學(xué)習(xí)的作文【經(jīng)典7篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
生活甭管是大喜大悲還是平淡無驚，日子總是春溫秋肅，年復(fù)一年。然而，過去的時光總會讓我閉著眼去咀嚼品嘗曾經(jīng)的尷尬。這些尷尬常在心里發(fā)酵，又與已有的強烈意識揉在一起，并孕育出一種新的判斷，便能給我一種帶有悔意卻又充實的意蘊。
當(dāng)年，女兒因成績不理想，我們用了1500元現(xiàn)金捐贈給學(xué)校，才讓她進了一所較差的中學(xué)。
中學(xué)是她進入青春期的人生階段。因我們疏忽，沒有從她變化表象中去深層思考一些本質(zhì)的問題，而給她學(xué)習(xí)和心靈造成了無法彌補的傷害。
進入中學(xué)后，女兒個子高了，也愛打扮了，加之基礎(chǔ)差，心思早已不在學(xué)習(xí)上了。
我給她買了一雙旅游鞋，她嫌不時髦沒穿過一次；我出差給她帶回一個太陽帽，打開可遮陽，收起來像本薄書，但從來就沒看她用過；她媽媽帶她去買衣服，她挑選盡是些奇裝異服。
我將她表妹腳上鞋被腳趾頂破照樣穿著去上學(xué)的事說給她聽。她凄然且傲慢地反譏我：“知道表妹成績優(yōu)秀，心思都用在學(xué)習(xí)上，你讓她當(dāng)女兒吧！”
女兒說這話時目光睥睨，但我還是發(fā)現(xiàn)她稚氣未脫的眼神里有些哀傷和自卑。當(dāng)時，現(xiàn)在回味便覺得她兇狠的語言里有種最無助的哭聲在震撼著我。
我催促她學(xué)習(xí)盡快趕上去，但欲速不達。因已學(xué)知識根基不牢給她的學(xué)習(xí)帶來了極大障礙和煩惱，特別是數(shù)理化，她見到就頭痛。同時，她也常常怨怪我們在她上小學(xué)時，只顧自己工作，不抓她的學(xué)習(xí)。
因成績差，因常受指責(zé)，憂傷、痛苦等一系列黑色的影子便侵襲了女兒自卑且脆弱的神經(jīng)。
有一天，我到女兒學(xué)校了解情況，親眼看到一位穿著如摩登女郎的中學(xué)生與老師的對話。
老師疾言厲色地問道：“你為什么曠課？”
摩登卻嬉皮笑臉地答道：“我坐臺啊！”
一席話讓我毛發(fā)皆豎，血脈噴張。心臟忽地就向下沉，——女兒置身于這樣一種人文環(huán)境，我感覺就像黑夜誤入死路的廢墟，哪一步踏不實，都會帶來災(zāi)禍。看來，學(xué)習(xí)成績已不是大事，怎樣成人才是首要問題。
當(dāng)時，聯(lián)想到女兒近期講究穿著打扮的生活狀態(tài)，在她放學(xué)時，我便去暗中跟蹤，看她都與哪些學(xué)生接觸，課余時間都干了些什么。
雖然未發(fā)現(xiàn)異常。但女兒察覺我常跟蹤她，就似乎變了一個人。每次進家后的對話就是一些事務(wù)性的三言兩語，隨后就冷場了。她內(nèi)心似乎有些隱秘不愿說出來。
有時我批評她，她總是泥塑般沒有任何反應(yīng)。仿佛整個心靈都被凍結(jié)了。
女兒與我就這樣僵持著。我們的關(guān)系如進了神秘莫測的黑洞，我不知是進好還是退好。因之，攪得我寢不成眠，食不知味。
我常常竭力克制著情緒，常常感到有股灼燙的氣流在體內(nèi)竄動，似乎像一頭憤怒的獅子，隨時都會撲過去懲罰她。
一天晚上，在媒體上看到一段評論，突然就把我的視覺猛地打擊了一下，我全身血液都在這一擊之下怦然躥到了腦門上來——“無論遭遇好壞都取決于對它的態(tài)度。意志堅強的樂觀主義者以謀事在人的哲學(xué)對待困境。”我立即將這段評論記在本子里，并認真地思索著，有種醍醐灌頂?shù)母形颉?/p>
我決定按下浮躁近利的心態(tài)，遠離望女成鳳的塵世欲望之紛擾，去走進女兒的心里。
