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與為伴作文

時(shí)間:2023-12-15 18:07:21 以什么為話題的作文 我要投稿

與為伴作文(薦)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的與為伴作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

與為伴作文(薦)

與為伴作文 篇1

  小時(shí)候,我就是一個(gè)非常熱愛(ài)讀書的小女孩。在家里,幾乎到處都有書的身影。床上、書桌上、電視旁、茶幾上,甚至衛(wèi)生間也有書。

  媽媽總是害怕我看書損壞了眼睛,所以把我的書藏了起來(lái)。我再看時(shí)找不到了,就跑去問(wèn)媽媽:“媽媽,你知道我那本《紅樓夢(mèng)》在哪嗎?”媽媽不耐煩地說(shuō):“整天就知道看書,早晚會(huì)把你的.眼睛看壞了!”我還是在問(wèn):“媽媽,你究竟知道不知道我的書在哪?”媽媽不回應(yīng)我。我猜想肯定是媽媽把我的書給藏起來(lái)了,等媽媽出去,我一定要找出來(lái)。

  第二天一早,媽媽就去上班了。等到媽媽出門后,我便開始了我的計(jì)劃——找書。先去媽媽臥室,經(jīng)過(guò)我一陣翻天覆地翻找之后,終于找到了我心愛(ài)的書,抱著書高高興興地暢游在其中。

  媽媽下班回到家,看到臥室里像遭了劫難似的,訓(xùn)斥了我一頓后生氣地去整理臥室去了,我這才松了一口氣。雖然挨了一頓訓(xùn)斥,但我還是開心的,因?yàn)槲铱赐炅宋业臅?/p>

  我愛(ài)讀書,與書為伴是我最大的快樂(lè)。

與為伴作文 篇2

  “書是海洋,有多少魚兒沉醉在里面;書是階梯,有多少人曾踏上它;書是甜甜的一杯水,有多少人曾喝過(guò)它。”我漫游在書的海洋里,享受那在水里的感覺(jué);我踏上那夢(mèng)寐以求的階梯,享受那被人敬仰的感覺(jué);我喝上那甜甜的水,享受那水給我甜甜的感覺(jué)。啊,是書給予了我快樂(lè)!

  在歷史的長(zhǎng)河中,我了解了唐太宗李世民,抗金名將岳飛,造紙的蔡倫等著名歷史人物;在我一步步走上成長(zhǎng)道路時(shí)仍有書陪伴我;在當(dāng)我走上工作崗位為國(guó)家做出一番貢獻(xiàn)時(shí),還是有書在陪伴我;書,就是這樣,給予我們得多,而索取的少!在我眼里,書是無(wú)私的,偉大的!

  書是人生的道路,當(dāng)你打開第一頁(yè),你會(huì)覺(jué)得非常新穎,有趣;當(dāng)你翻到中間時(shí),你也許會(huì)煩透頂,也許會(huì)堅(jiān)持不懈,努力進(jìn)取;當(dāng)你翻到最后一頁(yè)時(shí),你也許會(huì)自豪地說(shuō)“我終于成功了!”也許會(huì)自悔的說(shuō):“哎,如果我當(dāng)時(shí)好好的走,那也不會(huì)這樣子了!”

  在我漫游在書的海洋的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了書也有壞的.一面,雖然書給予了我們快樂(lè),也曾傷害了我們,就那些不健康的讀物來(lái)說(shuō),對(duì)人的危害極大,相反,如果你克制住自己不去看那些不健康讀物,也許就好了,但往往有人是克制不住的,所以我們要用正確的態(tài)度去看待它,這就好比吸煙者和吸煙的關(guān)系,吸煙者一旦吸上煙,就很難戒掉了,有些人說(shuō),吸煙一口就樂(lè)得跟活神仙一樣,這種說(shuō)法是不正確的,煙里含有許多不衛(wèi)生的東西,所以吸煙不是件好事,對(duì)人們的危害極大!

