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活動方案范例6篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的活動方案7篇，歡迎大家分享。

活動方案范例6篇

活動方案篇1

　　一、指導思想

　　圍繞“立足學校內涵建設,著眼教師專業發展,聚焦高效課堂教學”這一核心思想,以教學節活動為載體,以校本教研為抓手,以提升教師專業素養為依托,從“打造陽光高效課堂”入手,大力推進教師開展課堂實踐的研究。

　　二、活動主題

　　“推進校本教研,提高教學有效性”

　　三、活動內容

　　1、專家引領:專題講座(第10周周一)

　　2、“教學四項規范”展示(第11周周五)

　　3、聚集課堂,探究高效課堂

　　學校層面:(1)骨干教師展示課(第13周周三)

　　(2)“撰寫質量分析報告”教學技能全員比賽(第12周周五將電子稿發給備課組長)

　　教研組層面:學習共同體匯報課(第12周教研組活動時間)

　　專題教研活動開展(第12周教研組活動時間)

　　4、讀書論壇(教師專業閱讀收獲與教師教學心得交流)(第14周周一)。

　　5、骨干教師論壇——發揮骨干教師輻射作用,促進教師互動成長(第14周一)

　　6、教學節活動總結和經驗提煉,編著《教海探航》。

　　四、活動安排

　　(一)準備階段(20xx年3月21日---20xx年4月11日)

　　1、宣傳發動:學校內部宣傳發動、教研組宣傳發動。

　　2、計劃制訂:教學節活動方案和過程實施計劃

　　(二)啟動階段(20xx年4月11日---20xx年4月18日)

　　1、學校教學節氛圍營造。

　　2、教學節啟動:專家講座。

　　(三)活動階段(20xx年4月18日---20xx年5月9日)

　　1、各組確定課題、執教老師確定教學方案,教科室編制教學節活動表、落實各活動的地點及召集人;

　　2、教研組(備課組)集體備課、磨課,突出“多輪推敲”的過程,強調教師實踐行為的“有效應變”;突出集體磨課,個人執教,過程共建,智慧共謀,成果共享;

　　3、借書香校園建設的良好基礎,深入推進教師讀書活動,營造學習氛圍,培養學習習慣,通過專業閱讀提升教師專業成長;

　　4、大力開展以“有效教學”為目標的教學實踐研究活動,引導教師在實踐中發現問題、分析問題、解決問題、總結經驗,在此基礎上開展各學科的專題性教學質量分析和評比活動。

　　5、由德育處負責,結合本學期主題班會活動。開展全校性的德育課——主題班會課,集全體教師的智慧,探尋新型高效的德育教學模式。

　　(四)總結階段(20xx年5月9日---20xx年5月16日)

　　1、教學節活動情況總結。

　　2、各類資料收集匯總。

　　五、活動管理

　　1、組織保障:

　　組長:z(負責活動的全面領導工作和活動經費的保障工作)

　　副組長:zz(負責活動的統籌規劃和活動開展指導和對外聯絡工作)

　　(負責活動具體計劃的制訂和活動過程開展的全程監控工作)

　　德育組:zz(負責主題班會活動的開展和調控工作)

　　后勤保障組:zz(負責活動氛圍的`營造和活動過程中的各項物質保障工作)學科組:各教研組長(負責各教研組具體活動計劃和活動的確定與操作工作)

　　成果收集組:zz(負責教學節活動的總結和活動過程中資料的收集匯編工作)

　　信息采集組:zz(負責教學節活動過程中信息的采集,及時報道并上傳校園網)

　　2、活動運作流程:擬定思路→制訂計劃→動員學習→組織活動→開展研討→反思總結

　　3、活動要求:全校教師要積極投入到這一活動中,主動參與,加強體驗,要根據要求認真完成各項規定任務;教科室加強對活動實施過程的指導和監控,關注教師在參與過程中的工作責任心、教學觀念、教學方法,同時注意不斷積累過程性資料。

