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學(xué)習(xí)的作文

學(xué)習(xí)的作文【經(jīng)典7篇】

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)的作文【經(jīng)典7篇】

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  生活甭管是大喜大悲還是平淡無驚,日子總是春溫秋肅,年復(fù)一年。然而,過去的時光總會讓我閉著眼去咀嚼品嘗曾經(jīng)的尷尬。這些尷尬常在心里發(fā)酵,又與已有的強烈意識揉在一起,并孕育出一種新的判斷,便能給我一種帶有悔意卻又充實的意蘊。

  當(dāng)年,女兒因成績不理想,我們用了1500元現(xiàn)金捐贈給學(xué)校,才讓她進了一所較差的中學(xué)。

  中學(xué)是她進入青春期的人生階段。因我們疏忽,沒有從她變化表象中去深層思考一些本質(zhì)的問題,而給她學(xué)習(xí)和心靈造成了無法彌補的傷害。

  進入中學(xué)后,女兒個子高了,也愛打扮了,加之基礎(chǔ)差,心思早已不在學(xué)習(xí)上了。

  我給她買了一雙旅游鞋,她嫌不時髦沒穿過一次;我出差給她帶回一個太陽帽,打開可遮陽,收起來像本薄書,但從來就沒看她用過;她媽媽帶她去買衣服,她挑選盡是些奇裝異服。

  我將她表妹腳上鞋被腳趾頂破照樣穿著去上學(xué)的事說給她聽。她凄然且傲慢地反譏我:“知道表妹成績優(yōu)秀,心思都用在學(xué)習(xí)上,你讓她當(dāng)女兒吧!”

  女兒說這話時目光睥睨,但我還是發(fā)現(xiàn)她稚氣未脫的眼神里有些哀傷和自卑。當(dāng)時,現(xiàn)在回味便覺得她兇狠的語言里有種最無助的哭聲在震撼著我。

  我催促她學(xué)習(xí)盡快趕上去,但欲速不達。因已學(xué)知識根基不牢給她的學(xué)習(xí)帶來了極大障礙和煩惱,特別是數(shù)理化,她見到就頭痛。同時,她也常常怨怪我們在她上小學(xué)時,只顧自己工作,不抓她的學(xué)習(xí)。

  因成績差,因常受指責(zé),憂傷、痛苦等一系列黑色的影子便侵襲了女兒自卑且脆弱的神經(jīng)。

  有一天,我到女兒學(xué)校了解情況,親眼看到一位穿著如摩登女郎的中學(xué)生與老師的對話。

  老師疾言厲色地問道:“你為什么曠課?”

  摩登卻嬉皮笑臉地答道:“我坐臺啊!”

  一席話讓我毛發(fā)皆豎,血脈噴張。心臟忽地就向下沉,——女兒置身于這樣一種人文環(huán)境,我感覺就像黑夜誤入死路的廢墟,哪一步踏不實,都會帶來災(zāi)禍。看來,學(xué)習(xí)成績已不是大事,怎樣成人才是首要問題。

  當(dāng)時,聯(lián)想到女兒近期講究穿著打扮的生活狀態(tài),在她放學(xué)時,我便去暗中跟蹤,看她都與哪些學(xué)生接觸,課余時間都干了些什么。

  雖然未發(fā)現(xiàn)異常。但女兒察覺我常跟蹤她,就似乎變了一個人。每次進家后的對話就是一些事務(wù)性的三言兩語,隨后就冷場了。她內(nèi)心似乎有些隱秘不愿說出來。

  有時我批評她,她總是泥塑般沒有任何反應(yīng)。仿佛整個心靈都被凍結(jié)了。

  女兒與我就這樣僵持著。我們的關(guān)系如進了神秘莫測的黑洞,我不知是進好還是退好。因之,攪得我寢不成眠,食不知味。

  我常常竭力克制著情緒,常常感到有股灼燙的氣流在體內(nèi)竄動,似乎像一頭憤怒的獅子,隨時都會撲過去懲罰她。

  一天晚上,在媒體上看到一段評論,突然就把我的視覺猛地打擊了一下,我全身血液都在這一擊之下怦然躥到了腦門上來——“無論遭遇好壞都取決于對它的態(tài)度。意志堅強的樂觀主義者以謀事在人的哲學(xué)對待困境。”我立即將這段評論記在本子里,并認真地思索著,有種醍醐灌頂?shù)母形颉?/p>

