學期計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的學期計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期計劃 篇1

　　一、指導思想和要求

　　認真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神。以學生發展為基礎，學生作為現代公民，在獲得基本化學知識和技能的同時，情感、態度、價值觀和綜合能力得到充分發展，為學生的終身學習和終身受益奠定了良好的基礎。新課程下化學高考備考。

　　二、具體工作和措施

　　1、認真學習新課程標準，改變教師的教學理念

　　加強教師教育教學的理論研究，學習新課程標準，組織有效的學習和討論活動，用先進的教育理念支持教育改革的深化，培養學生的合作與交流意識

　　2、改變教師的教學方法和學生的學習方法

　　教師應以新的理念指導教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式主要倡導研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗式學習和實踐性學習，從而實現學生學習方式的多樣化，促進學生知識技能、情感、態度和價值觀的全面發展，為學生終身學習奠定堅實基礎。

　　3、改變教師備課方式，提高教師備課質量

　　例題的選擇以及習題的分配和要求可以根據每個班學生的實際情況靈活處理。

　　4、充分發揮籌備組的集體作用

　　集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據每個班級的.具體情況，進行適當的調整，以適應學生的實際情況，使學生能夠學習和掌握。教案要體現三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀），并及時反思、總結、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習題的基礎上，要求不同層次的學生完成補充習題。

　　三、高中化學新課程的實施與運行

　　1、新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標不僅要注重學生能力的培養，還要強調樹立“團隊精神”，注重發揮集體力量，提高備課質量和效率，課后及時寫下教學隨筆，反思教學，大力倡導“集體備課”的方式。

　　2、教學要求

　　（1）新課程理念下的新教學應注重新知識的引入

　　（2）新課程理念下的新教學應確立化學課堂教學是化學活動教學的理念。

　　（3）在新課程理念下，應鼓勵學生自主探索和合作。

　　（4）新課程理念下的新教學應注重培養學生的應用化學意識和能力。

　　（5）新課程理念下的新教學應注重培養學生的實踐能力和創新精神。

　　3、分配和更正

　　作業是學生掌握所學知識、培養各種能力的有效手段。也是記錄學生成長、評價反饋的重要手段。請注意以下幾點：

　　（1）適度性

　　（2）層次性

　　（3）針對性

　　（4）實用性

　　（5）探索性

　　課外輔導是教師完成教學任務的重要輔助手段之一。它可以采取一般咨詢、個別咨詢和相互咨詢的形式。每個班都設有課外活動小組、興趣小組和競賽輔導小組。

　　4、試驗鑒定

　　必要的考試是檢驗教學效果、激勵學生學習的有效方法。及時通過考試，認真對待。

學期計劃 篇2

　　時光匆匆，初三新學期開始了，本人在此寫下自己的學習計劃：

　　新的學期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂時光里 復習方法，要投入學習中去。升入初三后，學習更緊張了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了總結的作用，初三這一年的用功與否，直接關系著能否邁進高中的.大門，要扎扎實實，為高中打好基礎

　　即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿；即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣。但因為那已是過去，過去已成為歷史，不代表現在，更不代表未來，"勝不驕，敗不餒才是成功的關鍵。作文金谷園不要被過去的陰影所籠罩，應該勤奮努力，力求有所進步，重新看待自己，走向成功的未來。更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，而以這一次的成功為基石，走向下一個成功。

　　“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，我們應該把握住成功的關鍵所在，頑強拼搏，樹立自信，亦要相信自己能夠創造奇跡。要知道“世上無難事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等著我們，相信自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅定的路，讓時間去證明一切，黎明的曙光屬于你！

學期計劃 篇3

　　一、指導思想

　　堅持黨的教育方針，以“一切為了學生”為出發點，從思想道德教育入手，以日常行為規范的養成教育為基礎和重點，培養學生的自律、自立能力和團隊精神，全面推進素質教育。

　　二、工作目標

　　1.拓寬德育渠道，改進德育的實效性。在繼承和發揚德育傳統的基礎上，對德育的內容、形式、方法、手段、機制等方面進行創新和改進，加強德育工作的針對性、實效性、主動性。