　　六、資料匯總

　　1、開課老師將教學設計A4紙打印一份,教學設計、課件和教后反思的電子稿打包后發送到教科室郵箱zz

　　2、教研組長將活動過程記錄材料的電子稿發送到教科室郵箱zz

　　3、備課組長將本組教師的質量分析報告打包發送到教科室郵箱zz

　　3、論壇教師將講稿和PPT等相關材料的電子稿發送到教科室郵箱zz

　　4、z和z老師著手匯編20xx年度教學節專集

活動方案篇2

　　一、競賽主題：撲克連接你我他。

　　二、活動目的及意義：

　　撲克大賽可以使參加者認識自身的潛能，增加自信心，磨練毅力，啟發想象力和創造力。在特定的環境中去思考，去感悟，對自己，對團隊重新認識，更深刻的理解團結的重要性。

　　三、活動宗旨：

　　“在打撲克中玩出團結，在實踐中提升自我。”

　　四、活動主辦方：

　　人文學院文藝部，女生部，實踐部。

　　五、活動地點：

　　斗地主：

　　淮安跑得快：

　　八十分：

　　六、活動時間：

　　暫定

　　七、比賽項目：

　　斗地主，淮安跑得快，八十分。

　　八、比賽規則：

　　1、將所有選手共分為斗地主，淮安跑得快，八十分三大組。

　　2、參加其中一組撲克比賽的同學不能參加另外兩組，三者只能選一。

　　3、所有參賽選手或者圍觀同學不得談及影響比賽結果的話語或手勢，圍觀同學不可幫著出主意。

　　九、活動內容：

　　1、斗地主：

　　1、應用抽簽的方式，抽到同一花色的同學為一組，每組共3個人，進行第一輪比賽。每輪比賽30分鐘。每組中獲勝的那一人直接進入決賽，剩下的兩人進入第二輪。

　　2、第二輪中，剩下的選手以同樣的方式再組合成若干組進行競爭。每組中獲勝的'那一人進入決賽，與第一輪中進入決賽的同學進行比賽。

　　3、第三輪進行決賽，以同樣的方式分組比賽選出冠亞軍。

　　2、淮安跑得快：

　　1、采用抽簽的方式，抽到同一花色的為一組，每組共4人，進行第一輪比賽。每輪比賽30分鐘。每組中獲勝的那一人直接進入決賽，剩下的兩人進入第二輪。

　　2、第二輪中，剩下的選手以同樣的方式再組合成若干組進行競爭。每組中獲勝的那一人進入決賽，與第一輪中進入決賽的同學進行比賽。

　　3、第三輪進行決賽，以同樣的方式分組比賽選出冠亞軍。

　　3、八十分（升級）：

　　1、自由組合，每2人一組，每組選出1個代表抽簽，抽到同樣花色、牌面值同樣大小的為競爭對手。（比如，抽到方片A和紅桃A的互為競爭對手）。比賽中獲勝的一組進入第二輪。

　　2、每輪比賽結束之后每組人員不變，競爭對手重新抽簽決定。進行第二輪比賽。比賽中獲勝的一組進入第三輪決賽。

　　3、決賽中，以同樣的方式分組比賽選出冠軍小組和亞軍小組。

　　十、工作人員：

　　1、文藝部負責斗地主，女生部負責淮安跑得快，實踐部負責八十分的主持，監督等。

　　2、學習部負責抽簽環節。以及記錄每組成員。

　　3、組織監察部負責進局和淘汰的選手名單。

　　4、生活部負責購買獎品，食品等。

　　5、宣傳部負責海報的制作宣傳。

　　6、新聞部負責拍照。

活動方案篇3

　　為構建和諧的“幸福校園”，創造團結的“幸福班級”，培養同學們具有積極向上、樂觀進取的精神，能在參加活動的同時進一步理解自己班級文化，也能從中能提升自我的思想道德水平和藝術審美觀，在國慶來臨之際特舉行“東方學子頌祖國———班級文化展示”活動。