正好，單位發(fā)的購物卷，我吸取以前為女兒買東西她不喜歡的教訓(xùn)，邀請她一起去商場挑選一樣我送她的禮物。
用這樣的開頭來靠近女兒，效果還是較好的。而且我們在步行的來回途中不談學(xué)校，不說功課，免去我說教的口吻，只是講一個與學(xué)業(yè)無關(guān)但卻很有趣的破案故事，并留下一個又一個暫不揭開的懸念。
那次，女兒抱著選購的娃娃棉枕頭，聽著我講的故事，不時地問著為什么，怎么樣了，后來呢等問題。
她嘴邊浮起了平日少見的笑容。我邊說故事邊凝神看她，想看出她的笑容是否發(fā)自內(nèi)心。很顯然，她笑得很直率，很真摯。
發(fā)現(xiàn)我在專注她，她也深思地看著我，臉上的笑容消失了，眼睛里立即飄過一抹霧似的眩惑。這眩惑讓我這個當(dāng)父親的也驀然一愕。
現(xiàn)在想來，女兒當(dāng)時一定是想向我吐露點心中的苦澀，但是她稚嫩的自卑心一定又欲言即止了。
此后，我常在晚飯后邀請她去附近的`和平廣場散步。我們的話漸漸多了起來。我知道，心靈的復(fù)蘇是希望的升起。
散步中，我們還是遠離學(xué)習(xí)話題，也遠離喧囂凡俗。慢步于廣場綠意蔥蘢的小徑，或佇立于峭拔的中國古文化高墻之前，或瞻仰于龐大的和平雕塑之旁，搖曳的風(fēng)情與寧靜的心態(tài)形成默契。
我們時常在微風(fēng)小雨中喁喁閑聊；抑或遇狂風(fēng)暴雨便相攜而躲。這些對我和女兒的散步均是別有一番樂趣的。女兒的心情也就隨之慢慢開朗了許多。
與女兒關(guān)系和諧了，女兒便零零碎碎向我吐露出她的內(nèi)心世界。雖然都是些家常小事，但均是我粗心或以大人心態(tài)將她看成小孩，而沒有尊重她的人格。由此，形成了我們父女之間的隔膜。
有一次，她說起考試作弊的事，說大熱天一位學(xué)生將答案寫在手臂上，穿上長袖厚衣遮掩，考場上捋起袖子偷看。我覺得這個題材很好，便動員女兒寫一篇諷刺性散文。她照做后寄到報社居然發(fā)表了。
那天回到家，女兒特別高興。我感覺到此時她的快樂是最美麗的，這種美麗是依賴于她久違的放縱和自由。而我第一次見到她作品變成鉛字時，也強壓著激動，仔細閱讀，一遍不過癮便二遍三遍讀著，那貪婪勁兒仿佛想把每個字都消化掉一樣。
此后，女兒常有文章發(fā)表，直到現(xiàn)在，寫作已經(jīng)變成她工作之余的愛好了。當(dāng)然，這是后話。
我想，當(dāng)時女兒文章的發(fā)表也許是她轉(zhuǎn)變的契機。但因基礎(chǔ)太差，高考還是名落孫山。只好進了電子38所當(dāng)了一名繞線工。
第二年，感覺女兒對工作不滿意也不甘心，便與她商量是否愿意再試一次高考，我表態(tài)愿意陪她一起復(fù)習(xí)功課。于是女兒在42中報了一個文科補習(xí)班。晚上我們一起去聽課，我與她同桌而坐，同時記筆記，回家后兩份筆記相互對照，談各自學(xué)習(xí)體會。如是，女兒學(xué)習(xí)積極性得到了很大提高，也終于考上了大學(xué)。雖然因數(shù)學(xué)成績特差，只是一所很一般的學(xué)校，但我和女兒已經(jīng)很滿足了。
更重要的是，我在女兒的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了她有一種別人少有的學(xué)習(xí)天賦。她的記憶力超強，看過的書竟然能爛熟于心。
其實，在上小學(xué)時她的這種能力就有過展露。那時，她看電視劇，情節(jié)、演員、角色、場面等記得特別清楚。當(dāng)時我還批評她不把心思放在學(xué)習(xí)上。
我想，她后來考上研究生，考上過關(guān)率很低的國家二級心理咨詢師，能勝任自己的教學(xué)工作，一定與她這種記憶力分不開。
