與為伴作文(優秀7篇)
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的與為伴作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與為伴作文 篇1
有一首歌唱道：“接受我的關懷，期待你的笑容，‘人’字的結構就是相互支撐……”關心、幫助如一首首心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋 律，唱出了人間的真情。
在我的生活中，幾乎處處都是有溫情的.。你們想聽嗎？那就聽本小姐給你們一一道來！
那是一個風和日麗的下午，我在輔導班里上課，天氣一會兒陰一會兒晴，老天爺似乎在跟我作對似的。弄得我頭昏眼花，不知東南西北。天漸 漸得陰沉了下來，過了一會兒狂風大作。忽然，雨像斷了線的珠子一樣從天空中“掉”了下來。“同學們，今天的課就上到這兒！”老師溫柔的說 。我便收拾好東西，然后飛奔出教室。“這天氣真是活見鬼了，真是糟糕！連傘都沒帶！哎……”我對旁邊的同學說。我急中生智，躲在了有天花 板的地方避雨。看著別人的父母來接自己的孩子，我心中有一種說不出的感覺。心里有些悲傷，時間一分一秒的過去了……天都黑了，校園里的人 斷斷續續的走光了。可是母親還沒有來接我。我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。我實在等不下去了，連忙沖向雨中，朝家里的方向跑去。 大雨淋濕了我的衣服。忽然，鞋帶開了，我連忙蹲下來去系鞋帶。咦！雨怎么不下了，抬頭一看，便是她——劉雨欣。我向她道了謝后，和她一起 回家。
在回家的過程中，雖然衣服被淋濕了，但心里卻很溫暖。這是怎么了？難道是雨欣樂于助人的品質打動了我，還是……
到了我家的樓梯口，我們互相說了聲再見。她便拿起傘準備回家，走時，她叮囑我快回家去吧！我堅決不聽！我在樓梯口目送雨欣，她那矮小 的身影漸漸消失了，消失在那朦朧的雨中……
每個人都離不開朋友，與朋友為伴吧！
與為伴作文 篇2
書，仿佛是我另一位和藹可親的老師，他伴隨著我成長的腳步，讓我沉浸在書的海洋之中。
書在我成長的歲月里流下了深刻的印象，正所謂“書不離手，嘴不離口”啊！從那一篇騙優美而又簡短的`文章到那一本本厚厚的書讓我積累了好多好多的知識。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公保爾·柯察金，雖然他的身體癱瘓，但是他用他那頑強的意志和勇氣，在戰爭和惡勢力的逼迫下依然堅強地活了下去。在我們現在的生活中，我們每一個人都不可能平坦地走完一生，都會碰到磕磕絆絆的事情和波折，所以我們也要像保爾一樣克服仲種困難，努力去實現自己的理想目標。
還有《愛的教育》這本書讓我知道了那些意大利小孩是如何的互幫互助，團結友愛地學習和生活，以及老師對學生無微不至地關懷，小孩對長輩的的尊重，對勞動者的尊敬這些都描寫得淋漓盡致！讓我感觸很深，使我明白要永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛自己的祖國，同情人民的一切不幸與苦難！
……
好的書可以讓我們的心靜下來，可以讓我們的一生罩上詩意的光芒，使我們每時每刻都覺的有股溫暖向上的力量陪伴著，還可以讓我們領悟到什么是美，什么是愛，什么是善良，什么是勇氣，什么是信念……
書，是“你”讓我在知識里遨游，在書香中飛翔，好書將陪伴我一生！
與為伴作文 篇3
什么事都不明白。
這樣一個故事總是繚繞在我心間啟發著我的人生，或許我做過很多的錯事。我愿意改正，只想可以做個與山與水為伴的老翁。我不太老卻想自己變老了，人生的太多事我不想面對。我總是逃避總是掩飾我的恐懼！鳥語花香，溪水綿綿。我所向往的生活是這么簡單。
