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小學敘事作文[通用9篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學敘事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學敘事作文[通用9篇]

小學敘事作文篇1

　　我和外公一起住在太平中平區的一座簡陋的房子里。事例述說

　　在清明節快要到來的時候，媽媽說我們全家人都要一起去太平掃墓，卻留下我。

　　在晚上的時候，我做一個夢。夢見媽媽說要把我給帶去，我便興奮地歡呼雀躍起來，我趴在陽臺上望著天空笑。這時，一輪明月從山頂升起，那彎彎的月牙潔白無瑕，使我想起一件傷心的事……

　　據媽媽說：我還沒出生時，我外公家本是在太平杉湖島的`，那兒風景優美，是居住的好地方，可是前不久那里發生一場水災，我的外婆也不幸病死。因此，外公家搬到中平。

　　第二天，一大早，我們來到太平的墓地，那兒云海茫茫看不清路。還是哥哥聰明，摸著碑上的字一會兒就找到。過一會兒，霧散，我們獻上一束束千姿百態，而充滿祝福的鮮花，行過禮后我們下山。祝福結尾

　　突然，我猛地從夢中醒來，發現此時已是九點。我叫我幾聲，才知道媽媽、爸爸真的丟下我一個人在家，與家人去掃墓，我傷心地哭。仔細想想雖然爸爸媽媽沒有帶我去掃墓，可是我已經在夢中去過，相信外婆一定知道我對她的想念。我在心里默默的祝福我逝去的親人們在另一個世界里要幸福的生活。

小學敘事作文篇2

　　晚上，我坐在窗前，看黑沉沉的夜漸漸織上天空。夜啊，你為何這樣孤單？難道你也像我一樣嗎？此時的我，又有誰能靜下心來與我聊一會兒天，來安慰安慰我？此時的我，是那樣地冷，那樣地孤單、寂寞，此時的我，又那樣地無助、內疚。

　　“走！我們別和她玩，她是個不守信用的人！”“噢，好的，我們別和一個不守信用的人玩。”一句句刺耳的話語，猶如一把把利劍刺向我的心里。我也不明白為什么，只知道她們說我不守信用。

　　在這夜色涼如水的夜晚里，我默默地回想……

　　“哦，我想起來了。難道是因為那件事？”我在腦海里反復問自己。

　　那天下午，是我好朋友的生日，我接到這個喜訊，自然非常高興。她們也邀請我去她家過生日。約好了晚上八點鐘。天有不測風云，我在去的路上，遇到了院子里的小朋友希希，她也誠摯地邀請我去她家做客。雖然我銀不情愿，但看希希這樣地邀請我，我又不忍心拒絕她的要求。可是一到她家我就后悔了。“她朋友那邊的生日怎么辦呢？”我已經到了希希家了，她會不會讓我走啊，如果我走了，那多不好意思啊，那也辜負了她的一番好意。到底該怎么辦啊？這兩個選擇一直在我腦海里打架。唉，反正已經到希希家了，聽天由命吧，希望她們不要生氣，我在心里默默祈禱著。

　　我最擔心的.事還是發生了。那天，她們一直等我到很晚，我還是沒有來，于是她們便很沒心情地把生日過了。第二天，她們便再也沒有和我玩了，我想過去挽回，可是都無濟于事。

　　往事飄零，看孤星落淚，黯然神傷。

　　滿天的星斗又出現了，月亮身邊圍著一層薄薄的云紗，黑色的夜依然掛在天空。

　　調皮的星星，孤單的月亮，凄涼的黑夜，寂寞的氣氛，無助的我，呵呵，這成了什么？

　　到現在，我終于明白了，一個人，要守信用，只有你尊重他人，不人信于他人，答應別人的事要努力做到，這樣，別人才會尊重你，才會信任你，倘若你答應了別人的事不做到，那別人就再也不會相信于你了，同時要真誠地對待一份友誼，好好珍惜。

　　我凝望這片屬于夜的天空，孤獨，第一次離我這么近，我第一次感覺它久久地縈繞在我身邊…….