對此，我現(xiàn)在特別后悔。她小時候我們?nèi)绫犙巯棺铀频臎]有發(fā)現(xiàn)她的記憶潛能。而女兒對自己這種特長的發(fā)現(xiàn)也像自然醒一樣，醒了發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)太遲了，錯過了學(xué)習(xí)的花季，直到學(xué)業(yè)的秋天，才悟出清晰的光景，才開出些秋花來。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
“哐當(dāng)！”什么事呀，我跑進了教室，孫佳辰說：“陳老師的紅墨水瓶破了！”我擠進了人群當(dāng)中，紅墨水在白色的地板上濕了一片，還在不停的在往外擴散“這不干我的事！”于是我裝什么都沒看見，坐在位子上，拿起課外書來看。
上課了，圍在講臺上的一群人漸漸散開了，那一灘紅墨水也越來越明顯，可是講臺上還有兩個人，那就是金若雪和金若梅，她們在講臺上用手撿起一個個玻璃片，我當(dāng)時呆了，勸她們別搞了，老師會認為你們是罪魁禍首的，可是她們說：“我們是班里的一份子，班級臟就是代表我們沒有管好，別人會笑話我們的。”
當(dāng)時我怔住了，我怎么也沒想到他們居然是這樣愛班級的人，不知道是誰叫了聲：“陳老師來了！”我忙跑回座位上，程老師看到滿地的紅墨水，便問是誰干的，我和同學(xué)我看看你你看看我誰也不知道是誰干的'，陳老師生氣了，干脆連課也不上了，金若梅跑向老師說：“我們先把這塊地搞干凈就會走”陳老師讓她們搞好衛(wèi)生后，去領(lǐng)取一個蘋果，還發(fā)群消息表揚她們，她們兩個說這是應(yīng)該的。
從這次的紅墨水事件中，我感到做人不但要學(xué)習(xí)好還要有關(guān)心班級的心。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
人生的道路中不缺少磨難，總有那么一件事使你前進的腳步慢了下來！你不知先邁左腳還是右腳？使你糾結(jié)彷徨，限制了你該怎么，做不該怎么做。可當(dāng)你經(jīng)歷過后時，才是你決定的時候！
由于這場病毒的到來，迫使我們不得不在家里學(xué)習(xí)上課，對著一個沒有呼吸的物體。整天的盯著手機上課！
一開始時我對這種模式很是感興趣，每天都按時起床打卡上課，在每節(jié)課上我都表現(xiàn)著積極的狀態(tài)配合找老師。可當(dāng)我上了幾個星期后，我發(fā)現(xiàn)我越來越機器化了，甚至在寫作業(yè)時，我的思維也在機器化，不知怎么做？不知怎么的我就成了這樣？于是我打亂了這種規(guī)律，每天的早起鬧鐘也關(guān)掉了，中午不睡了，作業(yè)也拖得很晚再做！可過了幾周，我的狀態(tài)開始越發(fā)的不行，甚至開始厭惡上課了，我進入了一個自我盲區(qū)，我該怎么做？
整天腦袋里都在回應(yīng)著，在想著我是不是不行啊？還是上課時留了神，沒聽講呢？我在做作業(yè)時，出現(xiàn)了焦慮暴躁的狀態(tài)，整天萎靡不振，吃也吃不好，睡也睡不好，甚至出現(xiàn)了失眠狀態(tài)！都讓我嚴重懷疑：我不行啊，算了吧！
可每當(dāng)我照著鏡子時，看著自己，總有種不服的感覺，心里總是在掙扎還要不要學(xué)了？每當(dāng)我看向一桌書時，寫的一行行字時，我心中的呼喊聲越來越大了掙扎越來越強烈了。終于有一天，我心中的呼喊聲到了我耳邊喊你行的`，你行的，你不能夠放棄的！我最終，做了決定，邁出了那只腳！
我要學(xué)，我要堅持下去，不放棄自我，我要改變自己，就在這時期讓我浴火重生吧！
