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我的同桌作文

時間:2023-12-03 15:25:58 關于我的作文 我要投稿
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[推薦]我的同桌作文

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編整理的我的同桌作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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  我的同桌作文 篇1

  這個學期,我們班轉來了一名新學生——王寶強,由于我以前的同桌轉學走了,老師便讓他和我坐在一起。

  雖說他取了個明星的名字,但整日流著鼻涕,手總是臟兮兮的,頭發亂得像個雞窩,嘴里總是散發出一股異味,沒有一點明星風范。

  “王寶強,這一題該怎么做?”老師向正在睡覺的'王寶強問道。

  “啊?哦,用X÷。”他揉了揉睡眼朦朧的眼睛回答道。

  “哈哈……”大家一陣哄笑。

  因此,我十分討厭他。

  前兩天,老師考了一次試。我拿試卷一看,簡單,我都會,可正當我打開書包,準備拿出鋼筆寫試卷時,卻驚奇地發現:我的鋼筆不見了!

  這該怎么辦呢?我環顧四周,準備尋找我的鋼筆。我左找右找,還是沒有找到。這時,我旁邊的王寶強似乎發現了我的難處,問道:“你鋼筆沒油了嗎?我可以借你一支墨囊。”

  我搖了搖頭,焦急地對他說:“我鋼筆沒有了。”“哦,原來如此,那我幫你一起找吧!”“嗯。”我點了點頭。

  他放下手中的筆,開始幫我找鋼筆,他不停地到處看,終于發現了我的筆在講臺上!但我不敢上去拿,我怕老師說我。

  “那個……你能不能幫我拿一下,我……我怕老師說我……”

  “這有什么,我去幫你拿。”他爽快地回答道。

  “老師,我鋼筆不見了。”

  “是這支嗎?”老師問道。

  “哦,對,就是這支。”他仔細打量了那支筆,確認是不是我的。

  “喏,給你。”

  “嗯,謝謝。”我小聲地回答道。

  他雖然十分邋遢,但有著一顆金子般的心。

  我的同桌作文 篇2

  當我提起筆來,我就想起了我眾多同桌中的一位-------唐毅。

  他的容貌在我腦海里已經有些模糊了,我只記得他喜歡用舌頭舔嘴唇上的那塊皮膚。天天舔,舔得皮都爛掉他也不管,直到嘴疼得張不開,才只好請假去抹藥。你看到這里一定以為他傻傻的吧!不過,他對人挺不錯喲!

  記得有一次,我們上英語課的'時候,我往書包里找書卻怎么也找不到。我很是著急,心想:慘了,完了,死定了。我仿佛看見老師把我叫起來站在后面,并罰抄班規三遍。丟死人了。于是我倒在桌上叫著:“怎么辦呀!我居然忘帶英語書!”同桌轉過頭來,顯然是聽到了我的鬼哭狼嚎。我見他從書包里抽出了英語書,翻開了第一頁,拿出橡皮把“唐毅”二字擦掉,又在原處寫上三個字——劉思含。咦,這不是我的名字嗎?我疑惑不解地望著他。他“嘿嘿”一笑,嘴巴咧到了腮幫子上,瀟灑一甩手,書就飛到了我這邊。“喏,給你用了。”“那你用啥?就這樣給我啦?”這時,走廊上傳來一陣腳步聲,坐在門口的同學驚呼一聲:“老師來了!”大家迅速跳回自己的座位,教室里鴉雀無聲。老師嚴肅的目光在全班同學臉上掃過,厲聲說道:“沒帶書的站起來。”唐毅和幾位同學乖乖站了起來。老師走到我旁邊,竟指著我桌上的英語書,批評起他們來:“你們看看人家,你們這些沒腦子的,后面去。”我臉上一陣發燙,眼睜睜地看著唐毅替我罰站。我對他充滿了感激。

