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學習的作文集錦（8篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的學習的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

學習的作文集錦（8篇）

學習的作文篇1

　　短短的“學習”二字，可以說是在中華民族的炎黃時代便出現，而在唐朝科舉出現后，成為大部分人的全部生活，所以有關學習的含義，意義等等，在很久之前就被無數文人騷客寫透了，所以在此，我來微言一下個人對“中學生的學習”的淺顯見解。

　　首先要認真對待學習。認真對待學習，就是在學習的時候，心無旁騖，起碼是將百分之九十的精力放在學習上。現在的世界，因為通訊聯系的日漸發達，新奇的事物層出不窮，所以沉下心來認真學習還是比較難做到的。但是，我們常說“做一件事，便要認真做”。偉大的科學家——愛因斯坦，他能創造那么多造福人類的發明，不僅僅因為他是聰明的猶太人，更多的是因為他對于科學發明的認真和堅持。想象一下，若是愛因斯坦在思考相對論時——嘴里叼根煙，精心打扮，頭發梳得油光可鑒，時不時望向窗外那顆檸檬樹，或是撫摸肚子，想著午飯，打個哈欠——他有可能做出這偉大的一切嗎？愛因斯坦對待那已經超出他實際生活的事情都是如此認真，更何況我們面對的是這萬事基礎的學習呢？

　　再者要確立學習的目標。“學習”我個人認為可以解釋為“達到目前水平之上的目標的手段”，中心字詞就是“目標”。說具體一點，如果你并不想讓你的物理及格，那你與其去聽物理課還不如聽門口的老頭聊天。反之，如果你有一顆想讓物理及格的心，那你的聽課效率會事半功倍。當今中國的體制要求我們必須“全面發展”。所以，面對你最頭疼的科目，不能放棄，要懷著一顆有目標的心去學習。再小的目標也是為你亮的一盞燈，使你不至于迷失在浩瀚的學海之中。

　　最后要找出學習的方法。學習方法就像挑衣服——適合自己的，才是最好的。比如，學英語：A從小就看英語動畫，長大后繼續看英語電視劇，英語口語和聽力與他人都是有過之而無不及的；B從認字便看英語兒童讀物，長大后看報紙都是英文，語法與詞匯已經是天下無敵。這兩個人如果去學英語，A肯定是報語法詞匯等書面英語的班，而B則是買回一大堆磁帶或是猛聽英文廣播，兩人英語必至大成。但若兩人都用同樣的`方法去學習，必會造成一人“永久性啞巴英語”或是“終極英語文盲”，而且又浪費時間。所以，在挑選學習方法時，不要只考慮這法子在別人身上效果如何，而是要仔細考慮在這五花八門中，最適合自己的是哪一種方法。

　　在當下的中國，中學可以說是學生生涯中最重要的一部分，既作為小學與大學間的橋梁也是兒童階段與成人之間的承上啟下，它很大程度上決定了一個人的命運，所以，要扼住命運的咽喉，身為21世紀初期中國中學生的我們，一定要把握好這六年中最重要的任務——學習。

學習的作文篇2

　　學習雷鋒的作文

　　雷鋒，他雖不是以身報國的英雄，但他是全國人民學習的榜樣。

　　他以自身經歷，告訴人們，在戰爭中為國做事，在生活中也能。他以點點滴滴小事報效祖國。

　　現在，人們以他的名字稱謂這種精神，叫做雷鋒精神。

　　這是一種奉獻精神、傻子精神、釘子精神、艱苦奮斗精神和螺絲釘精神，體現在當代就是在平凡崗位上無私奉獻和助人為樂。

　　我們學習這種精神，讓這種精神，為中華做貢獻，流傳千古。并讓雷鋒精神永遠流傳下去。

　　偉大的祖國啊!我慈祥的母親，我所有的一切都是屬于您的，我要永遠做您忠實的兒子，做人民的勤務員，為了黨和人民的事業，哪怕高山，大海，巨川，就是頭斷骨碎，也身紅心赤，永遠不變。

