學(xué)習(xí)的作文優(yōu)秀（6篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我們的人生猶如一條蜿蜒曲折的小路，需要面對(duì)無(wú)數(shù)困難和挫折，但只要你擁有了自信和勇氣，學(xué)會(huì)大膽嘗試，最終將會(huì)走到路的盡頭，而路的盡頭是平坦的大道。
“Oh！MyGod！”英語(yǔ)測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了，我嚇得目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：82分，在我心里無(wú)疑蒙上了一層陰影。這竟然是……是我的英語(yǔ)成績(jī)！唉，這也難怪，誰(shuí)叫我沒(méi)有好好學(xué)英語(yǔ)呢！……想一想，再看一看自己的英語(yǔ)成績(jī)，我?guī)缀踅^望了，自己的信心也隨之灰飛煙滅了。
那天傍晚放學(xué)回到家后，我趴在床上痛哭，就像是一只失去方向的鳥(niǎo)兒，在雨霧中徘徊。惆悵中，向窗外望去，幾顆星星稀稀疏疏地散落在天空中，一閃一閃的，似乎在同情我的.遭遇，也像在對(duì)我眨眼睛笑。唉！連星星都比我好，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，哪像我啊，一個(gè)失敗者……
晚上，媽媽回來(lái)看到我哭得又紅又腫的眼睛和英語(yǔ)考試卷子，立即明白了一切。她沒(méi)說(shuō)什么，留給我一張紙條，就去干自己的事了。我看了看那張紙條，上面只寫(xiě)了一句話(huà)：再長(zhǎng)的陰雨天也應(yīng)該有放晴的日子；使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子；除了你自己，沒(méi)有人能讓你貶值；是自己最大的敵人。看了后，我似懂非懂，只是朦朦朧朧地知道：自己要相信自己，只有比別人多付出才會(huì)有收獲。
于是，我給自己定了個(gè)計(jì)劃：上課認(rèn)真傾聽(tīng)，下課不懂就問(wèn)，回家要溫習(xí)學(xué)過(guò)的并預(yù)習(xí)下一課，并請(qǐng)媽媽為我報(bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。就這樣，我每天堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)，到了雙休日，在補(bǔ)習(xí)班努力學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼又一次考試到了，功夫不負(fù)有心人，我的英語(yǔ)得了92.5分，但與別的同學(xué)相比，還是有一些差距。
到了，我發(fā)揮出了自己的最高水平，英語(yǔ)得了97分。從此以后，每次英語(yǔ)測(cè)試我的英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有再低于90分。經(jīng)過(guò)雨季的洗禮，花季的熏陶，我肯定了那份似曾相識(shí)的感覺(jué)真的是自信，我終于找回了那位被我拒之千里之外的朋友——自信！
直到現(xiàn)在，我才終于明白了媽媽話(huà)語(yǔ)的精髓之處：自信是不可缺少的，它會(huì)為我加油，為我吶喊，它將永遠(yuǎn)伴我走遍天涯。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
在我的世界里，沒(méi)有悠閑，只有忙碌。 ——題 記
看著面前如山的習(xí)題與試卷，我從最初的不滿(mǎn)，到現(xiàn)在的無(wú)動(dòng)于衷。 漠然地從中抽出一本，毫無(wú)意識(shí)地在手中舞動(dòng)。
今天有些奇怪，意識(shí)不自覺(jué)地脫離課本到了那遙遠(yuǎn)的天際之外。
天上會(huì)有多少星星？銀河系有多大？地球在宇宙又是怎樣的？……一個(gè)個(gè)地疑問(wèn)冒出，卻又得不到絲毫回應(yīng)。 我嘆了口氣，將精神又集中在了面前的習(xí)題上。
卻沒(méi)有意識(shí)到，之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 "禾木，陪我去玩會(huì)兒吧！"好友拉著我的手臂撒嬌地說(shuō)。 "我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，要不你來(lái)幫我寫(xiě)？"我挑了挑眉，冷聲說(shuō)道。
好友看著與之前已經(jīng)減少了十分之九，但還是如小山般的試卷，驚恐地看著，一邊雙腳不自覺(jué)得顫抖往后退著。 "那禾木，你繼續(xù)寫(xiě)你的.作業(yè)吧！我先去玩了！"好友一下子跑出教室，聲音隨風(fēng)傳到了我的耳中。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，手指飛舞著。 "對(duì)了，禾木。記得，累了，就停下腳步。那，我先走了。"好友跑回了教室，說(shuō)了這句莫名其妙的話(huà)就走了。
