（必備）實用的四年級作文5篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
今天，我剛從夢中醒來，忽然看見一個黑影從窗戶外面飛進來，打爛了我的窗戶。我仔細看看這個東西，是孫悟空想和我交朋友！
看到他，我問，“你從哪里來？”“花果山�！薄澳軒胰タ纯磫幔俊薄爱斎�，那里有山有水，還有很多猴子。但是因為有些人的破壞環(huán)境，比如亂扔垃圾，踩踏草坪，亂砍濫伐等，導致環(huán)境污染，有些美景也在慢慢的消失�！彼麆傉f完，嘆了口氣，便乘上筋斗云，我也上去。
一眨眼的功夫，到了花果山。那里有青山綠水，有著三五成群的猴子在那里玩耍，真美��！我們打算去水簾洞玩。可是瀑布水太大，我不敢進去啊。正想著孫悟空說讓我閉上眼睛，我就照做了，因為我非常信任孫悟空�！皣W”進了水簾洞，里面都是石碗、石鍋、石桌、石椅，最引人注目的是那個有勢氣的王座。剛參觀完，孫悟空“嗖”一聲坐在王座上。頓時，猴子們都趕過來，跪下了，對孫悟空說：“大王萬歲！”孫悟空打算收我為徒，我爽快的.答應了，并向其他猴子一樣，說：“請受徒兒一拜！”拜完后我和孫悟空哈哈大笑，甚至笑的肚子疼。這一天，孫悟空教會了我一些法術，例如隱身斗，筋斗云等。
這一天我和孫悟空一直玩到天黑，所以我不得不和孫悟空告別，我對孫悟空喊：“以后常來玩啊！”“好！”孫悟空爽快地回答，告別后，我駕上筋斗云回家，準備做一個美好的夢。從這一天，我認為孫悟空是一個勇敢的猴子，而有些人卻是一種膽怯的人。
四年級作文 篇2
生活中許多事情可以給人以啟示，比如一件事、一處景，甚至有時只是簡簡單單的一句話，都會讓人從中獲得啟示。
暑假中的一天，我和媽媽一起去爬山。我們開車來到山腳下，我抬頭向上望，完全望不到頂，真是高山仰止啊。我不由自主地在心里發(fā)虛：這么高的山，是人爬的嗎？但既來之，則安之吧。我硬著頭皮跟著老媽一起爬，只覺得越走越累。我在崎嶇的山路上艱難地向山頂爬去，一只手借助路旁是小樹枝，一只手扶著地面兩腳艱難地向前邁去。有的`路段沒有抓手的東西，我就手腳并用像一條小狗，艱難地前行。爬了一段路，許是乏了，我沒有把握好重心，一個趔趄朝下摔，幸好旁邊的叔叔眼疾手快拉住了我。我慢慢站起來，長長地呼了一口氣，總算是有驚無險，真嚇人！
我們繼續(xù)前進，大概爬了一半的山路，我就不想爬了，坐在山坡上休息。媽媽鼓勵我說：做事不能半途而廢，要堅持，堅持就是勝利。沒辦法，我喝了幾口水，站起來繼續(xù)往上爬，我一步三停地前進，費了九牛二虎之力，終于爬上了山頂。
我站在山頂，看著腳下的美景，深深感受到了會當凌絕頂?shù)拿烂�，同時也更深地體會到了陽光總在風雨后，堅持才會勝利的含義。
四年級作文 篇3
掌聲的魔力？我心里有一個大大的問號：掌聲怎么會有魔力呢？世界上根本沒有魔力呀！
老師用游戲來證明了掌聲是有魔力的吧。比賽的規(guī)則是：老是手上有一顆美麗的“紅心”，找同學把它藏到某一個角落。請我們找紅心的同學事先出去，然后，我們大家用掌聲引領他找目標。如果他離紅心越遠，掌聲就越輕。離紅心越近，掌聲就越響，一直幫他找到紅心為止。