  好書和壞書的關(guān)系就是這樣,好書讀來(lái)對(duì)人有益,壞書讀來(lái)對(duì)人有害,所以大家應(yīng)多讀對(duì)自己有益的書。

  書讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。

  我漫游在書的海洋里,探索大自然的秘密;我漫游在書的海洋里,探索歷史的秘密......

與為伴作文 篇3

  一根普普通通的竹笛,一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律,構(gòu)成了我的休閑時(shí)光。

  小時(shí)候,父母讓我選擇一種樂(lè)器。因?qū)菍W(xué)姐吹得一手好竹笛,耳濡目染,我便義無(wú)反顧地選擇了與她相同的樂(lè)器。

  剛拿到竹笛,便好奇地打量起了這個(gè)怪物:長(zhǎng)長(zhǎng)的一根細(xì)管子,淺棕色,兩端是黑色的,有一圈圈紅色點(diǎn)綴著,分成兩節(jié)。第一節(jié)頂端刻有李白乘舟將欲行”什么,至于它啥意思,我哪知道,反正挺好玩兒就是了;第二節(jié)末端刻了一個(gè)紅色的章,還刻著個(gè)綠色的字母。它身上長(zhǎng)了很多好多洞,有一個(gè)洞上還貼著個(gè)奇怪的東西。就這么小一個(gè)玩意兒,竟能演奏出那么美妙的音樂(lè)?我心中充滿了疑慮。

  由于竹笛吹奏方式獨(dú)特,第一節(jié)課只學(xué)習(xí)了如何吹響竹笛。那時(shí)候,我對(duì)它還一竅不通,只是新奇。慢慢地,我開始學(xué)習(xí)歌曲了,可麻煩也如影隨形。每次都要站上半小時(shí),手臂還得一直懸著;學(xué)吐音時(shí),腮幫子那叫一個(gè)酸;吹長(zhǎng)音時(shí),氣息不足,節(jié)奏太快,手指會(huì)亂;不同的指法還必須能切換自如唉,真費(fèi)勁!最苦惱的是,我根本無(wú)法吹出那種清脆的笛聲,老師吹出的是悅耳的歌曲,而我吹出的卻總夾雜著呼呼”的雜聲。雖說(shuō)音調(diào)是正確的,可壓根兒不連貫不好聽啊!

  多種煩惱交織在一起,終于在父親的`一次責(zé)罵中爆發(fā)了:你行你吹呀!我沒(méi)這天賦!”說(shuō)完,我賭氣地將手中的竹笛狠狠地往床上一扔,一旁目睹一切的母親開了口:當(dāng)年,我們尊重你的選擇,讓你學(xué)了竹笛。沒(méi)想到,到頭來(lái),說(shuō)學(xué)的是你,說(shuō)放棄的也是你!”

  聞言,我的心猛地一震:似乎確實(shí)是這樣的,當(dāng)年我親手選擇了它,如今卻要放棄開什么國(guó)際玩笑!放棄?在我的字典里就沒(méi)有放棄”這個(gè)詞!我重新抓起那只竹笛,抵到唇邊,再次練了起來(lái),一遍不行,兩遍。兩遍不行,三遍。直到第二十多遍,一聲清脆的笛音破空而出,我手一抖,竹笛擦險(xiǎn)些滑落。顫抖著手指,我又吹了一聲,與剛才無(wú)異的笛聲再次回蕩在我的耳畔。我成功了!那一瞬,我如鳳凰涅槃,喜極而泣

  如今,我學(xué)竹笛已五年有余了。《春到湘江》《秦川抒懷》等名曲毫無(wú)壓力;多種指法隨時(shí)切換不在話下;簡(jiǎn)單一些的曲譜都不用學(xué),只聽一遍便可隨意吹出;連吹幾個(gè)小時(shí)手不酸,腿不麻我終于嘗到了那份漸入佳境的甘甜。

  我從不后悔當(dāng)初的決定與竹笛為伴。

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