今天不知為何，明明作業(yè)還是和以前的每一天一樣多，卻早已寫(xiě)完了。
我看了看試卷，將它們整理好，放在了一個(gè)文件夾中。 馬上收拾好了書(shū)包，手表的指針指向了4點(diǎn)30.怎么辦？爸媽一般都是5點(diǎn)才下班。 突然間，我背著書(shū)包，迷茫地看向四周。對(duì)了，好友不是說(shuō)停下腳步嘛，那今天正好有時(shí)間就聽(tīng)一次她的話(huà)好了。
慢慢地，走在回家的路上，我新奇地朝四周看了看。
這條熟悉的道路，慢下腳步來(lái)卻截然不同。身旁的一切就像是一個(gè)全新的世界，吸引著我的視線(xiàn)。 為什么會(huì)這樣？我不明所以地回了家。 次日下午，好友照樣問(wèn)我"要不要休息一下？"半天沒(méi)有得到回應(yīng)，失落地邁出教室。 夕陽(yáng)下的學(xué)校，回蕩著一句"等我一下",隨后又寂靜了下來(lái)。
在之后的日子里，我一旦累了，就會(huì)想起好友的那句：累了，就停下腳步。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，治好所有病人的病；有的人想當(dāng)軍人，保衛(wèi)祖國(guó)；有的人相當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明出一件又一件的東西······
我也有我自己的夢(mèng)想，我想當(dāng)一位建筑設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出美麗的校園，讓全國(guó)各地的校園有小橋，有河流，有假山，有噴泉，有滑滑梯······讓校園充滿(mǎn)大自然的風(fēng)光。為什么我想這樣做呢？同學(xué)們一定充滿(mǎn)疑問(wèn)。告訴大家吧！我在樹(shù)上看到，有的家長(zhǎng)不讓孩子玩，他們認(rèn)為學(xué)校是學(xué)習(xí)的最好地方。其實(shí)，不是的。大自然才是真正的學(xué)習(xí)天堂，但只有把大自然的美景都濃縮到校園里，那樣的校園才是真正的`學(xué)習(xí)天堂。
自己的夢(mèng)想不是說(shuō)就可以了，是要經(jīng)過(guò)自己的不懈努力才能實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們一起努力，一起共創(chuàng)未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
不要學(xué)躲避大海的企鵝，因?yàn)榇蠛Ｓ肋h(yuǎn)不會(huì)平靜；不要學(xué)在屋檐下茍且偷生的家雀，因?yàn)殚L(zhǎng)空永遠(yuǎn)不會(huì)晴空萬(wàn)里。困難，這一個(gè)代名詞，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，也許帶來(lái)的更多是恐懼。但，它賦予我的，是喜悅。因?yàn)椋以朔^(guò)它！
五年級(jí)第一學(xué)期的期末測(cè)試，很遺憾，年級(jí)前3名與我無(wú)緣，我落到了第4名。回到家，我用淚水來(lái)宣泄，用文筆來(lái)傾訴。我盡力了，窗前的燈光仍在閃亮，它似乎在昂空長(zhǎng)笑。它不是在譏笑我嗎？是想激勵(lì)我嗎？哎，也許吧！
我不信我與前三名無(wú)緣，于是，我便沒(méi)日沒(méi)夜，廢寢忘食的學(xué)習(xí)。抬頭看，墻角上的蜘蛛在得意地吃著它網(wǎng)到的'獵物。我什么時(shí)候才能達(dá)到自己的目標(biāo)，捕捉到自己的“獵物”呢？
在六年級(jí)第一學(xué)期里，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，同齡人盡情玩耍的時(shí)間我放棄了；同齡人自由自在的生活我放棄了；同齡人歡樂(lè)的笑容我放棄了。只乞求在書(shū)中尋找快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。終于，我成功了，六年級(jí)第一學(xué)習(xí)，我登上了年級(jí)第二的“寶座”。心中微微開(kāi)起了一朵向日葵，永遠(yuǎn)向太陽(yáng)綻開(kāi)笑臉。
不要因?yàn)樗み^(guò)交而放棄奔跑，不要因?yàn)槭苓^(guò)風(fēng)雨的襲擊而憎恨大自然；不要因?yàn)樵?jīng)失敗過(guò)而永遠(yuǎn)放棄……熱愛(ài)生活的人，會(huì)在山窮水盡的時(shí)候勇往直前，因?yàn)橹挥心菢樱拍苷业缴钪械拈W光點(diǎn)！克服困難，你才能享受到快樂(lè)的滋味！我體會(huì)到了，因?yàn)椋以?jīng)克服過(guò)它！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我是一名小學(xué)生，對(duì)“融會(huì)貫通”的理解并不十分清楚。于是老師就啟發(fā)我查了成語(yǔ)詞典，“融會(huì)貫通”的意思是：“融會(huì)”，融合領(lǐng)會(huì)，“貫通”，貫穿前后。融會(huì)貫通就是把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