  后來,我們的關系更好了,我們合作幫助別人掃地,配合默契,受到老師表揚。那次

  我搬桌子他拖地,只見他賣力地干著,麻利又認真,把地拖得很干凈。一看就是經常在家做家務活的,我對他又佩服起來。

  唐毅就是這樣一個令我印象深刻的人。他樂于助人,對工作一絲不茍的態度讓我對他很有好感。

  我的同桌作文 篇3

  我的同桌是個吃貨,一想到他,我就開始想念薯片的味道。

  學校規定不能在學校吃零食。有一次,一下課他竟然就從書包里拿出那些花花綠綠的零食包裝袋,擺了滿滿一桌子,撕開一包薯片,就把薯片扔進嘴巴里。吃得薯片渣渣滿教室亂飛。那香味把別班的同學都引來了。紛紛趴在窗戶上,希望能得到一點零食。哼,我們自己班同學,這么久了,一點薯片渣渣都沒要到,你們來湊什么勁呀?我們班的幾個身強力壯的搗蛋大王,很不耐煩地把那些別班的同學往外面推,而別班的同學死賴著不走。這時,班長林子晴氣呼呼地說:“你們在這兒干啥?要上課了,通通都給我回去。”教導主任正好經過,一看一大群的同學圍在這兒,往我們班一看,氣不打一處來,訓斥了我的同桌。看看,這個吃貨,你說說,看到他這樣,我們怎么不羨慕、嫉妒、恨呢?

  悄悄告訴你,跟那吃貨同桌,真是倒霉。有一次,上語文課,我的同桌還在一邊吃零食,一邊看漫畫書。這時,老師提了一個問題,點名讓我同桌回答。我同桌正在搖頭晃腦地看著漫畫書,突然聽見老師喊自己的名字,嚇壞了,急忙站起來,傻呼呼地問老師:“干啥?”他這簡單的兩個字可不得了啦,他的嘴里還有薯片,一說話,那薯片就從他嘴里“飛”出來,不偏不倚地砸在老師的鼻子上,逗得我們哈哈大笑。

  還有還有,除了他貪吃,體質也不太好。那節語文課下課后,準備上體育課。陳老師命令我們繞操場跑3圈。他在我的旁邊,3圈對我來說不在話下,可對他來說,真是痛苦。一轉眼,2圈跑完了,我還體力充沛、呼吸平穩,可他卻已經上氣不接下氣。3圈跑完的時候,他已經是手腳并用,一步一步爬著走的.。

  可是,他也很樂于助人呀,在我跟男生吵架的時候,他會沖上來打圓場;在別人受欺負時,他也會“路見不平,拔刀相助”。

  你們猜猜,我的同桌是誰呢?如果你們也有一個跟我一樣的同桌,是開心、快樂還是痛苦不堪呢?我想應該也和我的同桌一樣可愛吧。

  我的同桌作文 篇4

  “嘎嘎……”聽到這熟悉的聲音,我就知道我那同桌又在吃零食了,而且是薯片。

  我的同桌,遠遠地看去胖胖的,像一個大雞蛋。她的眼皮腫腫的,很小,一笑起來眼睛就沒有了,她的聲音很大,你一旦把她惹惱了,我告訴你,你那耳朵就不想要了,所以我們給她起了一個外號叫“胖妞”。

  這節課是數學課,數學老師在上面講著課,我聽到一種怪聲“咕咕……咕咕……”,我看了一眼我的同桌,她轉過頭來,朝我不好意思地笑了笑。只見她雙手慢慢從書包里掏出一包薯片,迅速地扔向抽屜里,雙手又回到端正的.樣子,臉上滿是專心聽課的表情,老師轉過頭去寫字,她迅速地再一次伸向薯片,她用嫻熟的手法撕開了包裝袋,同時發出“嘶”的一聲。一股香氣撲鼻而來,她從包裝袋里拿出一點,慢慢彎下腰,裝作拾筆的樣子,迅速吃到嘴里,她的嘴微微動了幾下,就咽下去了。這次,她并沒有裝作拾筆的樣子,而是趴在桌上,手又慢慢伸向嘴里,袖子一擦,又吃完了。她目不轉睛地盯著老師,老師也沒有發現她。她悄悄地問我:“你吃不吃?”我說:“來點兒。”說罷,她從袋子里掏出一部分遞給我,我不知道,她碰了碰我,我將手遞給她,就這樣,一節數學課被我們變成了一節“零食課”,一節課什么也沒學到,只學到了上課偷吃本領。