第一個找到的認識賈淇，藏的人是馬卓婭。賈淇一臉無奈的走了進來，當他走到講臺時，掌聲立刻響了起來，他說；紅心一定就在講臺的周圍吧，他向右邊的桌子走來，有位同學提示他說；“紅心就在這個桌子里或地下�！彼韧雷永锩嬲�，把桌子里面的東西都找遍了，還是沒有找到“紅心”，往地下找的時候，屁股差一點把桌子撞翻，我們看見了都哈哈大笑了起來。最后，賈淇在地上的一個小洞里找到“紅心”的。
是呀，掌聲的`確有很大的魔力。當我們在樹林中迷路時，掌聲就像天上的北斗七星；當我們失敗時，掌聲就像希望之舟，給我們信心；讓我們在掌聲中快樂的成長。
四年級作文 篇4
上個星期二，老師突然說：“我明天要去培訓，你們要表現(xiàn)好，我會叫別的老師來上課，懂嗎？”“恩！”我說。臨走前還再三叮囑了幾遍，“要聽老師的話，要表現(xiàn)好……”她還說了如果表現(xiàn)好，就不讓我們罰抄課文了。
等到老師走后，幾個調皮鬼心花怒放，喜不自禁，他們像是沒有貓的老鼠世界，盡情的玩，簡直就是老虎不在家，猴子稱大王。在別的.老師來班內(nèi)上課時，幾個男生便會按耐不住，有望風景的，有說話的，還有開小差的，他們的動作還真是五花八門！有的時候，大家在看書的時候，有的人就從后面的書櫥，假裝在拿書。
我們班在老師不在時，也有優(yōu)點的。在看書時，也會比以前要安靜，這點是最值得稱贊的了。在上課時，同學們的手都舉得高高的，這更是以前沒有的了。
過了三天，我便思念起苗老師，希望她能再快點回來，為我們上課，為我們擔心，為我們教知識，好渴望老師的聲音，老師的批評與表揚，老師快回來呀！希望您能回到我們身邊，傾聽您那聲情并茂的講課。
我盼星星，盼月亮。終于，老師滿懷笑容地走上講臺。
四年級作文 篇5
十歲的我已經(jīng)進入五年級。十歲的我喜歡閱讀，好學上進；十歲的我，已經(jīng)懂事。不像以前那樣撒嬌、任性了；十歲的我，害羞了，別人夸兩句，臉就紅了。我發(fā)覺，我真得長大了。我學會了安慰人；學會了忍耐；學會了拒絕；學會了思考；學會了獨立。十歲的我，成長著、快樂著！
教育媽媽的我
我非常喜歡閱讀。可以說讀書成了我的“一癖”。我?guī)缀趺刻於汲两陂喿x之中,經(jīng)常伴隨著書進入夢鄉(xiāng)。
媽媽說:“書看完以后，要把它放到書柜里。你看看，床頭柜上、桌子上、沙發(fā)上、床上、衛(wèi)生間，哪兒都是書�！�
媽媽，書是要讀的，不是裝門面的。不管走到哪兒，隨手就可以翻開來看。我問問您，您知道《三國演義》里的關羽姓什么嗎？我說。
媽媽說：“當然姓關嘍�！�
錯！關羽原來不姓關，也不叫羽。因為關羽是一個行俠仗義的人，在家鄉(xiāng)殺了一個惡霸，被官兵一直追捕。他逃到潼關的時候，出關要登記姓名，簽字畫押。為了安全，他便指關為姓，以羽為名。關羽的大概意思就是要像小鳥一樣飛出潼關吧。所以，后來就叫關羽。媽媽聽我說的有道理，不僅伸出了大拇指。
我說：“媽媽，這可是我隨手翻書的好處哦！”自從那時，媽媽再也不說我了。
敢于承認錯誤的.我
我和表弟出去玩，不小心把樓下趙奶奶家的蒜苗盆打碎了。我沒有逃避，而是主動向趙奶奶承認了錯誤，并且用自己的零花錢給趙奶奶買了一個花盆。媽媽說，我長大了，敢于承認錯誤了。我暗喜，因為我始終牢記媽媽的話：“做錯了事并不可怕，可怕的是一直錯下去�！�
十歲的我，幸福的我，快樂成長著的我。
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