　　今天我們班開了關于雷鋒的.主題班會，這節課我收獲很多。我知道了有關雷鋒的很多事情。

　　我知道了雷鋒1940年12月18日生于湖南望城縣一個貧農家庭。7歲就成了孤兒，過著饑寒交迫的生活。新中國成立后，受到黨和人民政府的親切關懷，被送入學校讀書。

　　我還知道了雷鋒是模范班長。他除完成本職工作外，還想法為黨多做工作，經常利用節假日和休息時間做好事，助人為樂，“把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”。入伍不到三年，榮立二等功一次，三等功三次，被評為“節約標兵”和“模范共青團員”，1962年8月15日因在指揮戰友倒車時被倒下的電線桿子砸中而犧牲。

　　今天我們小學生學習雷鋒，要真心實意地像雷鋒那樣做人做事，學習雷鋒精神，雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統美德與時代精神的結合的產物，是我們民族精神的重要的組成部分，是全國人民寶貴的精神財富。

學習的作文篇3

　　我在成長中有很多煩惱，從三年級起就有一個煩惱，就是寫作文。

　　星期三，我們的語文老師叫我們寫一篇作文，是關于寫童話的作文，我一聽，就像火山爆發一樣，禁不住的嘆道：哎，又要寫這個該死的作文了，怎么辦啊？抄一遍，不行不行，老師發覺了我就慘了，還是乖乖地寫吧！回到家，我看了作文題發了呆，又用心地想著：寫什么呢？怎樣才能寫好呢？我的腦子一片空白，這時我想到寫什么了，一個熊出沒的.故事。一個小時過去了，我把作文給了媽媽，媽媽一看，就把我的作文撕了。媽媽對我說：“你這不是童話，回房間重寫。”我垂頭喪氣地離開了。

　　回到房間，我也只好拿起草稿紙再寫。苦思冥想還是沒有下文。這時，我想如果寫作文我會先做什么呢？我想到看幾本童話書。我看完了，靈光一閃，說：“我知道怎么寫了。”這下速度快了不少，不到30分鐘，我的作文寫好了。我再一次拿給媽媽看，媽媽說：“兒子，有進步！懂得查閱資料。”

　　現在我終于記住寫作文的技巧：只要多看書，就可以寫好作文。

學習的作文篇4

　　你們好！我叫李詠臻。在剛剛過去的期中考試中，我取得了較好的成績。我認為，我取得的這一點成績，是和教師的諄諄教誨、爸爸媽媽的辛勤培育和我個人的努力分不開的。今日，班主任教師讓我在那里介紹一下我平時是如何學習的，下頭我就談一談我的幾點心得。

　　首先，我把學習放在第一位。每一天放學回家，沒有極特殊情景，我都是先把作業寫完再玩，周六、周日也是先寫完作業再開心地玩。做作業的時候要十分認真，要講求效率，不能邊寫邊玩，真的感覺很累了，休息片刻之后繼續寫，直到完成。

　　其次，我嚴格要求自我，不斷改正自我的缺點。我以前上課的時候，有時會不自覺地和別人說話，聽講不是很認真，會影響學習。之后，在教師和家長的幫忙下，我下定決心，上課必須要管住自我，我的課上聽講比以前好多了，這一點我還會繼續努力。

　　再次，放學回家后，爸爸媽媽總是耐心的輔導我學習。每次做完家庭作業，在我自我檢查一兩遍后，爸爸還會仔細地給我檢查作業。結果有一些錯誤或者書寫不規范的地方，是我自我檢查不出來的。每一次我都把這些問題牢牢地記在心里，提醒自我以后不再犯同樣的錯誤。有時間的話，爸爸還教我語文閱讀，分析問題和總結文章的中心思想，爸爸讓我讀文章的時候要找里面的`精髓，往深里讀，往深里思考。爸爸把語文閱讀比作“吃魚”，還起了個趣味的名字“吃魚閱讀法”。爸爸說僅有我的理解本事提高了，才能更深刻的思考各個學科的問題。

　　最終，我覺得我的求知欲望比較高，平時我喜歡讀書，各方面的書都看，故事書、雜志、科普類、兵器、漫畫等，我覺得自我看的書越多，懂得知識也就越多，爸爸說那是“厚積薄發”。

　　親愛的叔叔、阿姨，尊敬的教師，雖然我這次考試成績不錯，但這已成為過去，還有兩個月就期末考試了，我會更加的努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。