小學敘事作文篇3

　　親愛的媽媽，這幾年來您辛苦了！您雖然沒有居里夫人那么高貴·偉大，但是在我心里，您就是一位稱職的好媽媽。

　　您還記的嗎？在我4歲的`時候，您帶我去鄉下大舅家去玩。那時候，他們那里養了幾條狗，看上去非常可怕。好幾次，都把我嚇了一跳。吃飯時，我以為那只狗走了，唱著歌，哼著小曲，好不自在。可誰知，那條狗又來湊熱鬧：在飯桌周圍走來走去，時不時還汪汪大叫，可嚇人了！尤其是我，又把腿縮起，身子又前仰后翻，飯都吃不好。我不耐煩了，拋開了對狗的恐懼，用腳跺了跺地，本想把狗嚇跑，可是，老天爺似乎在跟著狗唱反調：那條狗不但不走，還更有勁了。這可急壞了我，您見我忐忑不安的樣子，就知道我怕那條狗咬我。于是，把我安頓到舅舅身邊坐下。又拿起掃把向那只大狗打去，還喊道：“哪來的狗，敢欺負我們家萱萱，快走！”雖然那是以前的事了，但是還是讓我記憶猶新。

　　媽媽，您辛苦了！我對您表示感謝，是您讓我知道什么是能做，什么事不能做；是您為了供我上學，自己卻沒買過什么新衣服；是您叫我要做個懂禮貌的孩子；是您告訴我什么才是真正的幸福；是您告訴我快樂要與別人共享，不要做一個自私的孩子；是您。您教我的太多太多了，讓我真正體驗到什么才是生活。

小學敘事作文篇4

　　一年四季，各有各的風采，但我卻唯獨迷戀上了春。我愛春的繁花似錦；愛春的生機活力；春是播撒夢想種子的季節，它，就是屬于我的季節。

　　“為人”和“為我”，構成徐志摩生命的基本支撐點，而對其中“人”和“我”的是佳解釋，自然要推胡適在《追悼志摩》中的一段文字：“他的人生觀真是一種‘單純信仰’，這里面只有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美。他夢想這三個理想的條件能夠會合在一個人生里，這是他的‘單純信仰’。他的一生的'歷史，只是他追求這個‘單純信仰’的實現的歷史。”如果說“愛”是徐志摩生命的“火”，“自由”是徐志摩生命的“水”，那么“美”就是“燃燒”和“奔流”的最重要的助推器。

　　正是由于徐志摩撒下了夢的種子，并且不斷地去追求它，他才寫出了“再別康橋”，他才取得了成功。我們又何嘗不是？只要我有一個夢，一步一個腳印去追求，我也會成功，沒有什么事是不可能的。

　　我有一個夢想，是當一名作家，這是我在懂事的第一個春天撒下的夢之種。我希望用我的汗水能使它在以后的某個春天生根，發芽，然后綻放出一朵鮮艷的花。雖然這個離我的夢還有些遙遠，但只要多學一點就離成功近了一步，路還很遙遠，但時間也還很漫長，慢慢地走，總會走到夢想開花結果的那個春天。就算沒有等到那個春天也沒有什么遺憾，至少我追求過，至少我還有播下種子的那個春天，她永遠是只屬于我的。

　　我愛春季，它不知集結了多少人的夢想，不知它藏著多少人的夢想種子，但我總會尋找到屬于我的那一顆。我永遠永得我的夢，永遠記得我灌溉它的汗水，我永遠不會忘記只屬于我的那個春天，我還會記得那個季節有什么樣的花，什么樣的草，什么樣的雨。

小學敘事作文篇5

　　寒風呼嘯，卷起蒼白地面聲一層細細的沙土，不停搖曳古木屋破舊的窗葉，篤篤……的響音，在寥寂蕭靜的小街到上形成一聲聲對寒冷的哀嘆。遠處東嶺，白皚皚的冬雪，不僅凍結了大地生靈愛舞動的活性，更凍結了一顆喜歡到處穿梭的心。我坐在火爐旁，看著陰霾冷峻的天氣，一顆被冰封的心隱隱發出希望，希望得到一米春天溫暖的陽光。