  我的同桌不僅愛吃,而且聲音還很大。

  這節課是語文課,語文老師說:“開始讀書。”我的同桌肚子飽了就開始發力了,全班同學軟綿綿地讀著書,只有我的同桌“胖妞”在賣力地讀,她張大了嘴巴,眉頭緊皺,一大波聲音從她嘴里蹦出來,讀完這一篇課文,她的臉有些漲紅,這時,她后面的男生說:“聲音那么大干嘛?把我嚇了一大跳!”她“撲哧”一下笑開了,被老師聽見,老師把她說了一通。

  這就是我的同桌,既愛吃又搞笑。

  我的同桌作文 篇5

  我有一個非常好的同桌。他的字寫得很漂亮,人也很幽默,心胸開闊,你看他即使被老師罰了,他也會像往常一樣,中午看書,下課打鬧,絲毫沒有難過的情緒,還總是說“要保持樂觀的心態”。

  我覺得他是一個非常好的同桌,因為在我難過的時候,他總會安慰我。比如說上個學期,我在樓梯間扭到了腳踝,不能劇烈運動,每天中午取餐我總是比別人慢很多拍。我同桌知道后,此后每天中午都會幫我拿飯,甚至早上他還會幫我收作業,代我檢查同組同學的預習等等。那段時間,只要我一覺得腳痛,就趴在桌子上,他見了,立馬會問我的腳怎么樣,要不要跟老師說。

  但他有時也很莫名其妙。就像今天下午,《數學輔導》才發下來,大家都沒名字貼,只有我一個人帶了,所以大家紛紛來向我借。本來整整一大張名字貼,沒到五分鐘就只剩最后兩張了。這時譚志明也過來跟我借,我正要遞給他的時候,同桌突然冒出了一句“她是我的`人,不許借”。我一下子被鎮住了——好尷尬呀!為了緩解尷尬,我就像一個大姐姐教育小弟弟一樣,用手輕輕地拍了一下他的頭說:“我才不是你的人呢!”

  還有,他理解詞語的能力真是無人能及。我們語文第一單元的詞語盤點,有一個詞叫“始料不及”,當別人讀到這個詞的時候,他一邊在下面傻笑,一邊說“始料不及”、“始料不及”,還時不時捂著肚子。可能別人不知道這是什么意思,但我最懂同桌,他其實是說“屎尿不及”,哈哈,這個“傻同桌”。

  沒錯,他就是陳俊朋。一個風趣幽默,樂于助人,也喜歡搞怪的好同桌,很高興也很榮幸跟他成為同桌。

  我的同桌作文 篇6

  下課了,我收拾好課桌。剛想起身,我就感到后背被人輕拍一下。我毫無防備地一回頭,看見了一張放大了幾倍的鬼臉……“啊!”一聲慘叫過后,驚魂未定的我看著眼前笑嘻嘻的同桌,暗自埋怨:“又是她!”

  我的同桌名叫江惟,是個標準的“樂天派。”她身材高挑,有一頭濃密的黑發,她的眉毛和頭發一樣濃密,嘴角總是高高揚起。我和她坐同桌才一兩周,惡作劇已經有幾十次了。我最好的朋友和江惟玩得挺好,她總對我說:“其實江惟只是平時愛開玩笑,她人挺好的啦!”對于這種解釋,我不以為意。

  又是一個下午,天空上黑壓壓的云層讓人心頭煩悶。我坐在學校對面的KFC寫作業,寫到一半,忽然聽見隆降的`雷聲。當我抬起頭,外面已經暴雨傾盆。

  寫完了數學作業,我習慣性地摸摸書包,卻發現它是空的!桌上只擺著英語書和數學書,完全沒有語文書的蹤影。怎么辦?這么大的雨沒辦法回去拿,我的作業沒法寫了!我急中生智,在手表上發了一條定位,希望有人看見我的語文書就幫我送過來。但等了半天也沒人回復,我幾乎絕望了。

  這時,一個模糊的小白點朝KFC奔來了。門被猛地撞開,是江惟!只見她手舉一本雜志,懷里抱著一個文件袋。見到我,她大大咧例地一把將文件袋塞給我。我打開一看,喜出望外:語文書!江惟沒有說話,她緊盯著我的語文書,直到確認它毫發無傷才得意地,拍著胸脯笑起來。我再打量她,驚呆了:她手中的雜志和她的頭發,后背全濕透了,只有前襟是干的,那是她剛剛抱文件袋的地方。

  望著江惟,我想罵她多管閑事,但看到她落湯雞一般的模樣,卻怎么也說不出口。看著懷里干干凈凈的語文書,我感覺之前對她的不滿都煙消云散了。

  此刻,我只想緊緊擁抱她,對她說一聲:“謝謝你!”