笑一笑，沒什么事大不了。安慰自己的方式是這么俗氣。我們都是凡夫俗子太大的道理我們不明白，太多的事我們控制不了。也想通不了什么事情。我們都無能為力。我只想做個與山與水為伴的老翁。
我們還年輕？總是這樣聽到。我們不小了。將來長大要面對的事我們不知道。想的總是留住現在。停下來觀賞旅途的風景。我們忘了該前進。總是害怕！林間樹木在嘲笑。海間浪花在咆哮。要我們后退。要我們膽卻。而我只想要避開這些東西我禁不起風雨的洗禮。我只想逃避在山間。沒有世俗的凡塵。
與山與水的老翁不明白世間的`疾苦，不明白面對挫折的勇氣從何而來。
我甘愿做個與山與水為伴的老翁是因為我是懦夫。
過慣世間的凡塵。
從新認識自己的價值。在世間毫不起作用。只是浪花中的一點滴水。只是草原中的一棵小草。在世間是礙眼的。在人們的心中是多余的人。我們都沒勇氣面對所有的困難。我們只有接受命運的安排吧。
安心做個與山與水為伴的老翁吧。
與為伴作文 篇4
小學的生活已經結束，我們踏進初中的大門，這時，我們會結識新的好友。
我的好朋友是班上最漂亮的女生，叫倪麗雅，她有一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下一張櫻桃般的小嘴巴，當我看見她的第一眼時就讓我有一種自卑感：“這么漂亮的女生，高高的個子，身材又這么好，我和她簡直差十萬八千里。”可得知她和我在一個班的時候，我不知道是開心還是悲傷，高興的是我有一個這么好的同學，悲傷的是她會不會笑話我，“倪麗雅。”我被小鵬的叫聲個驚醒，我正準備批評小鵬時，就看見那個女生對小鵬招招手：“哦，原來她叫倪麗雅啊，這名字真好聽啊。”我不由自主地說道，我說的話被小鵬聽見，他反過頭來對我說：“她以前和我在一個班，4年級轉到上海去，現在……”后來小鵬說什么我沒聽見，我心想：聽說上海的教育質量很好哦，那她成績也很好吧，她可以稱的算上是個‘才女’，不過她也一定是個高高在上的公主吧……
沒想到倪麗雅人也很好，為什么這么說呢，繼續看吧。
在學校的第1次升旗時，老師把倪麗雅安排在我的前面，我很擔心，萬一我不小心碰到她怎么辦啊？這時，我心里仿佛有一只兔子，上竄下跳，“走，走。”紀律委員王超說，于是我們排著隊伍慢慢的走著，可不知道為什么，就加快腳步，跑起來，一不小心，前面的'小雨拌我一腳，我跪在地上，膝蓋很疼，就像有幾根針扎在上面，可小雨沒看見繼續往前跑，倪麗雅看見，趕緊把我扶起來，然后翻看褲子一看，鮮血直流，她幫我和老師請個假，帶我去醫務室。到醫務室，她對醫務老師說：“老師，我的同學腿受傷，請您幫她看看吧。”那個老師摸摸倪麗雅的頭，說：“你真有禮貌。”說完，她從柜子里拿出一瓶紅藥水幫我擦傷口，擦完，我正要起身走，倪麗雅又把我扶里回來，說：“等會，坐下來，讓傷口透透，悶著會發炎的。”我很感動，對她說聲謝謝，她的回答另我更吃驚：“不用，我們是同學嘛。”從那以后，我們便成形影不離的好朋友。
相信在初中的同學也和我一樣交到你最好的朋友。
與為伴作文 篇5
一場突如其來的沒有硝煙的戰“疫”爆發了，一切因為都“新型冠狀病毒肺炎”而變得措不及防。
在為“新型冠狀病毒肺炎”擔憂發愁的同時，也勾起了我們對十七年年前SARS的慘痛回憶。這次的“新型冠狀病毒肺炎”與SARS的病源極度相似。“千里之堤，潰于蟻穴”這兩次傳染病的病毒的來源都是野生動物。捕食野生動物，就是人類感染病毒的原因。這次血的教訓也再一次給人類深刻的教誨：“君子取而又度，妄自貪癡則殆。”人類應當與自然和諧共存，不應在病毒前有僥幸心理，我行我素。
古人就常與自然融合，和諧以待。“人閑桂花落，夜靜春山空”在閑靜的高山里，享受鳥鳴花落，豈不是妙哉？“不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀”感受春風的溫柔，望大樹新抽出的枝椏，飲一壺美酒，豈不是適焉？攜清風明月，愿那些動物被溫柔以待。