現(xiàn)在我弄明白了，學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)思考、理解的過(guò)程。我們所學(xué)的知識(shí)，卻不是獨(dú)立的，而是相互交叉、相互融合的.，如：學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題，必須要有一定的理解和分析能力，而理解和分析能力要靠語(yǔ)文的基礎(chǔ)。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，只有將各科聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)，才會(huì)融會(huì)貫通，達(dá)到共同提高的目的。
寒假中，我就用自學(xué)的方式對(duì)奧數(shù)的行程問(wèn)題展開(kāi)了思考與探究。我用數(shù)學(xué)書(shū)上的計(jì)算公式和解題思路對(duì)第一道題展開(kāi)了一系列的計(jì)算，最后發(fā)現(xiàn)：這些題目，不論怎么出，都是圍繞這一些公式的，有些題目看上去很難，但是細(xì)細(xì)一分析，發(fā)現(xiàn)這些題目是在很基本的一道問(wèn)題中加入一些修飾的詞，把你的腦子繞暈。你只要熟練地掌握了這些公式，腦子再稍微繞一個(gè)彎，這些題目就迎刃而解了。從這一次的自主學(xué)習(xí)中，我對(duì)奧數(shù)中的行程問(wèn)題的理解就十分透徹，這就是自主學(xué)習(xí)中的融會(huì)貫通。
在學(xué)習(xí)中，我還有意識(shí)地把各類(lèi)知識(shí)和技巧聯(lián)系起來(lái)，借鑒一些好的方法來(lái)相互促進(jìn)。我在背英語(yǔ)單詞的時(shí)候，把較長(zhǎng)的單詞分節(jié)記憶，這樣記起來(lái)就非常容易。另外有時(shí)候自已在家里找爸媽創(chuàng)造一些英語(yǔ)對(duì)話(huà)的游戲，來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)的口語(yǔ)練習(xí)，既形象又生動(dòng)，讓我在快樂(lè)中得到提高。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，我首先是熟讀課文，再通過(guò)查字典和查找有關(guān)資料來(lái)做好預(yù)習(xí)，提高了預(yù)習(xí)的效果。
由此可以看出，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中將各類(lèi)知識(shí)融會(huì)貫通。不僅能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，而且對(duì)創(chuàng)新思路，對(duì)提高想象力也有幫助。自主學(xué)習(xí)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。我們不僅要自主學(xué)習(xí)，還要把各方面的知識(shí)融合起來(lái)，得到全面透徹的理解。這樣才能真正的學(xué)到東西。
我覺(jué)得自主學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，只要處處留心，就能學(xué)到知識(shí)。在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不要忘記與其它知識(shí)融會(huì)貫通，并運(yùn)用到生活中。這樣，才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
今年因?yàn)樾滦凸跔钜咔椋瑳](méi)法正常開(kāi)課，所以只能待在家，且延遲開(kāi)學(xué)，為了不落下功課，所以只能在手機(jī)線(xiàn)上教學(xué)。
線(xiàn)上教學(xué)，就是在線(xiàn)上上課來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)QQ或微信等，發(fā)語(yǔ)音、發(fā)視頻、做直播，發(fā)信息，發(fā)文件和鏈接等方式來(lái)授課和發(fā)布作業(yè)。
我覺(jué)得這種授課方式苦是:發(fā)言或提問(wèn)時(shí)不太方便，氛圍不好，還有老師不利于監(jiān)督學(xué)生在干什么，學(xué)生容易開(kāi)小差。樂(lè)就是讓學(xué)生有新鮮、好奇感和了解科技發(fā)達(dá)。至于如何提高學(xué)習(xí)效率，就是:把重要的知識(shí)一絲不茍地做筆記，把明天要用的材料在今天晚上準(zhǔn)備好。
我希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)回到學(xué)校里上課，因?yàn)槲蚁肜蠋熀屯瑢W(xué)了。
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