  我決定按下浮躁近利的心態(tài),遠離望女成鳳的塵世欲望之紛擾,去走進女兒的心里。

  正好,單位發(fā)的購物卷,我吸取以前為女兒買東西她不喜歡的教訓(xùn),邀請她一起去商場挑選一樣我送她的禮物。

  用這樣的開頭來靠近女兒,效果還是較好的。而且我們在步行的來回途中不談學(xué)校,不說功課,免去我說教的口吻,只是講一個與學(xué)業(yè)無關(guān)但卻很有趣的破案故事,并留下一個又一個暫不揭開的懸念。

  那次,女兒抱著選購的娃娃棉枕頭,聽著我講的故事,不時地問著為什么,怎么樣了,后來呢等問題。

  她嘴邊浮起了平日少見的笑容。我邊說故事邊凝神看她,想看出她的笑容是否發(fā)自內(nèi)心。很顯然,她笑得很直率,很真摯。

  發(fā)現(xiàn)我在專注她,她也深思地看著我,臉上的笑容消失了,眼睛里立即飄過一抹霧似的眩惑。這眩惑讓我這個當(dāng)父親的也驀然一愕。

  現(xiàn)在想來,女兒當(dāng)時一定是想向我吐露點心中的苦澀,但是她稚嫩的自卑心一定又欲言即止了。

  此后,我常在晚飯后邀請她去附近的`和平廣場散步。我們的話漸漸多了起來。我知道,心靈的復(fù)蘇是希望的升起。

  散步中,我們還是遠離學(xué)習(xí)話題,也遠離喧囂凡俗。慢步于廣場綠意蔥蘢的小徑,或佇立于峭拔的中國古文化高墻之前,或瞻仰于龐大的和平雕塑之旁,搖曳的風(fēng)情與寧靜的心態(tài)形成默契。

  我們時常在微風(fēng)小雨中喁喁閑聊;抑或遇狂風(fēng)暴雨便相攜而躲。這些對我和女兒的散步均是別有一番樂趣的。女兒的心情也就隨之慢慢開朗了許多。

  與女兒關(guān)系和諧了,女兒便零零碎碎向我吐露出她的內(nèi)心世界。雖然都是些家常小事,但均是我粗心或以大人心態(tài)將她看成小孩,而沒有尊重她的人格。由此,形成了我們父女之間的隔膜。

  有一次,她說起考試作弊的事,說大熱天一位學(xué)生將答案寫在手臂上,穿上長袖厚衣遮掩,考場上捋起袖子偷看。我覺得這個題材很好,便動員女兒寫一篇諷刺性散文。她照做后寄到報社居然發(fā)表了。

  那天回到家,女兒特別高興。我感覺到此時她的快樂是最美麗的,這種美麗是依賴于她久違的放縱和自由。而我第一次見到她作品變成鉛字時,也強壓著激動,仔細閱讀,一遍不過癮便二遍三遍讀著,那貪婪勁兒仿佛想把每個字都消化掉一樣。

  此后,女兒常有文章發(fā)表,直到現(xiàn)在,寫作已經(jīng)變成她工作之余的愛好了。當(dāng)然,這是后話。

  我想,當(dāng)時女兒文章的發(fā)表也許是她轉(zhuǎn)變的契機。但因基礎(chǔ)太差,高考還是名落孫山。只好進了電子38所當(dāng)了一名繞線工。

  第二年,感覺女兒對工作不滿意也不甘心,便與她商量是否愿意再試一次高考,我表態(tài)愿意陪她一起復(fù)習(xí)功課。于是女兒在42中報了一個文科補習(xí)班。晚上我們一起去聽課,我與她同桌而坐,同時記筆記,回家后兩份筆記相互對照,談各自學(xué)習(xí)體會。如是,女兒學(xué)習(xí)積極性得到了很大提高,也終于考上了大學(xué)。雖然因數(shù)學(xué)成績特差,只是一所很一般的學(xué)校,但我和女兒已經(jīng)很滿足了。