　　一、活動主題

　　第三屆“東方學子頌祖國——班級文化展示”比賽

　　二、比賽時間：

　　第一場一、六年級（9月29上午），第二場二、三年級（9月29下午），第三場四、五年級（9月30上午）

　　三、比賽地點：

　　四樓報告廳

　　四、比賽形式：

　　全班集體參加，除病假外。鼓勵形式多樣，例：教職工參加、家長參加、器樂伴奏、制作ppt、設計領誦等等。

　　五、展示內容：

　　2—6年級班級文化和特色的展示，其中班歌、班徽、班名、班級公約等一定要有，另外可以增加班級特色的內容讓展示變得豐富。一年級以迎國慶詩歌朗誦為主。

　　六、表演時間：

　　每個班級包括上下場不超過十分鐘，各年級進行比賽，每年級第一名將制作成視頻放到班會課進行全校分享。

　　七、前期準備

　　1、排練時間：9月10日——9月27日，各班利用音樂課或其他時間進行排練。班主任組織、科任老師協助。

　　2、抽簽：各年級組抽簽，年級組長負責，9月22日下班前將比賽順序傳高瓊

　　3、上交材料：班歌的音樂、背景ppt等需要學校統一播放的東西于9月20日下班前傳高瓊

　　4、學生裁判評選：各班推薦一名，負責別的'年紀的評判工作（9月22日中午以前將名單發杜莎并組織培訓）

　　八、比賽流程：

　　齊唱國歌

　　評分標準以及評委介紹

　　各班比賽

　　頒獎

　　齊唱校歌結束

　　十一、評分要求

　　a組織情況

　　1、合唱人員著裝統一、整齊。（10分）

　　2、精神飽滿，積極向上，有朝氣。（10分）

　　3、上下場行動整齊、有序，做到快靜齊。（5分）

　　b展示情況

　　4、班歌的展示。（50分）

　　5、班名（5分）、班徽介紹（5分）、班級公約介紹（5分）（合計15分）

　　6、班級特色的展示（10分）

活動方案篇4

　　為確保迎春越野長跑順利進行，保證參加長跑的所有學生人身安全，特制定本活動方案。

　　一、活動時間：20xx年XX月25日下午第七、八節課校門橋頭（終點） 5組橋（中點）

　　三、活動人員安排：

　　1、中點蓋章：周志軍葉軍華孫移山王洪波

　　2、終點發名次：趙成麗袁海英陳其發賀明俊

　　3、沿途護送：周志勇趙慧明十個班主任

　　4、統分發獎：周志勇

　　四、活動程序：

　　1、全校學生集合講要求，繞操場慢跑兩圈熱身后出發，順序為九（4）班至七（1）班；

　　2、中點蓋章組在指定位置等候，準備四個印章和印泥；

　　3、周志勇騎摩托車在學生最前面領路，趙慧明騎摩托車在學生最后面；

　　4、十個班主任騎摩托車在東側河堤各路口巡視，維持紀律，提醒過往車輛；

　　5、終點組在校門橋頭等候發放前二百名名次，名次不分男女，并統計男女前十名；

　　6、學生回校后由體育委員將本班名次收集匯總，每個名次單上寫清姓名、班級和性別，上晚自習前交政教處；

　　五、活動獎勵：

　　1、團體獎：每年級總分第一名量化考核加8分，總分第二名5分，第3名2分，第四名１分；

　　2、單項獎：分別獎男女生前10名。

　　3、迎春長跑活動實施方案

　　一、活動時間：20xx年XX月30日上午7：30

　　二、活動地點：銅文化園廣場

　　三、長跑線路：（起點）銅文化園——至湖東路——翠湖一路——泰山大道——翠湖二路——市中級人民法院（終點）

　　①學校部比賽終點為市中級法院繼續向前200米處，分別設有小學組終點、中學組終點、高中組終點的標示牌；

　　②職工部競技長跑比賽終點為市中級法院繼續向前200米處，設有職工組終點標示牌；

　　③職工部團隊長跑終點為中級法院門口，設有健身組終點標示牌；

　　四、活動安排和形式

　　學生競技長跑一輛交警摩托車引導；

　　職工競技長跑一輛交警摩托車引導；

　　團隊長跑六輛交警摩托車引導。

　　（一）開始前站位安排

　　（1）參加學校部競技長跑的運動員，根據裁判員的安排，列隊站在主席臺背后的馬路上（湖東路起跑處）；

　　（2）參加職工部競技組比賽的運動員，站在職工方陣長跑活動隊伍的前列（主席臺左側）；

　　（3）參加職工部團隊長跑活動的運動員，根據站位示意圖的安排，以所屬單位為方陣依次站好縱隊。