　　這時，家門口停下一輛摩托車，一個年輕人從印有“郵政”兩字的綠色袋子拿出一封信件，并示意我過去拿。我納悶：“我和家人好久都沒寫過信了，怎么會有人給我們寫信呢？”我走過去接過信件，接收人寫的是我的名字，字體筆畫生硬，且帶有幾分童氣，但看起來卻十分工整，我一時想起是怎么回事了，原來是我那些可愛調皮的學生寫來的。幾個月前，我曾去某個中學試教，臨走前留給那些學生一個我家庭的聯系地址，沒想到他們還一直惦記著我這個他們生命中的匆匆過客。我拆開信件，信的開頭寫道：“老師，展信哈密瓜，不笑是傻瓜。”這幽默逗笑了我，我仿佛看到一顆童心在我的手心跳動，這些學生還是那么可愛、調皮。信接著寫的是一些新年祝福語，還有如何懷念我與他們相處的那段美好時光。信的最后是送給我的一件新年禮物——一張用紙張畫成的賀卡。賀卡里面有幾朵用手工畫成的小花，在卡的.四個角分別附加兩顆一起串聯的心，然后內容是全班五十七位同學的簽名。賀卡背面寫著“老師，無論你走到哪里，你都走不出我們的心”。

　　看完信件，我被深深感動著，一股暖流從我的手里流到了我的心里，一種朝花夕拾的溫馨，一種曾做過老師的自豪感在心里潛滋暗長。我捧著信件久久貼在心窩不忍放下，因為我正捧著的是學生對我的一片濃濃的思念，也是學生對我的綿綿延延博大的友情、縷縷牽牽連連的蔥郁的摯愛，更是世界上最珍貴的禮物。這蘊含著學生一片真情的信件，保留著歲月的美好時光，珍藏著師生間美麗的情感，這沒有任何功利目的的感情交流，凝聚著學生對老師一份具有永恒價值的情愫。

　　幸福與溫暖在我的心滋長，突破層層結實的冰殼，化做一米春天溫暖的陽光。

　　于是，我明白，這就是愛，愛其實很簡單，愛是輕聲的問候，是由衷的祝福，是淺淺的微笑，是對抗雪災的熱心幫助……。

　　愛能融冰雪溫人心，新的一年，我很幸福，我收到了一份用愛堆積成的新年禮物。

小學敘事作文篇6

　　綠博園在這個季節里并沒有什么特別的活動，可是這次秋游卻是一個令人刺激快樂的一天。

　　我和同學們來到了綠博園游樂場，到了秋天，草變成了金黃色，一條條小徑在黃色草地的襯托下顯得更浪漫了一些，穿過小路，馬上就離開了靜謐，來到了喧鬧的世界。我們今天上午就要在這里--綠博園游樂場玩的痛快。

　　我們爭著要玩刺激的，我們第一個玩的游戲是--太空飛碟，這個游戲很驚險，我立刻放下書包，跑到上面，坐在了座位上。開始轉了，只見飛碟越轉越快，之后便左右搖晃，朝空中甩去，我最喜歡的就是這種失重的感覺，越甩越高，旁邊的一棵高達5米的樹也觸手可及，上面的樹葉剛剛碰到我的臉，這個飛碟又被一種神奇的力量扔到了浩瀚的天空中，之后又順著重力俯沖進入地面，好像如隕石撞地球一般，剛落入地面便又投入太空的懷抱，這種感覺真是太刺激了。我在上面握著安全繩，俯沖的時候，我便“啊--”地叫了起來，于是恐懼便蕩然無存。

　　玩了太空飛碟，我們玩了許多游戲，可最驚險、最令我刺激的游戲便是激流勇進了。

　　這里的激流勇進分兩層，第一層高達5米左右，第二層高達6米。一看到這么高的激流，我就退縮起來，我猶豫不決，去呢，會害怕；不去呢，別人會說我膽小鬼。我的同伴一看到我這樣，就鼓勵我不要退縮，“只是幾秒鐘的時間，沒什么大不了。”最后，我踏上了船的前座。