  更重要的是,我在女兒的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了她有一種別人少有的學(xué)習(xí)天賦。她的記憶力超強,看過的書竟然能爛熟于心。

  其實,在上小學(xué)時她的這種能力就有過展露。那時,她看電視劇,情節(jié)、演員、角色、場面等記得特別清楚。當(dāng)時我還批評她不把心思放在學(xué)習(xí)上。

  我想,她后來考上研究生,考上過關(guān)率很低的國家二級心理咨詢師,能勝任自己的教學(xué)工作,一定與她這種記憶力分不開。

  對此,我現(xiàn)在特別后悔。她小時候我們?nèi)绫犙巯棺铀频臎]有發(fā)現(xiàn)她的記憶潛能。而女兒對自己這種特長的發(fā)現(xiàn)也像自然醒一樣,醒了發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)太遲了,錯過了學(xué)習(xí)的花季,直到學(xué)業(yè)的秋天,才悟出清晰的光景,才開出些秋花來。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  “哐當(dāng)!”什么事呀,我跑進了教室,孫佳辰說:“陳老師的紅墨水瓶破了!”我擠進了人群當(dāng)中,紅墨水在白色的地板上濕了一片,還在不停的在往外擴散“這不干我的事!”于是我裝什么都沒看見,坐在位子上,拿起課外書來看。

  上課了,圍在講臺上的一群人漸漸散開了,那一灘紅墨水也越來越明顯,可是講臺上還有兩個人,那就是金若雪和金若梅,她們在講臺上用手撿起一個個玻璃片,我當(dāng)時呆了,勸她們別搞了,老師會認為你們是罪魁禍首的,可是她們說:“我們是班里的一份子,班級臟就是代表我們沒有管好,別人會笑話我們的。”

  當(dāng)時我怔住了,我怎么也沒想到他們居然是這樣愛班級的人,不知道是誰叫了聲:“陳老師來了!”我忙跑回座位上,程老師看到滿地的紅墨水,便問是誰干的,我和同學(xué)我看看你你看看我誰也不知道是誰干的',陳老師生氣了,干脆連課也不上了,金若梅跑向老師說:“我們先把這塊地搞干凈就會走”陳老師讓她們搞好衛(wèi)生后,去領(lǐng)取一個蘋果,還發(fā)群消息表揚她們,她們兩個說這是應(yīng)該的。

  從這次的紅墨水事件中,我感到做人不但要學(xué)習(xí)好還要有關(guān)心班級的心。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  人生的道路中不缺少磨難,總有那么一件事使你前進的腳步慢了下來!你不知先邁左腳還是右腳?使你糾結(jié)彷徨,限制了你該怎么,做不該怎么做。可當(dāng)你經(jīng)歷過后時,才是你決定的時候!

  由于這場病毒的到來,迫使我們不得不在家里學(xué)習(xí)上課,對著一個沒有呼吸的物體。整天的盯著手機上課!

  一開始時我對這種模式很是感興趣,每天都按時起床打卡上課,在每節(jié)課上我都表現(xiàn)著積極的狀態(tài)配合找老師。可當(dāng)我上了幾個星期后,我發(fā)現(xiàn)我越來越機器化了,甚至在寫作業(yè)時,我的思維也在機器化,不知怎么做?不知怎么的我就成了這樣?于是我打亂了這種規(guī)律,每天的早起鬧鐘也關(guān)掉了,中午不睡了,作業(yè)也拖得很晚再做!可過了幾周,我的狀態(tài)開始越發(fā)的不行,甚至開始厭惡上課了,我進入了一個自我盲區(qū),我該怎么做?

  整天腦袋里都在回應(yīng)著,在想著我是不是不行啊?還是上課時留了神,沒聽講呢?我在做作業(yè)時,出現(xiàn)了焦慮暴躁的狀態(tài),整天萎靡不振,吃也吃不好,睡也睡不好,甚至出現(xiàn)了失眠狀態(tài)!都讓我嚴重懷疑:我不行啊,算了吧!