學習的作文篇5

　　暑假里，我看了一本書《雷鋒的故事》，合上書頁的時候，雷鋒叔叔的形象恍若眼前，他的那句“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情”的話語深深地感動了我，讓我思緒萬千，共鳴不已。

　　媽媽打開電腦，讓我聽一首首歌頌雷鋒的歌曲《學習雷鋒好榜樣》，《接過雷鋒的槍》，媽媽說，聽著這些振奮人心的歌，仿佛又回到了她的童年時代。雷鋒叔叔真是一個影響了幾代人思想的楷模啊，以至于現在每當有人說到助人為樂這個詞的時候，腦海里浮現出來的就是雷鋒叔叔的光輝形象。

　　雷鋒叔叔有很多感動人心的'事跡，給我印象深刻的是他苦練扔手榴彈的故事。

　　當時，雷鋒叔叔所在的班要參加軍訓，投擲手榴彈，可是個頭小的雷鋒投了一次又一次，總是不合格。無論班長怎樣教他要領，他也練得腰酸手疼，可還是不合格。我想一般人通常會放棄了吧，可是雷鋒叔叔沒有氣餒，因為他不想因為自己的成績影響了集體的榮譽。他練啊練啊，別人休息他在練，為了練臂力，寒冷的冬天里，他一會練單杠，一會練手榴彈，任憑北風刺骨，也毫不退縮，終于在測試成績的時候得了個優秀，為團隊爭了光。

　　從這個故事里，我看到了雷鋒叔叔堅持不懈的毅力和視集體榮譽高于一切的團隊精神，這些都值得我好好感悟，不斷學習。

　　我想起有一次因為不舒服，我和老師請假不參加民樂團的排練了，老師很生氣，我還覺得挺委屈的，后來，媽媽知道了就對我說，你看那些奧運會的冠軍，如果不堅持訓練，能得金牌嗎，做事情貴在持之以恒。我于是愉快地繼續訓練并得到了老師的好評。今天看到雷鋒叔叔的故事，讓我不由想起了這個小插曲。

　　還有一次，我發燒了，可是學校民樂團要參加比賽了，而我是葫蘆絲的領吹，我全身輕飄飄的，但是想到如果我吹錯了一個音符，就會影響到我們學校的成績，所以我堅定地告訴自己，一定要克服困難，爭取勝利。在我們的努力下，我們學校取得了比賽的一等獎，我欣慰極了，雖然我頭暈得難受，要同學們推著我才能夠走路，可是我一點也不后悔，因為我看到了集體的勝利，也感受到了同學們的熱情。當我頭不暈了后，我把QQ簽名詞改成了“我的同學們，謝謝你們在我困難的時候幫助了我……”我欣慰地看到了原來雷鋒精神也反映在我的身上，我周圍人的身上……

　　我笑著和媽媽說，我試著改改雷鋒叔叔的詩歌吧，“對待伙伴們要象春天般的溫暖，對待學習要象夏天一樣火熱……”媽媽說我的話讓她想唱這樣一首歌，“接過雷鋒的槍，千千萬萬個雷鋒在成長……”

　　時光宛如去偽存真的沙漏，但是真誠的真實的真正的英雄無論世移時易，總會以他們獨有的光芒永駐人們心間，就如雷鋒叔叔這樣一個看似普通的人，卻給了世世代代的人們最真摯的感動和激勵一樣，雷鋒精神永放光芒！

學習的作文篇6

　　時光飛逝，轉眼我已是一位六年級的學生了。但隨著年齡的增長，我的煩惱也越來越多。這些煩惱使原本開朗的我變得沉默寡言。

　　它們有的來自同學之間的不愉快，有的`來自學習上的壓力，有的來自家庭間的矛盾……可我覺得最為主要的，還是學習上給我帶來的煩惱。

　　“為什么我們現在的學習生活這么苦?為什么學生的首要任務是學習?為什么?為什么?”我時常這樣問我的爸爸媽媽。但其實，我心里早就有了答案：學習是為了自己才學的。是為了自己長大后能找一份好工作，是為自己的前途打下良好的基礎。這不都是老師和父母常常掛在嘴邊教育我們的忠言嗎?雖然我是班長，可我還是要說：我們整天不是做作業，就是考試，難道都沒有屬于我們自己的時間?有些家長會問：“雙休日還不是讓你們休息的時間?”的確，這兩天本應該是讓我們休息的，可城里的好多家長非逼著孩子去上各種各樣的補習班，把孩子們的身子都快累垮了。俗話說：“可憐天下父母心”，可又有誰能可憐一下我們這些“孩子心”呢?