　　（二）起點處活動流程

　　（1）7：00，所有參加職工部競技長跑和團隊長跑的所有人員、參加學校部競技長跑比賽的'運動員在指定位置站好；

　　（2）7：10，學校部競技長跑比賽開始（在公安摩托車的引領下）；

　　（3）7：30，活動儀式開始，待市委領導為長跑活動鳴槍后：a。職工部競技長跑隊伍首先出發；

　　b。市領導帶頭跑；

　　c。職工團隊長跑隊伍依次出發。

　　（三）終點處工作安排

　　（1）成績錄取：

　　學校部錄取名次：

　　小學男子組、小學女子組各組別分別錄取一等獎10名（1-10名），二等獎10名（XX-20名）；

　　初中男子組、初中女子組、高中男子組、高中女子組各組別分別錄取前10名；

　　不足錄取名次的組別，按實際參賽人數錄取。

　　各學校老師一定要告知運動員到終點后需領取名次單，憑名次單和號碼簿到成績統計處進行登記，領取獎勵。

　　職工部競技跑錄取名次：職工部競技比賽分別錄取男子組、女子組一等獎各10名

活動方案篇5

　　一、指導思想

　　深入貫徹省教育廳《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，堅持以人為本、為學生終身發展奠基的辦學理念，以轉變學生的學習方式為核心任務，著力深化課程改革，優化課堂教學行為，提高課堂教學效益，實現減負增效的目標，確定20xx年為全市中小學高效課堂過關年。

　　二、總體目標

　　1、提升教師實施高效教學的能力，充分發揮學生的主體作用。

　　2、確立“先學后教，以學定教，以學評教”的有效教學理念，實現“教學方式、學習方式、評教方式”的轉變。

　　3、構建全新的“備課、課堂、作業” 模式。

　　4、落實六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業、有效輔導、有效考查、有效教研”。

　　三、課改具體目標

　　1、構建“五步教學”課堂模式。

　　（1）亮標：明確學習目標，明確重點難點；

　　（2）問題設立：根據教學目標設定最優問題；

　　（3）學生圍繞問題自主學習、合作探究并進行展示，教師適時點評；

　　（4）當堂訓練檢測；

　　（5）總結拓展延伸。

　　2、組建“合作學習小組”。將班級學生根據區域和能力層次、按照“組內異質、組間同質”的要求平均分成若干個小組，每組6-8人，明確一名組長，組內成員明確分工。由學生制定組內常規要求和紀律要求（組內公約），實行組內自主管理，捆綁考核。

　　3、研制導學案。導學案是指導學生學習的方案。導學案一般可分為五塊：一是學習目標，二是預習內容，三是學生合作學習共同探究的問題，四是課堂訓練、檢測的習題，五是課后作業。要通過集體備課、個人創造，精心研制導學案；要明確分工負責，層層把關，確保導學案質量；未經三級把關責任人（學校分管領導、年級組長、備課組長）簽字，導學案不得付印。要統一使用導學案，實現資源共享。導學案要提前一周給學生，要求學生自主預習，并逐步達到教師每節課上課前對導學案進行批閱以了解學情。各校實行導學案后，不再為學生配教輔資料，但要為教師配多種資料。

　　4、優化課堂結構。時間分配、學生展示、教師點撥和當堂訓練，均需科學高效。每節課老師盡量少用時間（一般不超過15分鐘），把絕大部分時間留給學生（30分鐘以上）。讓100%的學生都動起來，積極自主學習，參與合作探究，讓多數學生有展示的機會。教師要全神貫注聽學生發言、看學生板演，發現每個細節，及時予以點評、引領。

　　5、重視教學反思。教師要對每一節課有深度反思，從操作層面到目標達成，從學生參與的廣度到學生參與的效度，認真總結，思考對策，及時整改。

　　四、活動原則

　　1、堅持“全面推進，重點突破”的原則。各校教師從新學期開始，必須切實轉變觀念，確立學生自主學習的意識，全面推行杜郎口課堂教學經驗、有效做法，人人使用導學案，課課使用導學案，每位老師在每節課上都要體現這一教學理念，并不斷積累鞏固，不斷創新提高。各校領導、骨干教師要帶頭投身課堂改革，大力培植典型，進行探索研究，形成本校模式（時間2個月），并在相應年級所有學科全面推行。