其實那些動物對世界并沒有惡意，如若不是人類擅自捕食又怎會有如此報應？珍惜那些朋友吧，不要以為人類生存在食物鏈頂端。或許你會發現他們有時善良且可愛。大猩猩是領地意識極強的動物，當人們與它們接觸時，無論是在野外還是在動物園，它都是非常危險的。這是使下一個故事如此令人難以置信的部分原因。當一名3歲男孩不小心落入伊利諾伊州布魯克菲爾德動物園的大猩猩圈內時，員工們預計大猩猩會傷害這名幼童。巨型大猩猩可以傷害甚至殺死成年男子。所以你想象他們能夠對幼兒造成什么樣的傷害。但幸運的'是，那天結果不同。賓蒂，一個7歲的雌性大猩猩和在她的背上一個孩子，跑過來的男孩，把他逮住了。然后，不可思議的事情發生了，她小心地把他帶到展覽的門口，交給救援人員。或許你很難想象一只大猩猩會去救一個人類孩子，但事實就是如此，人類卻很少能夠如此地去對待那些野生動物，更多的或是殺戮甚是捕食罷了。
事實告訴我們，野生動物需要我們與它們和諧共處，或說自然需要我們與此互敬，而不是無度的索取和貪念。在此，愿我們都能與清風明月為伴，善待動物，并惺惺相惜。
與為伴作文 篇6
“自古逢秋悲空寂，我言秋日勝春朝。”這是古人由衷的感嘆，也是我頗有同感的一句話。秋鳥是帶給秋天生機的歌唱家，更是賦予秋天詩情畫意的主角。
走在回家的路上，一棵棵銀杏樹、黃桷樹映入我的眼簾，久違的陽光只留下一線金光鋪繡在小路上。縱有湖水在旁，靜靜地安睡，縱有樹木與湖光相伴，但顯得沒有生靈來歌唱這片土地，寂寞而清涼。
忽而，一種歡快的聲音響起，啾——啾啾——啾啾——突然而至的聲音仿佛一曲靈動的歌，讓這湖光秋色顯得并不凄涼，讓眼前的畫面更為靈動、生機。
喜鵲的聲音“喳——喳喳——喳——”慢慢地，慢到的輕了些，似乎感受到有人在聆聽，“布谷——布谷——“的`聲音仿佛像懸在空中的音符，毫無征兆地響了起來，那聲音不高昂而悅耳，縹緲而清晰插了進來。
太陽將最后一縷金線抽離了大地，依依不舍的離開了這片生機之地。月色降臨，夜鶯聲織如絲弦，“啾啾——咕——啾啾——”聲聲飛進我的心房，打開了我沉悶的心扉，我仿佛看見了玉兔在搗藥，“啾啾——咕——啾啾——”我看見月姑在仙月升平中起舞。
喜鵲靈動的瑤琴聲，杜鵑鳥飄渺的長笛聲，夜鶯的陶笛曲，“聲聲麗曲敲寒玉，句句妍辭綴色絲。”這美好的聲音，讓我的秋天恬靜，淡雅，靈動而美好，
與為伴作文 篇7
不會奔跑的生命是死的。
廣闊的草原上，羚羊不會奔跑，只能成為獅王嘴下的美餐；茫茫人海中，你不會奔跑，只能被人狠狠的、遠遠的甩在身后。
“三、二、一！跑！”胖胖的體育老師一揮手，我們個個如離弦之箭一般奔向前方。這只不過是個簡單的短跑賽，是最能激發潛能的比賽。我一邁開雙腿就開始往前方狂跑------不顧一切的跑，只想贏。
雙腿似乎不能停下來，熱風吹送而來，卻似刮在我臉上。我看到前方有同學超過了我，便又加速了許多。等到達那端終點后，我反應極快的轉身，再次奮力向前“飛”去，很明顯我的速度夠快，比其他人要快一點。我可不會減慢速度，重演龜兔賽跑。最終，我第一個雙腳踏在終點！盡管雙腳酸痛的要命，大口大口地喘氣，我還是快樂的笑了：奔跑的感覺真好，真爽！
比賽就是這樣的，當初你邁出第一步，你就不應該停止奔跑，你要不斷的`超越跑在你前面的人。這時候，你可以視后面的人為對手，為追趕你的猛獸，只有跑，你才可以獲勝，可以生存。
老師說：士別三日，即更刮目相待。這話沒錯。期中考試，第三名的寶座與我擦肩而過，原因是：被進步的被進步的同學奪走了。我有些失望，便在內心“寫”下一份長長的反思。我知道，我沒有加速，那位同學就趕上來了，可我不會甘心，扳著手指數著：物理沒考好，數學沒考好······如何取勝？其必先------
找回斗志，邁開雙腿，大步向前！
考試結束，我重新獲得了第三名。看著排在我身前的兩位人，我想：什么時候可以超過他們？唉，奔跑吧，趕超他們！
這個假期，不知道又有多少人在趕超自己或是別人。總之，我與奔跑為伴。
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