  我的同桌作文 篇7

  相信大家都對自己的同桌印象深刻,不管相處的多好多壞,都是有小摩擦,小爭吵的。現在我就來講講我那讓人討厭的同桌。

  我的同桌呂元劼,是一個非常惹人討厭的人。和他同桌,真是……唉,有苦說不出啊!

  他上課時嘴巴總是閑不住,不是和前面的張煜說,就是和后面的同學講,因此上課被罰站是常有的事。記得有一次語文課上,他先前讀得還挺認真,可讀著讀著,趁老師沒注意,他又管不住那張嘴了,和張煜說了起來。他邊說還邊竊笑,讓人聽了就生煩。我輕聲提醒他,他竟然說:“你又不是老師,管你嘞!”“不聽就不聽,我還懶得管你呢?挨批的只會是你不會是我。”我氣咻咻地想。不過,最終他還是關住了話閘子,可能怕被罰吧。(這個事例不夠典型)

  他是一個典型的“變色龍”。“顧賽銘,這道題目怎么做啦?幫幫我嘛!”“我材料忘帶了了,借我用一下,好嗎?”啰嗦著個沒完沒了,直到你幫了他為止。但是,當我向他借東西時,就好像要他的`命一樣,一點商量的余地也沒有。“沒有,你向同學借去!”甚至有時還會拿我撒氣。哼,我是誰呀?能成為你的出氣筒,任你打、任你罵嗎?我也不是省油的燈。所以我們一般是三天一大架,一天一小架。當然吵過后又很快和好如初的。畢竟是同學嘛!

  他有一個壞習慣,作業時,眼睛時不時的瞟到我這來。我豈能當他學習上的幫兇?現在,每次作業,我都養成了用本子把答案蓋上的習慣呢。作業完成了,他就坐在那兒發呆,或者東張張西望望,一副成竹在胸的樣子。其實,他的作業是“速度第一,質量‘第一’”

  他還有些自戀呢!他好像挺喜歡唱歌的,有時上課也唱。其實我們幾個都說聽煩死人了,聽他唱歌還不如聽青蛙呱呱呢!呵呵!

  大家給我評評理,我的同桌是不是很煩人呢?

  我的同桌作文 篇8

  我有一個好朋友,也是我的好同桌,他今年10歲了,名字叫王清伊,我們都戲稱他“木乃伊”。

  王清伊愛玩,一說玩他便樂得合不攏嘴。前幾天,只見他拿著尺子在稿紙背面亂畫,我問他干什么,他神秘地說等一會你便知道了。果然,上課時他拿出了那張被他擺弄了好幾遍的稿紙讓我看看,我起初不理他,過了一會兒被他搞得不行了,只好看一眼,這一看可不得了,原來,他做了一張游戲棋,做得很精致,我一下被吸引住了,他一看我上鉤了,連忙說:“怎么樣,大哥,玩不?”我猶豫了一會兒答應了,誰知我們剛玩便被老師發現了,老師說:“周行,王清伊蹲到走道上。”王清伊卻說:“我沒說是周行說的。”老師只好讓我蹲到走道上,我心里暗暗罵到:死木乃伊。

  王清伊除了玩玩,耍嘴皮也是能手。一次,我在寫作業,他突然擠我一下,沒過一會兒他又擠我一下,我大怒,喊道:“大哥,超界了。”王清伊滿不在乎說:“嚷嚷什么嚷嚷,這條三八界早該消失了,現在你大哥重新發布三八界條約。”于是,他竟在我們桌子上畫了一條線嚴正聲明“記住以后誰超界誰是小狗。”我生氣了大叫:“你擠我不說,還占我位兒,我看你就是《氈子里的銅錢》里的二嬸,愛占小便宜。”“那你就是《賣烤山薯》的'老人,按照順序你該受我欺負。”我生氣極了,說:“你強詞奪理。”可他學著我的腔調:“你胡扯八道。”“你......”我氣得說不出話來。