　　2、堅持“不培訓不實施，先培訓后實施”的.原則，強化培訓工作。認真做好各層次的培訓工作，教育局培訓校長，校長培訓老師和班主任，班主任和教師培訓學生。

　　五、實施步驟

　　1、時間安排：

　　1-2月份宣傳發動制定計劃

　　3月份起各校行動重點突破

　　7-8月份總結提升示范引領

　　9月份起全面推動注重內涵

　　12月份過關驗收總結表彰

　　2、宣傳發動階段（1-2月份）

　　（1）成立領導小組，制定實施計劃、獎勵辦法；

　　（2）召開各類人員會議，統一思想；

　　（3）分別對校長、班主任、科任教師、學生進行培訓；

　　（4）明確試點班級、學科。

　　3、組織實施階段（3月份起）

　　（1）重新制定教學“六環節”的要求；

　　（2）全面落實學生自主學習的理念，借鑒杜郎口中學課堂“三模塊”的做法；

　　（3）狠抓集體備課，研制導學案（要有一周的提前量），從新學期開始，小學四年級至高三都需推行使用導學案；

　　（4）構建新的課堂教學組織模式，組織學習小組；

　　（5）成立研究小組，集體攻關，開展課型研究，形成課堂模式；

　　（6）成立以教務處、年級組、教研組組成的檢測組，負責課堂監控、效果檢測，根據市局課堂評價標準擬定本校課堂評價標準。明確質檢組的工作職責和質檢組運行機制。

　　（7）認真開展以“有效教學，高效課堂”為主題的教科研活動。每周安排專人開設示范課、研討課。每月舉辦教師沙龍，每位教師結合案例談得失。購置有效教學圖書、多媒體課件，供教師使用，豐富教師閱歷，提升教師實施有效教學的能力。

　　4、檢查考核、總結表彰階段（12月份）

　　年底，市局組織若干個小組對全市各校教師課堂教學效果進行隨機抽測，依據高效課堂標準進行量化打分，轉換成等級評定， 60%以上教師達優秀等級，95%以上教師達優良等級，方可定為高效課堂達標學校，并予以表彰。各校要對全校教師進行全面檢測，對優秀個人、備課組、教研組、年級組進行表彰獎勵。

　　六、組織領導

　　1、成立領導組織。為了加強對開展高效課堂過關年活動的領導，提高組織化程度，教育局成立高效課堂過關年工作領導小組，組成人員：全體書記局長、中教科、小教科、教研室、教科室、督導室、辦公室主要負責人，許明局長任組長。各校要成立校長任組長的工作小組，校長直接抓，成員明確分工，確保活動各環節負責到位。

　　2、強勢推進活動的開展。課堂改革要真行動，教育干部要充分認識這項工作的重要意義，要有時不我待的緊迫感和責任感，勇敢地擔當起課改的領導者、促進者、組織者、指導者。

　　3、重視宣傳工作。各校要全面發動，層層動員，統一班子思想、統一教師思想、統一學生思想，同時，向社會宣傳課改的意義，與學生家長做好溝通，達成共識，形成課堂改革的合力，營造濃厚的氛圍。

