享禮物)

  提示:準(zhǔn)備材料中裝有禮物的多,盒內(nèi)沒有禮物的僅極少數(shù);有1-2樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的(如:分量很輕,不能一下子判斷出來的)

小班活動(dòng)方案15

  繪本作為一種以圖畫為主要表現(xiàn)內(nèi)容和形式的讀物,構(gòu)圖巧妙、造型生動(dòng)、色彩優(yōu)美,對(duì)于幼兒具有很大的吸引力,其中富含節(jié)奏韻律感,幽默詼諧,擬人夸張的'語言也符合幼兒語言的年齡特點(diǎn)。因此繪本受到了大多數(shù)兒童歡迎和喜愛,如果能將繪本廣泛運(yùn)用到早期閱讀教育中,培育幼兒閱讀的興趣,幫助其認(rèn)識(shí)圖與文的相互關(guān)系,為將來的繼續(xù)閱讀活動(dòng)打下基礎(chǔ)。因此,我們小班圍繞“我和繪本做朋友”這個(gè)主題,開展了各項(xiàng)親子活動(dòng)。有關(guān)事項(xiàng)具體如下:

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  家園合作,為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境,營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。激發(fā)幼兒閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。

  二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月15日至11月30日

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  (一)親子共讀(20xx年9月15日至20xx年10月30日)

  1.利用家園聯(lián)系欄、接送談話等方式向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要性,并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)幼兒閱讀。

  2.要求家長(zhǎng)每晚抽半小時(shí)與幼兒共同閱讀,體驗(yàn)親子閱讀的樂趣。并讓幼兒來園時(shí)與大家分享昨晚與父母閱讀的內(nèi)容。

  (二)好書推薦

  各班利用班級(jí)群等公共平臺(tái),為各位家長(zhǎng)推薦一些好繪本。

  (三)爸爸媽媽講故事(20xx年10月10日至20xx年11月30日)

  每周請(qǐng)一位家長(zhǎng),利用ppt來與孩子們分享一本繪本故事。

  (四)參觀圖書館

  20xx年11月15日,小一班參觀圖書館。 20xx年11月16日,小二班參觀圖書館。 20xx年11月17日,小三班參觀圖書館。

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