實施方案通用[3篇]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的實施方案4篇，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

　　一、指導思想

　　堅持以黨的十八大和省、市中小學育人工作會議精神為指導,培育和踐行社會主義核心價值觀,全面落實立德樹人根本任務。引導學生增強家國情懷、提高文明教養、強化責任意識、堅定理想志向,不斷提高思想品質和道德情操,逐步成長為社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

　　二、德育目標

　　(一)總目標:培養具有“愛國愛家、文明雅行、學會盡責、胸懷理想”的初中生

　　(二)學段目標:七年級:對新生進行“法紀校規”、“愛校愛班”教育,新生要以軍訓為契機,認真學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》,按照自尊、自愛、自信、自強的原則,養成良好的行為規范。

　　八年級:在抓好養成教育基礎上,對學生進行“科學人生觀、價值觀、世界觀”教育。以管理,促學風,同時做好后進學生的轉化工作。使學生了解和確定正確的人生觀及掌握科學的思想方法,具有自強不息、銳意進取、堅毅勇敢的心理品質和自我教育能力。

　　九年級:對學生進行“理想、前途、信念“的教育,使學生樹立正確的生活理想、道德理想、職業理想、社會理想,確保每個畢業生以成功者的身份進入高一級學校。

　　(三)具體目標:1、實施“四品”教育,旨在培養學生健全的人格和積極向上的人生態度,形成健康的心理品質。

　　2、實施“八德”教育,旨在培養學生優良的道德意識、道德情感、道德意志和道德行為。

　　三、活動時間

　　20xx年3月至20xx年12月

　　四、組織領導機構

　　1、組長:z

　　2、副組長:z

　　3、小組成員:z及各班主任

　　五、職責分工

　　1、校長室:研究制定教育目標和總體計劃,規劃階段性工作,制定措施,指導教育實施過程,及時評價督促。

　　2、工會:組織全體員工學習四品八德內容,抓好師德師風建設;實行師德考核。

　　3、政教處:具體引導分層落實各學段“四品八德”教育的具體內容、活動載體和實施途徑;落實整改方案;組織觀摩學習、總結活動。

　　4、教務處:落實德育課程目標與要求,開足開齊國家規定的德育

　　課程和心理健康課程,確保開好每周一節班隊課,加強德育課程

　　教學,促進學生道德知識內化。加強地方、校本德育課程建設,根據區域、學校實際和學生興趣需要,精心設計、開發富有特色的地方、校本德育教

　　材,促進德育課程建設。

　　5、教科室:指導學生養成良好習慣,加強課題研究。

　　6、團委:培養培訓學生干部,設立行規檢查文明崗。組織學生社團活動,開展形式多樣內容豐富的團活動,辦好宣傳陣地,加強宣傳發動。

　　7、總務處:落實“四品八德”教育經費,保障“四品八德”教育的順利實施。

　　六、主題教育

　　為把“四品八德”教育落到實處,要積極開展系列主題教育活動,切實把學生培養成為具有優良品德的現代公民。

　　(一)以“愛國守法,文明禮讓”為重點,大力開展愛國主義教育、法制教育、文明禮儀教育,加強行為規范養成訓練,引導學生進一步增強公民意識,增強熱愛祖國、奉獻社會的思想感情,增強學法、懂法、守法的自覺性,養成良好的行為習慣,做一個愛國守法、文明禮讓的合格公民。

　　愛國主義教育。積極開展國情、國史、黨史教育,加強中國夢、社會主義核心價值觀教育、時政教育,常態化開展中小學奏唱國歌、升降國旗和國旗下講話等教育活動,讓學生了解祖國的悠久歷史、燦爛的`文化、遼闊的疆土、豐富的資源和偉大的成就,培養民族自尊心和自豪感,增強“祖國利益高于一切”的責任感,不斷提高國家意識、政治認同和文化自信。

　　法治觀念教育。加強以了解憲法精神為核心的公民權利義務教育,加強法律觀、法制觀的教育,特別要加強《中華人民共和國未成年人保護法》《未成年人犯罪預防法》以及交通、治安、學生守則等與中小學生密切相關的一些法規及規則教育,讓中小學生了解自己享有權利的同時,增強守法意識、紀律觀念。

　　文明禮儀教育。倡導文明雅行,普及禮儀基本知識,加強禮儀訓練,使廣大學生自覺愛護公共財物、遵守交通規則、維護公共秩序,克服隨地吐痰、亂扔垃圾、大聲喧嘩等不良行為習慣。在重要場所和重大活動中,加強講文明、講禮貌、守秩序教育,利用入隊、入團宣誓、成人儀式等活動,引導學生增強禮儀、禮節、禮貌意識,不斷提高文明素養。