　　高效課堂評價標準

　　項目

　　評價內容

　　分值

　　得分

　　⒈目標意識

　　明白目標、緊扣目標、回扣目標

　　⒉知識呈現

　　問題化、要點化、層次化

　　⒊時間分配

　　教師講解時間不超過15分鐘，學生活動時間不少于30分鐘

　　⒋課堂效率

　　基礎夯實、能力提升、問題解決

　　⒌學生參與

　　100%學生動起來，較多學生有展示機會，學生參與的廣度、深度、效度高

　　⒍課堂結構

　　有自主學習合作探究、有展示、有反饋

　　⒎疑難點撥

　　注重深入淺出，適時準確點撥，注重學法指導，規律總結

　　⒏學習小組

　　分工明確、討論高效、人人有事

　　⒐預習自學

　　一課一案，學生完成預習任務，有問題提出

　　⒑當堂過關

　　回扣目標有總結、有當堂檢測、過關率高，

　　90%的學生掌握90%的內容

　　簡要評價

　　總分：

　　等第：

活動方案篇6

　　活動目的：

　　1、通過活動，使學生體會母親養育自己的辛勞，加深母子（女）之間的感情。

　　2、增強孩子的責任感，樹立孝敬父母的好品德。

　　設計理念：

　　多媒體課件為學生創設情境，觸摸孩子的心靈，打開學生的思維，讓孩子們有話想說。在暢談中感受母愛，懂得回報母愛，受到感恩教育。

　　活動過程：

　　一、創設情境

　　1、孩子們，你們知道嗎？有一種愛，它在我們的生命中最濃、最深，那就是母愛。人的嘴唇發出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。過幾天就是我們媽媽的節日了，在這個特殊的日子里，楊老師將和孩子們共同來為我們的媽媽慶祝這個節日。今天我們的活動主題是“濃情五月，感恩母親”。

　　2、齊讀主題

　　二、走近母親節

　　1、首先進入今天活動的第一個環節：走近母親節。談到母親節，誰能說說自己對母親節的了解。

　　生：母親節的時候大家會送花給媽媽。

　　生：母親節在五月的第二個星期天。

　　2、教師補充解說母親節的由來

　　母親節起源于美國。1906年5月9日，美國費城的安娜·賈薇絲的母親不幸去世，悲痛萬分的她在次年母親周年忌日，組織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對各自慈母的感激之情。此后，她到處游說并向社會各界呼吁，號召設立母親節。她的呼吁獲得熱烈響應。美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節。這一舉措引起世界各國紛紛仿效。

　　3、那誰知道國際上母親節一般送什么花給媽媽？生：康乃馨

　　4、老師解說康乃馨的特點。

　　國際上獻給母親的花是康乃馨，它在纖細青翠的花莖上，開著鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片細長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態高雅別致。我們的媽媽就像這康乃馨一樣。

　　三、愛的體驗

　　1、孩子們，每當談起媽媽這個字眼，我們總有很多的感動。下面讓我們一起走近這樣一位母親。

　　出示故事：

　　5月13日，地震后的第二天，搜救隊員在北川縣的廢墟中看見了她：她一動不動臥在廢墟中。透過那一堆鋼筋水泥的間隙，人們可以看到她倒下的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去慘不忍睹。救援人員確認她已經死亡，但救援隊長卻在她身下發現：“有個孩子，還活著！”廢墟被清理開，在她身下出現了一個紅色帶黃花的小被子，里面包裹著一個大概三四個月大的嬰兒。因為母親的庇護，他毫發未傷，抱出來的時候，還安靜地睡著。隨行的醫生解開小被子準備做些檢查時，發現一部手機塞在被子里，手機屏幕上是一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”！看慣了生離死別的醫生落淚了，手機在人群中默默傳遞著，每個看到短信的人都在低聲的哭泣。

　　①老師深情解說故事內容，學生認真傾聽。

　　②孩子們，聽了這個故事你有什么想說的？

　　生：這位母親很偉大。

　　生：這位媽媽為了孩子不惜犧牲自己。

　　生：我很佩服這位媽媽，她把孩子看的比生命都更重要。

　　生：如果當時我也看到了那個手機的短信，我會大哭一場。

　　生：我想到了我媽媽也很疼我。

　　師小結：是呀，那簡短的十幾個字，蘊含著一位母親多么偉大而崇高的愛，我想在場的任何一個人看到這種場景都會感動的熱淚盈眶。

　　四、暢談母愛

　　1、孩子們，其實不僅是故事中的媽媽，天下所有的媽媽都是這樣深深地愛著自己的孩子。只要用心去感受，愛流淌在生活的每一個小細節中。那么，誰愿意來說說你的媽媽愛你的事呢？

　　生：有一次，我學騎自行車，不小心摔跤了，媽媽把我扶起來，并安慰我要堅強，我覺得媽媽很愛我。

　　生：記得那是我五歲的時候，我特好動。在一次爬桌子的時候摔下來，把手給摔傷了。媽媽把我送到醫院，當醫生給我縫肉線的時候，媽媽一直緊緊地抓住我的另一只手，還一直在鼓勵我，要我堅強。