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[熱門]以選擇為題作文

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的以選擇為題作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[熱門]以選擇為題作文

以選擇為題作文篇1

　　我很小的時候曾經聽祖母講過這么一個故事：傳說在很久以前，在遙遠的長白山下生長著一處湖水。這處湖水有一個特點就是四季都保持著同一個水溫，很適合人們游泳或者洗澡。因此，這里也吸引了許多游客前來光顧。這年冬天，湖水迎來了三個比較特殊的顧客。說他們特殊是因為他們的個子的高低成階梯狀。他們很瘦，但是熱情很高，一到湖邊，他們就扒光了衣服，撲通撲通撲通，有秩序地跳進了湖里。

　　等他們洗完澡，享受完湖水帶給他們舒服時，他們發現扔在湖邊的衣服和褲子不見了，三個都不約而同地互相注視著。這時，在湖的一邊出現了一個白胡須的老者。老者穿的一件白衫，腰上配著一把長劍。老者的出現使他們都格外的興奮。高個子首先打開了話題：老人家，給我們一些衣服和褲子吧。老者撫摸著下巴的長須：衣服和褲子是有的，但是。中個子急了：但是什么呢？老者呼了口氣：你們只能在衣服和褲子上任選一件。為什么？矮個子不明白。沒有為什么，要不要選擇你們自己決定，我不會強求。老者說完轉身想離開，高個子說：老人家，先別走，讓我們考慮一下。老者回過頭來：給你們五分鐘時間。

　　他們三個人開始商量，由于意見不同，沒有達成一致。

　　五分鐘很快就過去了，三個人也分別作出了選擇。高個子首先作出了決定，他選擇了衣服，他披著老者的衣服，光著屁股，離開了湖邊。高個子走后，中個子也作出了決定，他選擇了褲子，他穿上褲子，光著膀子，踉蹌地離開了湖邊。只有矮個子還浸在湖里。老者問矮個子為什么還不作出選擇，矮個子笑著說：我還想在水里多待一會兒。過了一段時間，矮個子走上岸來，他微笑地注視著老者，老者不知道這是什么緣故。矮個子指著一個方向對老者說：老人家，您看。老者朝矮個子所指的方向看。矮個子迅速地奪取了老者腰上地長劍，當老者回過頭來時，長劍的尖端已經對準老者的脖子。老人家，得罪了。說完，矮個子從老者手里拿回了衣服和褲子。等矮個子穿好衣服和褲子時，老者已經不見了。矮個子向四周尋找，沒有看到老者的蹤影。矮個子仰視天空，只見天空中的一朵白云飛速地向另一邊駛去。

　　對于這個故事，我當時還小不理解其中的含義。但是，隨著年齡的增長，閱歷的增多，我開始懂得了其中所包含的內涵。

　　在我們的現實生活中有許多象故事中的高個子那樣為了茍活著，而不惜出賣自己的'尊嚴。也有許多象故事中的中個子那樣好面子，過分的強調自尊，而不惜犧牲自己的生命。很少有人象故事中的矮個子那樣，面對困難不妥協，以樂觀的態度積極地去和一切困難作斗爭。從而維護自己的尊嚴，維持自己的生命。

　　其實，困難和挫折并不可怕，關鍵是我們是否有樂觀的態度，是否能夠敢于與一切困難和挫折作斗爭。

以選擇為題作文篇2

　　一只腳踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那人的腳跟上。這就是寬容。

　　――題記

　　自古以來，寬容和狹隘是相對的，選擇寬容的人，往往可以成就一番大事，而選擇狹隘的人最后是以悲劇收場。

　　周瑜是狹隘的，他不愿意諸葛亮勝于自己，幾經暗算，最后，被諸葛亮三句話，氣得吐血而死；慈禧是狹隘的，她與別人下棋，別人吃她一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵，所踐踏。這就是狹隘小人最后的下場。相反，如果你有一顆寬容的心包容他人，體諒他人，就會使他人信服于你，沒準兒還會幫助你成就大事業。