　　2.有針對性地加強班主任的理論培訓，提高班主任的思想水平和管理水平，充分調動其工作熱情，遵循統一性與多樣性相結合的原則，促使形成各有特色的班級管理模式。

　　3.加強對學生的`思想教育，采取細致的思想工作與必要的懲誡措施相結合，嚴肅校規校紀，培養學生的正義感和社會責任感。

　　4.加強對門衛、衛生室、宿舍的管理與協調，保證學校有一個良好的教育教學環境。

　　5.做好本年度市區及各縣的招生工作策劃、宣傳，完成招生計劃。

　　三、主要措施

　　1.完善并構建德育新網絡，設立校長信箱、通過建立家長委員會、開辦家長學校、聘請法制副校長、加強與轄區政法部門、社區的聯系，使學校教育、社會教育、家庭教育有機結合起來，營造良好的德育環境。

　　2.加強德育隊伍建設。

　　（1）完善制度。完善年級組長、班主任、副班主任、衛生室、校門衛、宿舍管理、學生會、校團委等工作條例，明確職責和任務。加強班級工作計劃和班會課教案的檢查與實施。

　　（2）加強學習交流，提高班主任、副班主任的理論水平和思想覺悟，提高管理能力和改進工作方法，如依法治班、民主管理、班級輿論、轉化后進、主題班會、家校聯系等。

　　（3）加強對學生會、校團委、班干部的指導。重視對學生干部的的選拔、培養，關心他們的成長，提供機會使之工作能力得到展示和提高。充分發揮校團委、學生會和值周班的作用，通過開展活動讓學生自己教育自己，自己管理自己，培養自主性。

　　3.加強班級常規管理。

　　堅持德育工作的實效性，以人本思想為指導，加強學生日常行為規范的養成教育，堅持升降國旗制度。開展課間操、眼保健操、規范課堂行為、校內文明禮貌、清潔衛生等五項達標創優活動。繼續實行班級管理量化評分制度，積極開展創建先進班、文明班的活動，形成良好的校園精神風貌。

　　4.配合《公民道德建設綱要》學習及桂林市城市管理要求，積極開展講公德、講文明、守紀律，愛學校、愛班級活動。

　　5.組織校園班級墻報展示（每周一班，周六換版）。

　　四、工作安排

　　2月：

　　（1）召開班主任例會，通報上學期上交材料情況，布置各班制訂計劃，組織好開學初的教育教學活動。

　　（2）班主任工作專題講座（一）。主講：zz

　　3月:

　　（1）各班制訂學雷鋒活動計劃，組織全校性學雷鋒活動。

　　（2）班主任工作專題講座（二）主講：zz

　　（3）學雷鋒活動總結。

　　（4）組織主題班會觀摩課。

　　（5）班主任經驗交流。

　　4月:

　　（1）舉行法制教育專題報告。主講：zz

　　（2）組織高一、高二年級春游活動。

　　（3）班主任工作專題講座（三）主講：zz

　　（4）舉行家長委員會座談會。

　　（5）舉辦第一期家長學習班。

　　5月:

　　（1）組織主題班會觀摩課。

　　（2）班主任工作專題講座（四）主講：zz

　　（3）組織慶祝“五四”青年節活動。

　　6月：

　　（1）舉辦第二期家長學習班（高一、高二）。

　　（2）組織各部門對班主任工作進行綜合評估，評出優秀班主任。

　　（3）組織各年級的備考復習、考試。

　　（4）做好期末學生檔案的整理。

學期計劃 篇4

　　學習目標明確，科學安排學習時間，有些同學學習卻毫無計劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，這是很不好的。高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的。”有的同學認為，學習有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校走就行了，何必自己在定計劃。這種想法是不對的，學校和老師的計劃是針對全體同學的，每個同學還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃你，特別是放學以后的自學部分，更要有自己的計劃。

　　一、學習的目標明確，實現目標也有保證。二、恰當安排各項學習任務，是學習有秩序的進行。三、建立學習計劃培養良好的學習習慣大有幫助。

　　由于學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃的學習成為優秀同學的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點會慢慢顯露出來的。

　　我的學習計劃是:

　　一、進行自我分析:我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的'這個課題，因此首先要自我分析。

　　1、分析自己學習的特點，可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出特點。

　　2、分析自己的學習現狀，一是和大家比，二是和自己以前過去比。

　　二、確定學習目標:1。每天每科各做10道練習題，并讀書各15分鐘。

　　三、科學安排時間:

　　1、早上6點起床并快速預習當天要講的課;

　　2、回到學校在早、午讀之前也要讀書、看書、預習;

　　3、課間盡量復習上堂課老師講的內容;

