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同學(xué)的作文(精)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的同學(xué)的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
第二天,閔華不停地思索著,一個個問題涌現(xiàn)在他腦海之中:既然這是學(xué)校的平面圖,那么這會不會是個密碼?但這些方框無論怎么看都像是那位“小道士”在故弄玄虛。
“你在發(fā)什么呆呢!”閔華耳邊響起了“道士”陸塵的聲音,“是不是又在想平面圖的事啦?讓我們在好好看看這平面圖吧。”說著他便拿起毛筆,對照著平面圖開始思索起來。
陸塵很快就發(fā)現(xiàn),如果把所有的建筑的'外邊合起來就是一個六角形,難道這就是藏寶地點?閔華好像也發(fā)現(xiàn)了這奇怪的現(xiàn)象,自言自語地說道:“校園里唯一的六角形難道就是……”
“噴泉!”陸塵和閔華齊呼道。
同學(xué)的作文 篇2
甘峻宇下課專干接水服務(wù)這一行。他要是給我們接水,總是能符合我們的要求:冰的清涼解渴;溫的不冷不燙。我們?nèi)酂o人不曉,他還有一個綽號接水小伙。別不信!不信的話就來問問我們班的.同學(xué)吧!
體育課課間或其它較長的課間,甘峻宇就會趕快站在講臺旁,大聲喊接水小伙服務(wù)!接水小伙服務(wù)!要接水的同學(xué)把水杯拿來!這時就會有很多同學(xué)把自己的水杯遞給他,嘰嘰喳喳地喊著自己的要求。通常每次都會有七八個訂單來找接水甘,他只好懷里抱上幾個,手里拿著幾個,甚至手指頭上還得掛上幾個水杯,快步向水房走去,一個一個地按同學(xué)們的要求把水杯灌滿,然后抱著水杯們哼哧哼哧叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)嘏芑亟淌摇?/p>
他每次接完水回來,都沒有一個水杯被遺漏掉,每個人水杯里的水溫也都是各自所要求的。接水甘接水不但迅速,而且要根據(jù)不同的要求調(diào)節(jié)水溫,還不能有遺漏,不知道他是學(xué)會了什么樣的高招呢?
接水甘基本每天都會為大家服務(wù)一次,因此為我們提供了便利,所以大家都親切的叫他接水小伙、接水甘。
同學(xué)的作文 篇3
在我們四(一)班,有一個頑皮的同學(xué)叫吳冠林,我的同學(xué)——吳冠林。他矮矮的的`個子,黑黑的臉,大大的眼睛骨碌碌的,衣服歪歪扭扭的,很少安靜地坐在位置上,手里經(jīng)常拿著一樣?xùn)|西玩,動不動就與同學(xué)發(fā)生爭吵,還動手打人,同學(xué)們都不喜歡他。
他學(xué)習(xí)成績經(jīng)常是全班最差的一個,上課的時候不和這個說話就和那個說話,在位子上坐不住五分鐘,只要老師沒看見他,他就在教室亂竄,而且經(jīng)常不完成老師布置的作業(yè)。只要老師批評了他,他才稍稍聽話,但過不了幾分鐘,又會嬉皮笑臉的,動不動便與同學(xué)打架。
可是,我發(fā)現(xiàn)他很想當(dāng)“官”。記得有一次,我們英語老師選每組的英語組長,輪到我們這組選了,我一想:婁敖的英語成績是全班最好的,一定選他了。可是吳冠林毛遂自薦,老師便給了他這個機會,選了他。下課時,老師布置了英語作業(yè),并叫組長第二天收齊交給他。第二天,吳冠林早早就來到了學(xué)校,挨個挨個地催同學(xué)們交作業(yè),他看見我便跑過來對我說:“楊桐,快交英語作業(yè),就差你一個了。”我把作業(yè)本交給了他,他便跑上樓交給了老師。不久,英語老師換了,吳冠林沒有被選上英語組長,但他每次上英語課之前,就主動跑上樓幫老師提放音機。
我還發(fā)現(xiàn)他十分吝嗇。他經(jīng)常把同學(xué)們用剩下的鉛筆、橡皮……收起來再用。可是,另一件事讓我改變了這種看法。
一天,校長沉痛地告訴我們:“唐堯同學(xué)不幸得了重病,手術(shù)費就要三十多萬,為了能讓她重新回到我們中來,希望同學(xué)們能把自己的零用錢捐出來,幫助她戰(zhàn)勝病魔。”第二天,同學(xué)們踴躍掏出零用錢交給老師,不一會兒,桌子上就堆滿了五元、十元……,只見吳冠林同學(xué)拿出一疊一元的鈔票慎重地放地交到老師手里,同學(xué)們感到非常驚詫和感動,都不由自主地拍起手來。
現(xiàn)在,吳冠林的成績也有所提高,上課也專心聽講,同學(xué)們覺得他越來越可愛了。
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