  每當聽起《同桌的你》這首歌,我就會想起木乃伊。不過同桌俺告訴你,如果再把我當成代罪羔羊我可不客氣了哦。

  我的同桌作文 篇9

  剛開學時,我迎來了第九九八十一任同桌——黃閩。嘻嘻,和你開個玩笑,我也不知道是第幾任同桌,反正他就是我的現任同桌。

  他喜歡槍,喜歡游戲,活像一個猢猻。瞧,他又動了,左手玩著橡皮,右手轉著水,嘴間還蹦出一串串模糊不清的音節。

  我問他在念叨什么,他先是斜了我一眼,見我饒有興趣的樣子,便開口說道:“老夫正在念‘黃有槍聲’!”天哪!這人也太……太……我正想冷嘲熱諷一番,但轉念一想,人各有志,既然黃閩自幼立下做“老人”的寵偉志向,我就別去潑冷水了。

  在一次寂靜的語文課上,老師布置了作文,大家都在埋頭趕工,教室里充滿了“死亡”氣息。耐不住寂寞的他,把頭向我伸來一看到題目——同桌“老黃”,剛剛還吊兒郎當的.他馬上警惕起來。

  我不習慣寫作文有人在旁邊虎視眈眈,便沒好氣的說:“看吧!看吧!反正寫得就是你!”

  “真的?”他搶過我的作文本,咧著嘴如獲至寶,漸漸地,他的臉色越來越難看,眼里快要噴出憤怒的火焰來。

  我連忙奪過作文本,我怕在他的怒火下,本子會化為灰燼。

  “你怎么可以這樣!”他陰著臉,用手戳向我,“我的形象全被你毀了!”

  我知道他是被猢猻二字給氣的,沒辦法,我只好求和,并將該句子刪了,但是,他哪知道,我又對他的“罪行”進行了控訴。

  當然,他也有優點,他可是我們班的貼心小棉襖,當你口渴時,他準會端著熱水出現在你面前;當你冷時,他會脫下衣服為你披上……

  有了這樣的同桌,我需要隨時準備吹響沖鋒號角,進入戰斗。但是每次到最后,我和他都會“一笑泯恩仇”。

  我的同桌作文 篇10

  我的同桌有一副瓜子臉,卷卷的頭發,尖尖的嘴一說起話來沒完沒了。她喜歡粉色,整天穿著粉色的衣服。她今年九歲。她臉上的黑痣足以讓我們辨別她是劉菁菁。她的.學習成績一般般,寫的字粗細不一,歪歪斜斜的。她最愛說的話差不多跟全班同學一樣,是——“氣死我了!”

  我的同桌打架嘮叨數第一。記得我剛換座位換到她的身邊的時候,因為我桌子上放不下東西了而放了一點東西在她的桌子上,想不到我剛放下東西她的臉就青了,兇巴巴地大聲嘮叨:“你干什么呀!你不知道把東西放到椅子上,你們男生就是笨……”“我只是想……”我剛要反駁,卻又被她地嘮叨聲壓下來了。她氣急敗壞地舉起拳頭,使勁向我打下來。唉!別看她平時不兇,發起威來,兇得很!不一會兒,我的臉上便出現了青一塊紫一塊的疤痕。沒辦法,誰叫我這么倒霉跟她坐在一起。我只有天天挨打的份兒了。

  我的同桌還喜歡畫畫,如果有人不讓她畫,她一定會找個理由。就拿他跟李汶怡畫畫的事情來說吧!這一節課明明是美術課,可是美術老師走了,于是我們班主任老師對我們說:“這一節課我讓你們畫畫,但是你們要安靜。”接著,我們發出了歡快地叫聲。開始畫畫了,我左畫畫,右畫畫。正畫得起勁時聽到了吵架聲,原來是我的同桌正在和班長吵架,班長嚴肅地對我的同桌劉菁菁說:“老師說畫畫不能下座位,你下了座位,該當何罪!”我的同桌提高了音量,生氣地說:“怎么了,你管得著我嗎?再說我只要把凳子搬到李汶怡的旁邊,就不算下座位了吧!”說著就生氣地把凳子放到李汶怡的旁邊。班長也拿她沒辦法。