　　4、放學后要盡快回家，在吃晚飯前要盡量做適量的作業;

　　5、晚飯后一會兒必須重新開始學習;

　　6、睡覺前讀一次數或背一次書。

　　以上是我的學習計劃，我相信堅持不懈地走下去，終有一天會成功的!“相信自己，你將贏得勝利創造奇跡。相信自己，夢想在你手中這是你的天地。”

學期計劃 篇5

　　經歷了一個學期，本部教師積極進取，認真學習，尤其在教育實踐中有了很好的提高，對二期課改理念在課堂教學中的滲透，有了較深入的體驗，上學期我們在區、園、年級組層面開展了教學展示活動共21次。孩子們在各項比賽中也獲得了優異的成績。同時后勤人員協作意識強，在區“教育系統財產驗收”中獲得了全區最高分，也體現出本部良好的凝聚氛圍和團隊精神。

　　針對園務發展計劃，結合本部上學期的發展實際，在這學期本部的重點工作將堅持進行二期課改的深入探索實踐，借助“細節主題系列管理”，關注園本化課程的建設，注重師資隊伍有序開發，著力于家長指導工作。在學習與實踐中，不斷提高教職工的綜合素質。

　　師資建設

　　分析----

　　優勢：

　　上一學期，本部依托“青年教師發展手冊”，鼓勵每一個青年教師自主，并給予發展的空間和機會。利用“課改”的實踐研討，以解決細微入手，鼓勵教師在每個教學活動中有反思，有進步。上學期，本部也重視了對教師的思想建設，利用“十六大”的契機，召開了3次講座，提升了大家對工作的'認識。

　　不足：

　　在二期課改實踐中，教師對理論轉化常喜歡“穿新鞋走老路”，不能放松、大膽的嘗試新的教學模式，教學活動帶有綜合教育的影響。

　　青年教師對自身事業的追求方向不很明確，受市場社會影響頗大，情緒不穩定，行為毛躁，需要加強政治思想建設。

　　任務----

　　本學期繼續借助二期課改，融合“細節主題”，提高師資隊伍對目標的執行能力，提高綜合素質。

　　關注青年教師業務技能的發展。

　　重視政治思想建設，提高師德修養。

　　提高二期課改的實踐操作能力，把握正確的教育行為。

　　注重研究積累工作。

　　達成標志和相對應的測評方法----

　　專業技能水平提高——獲得學歷、技能培訓等證書和機會。

　　課改實踐突破——公開研討活動和實踐活動若干。

　　指導幼兒水平提高——指導幼兒在各類區級以上活動中獲獎情況，期末幼兒綜合能力測評。

　　教育研究收獲——論文、課題、區級以上獎項。

　　思想建設實效——教師師德表現獲得好評，等。

　　措施----

　　支持系統：

　　（硬件）

　　工作環境的改善。

　　提供多媒體設備，辦公設備，教學用具。

　　自購部分網絡器械。

　　自購部分專項技能器具。

　　設立教師發展獎勵基金。

　　（軟件）

　　分層培養，結對助教，專人負責并指導教師的發展。

　　營造多種交流形式，鼓勵教師教、學相長。

　　繼續設立獎勵機制。

　　設立青年教師評價制度和考核制度。

　　二、家長工作

　　分析----

　　優勢：

　　本部在管理上重視了家長工作建設，上學期多次成功組織了家長親子活動，被評為區優秀家長學校。教師有很強的家長服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細致。

　　不足：

　　家園共育氛圍需要濃厚，依據實際情況，豐富指導形式。

　　教育服務工作還需要規范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。

　　充分調動家庭和社會教育資源，啟動0-3歲早教活動，有序開展早教研究。

　　任務----

　　啟動0-3歲早教基地工作，有序管理。

　　豐富多種形式的親子教養活動，提高家長的科學教養能力。

　　增強家園聯系，豐富家園溝通方式，重視宣傳，鼓勵家長參與幼兒園的教養工作。

　　達成標志和相對應的測評方法----

　　家長反饋——服務滿意率95以上。

　　社會影響——早教工作社會知曉率80以上。

　　家園共育——家長的活動參與率95以上，幼兒活動參與率98。家教指導活動多樣。

　　措施----

　　支持系統：

　　（硬件）

　　設立專用早教，美化早教活動環境。

　　繼續開通家長咨詢熱線，家長服務熱線，家園交流網站，家長投訴電話等，加強交流的透明度。

　　設立家長活動基金。

　　（軟件）

　　教師密切配合，關注與家長的聯系交流。

　　完善家長研究小組工作。

　　密切與居委會的聯系，重視宣傳、指導力度。

　　突出家長工作獎勵機制，增強服務意識。

　　三、園本化課程建設

　　分析----

　　優勢：

　　本部特色項目活動為載體，教師不同程度的接受了專業的培訓，在教育實踐上積累了一些經驗，上學期自編了國際象棋教材，并在活動模式和研究領域取得了一定的成績，向全區開放了體育教學活動。幼兒在國際象棋賽事上也獲得了好成績。