　　在班里，我是一位成績優異的學生，但不知道為什么，我卻對考試充滿了一種畏懼感。我希望考到高分，但又怕考砸。這一種心情，又有誰能體會得到呢?

　　有時，我真想變成一只展翅翱翔的飛鳥。在蔚藍的天空下，在碧綠的田野上，自由自在地飛翔;有時，我想回到小時侯，因為童年的生活總是那么無憂無慮;有時，我又想立即長大成人，因為大人總是不受任何人的約束。

　　啊，我多么想擺脫學習的煩惱!

學習的作文篇7

　　一、留心觀察。觀察生活中的人、事、景、物，把觀察的內容，用文字簡潔準確地寫出來，恰當地去形容出來，一目了然。

　　二、“學會”閱讀。閱讀各種文章，能夠積累間接的經驗，提高感悟知識的能力。學會呢，就要我們找到方法：在多樣化的閱讀內容中對比，找到相通或關聯的內容，由知識點連貫成深入了解某方面知識的線，再組成自己認知范圍的知識面。才可能在寫作文時把某方面寫具體、說清楚道明白。閱讀的內容可能多了去了，但是能記住或者準確復述出來的內容可能寥寥無幾，意思更可能出現轉述偏差或理解偏差。因此在練習基本功的習作階段，作文中的事情，最好是自己親眼目睹或親身經歷、直接參與的,用上課文里面的詞語就行了!而不是道聽途說、斷章取義的編造(因為道聽途說的事情,是很難把經過寫具體的)

　　三、善于思考。作文不求一樣，不可能千篇一律，文無第一，寫出你自己的思考和感受就好!內容方面既要符合普遍的共識性，但總的來說無論寫什么體裁(素材)，心中要有一個方向和目標，有一個主題，即中心思想。或歌頌，或反對，或表揚，或批評，或閑時，或娛樂等。

　　四、學習理論。深加理解關于寫作方面所要求的背后意思、理論知識、懂得欣賞和建立審美觀，為寫作實踐找到美的框架，鑒別評定基準!總之，要寫有積極意義的、要寫有正能量的、要寫有積極向上的思想等內容。

　　五、善于請教提問。向有經驗的老師家長請教，避免不走彎路，少走彎路，發現并及時理解問題的意思。學員的思維和性格類型多樣，不可能一點即通，基本在少年時期分為兩大類：一種是思維集中、嚴謹好學善思能會意的想象力強記憶運用型的。

　　另一種是思維發散、放松自我意識的準確經驗感知體驗型的。對比著思考學習，更容易有進步!

　　簡單說來，前者需要你告訴他要怎么做，他潛意識里，自然會思考：不能像其他那樣做法做。后者則需要說：不能怎么樣做，隨即她會問：那要怎么做?也就是說，他們會對除了自己經驗認知的東西將信將疑，不關自己事。需要具體的指導，但自己缺乏總結分析!再說個問問題的方式上的例子：一種會問：你為什么把垃圾放在了桌子里呢?因為忘記了，隨手放著又方便!另一種會問：你把垃圾放在桌子里是什么原因?是忘記了，隨手放著又方便的'原因!前一個可能是故意的，找的借口、理由，后面一個可能是無意中真實回答。

　　兩種答題報告式的語言，在作文中顯得生硬，但是他基本能把握住內容寫的具體對象。所以教學方式也要多樣性，也鼓勵提問!針對性指導!

　　六、修改理解。好文章是改出來的，要養成修改文章的好習慣。積累自己犯過的錯誤，才不會在同一個坑里摔倒三次。調整順序也非常重要，不然田忌賽馬怎么能贏呢?把作文中類似的內容合并到一起，有邏輯關系的更要有先后順序，還要適當過渡以下，才能條理清楚，井然有序。

　　七、寫作意愿。你愿意去寫了，慢慢也就寫得越來越好了!