　　行規養成教育。認真做好新版《中小學生守則》貫徹落實工作,在校園、教室醒目位置懸掛、張貼新版《中小學生守則》,通過行規千分制、雛鷹爭章、文明

實施方案 篇2

　　為深入貫徹中央、省、市、縣關于扎實推進精準扶貧工作的決策部署，根據縣兩辦印發的《關于開展結對幫扶推進精準扶貧工作的實施方案》（**辦發〔**〕21號）文件精神，依托干部下基層開展“三送”工作的平臺，結合本單位實際，特制定本實施方案。

　　一、結對幫扶目標

　　從**年起，對駐點幫扶村**鎮**村、**鄉**村共計40戶貧困戶開展單位和干部結對幫扶工作。通過扶貧攻堅，確保幫扶村結對幫扶貧困戶人均純收入年均增幅高于全縣年均增幅，實現“兩不愁、三保障”（不愁吃、不愁穿，保障其義務教育、基本醫療和住房），促進貧困村基本公共服務主要領域接近全縣平均水平，與全縣人民同步實現全面小康。

　　二、結對幫扶方式

　　1、與“三送”工作相結合，幫扶單位派出工作隊駐村幫扶，駐村工作隊與“三送”工作隊為同一支隊伍。

　　2、實行干部結對幫扶貧困戶全覆蓋。按照“543”的方式結對幫扶貧困戶，即縣級領導干部結對幫扶5戶、科級領導干部結對幫扶4戶、一般干部結對幫扶3戶。**縣行政服務中心結對扶貧對象為**鎮**村6戶、**鄉**村40戶，其余由鄉鎮干部包干托底。

　　3、結對幫扶一包到底，不脫貧不脫鉤。幫扶干部變動后，新進人員自然接替。對新進入的返貧農戶，要及時安排干部結對幫扶。

　　三、結對幫扶內容

　　1、對所駐村基本情況、貧困原因、存在問題、群眾意愿等進行調研。駐村工作隊和結對幫扶干部要對已在冊的扶貧對象認真開展再核查、再識別，進一步核實其家庭人口、資源狀況、貧困現狀、致貧原因、勞力情況、就業意愿、技能培訓意向等情況，逐一分析梳理出因病、因殘、因學、因災、缺土地、缺水、缺技術、缺勞力、缺資金以及交通條件落后、自身發展意志不足等具體致貧原因，實事求是逐戶登記在冊。對屬于貧困戶但不在冊的.，按程序補錄；對不屬于貧困戶的，按程序及時調整出冊。

　　2、幫扶單位和駐村工作隊要結合當地實際，幫助貧困村圍繞改善發展條件、提升發展能力制定脫貧措施。圍繞脫貧成效可持續、不返貧的要求，分戶制定脫貧規劃和年度計劃。重點做好“五幫扶”：

　　（一）幫扶發展產業。幫扶貧困村河扶貧對象以市場為導向，圍繞“兩茶一苗”及生態魚等農業主導產業、休閑農業和鄉村旅游，以及農村電商等服務產業，結合村情和貧困家庭人口、資源、技能、致貧原因、產業發展意愿，選擇有利增收的特色優勢產業，形成“一村一品”格局，推動精準扶貧。要鼓勵引導貧困村、貧困對象以產權為紐帶，在依法、自愿的基礎上將土（林）地吃飽經營權作價、產業幫扶資金入股，參與合作農場、聯戶經營、農民專業合作社和農民龍頭企業，形成緊密型利益聯結機制，改造提升現有產業，發展新的產業，參與生產勞動，獲取分紅收入和勞務收入。

　　（二）幫扶就業創業。利用縣有條件，組織貧困家庭有針對性地參加各類技能培訓，讓有條件的扶貧對象掌握1-2項職業技能、農村實用技術，實現就業增收。積極為扶貧對象提供職業介紹、職業指導、就業信息等就業服務，幫助貧困對象轉移就業。

　　（三）幫扶完善保障。對貧困家庭子女就讀建立長期助學計劃，協調相關職能部門落實貧困家庭助學措施，引導社會各界捐資助學，確保貧困戶子女順利完成義務教育、高中階段讀得起書，不因貧困而輟學；幫助落實生源地信用助學貸款和國家資助政策，做到應補盡補、應貸盡貸，確保考入大中專院校的貧困戶子女學業不受影響，能如期畢業。根據上級要求，不斷完善社會救助措施，開展“救急難”工作，對因病、因災、因殘等特殊原因致貧的困難家庭實施臨時救助，加大物資、資金等扶助力度，幫助渡過難關。

　　（四）幫扶改善條件。一是繼續協助完成土坯房改造任務，確保住上“安全房”；二是開展貧困村居民飲水提升工程，確保喝上“放心水”；三是加快貧困村公路建設和信息網絡通訊設施建設，為貧困村、貧困戶脫貧致富提供信息服務支撐；四是開展農田水利基礎設施建設，改善農村灌溉條件；五是實施農村清潔工程，治理垃圾和污水，改善農村人居環境。

