贊美老師的作文集合[4篇]

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的贊美老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

贊美老師的作文 篇1

　　樹苗已經長成大樹，房門那個終日在講臺上上課的身影，卻從未改變過。

　　講臺早已有些掉漆，粉筆換了一盒又一盒，書本上全是手寫過的筆跡，紙張邊都已泛黃，日夜不停地翻書，書頁也已經翹起來，懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次，落下的簾布上也有了許多歲月的痕跡。

　　教室內的桌椅和書架上，都有了一屆屆學生來過的痕跡，墻上、黑板報上的優秀作品依然存在，但人早已離開。窗外的樹苗已經長成大樹，翠綠的枝葉都快要探入窗內了。

　　老師日復一日、年復一年地踏入教室中，望著那些自己生命中的過客，開始上課。同學們來來往往，有回來探望的，也有不回來的，但他們終是一名過客罷了。但也有時間抹不去的，一些重重在記憶這張紙上留下的痕跡。他們終會活在老師的.記憶里。

　　一天天，講述著之前都爛熟于心的課文，或許，在這中途，她也會想起之前的他們吧。她總會用智慧的水滴灌溉著每一顆小樹苗，使得小樹苗們快快長成參天大樹。

　　她的頭發雖然已經略泛白，但眼神還是像以前那樣炯炯有神，手上也有了多年積累的老繭與粉筆灰。在黑板上重重寫下的每一筆、每一畫，都匯聚成了智慧的源泉。她總是把知識源源不斷地澆灌給那些樹苗。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　窗外的樹越長越高了……

贊美老師的作文 篇2

　　她，中等身材，梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡。每天清晨7：40，她總會準時出現在教室門口；每次語文課時，她都會踏著鈴聲步入課堂。她是誰呢？哦，她是我們班的語文老師兼班主任，高老師。

　　高老師，她在我失意的時候鼓勵我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯誤時指點我，在我成功時稱贊我。

　　一次，我中午值勤時被一位老師誤解，又被那老師批評了一頓，心中十分不快。這時，高老師走來，看到我有些不高興，便和藹地問：“周雨斐，你怎么了？”“高老師，我不想值勤了！”我說。“為什么呀？”我把中午的情況向高老師簡單的說了一下，高老師笑了笑，說：“沒有關系的，你去向輔導員反映一下，證明你是對的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對你的'影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧！”聽了這話，我心里熱乎乎的，也好受了許多。后來，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導員的信任，這一切都應感謝高老師當初的指點。

　　還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，高興的對我說：“周雨斐，區里要舉行書法比賽，一個班選一位同學參賽，咱班選你。”“我？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思，她鼓勵我說：“學校里的比賽你不是得了一等獎嗎？別緊張，試試看！只要努力了，成績不好也沒有關系！”好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧！為了讓我取得好成績，高老師可是費了苦心。她要求我每天晚上寫完作業后都認認真真地練一張字，第二天帶到學校來。對我寫得字，高老師也作了耐心的指導：先是那別的同學的字跟我作對比，讓我學習他們把字寫得大方、秀氣；然后，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫得圓滑一點，改變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著高老師的心血、指導與教誨。比賽那天，帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場，展示出自己最高的水平。成績公布了，一等獎！有誰知道，這里面含有多少高老師的汗水與精力？

　　高老師，在學習與生活中指引我，使我的成績與能力步步前進，令我敬佩與喜愛。

贊美老師的作文 篇3

　　陳老師是我們班的班主任，作為一名老師，一定會有自己的“獨門暗器”，陳老師的'獨家法寶分為三絕，絕絕都高深莫測。

　　法寶之一絕:“嘮叨神功”厲害指數五顆星。

　　陳老師嘮叨神功練到了“功人合一”的境界。一個類型的題能講幾百遍，甚至幾千遍。而且還一字不漏，感覺陳老師倒背如流都沒問題了。你如果覺得這神功毫無用處，就大錯特錯了，這神功讓我們想學不會都難。我曾想過: 陳老師的語文老師看到這一幕一定很欣慰，誰讓陳老師這么會用重復手法，背誦也這么牛呢！