  是啊!我的同桌就是這樣調皮,愛吵架,愛打人的小孩子。不好,她偷看了我的文章,我又要被挨打了。

  我的同桌作文 篇11

  我們班有一個同學,他個子比我矮,非常不安分,班里的同學都稱呼他為“搗蛋鬼”。

  上學期的一個午后,老師臨時有事離開了,給我們布置了許多作業,要我們放學后交。大家都忙著做題,可這個“搗蛋鬼”同學卻拿出零食,津津有味地吃了起來。我偷偷看了下他的作業,發現他只做了兩道題。

  一會后,“搗蛋鬼”將頭湊到我作業本前,嬉笑著說:“小妹,行行好,教我一道題?”我本想拒絕他,可看到他那可憐巴巴的神情,最終心軟,只好同意了。

  “學霸,你哪題不會?”我笑著問他。“這題,你看,這道題很難啊,我絞盡腦汁都沒想出來。”呀,這么簡單的題都不會做,我白了他一眼,直接給他答案。可他沒有放過我的`意思,又對我說:“恩,小妹,答案,我想……肯定是對呢,可你是怎么得出的,你得教我啊?”沒辦法,我只能一五一十地給他講,講完后,他聳聳肩,做出一副恍然大悟,他多么聰明的臭美模樣,真拿他沒辦法。

  “搗蛋鬼”喜歡出風頭,有一節課,老師讓他到黑板前做題,他開始“大顯身手”了,只見他一搖一晃地學著大猩猩的模樣走向講臺,逗得同學們哈哈大笑。到了黑板前,他抓耳撓腮,甚至幾次“故意”將粉筆掉在地上摔斷,卻半天寫不出一個字來。老師問他會不會做,他說:“報告老師大人,我不會。”老師又好氣又好笑,讓他滾下去,他聽了后,真的搖晃著做出“滾”的動作,逗得全班同學再次哈哈大笑,連老師都忍不住笑了。

  對了,說半天,大家一定猜出來他是誰了吧,對,這個“搗蛋鬼”就是我的同桌小科同學。

  我的同桌作文 篇12

  他,小小的個子,小小的眼睛,還有一張小小的能說會道的嘴;小小的身子蘊藏了無限動力,他就是我的同桌。

  別看他皮膚白皙,嘴唇紅潤,好像文質彬彬的樣子。可一到上課,就像猛虎下山,左竄右跳,前撲后撓,頻頻舉手回答問題,一點兒也不給別人留機會。如果答對了,當老師向他投來贊許和滿意的目光時,他那副趾高氣昂的模樣,驕傲得尾巴都要翹到天上去了;即使他答錯了,老師讓他再想想,他也不灰心,不尷尬,只是淡淡地笑笑,馬上投入到搶答下一題中去了。

  “橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”。有優點,就會有缺點;有長處,就必定會有短處。

  “粗心”,就像是一個影子,無時無刻、隨時隨地地跟在同桌身后。

  有一次,他把數學題上的加號看成了減號。這下好了,他急得抓耳撓腮,演算了一遍又一遍,可就是算不出來,最后沒辦法,只好請教于我。我一看,不由得哈哈大笑:“你這道題抄錯了!”他一看,馬上明白了。雖然他總是嘴上說著下一次一定要改正粗心的`毛病,可是到了下一次呢,老毛病總是卷土重來。

  我的同桌不僅積極向上,而且渾身上下都是藝術細胞呢!

  他最喜歡唱歌,賣弄他清脆的喉嚨。軍訓結營晚會上,每個班需要推一個節目上去。我們班的同學平時調皮搗蛋、活潑開朗的一大堆,但是真到了需要表演的舞臺,卻也露怯了。這時,平時不顯山不露水的同桌這時主動報名表演唱歌。

  晚會上,我的同桌站在舞臺上,自信、大方,充滿活力,眼底沒有一絲一毫的膽怯,反而一片清亮。當小小的他,用清脆的喉嚨唱出了婉轉的曲子,引得臺下驚叫連連,瞬間成為焦點!