　　不足：

　　教學實踐研究和課改精神要緊密的結合，在教學模式上缺乏新意。

　　對幼兒園園本課程的系統理論支撐內力不足，教師對此概念模糊，尤其在園本課程構建過程中，教師角色意識、技能要求等自主意識不強。

　　任務----

　　繼續創編、改編國際象棋、體育區域活動教材，體現課程改革的理念。

　　繼續學習幼兒園園本化課程的相關知識，提高教師的認識。

　　開展園本化課程的實踐研究活動。

　　達成標志和相應的測評方法----

　　研究工作——創編、改編園本課程的活動資料。

　　指導成效——幼兒在體育活動項目比賽中，獲區級以上獎項。

　　教師成長顯示—參加園本課程培訓率95。

　　科研領域——園本課程類課題成果獲區級以上獎。

　　學習成效----開展園本化課程的多樣學習交流活動，如主題研討、演講、問卷等。

　　措施----

　　支持系統：

　　（硬件）看范文版權所有

　　布置專用活動室。

　　增添體育項目活動器械，自制體育活動教具。

　　設置園本課程活動經費，培訓、學習、考核獎勵等費用。

　　（軟件）

　　制定園本化課程方案，融理論學習和實踐操作相結合。

　　加強教師對園本課程認識，更新教育觀念，實踐操作與二期課改有機結合。

　　重視目標管理，層層落實方案。

　　其他工作

　　重視后勤人員的建設工作，加強政治思想教育，加強崗位培訓工作，提高協作意識和團隊意識。

　　加強對幼兒膳食的管理，重視伙食委員會的工作，確保幼兒伙食工作安全規范有序。

　　重視保健工作，加強保育知識的學習研究和實踐操作，提高健康教育影響。

　　嚴格安全衛生管理工作，積極履行各崗位職責。

　　認真開展園人事、分配制度改革。

　　加強科研小組工作，積極開展課題、論文等學習、研討活動。

　　依據上級精神，對業務工作作有機調整。

學期計劃 篇6

　　以前我的愿望并沒有好好去實現，我這學期準備努力實現我的愿望，得到三十張卡，三十張卡也許對于我來說有點不太可能，如果獲得了三十張以上，那我就要都換成文三好少年！不過這不太可能，因為我從來沒有獲得那么多張卡，如果我的文三好少年夠的.話我要換一個銅勛章。

　　還有我要把語文的考試考的更好，英語課上認真聽，把上課學的內容在課上學會，數學課上不和別的同學講話，把速度提高一點。

學期計劃 篇7

　　一、教學目標

　　通過組織教學，使學生掌握羽毛球運動專項理論知識，懂得羽毛球的基本規則，掌握基本握拍的方法及發球、擊高遠球、扣殺球、放網前球、步法等基本技術和單打的基本站位、激發學生對羽毛球運動的`興趣，培養學生良好的人際交往能力與合作精神。

　　二、重點、難點

　　1、較好地掌握發球、擊球、控制好擊球的力量和用力方向。

　　2、靈活運用各種步法，力求做到移動及時、擊球到位。

　　3、掌握基本的比賽方法和裁判的基本知識。

　　三、教學策略與手段

　　為了激發學生的興趣，提高技能，本模塊在教學中采用了直觀教學法、模仿法、講解示范法、小組自主、合作、探究學習法，發現式學習法、體驗成功學習法、激勵性學習法，并把日常的基礎和基本技能有機地結合在一起。讓每個學生體驗到擊球后的成功感，領悟到體育運動給他們帶來的自信心、自尊心，讓學生體驗在運動場上努力奮力拼殺、努力拼搏的體育運動精神，形成一種永不止息的體育氣息。從而讓每個學生建立“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健身意識，從而樹立終身體育鍛煉的健身意識。

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