　　法寶之二絕:“腿好酸啊”厲害指數五顆星。

　　陳老師一米七幾的個子，偏黃的膚色,眉毛濃，眼睛上架著一副眼鏡，總是笑瞇瞇的，十分和藹可親。如果你見到他一定會覺得陳老師脾氣溫和，他脾氣是很好，但如果發起火來……“一般不發火，一發火不一般”來形容陳老師最合適不過了，陳老師會讓同學們做下蹲來鍛煉身體，做慢了的話,他就會用手捏你肩，往下壓，向上提，不斷重復，做了一百個保你三天之內下不了床，但一般陳老師只罰五十個，腿又酸又痛，但又不會影響上學，真的叫人后悔莫及啊！

　　法寶之三絕:“我愛占課”厲害指數五顆星。

　　陳老師最喜歡占其它課，我們常常一天全是數學語文課，陳老師說過:“班會課絕對不能占!”可他卻出爾反爾，講著講著又回到數學上了。遇到全天數學課時讓我們“叫天天不應，叫地地不靈”只好乖乖接受現實。當然也有寧死不屈的，但結果只會是第二絕。

　　看了這“中余三絕”你一定會隱隱作怕，但是同學們并不怕，因為在“中余三絕”的影響下，我們班每個同學的成績都天天向上！

贊美老師的作文 篇4

　　她，是我如今的語文老師；她，背井離鄉，帶著自己的女兒從湛江來到廣州謀食；她，是在我初二時開始教我的。初見之時，她穿著一件厚重的大衣，她是一個身材矮小、稍微發胖、衣著樸素的中年婦女，當時的我，對她沒有什么特殊的感覺。

　　我們與她相處時，她就像一個母親那樣對待我們，循循善誘，細心輔導，嚴格要求，因此，同學們便喚她為“霞媽”，而她也欣然接受了這個稱呼。霞媽的教學方法也有些特別，主張“從點點滴滴開始，從每一個學生抓起”，著重打好語文基礎。所以，下午放學的時候，霞媽常常會留下來與我們一起分析小測的錯題。

　　這天下午放學的時候，我和同學們都在收拾書包。這時，眼尖的同學突然看見霞媽空降在我們班的門口，手上還拿著一大沓小測本，見此，同學們的心中不由自主地一顫，今天肯定不能準時放學了。這時一些心直口快的同學已經大聲喊道“霞媽，你怎們又來啦？！”霞媽見此不為所動，仍然邁著堅定的步伐走進來。她用雙手大力地拍了兩拍，然后雙手向下一壓，示意我們快點安靜下來讓她有說話的機會，接著，霞媽大聲地說道：“安靜一下，聽我說，今天小測不過關的同學都要留下來聽我分析，過關后才能離開。”

　　話音剛落，我們班的調皮鬼“凱鑫”就已經快速地背上了書包，在霞媽不注意的時候，一個箭步沖出了門口，由于他的動作太過于劇烈，以至于把門口的幾張桌子都給撞倒了。這么大的動作，當然會引起霞媽的注意，“唉！這孩子怎么跑啦。”于是，霞媽果斷地拖著她那較為笨拙的身軀，追了上去。由于霞媽的.身形較為瘦小，而且人到中年，怎么也追不上年少的凱鑫，最后，霞媽在幾名同學的幫助之下，把凱鑫“請”了回來。“凱鑫，快回到自己的座位上，別浪費大家的時間，錯題分析現在開始。”霞媽語重心長地說道。這時，同學們終于安靜下來了，霞媽也開始分析今天小測中的易錯題。

　　看著霞媽由于追趕凱鑫而凌亂的頭發，聽著霞媽顫抖的聲音，我的心不由地感到一陣心酸，敬佩之情油然而生。如今正當寒潮來臨之際，想必霞媽的老毛病——咽喉炎，又開始發作了。但是，她為了我們的中考，犧牲了自己寶貴的時間，盡心盡力地教導，盡責地抓好我們的基礎，我不由地為自己以前對語文那種隨便的態度而感到羞愧，我又有什么理由不認真地學習，對自己不付責任呢？

　　霞媽就是這樣，像對待自己的孩子一樣關愛著我們，為了每一個學生不輸在中考的起跑線上，她總是認真地對待我們每一次小測，掌握每個學生的學習情況。為此，她付出了太多太多，我打心底里佩服她，我尊敬的霞媽。

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