  我的同桌還有點調皮,上課愛講話,總是三分鐘熱度,還……

  “嘿,這道題怎么寫呀?語文作業做哪里呀?”我的同桌打斷了我的思路,把我從回憶里拉出來了:“哦,我來教你吧。語文作業是……”

  我的同桌作文 篇13

  我的同桌天生就有一副好噪子,再加上她的不懈努力,讓她有了“百靈鳥”這一美稱。她是屬于音樂類的人。

  我的同桌一唱起歌時,她的聲音立刻變得動聽起來,如婉轉的鳥鳴在深山中回蕩;若清脆的笛聲,在竹林飄揚,似宏高的山泉,瀉入幽谷,也像萬馬奔騰沙場那般高昂。瞧,這時我身旁那只“百靈鳥”又在小聲哼唱,我不禁入了迷,手中正在做的事也不知不覺地慢慢停下了,嘴角也掛起愉悅的歡笑,嘴中時不時地低聲哼唱,我仿佛看見一條如絲綢般的小溪在輕輕撫摸著岸邊那青翠欲滴的`芳草;仿佛看見一片如激昂吶喊聲的大海,驚浪駭浪猛烈地撕扯礁石;仿佛看見一面如銀鏡般碩大的湖面,正理著柳樹那翠綠的秀發……在優美的歌聲中,我久久不能自拔,直到同學提醒我,我才回過神來。

  同桌秦靜儀之所以能唱得這般動人心弦,是因為她的勤奮練習和反復推敲,像一條不知疲倦的魚兒,似乎在探索神秘莫測的音樂海洋,也似在朵朵浪花中奮勇向前,音樂中的磨難早以磨去她的棱角,她每天付出努力,有時回報的卻是失敗,可她每次都是微笑面對。我問她:“你傷心嗎?”她說:“不。”我問:“為什么?”她若無其事的笑了笑說:“我愛音樂,音樂是一種超凡脫俗的藝術,我要學會欣賞它發揮它,明白它,享受她帶給我的快樂和幸福,我似懂非懂的點點頭回她一個溫暖的微笑。

  如果一個人,她不僅唱歌唱得好,還擁有一雙懂得欣賞音樂之美的眼睛,她難道不是屬于音樂的人嗎?不管怎么說,我一直喜歡我的同桌“百靈鳥”!

  我的同桌作文 篇14

  發型是鍋蓋頭,愛穿西裝,鼻子上總是掛著一串……,都可以用“飛流直下三千尺。”來形容了。他外號“好壓氣”,人稱“毛毛蟲”,原名郝亞琪。

  他常常會在上課的時候流鼻涕,我很納悶:為什么來時不流,下課不流、放學不流,卻偏偏在上課時流?鼻涕都要“沖”到嘴里了,他才用手指瀟灑地一劃,鼻涕便到了他的手上,他幾乎想都沒想,直接把鼻涕“空投”到了桌子沿上,我看到后都要吐了,他卻若無其事地坐在椅子上,可見這位“紳士”是多么不愛干凈啊!

  他的作業本在書包里東一本,西一本。剛拿出這一本,那一本又不見了,把這一本書隨手一放,那本書倒是找到了,可這本書卻又不見了……。無論打開哪一本書,上面都被撕得亂七八糟,讓人看著就不舒服。他的課本,變成了“小人書”,上面差不多全部是他的“作品”,他還得意地笑呢!

  有一次,我準備到操場上去玩,不小心碰了一下他的桌子,“嘩啦”一聲,他的書全都從桌子里掉了出來,真比瀑布還壯觀,我都看入迷了,而我也決定以后要小點兒心,不能再次發生“瀑布”事件。

  他還特別愛搗亂,上課了,老師還沒有來,教室里亂成了一鍋粥,班長喊道:“安靜!”可他卻說:“靜安!”班長喊道:“別說話!”可他卻說:“話說別!”……總之,他一直在說反話。

  他寫的字特別難看,幾乎都要飄起來了。而且是一筆寫成,簡直是在畫符,幾分鐘過后,他連自己寫了什么也忘記了。老師讓他念自己寫的作文,他卻一個字也念不出來,引得我們哈哈大笑。

  他唯一讓人佩服的.就是打片厲害,一節課過后,他讓我看他的片,足足比原來多了兩倍,我都要暈了。

  這就是我的同桌。

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