　　（五）幫扶提升后勁。加強村級領導班子建設，推進村級黨組織規范化建設，提高村級黨組織推進精準扶貧工作的能力和水平。加強農村文化基礎設施建設，完善公共文化服務網絡，豐富群眾文化生活。幫助建設或修繕村級組織活動場所。開展平安創建，強化城鄉社會自治和服務功能，促進社會管理創新。加大矛盾糾紛排查調處力度，妥善化解重復訪、非正常上訪問題。加大黨務、政務、村務公開力度，加強基層黨風廉政建設。

　　四、保障措施

　　（一）強化組織領導。成立**縣行政服務中心精準扶貧工作領導小組，由中心管委會主任任組長；管委會副主任任副組長，**、**、**、**、**為成員。領導小組下設精準扶貧工作隊，其中**為隊長兼**鎮**村“專職書記”，負責收集、整理、匯總、上報本單位該項工作相關資料；**為管委會駐**鄉**村聯絡員；**為公共交易中心聯絡員，負責將本部門精準扶貧相關資料臺賬分類匯總后遞交至**處，并適時做好宣傳報道工作。

　　（二）保障幫扶資金。根據文件規定，縣級財政籌集扶貧救助專項資金成立產業扶貧擔保公司，用于支持發展扶貧產業提供融資擔保；按照每個貧困村100萬元的標準安排5700萬元，用于57個貧困村發展扶貧產業，收益可用于托底保障和壯大產業；采取幫扶單位向上爭一點、單位自籌一點、向社會募捐一點的辦法，在不增加干部個人經濟負擔的前提下，按一定標準籌措資金專項支持有產業發展意愿和一定能力的貧困戶發展產業，沒有發展產業的貧困戶不享受資金補助。

　　（三）加強輿論引導。要整合宣傳資源，充分利用電視、廣播、報刊、手機短信、微信等各種載體，宣傳好結對幫扶推進精準扶貧的重大意義、扶持政策、取得成果及典型事跡等，進一步統一廣大干部群眾思想認識，激發扶貧攻堅信心，形成工作合力。駐村工作隊和結對幫扶干部要上門上戶宣傳結對幫扶各項政策，讓每個貧困村、貧困戶了解幫扶政策，掌握幫扶措施，對接落實到位。

　　（五）加強管理考核。幫扶單位主要負責人為直接責任人，對幫扶工作負總責，將結對幫扶工作納入重要議事日程，每季度研究結對幫扶工作1次以上。單位分管領導每月駐村不少于10天，隊長、隊員每月駐村工作時間不少于15天。不駐村的結對幫扶干部每年上門聯系不少于4次，平時加強電話聯系，及時掌握情況解決問題。駐村工作隊日常管理以幫扶村所在鄉鎮管理為主，在當地黨委的領導下開展工作。單位保障駐村工作隊的生產和工作。駐村工作隊和隊員日常工作要坐到“四有”：有工作計劃、有工作制度、有幫扶記錄、有幫扶臺賬（表冊），切實為幫扶對象解決實際問題，確保幫扶對象脫貧。

　　將結對幫扶工作納入年度考核重要內容，實施單向考評，幫扶成效好的給予表彰，工作不力的限期整改，整改不到位的通報批評。對駐村工作隊員和其他幫扶干部實行差異化考核，考核結果納入干部年度考核和評先評優的重要內容，作為提拔任用的重要依據。

實施方案 篇3

　　為貫徹落實《天長市教育體育系統治理“不作為、慢作為”，鼓勵“善作為”實施方案（試行））》（天教〔20xx〕140號）文件精神，進一步優化教育環境，切實加強我校班子成員及全體教師作風建設，提升效能和教育教學水平，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以為民、務實、公平、清廉為主題，深入貫徹落實上級有關規定精神，教育和引導全體教職員工想干事、敢擔當、履職盡責，提高辦事效率；進一步規范辦學行為，樹立教育良好形象；進一步規范教師從教行為，加強師德師風建設；進一步推進教風建設，提高教育教學質量，營造“風清氣正、愛崗敬業”的良好氛圍，辦人民滿意教育。

　　二、目標任務

　　對“不作為、慢作為”開展專項整治，對“善作為”給予正向鼓勵。切實防止和糾正部分教職員工，特別是校領導班子成員中“為官不為”的傾向，消除“只要不出事、寧愿不做事”的消極懈怠、敷衍了事的心態，進一步弘揚擔當精神；堅決遏制“衙門”作風，提高服務水平；杜絕責任不落實、監管不到位、損害群眾利益的問題，促進班子成員及教職員工樹立政治意識、大局意識、核心