　　當年希拉理初出茅廬，還沒有走入政壇，她出了一本書。一個美國電視臺主持人由于看不起希拉理和她的書，在一次節目中公開說道：如果希拉理的這本書的銷量可以超過一百萬冊的話，她可以吃下一個皮鞋。可是，事實卻出乎了他的預料，這本書的銷量很快超過了一百萬冊。就在人們等著看主持人吃皮鞋這個天大的笑話時，希拉理卻以一顆寬容的心原諒了他，并親手做了一個鞋子型的蛋糕，幫他解了圍。果不其然，希拉理以這顆寬容的.心，成就了她今天在美國政壇的輝煌。

　　如果天空不能容忍一時的電閃雷鳴，何來它的遼闊之美，如果林木不容忍“弱肉強食”的一時規律，何來它的原始之美，如果宇宙不寬容，不容忍行星毀滅時的爆炸，它能有迷人的神秘之美嗎？正是寬容締造了它們。

　　讓我們用寬容告別狹隘，學那紫羅蘭，把香味，留在那腳跟上。

以選擇為題作文篇3

　　很喜歡《菜根譚》中一句話：“淡薄名利，寧靜致遠”。懂得生活藝術的人，不一定永遠只是快樂而沒有痛苦、失意和寂寞，快樂的秘訣是懂得怎樣去安排一片只屬于自己的小天地，給自己的心靈找一份寄托和一縷安慰。年少的時候，心比天高，總覺得自己就是花圃中的一朵奇葩，胸中總會莫名的燃起一團火焰，輕狂傲慢。然而，當歲月一點點洗去心中的浮躁，才驀然覺得寧靜中的淡薄直通向生活中的陽光大道。

　　我只想做一個快樂的凡夫俗子，可以用生命譜寫教育篇章，但并不把自己的性命交給教育事業；我不是人梯，沒有被疼痛壓彎了脊梁；我不是春蠶，沒有漫無目的地作繭自縛；我不是紅燭，沒有在日復一日的流淚中把自己燃成灰燼；我不是園丁，因為我和花兒們一樣，享受著大自然的陽光雨露，在季節的枝頭含笑致意；我不是鋪路石，因為我本就是路邊的一道獨特的風景；我不是“人類靈魂的工程師”，因為我的靈魂也需要不斷地塑造和洗禮。我懂得關心學生，但同時也知道關愛家人，在我的字典里，出現最多的字眼便是尊重；我為人師，也為人女，為人母，我能在這些眾多的愛中努力地尋求一個結合點，在給予中獲得人生的充實和快樂。工作之余與學生真誠的交談與聚會，節假日與家人共享的天倫之樂，或是某個紀念日挽著老公，帶著孩子，在外面來個小小的浪漫，無疑都是快樂的源泉。所以，無論走過了怎樣的坎坷，無論經歷了怎樣的風雨，我坦然、大度、自信、開心，并把這種健康的心緒傳染給自己的學生。我快樂，因為我通過與朋友的不斷交流、自己的不斷思索掌握了人生的智慧，在日常的生活瑣事中尋到了平凡的樂趣，守住了淡薄、守住了清貧、守住了寧靜，守住了我的快樂！

　　我是一個普通的人，有著人的七情六欲，有著人的喜怒哀樂。高興的時候，我歡呼；傷心的時候，我落淚。我沒有魏書生式的'“寧靜致遠”，也沒有李鎮西式的“童心未泯”，因為我既不是魏書生，也不是李鎮西，我就是我，我永遠是我，我是“最好的自己”。我想做的是一個好人，一個溫情的人、一個獨特的人、一個鮮活的人。

　　生活是海，我在人流中趕海聽潮，不為有什么收獲，只為站在清涼的海水里擷幾片彩色的貝殼，偶爾看潮起潮落，亦或與摯愛親朋踏沙逐浪。結果不是特別重要，我要的只是這個過程的詩意和投入。淡薄不是頹廢喪志，恰恰相反，淡薄只是進取中一個小小的驛站。當我累的時候，會嘗試著停下腳步，靜靜地想一想，然后再背上行囊，鼓起勇氣，踏上人生的另一個征程。

　　我快樂么？是的，因為我選擇了一份淡薄。

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