  可每當(dāng)我照著鏡子時,看著自己,總有種不服的感覺,心里總是在掙扎還要不要學(xué)了?每當(dāng)我看向一桌書時,寫的一行行字時,我心中的呼喊聲越來越大了掙扎越來越強烈了。終于有一天,我心中的呼喊聲到了我耳邊喊你行的`,你行的,你不能夠放棄的!我最終,做了決定,邁出了那只腳!

  我要學(xué),我要堅持下去,不放棄自我,我要改變自己,就在這時期讓我浴火重生吧!

  于是我重整狀態(tài),忘去煩惱,忘去焦慮,振作起來!我開始每節(jié)課都不浪費一分鐘的時間,全神貫注的盯著手機,耳目放大,聽著每節(jié)課!我還適當(dāng)?shù)某鋈ド⑸⒉剑饨鈵灒乐刮页霈F(xiàn)焦慮暴躁的狀態(tài)!雖缺少了人氣很是無聊,但可以出去聽聽自然的聲音,也可以在每節(jié)課中聽到老師的聲音,和同學(xué)們的聲音,去尋找那種熟悉感,使自己振作!

  我的每一步每一個決定導(dǎo)致了我的成就,做出了正確選擇的我,猶如春雨過后的新生!一步步的走出了那個困境!

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  魯迅是誰?我相信只要讀過書的人都會知道魯迅。他是一位大文豪:時常穿著樸素的中式長衫,頭發(fā)像刷子似的......他是一位戰(zhàn)士——魯迅。 魯迅一生寫過不少作品,其中《狂人日記》是魯迅第一次用筆名發(fā)表的,我雖然從沒有讀過,但我卻感受到魯迅先生寫的時候的用心、細致。

  最近,我讀了一些關(guān)于魯迅的文章,其中令我印象最深刻的是《我的伯父魯迅先生》,這篇文章令我最有感觸。作者講了伯父魯迅在寒風(fēng)中幫助一位腳踩了玻璃的`車夫,事后手都凍僵了,從中體會出魯迅為別人著想,樂于助人,為別人想的多,為自己想的少的可貴精神。魯迅這種精神與品質(zhì)都非常值得我們學(xué)習(xí)。

  從這里令我又想到一位慈善家——比爾蓋茨。 比爾蓋茨是世界排名第三的富翁。他不像某些人,仗著自己有錢就欺負別人,而是歇盡全力去幫助一些有困難的人。比爾蓋茨夫婦承諾,在故后捐出580億美金。580億美金啊!多么龐大的一個數(shù)目,也是比爾蓋茨的全部家產(chǎn),他一份也不留給自己的兒子?是的,他要兒子白手起家,不依賴父母。

  比爾蓋茨說:“當(dāng)你有了一億美元的時候你就明白錢不過是一種符號,簡直毫無意義。”這句話更使他努力地幫助有困難的人,不必因為自己的生活苦而失去對生活的熱愛。

  我們要學(xué)習(xí)魯迅和比爾蓋茨那種樂于助人的高尚品質(zhì)。這就是我從一個名人所想到的。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  不知不覺中,“學(xué)習(xí)”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬,我的學(xué)習(xí)生活作文。在無數(shù)個春夏秋冬里,我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的,一些愁苦的。

  我的學(xué)習(xí)成績不是很好,處在中下游狀態(tài)。上課的時候,我總是不認真聽講,這是一個壞毛病。在學(xué)習(xí)上,說實話我并不是很努力,我總是像個碌碌無為的工作者一樣,每天過著同樣的生活。對待作業(yè),我也是時好時壞,于是我成了辦公室的“常客”。學(xué)習(xí)態(tài)度上,我并不是很認真,有時總覺得時間很多,到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學(xué)的道路上,我的折線圖像重巒疊嶂的群山,起伏迭蕩,我的分數(shù)從來就沒穩(wěn)定過,或許這正是我尋找學(xué)習(xí)毛病的所在吧。

  學(xué)習(xí)肯定是苦的',特別是在考試前,同學(xué)們更是叫苦連天,老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題,布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很忙碌,很辛苦,但我并沒有覺得疲倦,我覺得學(xué)習(xí)很快樂。看到了自己有了優(yōu)異的成績,我會想:學(xué)習(xí)是幸福的,當(dāng)歷盡了千辛而獲得成功時,學(xué)習(xí)的果實是那么的甜啊!

  緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中,豐富的課外活動也充實了我的視野。每次玩游戲都玩不停,沖著電腦哈哈大笑,一起身時感到無比的疲憊,一坐在椅子上,面對電腦時,心情那么的放松。不知為何,總是不能把在游戲上的盡頭放在學(xué)習(xí)上,如果我的學(xué)習(xí)有那么狠,我肯定我能進班級前列,遺憾的是我沒有。

  不過我很快會的,快樂也要學(xué)習(xí)不快樂也要學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  有一個孩子,中等個頭,烏黑頭發(fā),高高的鼻梁上戴著一副漂亮的藍色眼鏡。他就是我——一個愛學(xué)習(xí)的'孩子。

  我從小就愛學(xué)習(xí)。

  一年級時,數(shù)學(xué)老師對我們要求非常嚴格,每天要抄寫5遍百數(shù)表,雖然百數(shù)表我都能倒背如流,但還是要抄。有一個周末,我在家里奮筆疾書,窗外傳來了伙伴們的嬉戲聲。媽媽見了,走了過來:“我?guī)湍愠桑磕愠鋈ネ嬉粫䞍海 薄安唬W(xué)習(xí)是我自己的事!”我斬釘截鐵地說。“可是百數(shù)表你都會了,干嘛還要寫呢?玩去吧!”“勤有功,戲無益!”我理直氣壯地說道。媽媽聽了,欣慰地笑了!第二天,老師在班上夸我百數(shù)表抄得最工整,真是一個愛學(xué)習(xí)的孩子,我的心里像吃了蜜一樣甜!

  二年級時,我認識了很多字,喜歡上了閱讀。每天只要一有時間就捧著書如癡如醉地讀起來,沒時間就絞盡腦汁地想辦法擠時間讀。吃飯時讀,睡覺時也讀,一讀我就愛不釋手。媽媽擔(dān)心我視力下降,就總是大聲喊:“休息一下!”管她呢,我要繼續(xù)讀下去!“高爾基說過:‘我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。’我還沒吃飽呢!”我抗議道。媽媽聽了雖然有些無奈,但總會微笑著說:“你真是一個愛學(xué)習(xí)的孩子啊!”

  現(xiàn)在我已經(jīng)三年級了,愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣一直堅持到現(xiàn)在。我一定要一直做一個愛學(xué)習(xí)的孩子!

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  有一段的學(xué)習(xí)時光我是一直騎單車上學(xué)的,那就是我最難忘的日子。那些天陽光一直明媚,朋友們一直都是歡聲笑語的。

  在上初中的時候,我選擇的是我們的`鄉(xiāng)中,當(dāng)時學(xué)校離我們家并不是很遠,所以我通常都是和朋友們騎單車去上學(xué)的。也許不可以說是單車了,因為我們是很多人一起的。或許可以叫做群車,或者斗車吧,我們當(dāng)初也是經(jīng)常比賽的。

  “哥幾個,我們比賽吧,看誰能先到學(xué)校怎么樣?”‘好啊,比就比誰怕誰啊“。就這樣我們大聲的高喊幾句,就向?qū)W校的方向沖了過去。”誰最后到的話,就給大家買冰棍怎么樣“我高興的向大家提議。”好啊,誰最后到誰就買冰棍“大家都一起應(yīng)答到。然后我們大家開始加勁的登單車,我們都很高興,甚至在路上上大喊,這時候旁邊的人都會看我們。不過隨著時間的發(fā)展,有時候有些人看到我們在喊的時候,甚至?xí)臀覀円黄鸷埃瑸槲覀兗佑汀?/p>

  盡管那時候大家的家庭還是不錯,但是我們也沒有讓最后一名買冰棍,畢竟我們是朋友,也只是開開玩笑而已。每當(dāng)晚上回家的時候,我們幾個再次的聚到一起,開始新一輪的單車回家賽。下午的賽事更加激烈,因為我們都將要回到家里。幾乎沒有先后,我們基本都很想回家,到村里后然后分散明天再次的集合。

  雖然那是一年多前的事情了,但是我還是很懷念那時的我們。騎單車的日子,我們很快樂。

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