　　意識和看齊意識。

　　三、組織領導

　　成立諭興九年制學校“兩治一鼓”領導小組，其組成人員如下：

　　組 長：曹遠近

　　副組長：王 勇

　　成 員：許登林 趙業虎 吳本朝

　　于 泳 陳宏明 李子彬

　　王道田 徐加田 張厚清

　　武基兵 陳陽林 金余銀

　　四、實施對象

　　我校全體領導組成員及教職工。

　　五、實施內容

　　（一）有下列情形之一的，視為“不作為，慢作為”：

　　1.對黨和國家方針政策，各級黨委、政府、教體局決策部署、重點工作、重要事項等不及時傳達貫徹、不認真督促落實，執行不力的；

　　2.對市教體局下達的工作目標，以及領導批示件、電子政務平臺通知等上級交辦事項，無正當理由未按要求完成，造成不良影響的；

　　3.干事創業激情消退和自我要求不高，進取心不強，工作滿足于一般化、過得去或長期落后，被上級通報批評的；

　　4.對職責范圍內群眾反映強烈、上級明確指出的突出問題，不及時解決或措施不力，導致問題重復出現的；

　　5.對職責范圍內的工作，應發現問題而末發現或發現后不報告不解決，或限期整改不到位，造成重大損失或不良影響的；

　　6.對工作中重要事項不及時、不如實請示報告，導致重大決策、重要工作出現嚴重問題，或對下級請示報告未按規定及時研究、答復處理，貽誤工作的；

　　7.制定、發布與法律、法規或上級政策相抵觸的文件和規定，或對執紀執法機關、監督管理部門依規依法作出的決定，無正當理由拒不執行或執行不力，造成工作被動或不良影響的：

　　8.服務群眾意識差，對涉及人民群眾合法權益的訴求，以及涉及群眾利益的重大問題，應當告知而不一次性告知，應當辦理而置之不理、不及時辦理、超時限辦理或久拖不辦，導致群眾上訪或投訴并查實的；

　　9.對由幾個部門共同辦理的事項，不講團結協作，強調客觀理由，主辦方不主動牽頭協調，協辦方不積極配合，影響工作推進的；

　　10.對重點工作推進不力、職能履行不到位，貽誤工作按時推進或造成不良影響的；

　　11.不服從組織安排，不愿從事條件差、任務重、難度大的工作的；

　　12.不按教學常規組織教育教學，嚴重影響教育教學質量，在

　　社會上造成嚴重不良影響的；

　　13.其他在崗“不作為、慢作為”的'情形。

　　（二）“善作為”應具有以下標準：

　　1.認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，在工作中，尊重科學，勇于改革，大膽創新，在開創本部門工作新局面中有顯著貢獻，獲得上級表彰或領導批示肯定的；

　　2.工作中主動擔當、迎難而上，有效破解工作中遇到的難題，有突出貢獻和成效的；

　　3.立足本職工作，認真履行崗位職責，出色完成工作目標或教育教學任務，受到師生及家長、社會好評的；

　　4.工作中勇于發明、善于創造，積極建言獻策，取得顯著成效的；

　　5.堅持原則，作風正派，辦事公道，勤政廉潔，事跡突出，被群眾奉為楷模的；

　　6.在推動創新、協調、綠色、開放、共享發展方面有顯著貢獻的；

　　7.在其他方面主動作為，敢于擔當，勤政為民，服務師生，奉獻教育的。

　　六、實施方法

　　（一）在全校范圍內圍繞解決“不作為，慢作為”，教職工違反職業道德等作風方面的突出問題開展自查自糾：

　　1.執行中央八項規定和上級有關規定精神不嚴格，查糾存在

　　問題不力的；

　　2.履行黨風廉政建設主體責任不得力，履行“一崗雙責”不到位，對黨員、教師特別是領導班子疏于教育、監督和管理的；

　　3.不認真履行職責，利用職務之便吃拿卡要、貪圖私利、以權謀私的；

　　4.工作不負責任、不主動熱情服務、以種種理由推拖不辦、刁難學生家長的；

　　5.教職工不加強學習、工作敷衍塞責、推諉扯皮、擅離職守甚至長期不在崗等違反職業道德的；

　　6.學校安全工作監管不到位，發生重大事故或存在重大隱患的；

　　7.固定資產、教學設施設備存在閑置浪費現象的；

　　8.不認真執行課程標準開齊開足課程，不科學安排作息時間的；

　　9.教師課堂上不認真授課，利用業余時間或寒暑假組織學生進行有償家教的；

　　10.歧視學生，體罰或變相體罰學生等嚴重違反師德師風的；

　　11.對收到的不作為、慢作為、亂作為投訴件不調查、不處理、不整改，弄虛作假、隱瞞真相、包庇袒護的；

　　12.群眾反映強烈的其它突出問題。

　　（二）容錯免責 正向激勵

　　對照上述正面清單結合我校工作實際，積極鼓勵大家爭做

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