　　船踏上了履帶，每增高一點，我的心就緊張一點點。漸漸到了激流的頂部，我的眼睜得很大，船停了半秒，我也到達了緊張的巔峰；隨著一聲尖叫，我們沖向了水面，落入水面的時候，水激起來，撲面而來，我感覺我像落入了天堂，周圍全部都是晶瑩的水珠，跳動在船面上，噼里啪啦地響著，短短幾秒的時間，我們就從夢幻般的世界拉回了現實，接踵而來的則是更加驚險、刺激的--6米激流。

　　漫步在水道上，我們感受不到這種美妙的場景，而是更加的緊張，我們唱歌壯膽，把自己的`心平衡一點，緊張仍然留在“半山腰上”。到了履帶的底部，我仰視了一下，太高了，太高了，我咽了一口唾沫，心提到了嗓子眼上，快要到頂上的時候，我俯視了一下，我的天哪，整個“激流勇進”的占地都可以看到，而且圍繞這個游樂場的樹林能望見一部分，我轉過頭來，要下了，要下了，“啊--”我這個人像飄起來一樣，順著像滑梯一樣的履帶沖了下來，水濺得真高，不再像剛才那么華麗，開始像沙暴一樣撲面而來，不可阻擋，我的衣服全濕了，可是剛才真是太刺激了，好像一陣風就會把我吹走似的，到現在，我還仍然心有余悸，手使勁抖著。

　　真是個刺激的一天，今天的綠博園游樂真是令人愉快、驚險、激動啊!

小學敘事作文篇7

　　今天早晨，我睜開眼睛一看，只見天氣晴朗，我的第一個念頭就是：太棒了，我能和媽媽一起去南湖撈魚了。我們吃完飯，拿著魚網，拎著小桶，興沖沖地來到了南湖。

　　到了南湖，我們直奔荷花池。我們蹲在池邊，把長長的網扔到池里，可是成績并不理想，只撈到了一些綠色的稀泥。我們雖然很失望，但并不氣餒，仍然一心一意地撈著。當我們撈到荷花池底部的小魚和泥鰍時，他們并不愿意讓我們撈，有的在泥里呆著，和我們捉迷藏，有的`老實地呆在網里讓我們捉，有的在網里蹦蹦跳跳，好不容易才能捉到。我們又在荷花葉下，網到了幾只小蝦。小蝦長著小小黑黑的眼睛、長長的觸角和像孔雀毛似的尾巴，十分好看。

　　在我們捉魚里，陸續有很多人來觀看我們的“戰利品”，他們驚奇地觀望著，還不時地舉起大拇指，看了他們的表現，我覺得又自豪又高興。心想：一定要抓到更多的魚。可是不爭氣的魚總是不讓我們捉到，我覺得有點傷心，又有點生氣。不過，我仍然很愿意撈魚。

　　最后，我們拎著豐富的戰利品，來到了姥姥家。我們把一部分的魚兒分給了“烏龜先生”，剩下的魚蝦拎回了家，放進了魚缸里，撒上魚食。

小學敘事作文篇8

　　我和書從一年級開始就成為了一對形影不離的好朋友。

　　我和書的交情是從一年能開始的。那時我還小，識字也不多，讀的書自然也很簡單，什么找不同，走迷宮、漫畫、腦筋急轉彎、猜謎語......我從書中的圖畫中認識了很多東西，如軍事武器、植物、動物、生活用品等。找不同中是由一個個小故事串連起來的，如果有不認識的字，我就會查字典、讀拼音，實在不懂的就會請教媽媽，就這樣我認識了很多字。看了漫畫，我也學到了不少笑話，時常逗得同學哈哈大笑。腦筋急轉彎增強了我頭腦的反應能力，大腦變得更靈活了。我想說，讀書可真好。

　　到了中年級，我認識的字越來越多了，便開始讀不帶拼音的童話、故事。如《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《禮貌故事》等。其中《賣火柴的小女孩》帶給了我無限的.溫暖，《丑小鴨》讓我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”。這些書，讓我明白了很多做人的道理。