于是我重整狀態(tài)，忘去煩惱，忘去焦慮，振作起來！我開始每節(jié)課都不浪費一分鐘的時間，全神貫注的盯著手機，耳目放大，聽著每節(jié)課！我還適當(dāng)?shù)某鋈ド⑸⒉剑饨鈵灒乐刮页霈F(xiàn)焦慮暴躁的狀態(tài)！雖缺少了人氣很是無聊，但可以出去聽聽自然的聲音，也可以在每節(jié)課中聽到老師的聲音，和同學(xué)們的聲音，去尋找那種熟悉感，使自己振作！
我的每一步每一個決定導(dǎo)致了我的成就，做出了正確選擇的我，猶如春雨過后的新生！一步步的走出了那個困境！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
魯迅是誰?我相信只要讀過書的人都會知道魯迅。他是一位大文豪：時常穿著樸素的中式長衫，頭發(fā)像刷子似的......他是一位戰(zhàn)士——魯迅。 魯迅一生寫過不少作品，其中《狂人日記》是魯迅第一次用筆名發(fā)表的，我雖然從沒有讀過，但我卻感受到魯迅先生寫的時候的用心、細致。
最近，我讀了一些關(guān)于魯迅的文章，其中令我印象最深刻的是《我的伯父魯迅先生》，這篇文章令我最有感觸。作者講了伯父魯迅在寒風(fēng)中幫助一位腳踩了玻璃的`車夫，事后手都凍僵了，從中體會出魯迅為別人著想，樂于助人，為別人想的多，為自己想的少的可貴精神。魯迅這種精神與品質(zhì)都非常值得我們學(xué)習(xí)。
從這里令我又想到一位慈善家——比爾蓋茨。 比爾蓋茨是世界排名第三的富翁。他不像某些人，仗著自己有錢就欺負別人，而是歇盡全力去幫助一些有困難的人。比爾蓋茨夫婦承諾，在故后捐出580億美金。580億美金啊!多么龐大的一個數(shù)目，也是比爾蓋茨的全部家產(chǎn)，他一份也不留給自己的兒子?是的，他要兒子白手起家，不依賴父母。
比爾蓋茨說：“當(dāng)你有了一億美元的時候你就明白錢不過是一種符號，簡直毫無意義。”這句話更使他努力地幫助有困難的人，不必因為自己的生活苦而失去對生活的熱愛。
我們要學(xué)習(xí)魯迅和比爾蓋茨那種樂于助人的高尚品質(zhì)。這就是我從一個名人所想到的。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
不知不覺中，“學(xué)習(xí)”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬，我的學(xué)習(xí)生活作文。在無數(shù)個春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。
我的學(xué)習(xí)成績不是很好，處在中下游狀態(tài)。上課的時候，我總是不認真聽講，這是一個壞毛病。在學(xué)習(xí)上，說實話我并不是很努力，我總是像個碌碌無為的工作者一樣，每天過著同樣的生活。對待作業(yè)，我也是時好時壞，于是我成了辦公室的“常客”。學(xué)習(xí)態(tài)度上，我并不是很認真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學(xué)的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分數(shù)從來就沒穩(wěn)定過，或許這正是我尋找學(xué)習(xí)毛病的所在吧。
學(xué)習(xí)肯定是苦的'，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很忙碌，很辛苦，但我并沒有覺得疲倦，我覺得學(xué)習(xí)很快樂。看到了自己有了優(yōu)異的成績，我會想：學(xué)習(xí)是幸福的，當(dāng)歷盡了千辛而獲得成功時，學(xué)習(xí)的果實是那么的甜啊!
緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，豐富的課外活動也充實了我的視野。每次玩游戲都玩不停，沖著電腦哈哈大笑，一起身時感到無比的疲憊，一坐在椅子上，面對電腦時，心情那么的放松。不知為何，總是不能把在游戲上的盡頭放在學(xué)習(xí)上，如果我的學(xué)習(xí)有那么狠，我肯定我能進班級前列，遺憾的是我沒有。
不過我很快會的，快樂也要學(xué)習(xí)不快樂也要學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
有一個孩子，中等個頭，烏黑頭發(fā)，高高的鼻梁上戴著一副漂亮的藍色眼鏡。他就是我——一個愛學(xué)習(xí)的'孩子。
我從小就愛學(xué)習(xí)。
一年級時，數(shù)學(xué)老師對我們要求非常嚴格，每天要抄寫5遍百數(shù)表，雖然百數(shù)表我都能倒背如流，但還是要抄。有一個周末，我在家里奮筆疾書，窗外傳來了伙伴們的嬉戲聲。媽媽見了，走了過來：“我?guī)湍愠桑磕愠鋈ネ嬉粫䞍海 薄安唬W(xué)習(xí)是我自己的事！”我斬釘截鐵地說。“可是百數(shù)表你都會了，干嘛還要寫呢？玩去吧！”“勤有功，戲無益！”我理直氣壯地說道。媽媽聽了，欣慰地笑了！第二天，老師在班上夸我百數(shù)表抄得最工整，真是一個愛學(xué)習(xí)的孩子，我的心里像吃了蜜一樣甜！
二年級時，我認識了很多字，喜歡上了閱讀。每天只要一有時間就捧著書如癡如醉地讀起來，沒時間就絞盡腦汁地想辦法擠時間讀。吃飯時讀，睡覺時也讀，一讀我就愛不釋手。媽媽擔(dān)心我視力下降，就總是大聲喊：“休息一下！”管她呢，我要繼續(xù)讀下去！“高爾基說過：‘我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。’我還沒吃飽呢！”我抗議道。媽媽聽了雖然有些無奈，但總會微笑著說：“你真是一個愛學(xué)習(xí)的孩子啊！”
現(xiàn)在我已經(jīng)三年級了，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣一直堅持到現(xiàn)在。我一定要一直做一個愛學(xué)習(xí)的孩子！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
有一段的學(xué)習(xí)時光我是一直騎單車上學(xué)的，那就是我最難忘的日子。那些天陽光一直明媚，朋友們一直都是歡聲笑語的。
在上初中的時候，我選擇的是我們的`鄉(xiāng)中，當(dāng)時學(xué)校離我們家并不是很遠，所以我通常都是和朋友們騎單車去上學(xué)的。也許不可以說是單車了，因為我們是很多人一起的。或許可以叫做群車，或者斗車吧，我們當(dāng)初也是經(jīng)常比賽的。
“哥幾個，我們比賽吧，看誰能先到學(xué)校怎么樣？”‘好啊，比就比誰怕誰啊“。就這樣我們大聲的高喊幾句，就向?qū)W校的方向沖了過去。”誰最后到的話，就給大家買冰棍怎么樣“我高興的向大家提議。”好啊，誰最后到誰就買冰棍“大家都一起應(yīng)答到。然后我們大家開始加勁的登單車，我們都很高興，甚至在路上上大喊，這時候旁邊的人都會看我們。不過隨著時間的發(fā)展，有時候有些人看到我們在喊的時候，甚至?xí)臀覀円黄鸷埃瑸槲覀兗佑汀?/p>
盡管那時候大家的家庭還是不錯，但是我們也沒有讓最后一名買冰棍，畢竟我們是朋友，也只是開開玩笑而已。每當(dāng)晚上回家的時候，我們幾個再次的聚到一起，開始新一輪的單車回家賽。下午的賽事更加激烈，因為我們都將要回到家里。幾乎沒有先后，我們基本都很想回家，到村里后然后分散明天再次的集合。
雖然那是一年多前的事情了，但是我還是很懷念那時的我們。騎單車的日子，我們很快樂。
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