　　同時，我也在看各種各樣的小說，如《淘氣包馬小跳》、《小英雄雨來》、《大魚之道》、《查理九世》等。其中我覺得楊紅纓的《笑獵日記》分外有趣。我最喜歡書中的老老鼠，它機智、勇敢、樂觀、幽默、樂于助人;我也喜歡書中的笑貓，它是書中的主要翁，它的很多心情都是用笑來表達的，它會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、還會皮笑肉不笑。最讓人驚奇的是，它喜歡觀察人，還能聽懂人話。它富有同情心，遇事勤思考，能接受各種考驗。這些書，不僅帶給了我快樂，還讓我積累了很多好詞、好句。因此，我的作文越寫越好，時常被老師當作范文朗讀。

　　到了高年級，我就開始看長篇小說及中外名著了。如《哈利波特》、《草房子》、《三角地》、《百萬英磅》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》......我喜歡《西游記》里的孫悟空，他聰明、勇敢、自信、斗爭越艱苦，他就越勇猛。從中我明白了，在學習上我也要有敢于挑戰自我的精神。我也喜歡《水滸傳》里的武松，他武藝高強、行俠仗義、為民除害，而且很聰明，連迷魂湯都能看出來。我還喜歡《三國演義》中的諸葛亮，他足智多謀、神機妙算、運籌帷幄，蜀軍聽他的指揮總能打勝仗。這些書，讓我的學到了很多課外知識。

　　書，你是我的良師益友，你讓我懂得了許多知識，。這就是我和書之間發生的故事。

小學敘事作文篇9

　　雨浙浙瀝瀝地下著，我佇立在街頭，任雨水淋沮自己的衣服。不知怎的，每逢下雨，我總愛站在雨霧中，迷茫地望肴遠方，思來想去，或許是因為那件亨吧。

　　那也是一個雨天，我因忘記帶雨傘排徊在校門口，期望家人或朋友來接我。天色已晚，路上行人漸漸稀少，我心涼了，正欲沖進雨中，卻聽見有一聲音在耳畔響起：“小妹妹，我可以送你回家嗎?”我抬頭一看，一個比我大不了幾歲的.男孩，正打肴傘站在我面前，我一時不知所措，兩個聲音在心底響起，一個說：“天已不早，還是讓他送你回家吧，這時如果你沖進雨中，會有失舟份的。”另一個卻在說：“你不能讓他送你回家，你應該明白，你是名少女，他是個男孩，一名少女和一個男孩共打一鉀傘，別人會怎么看呢?”

　　那男孩見我不作聲，臉上略顯失望。雨越下越大，我望著遠方，心一橫：“再不走，真的不能回家了。”便鉆進了他的傘下。一路上，我們雖打一把傘，我卻盡童遠離他，他好像看出了我的心思，只是把傘向我這邊移。忽然，一輛汽奉迎幣幣來，他說了聲“小心”，便把我拉向一邊，我感激地朝他笑了笑，又看了看他那緊握在我手嘴上的有力的手。他臉紅了，連忙松開。我們繼續往前走，雖不說話，但彼此靠近了些。他突然開口說：“你想聽故事嗚?”我點了點頭。他抬起頭，耗悅向我說道：“有一對兄妹，哥哥上高三，妹妹讀初中，因父母工作繁忙，為了能讓哥哥順利考上大學，妹妹獨攬了一切家務活。一天下大雨，妹妹上學忘記帶雨傘，為了按時回家給哥哥做飯，不顧雨水的波打，沖進雨中，不料被一輛汽車撞到……哥哥覺得對不起妹妹，便發譽再下雨時遇到忘記帶傘的女孩，一定要幫助她。”我聽了，臉上漫渡渡的，不知道是雨水還是淚水。

　　不一會兒便到了我家門口，我又一次感激地對他笑了芙，主動伸出了手，他也仲出了手，兩只手緊緊握在了一起。他對我說：“那個‘哥哥’就是我……”

　　站在迷縈的雨霧中，我又想起了他，不知他現在身在何方?

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