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寫的作文400字3篇(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的寫的作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
寫的作文400字 篇1
一天，一位農(nóng)民伯伯背著一袋土豆去市場上賣，袋子破了！一顆嫩黃嫩黃的小土豆從袋子里滾了出來。
小土豆?jié)L啊滾啊，不知不覺就滾到了一片草地上，看見一群螞蟻在地上忙忙碌碌的，覺得很奇怪。于是上前問道：請(qǐng)問你們?cè)诟墒裁囱剑课覀冊(cè)诮ㄎ覀兊母C！螞蟻頭友好地對(duì)小土豆說。小土豆想了想，又問道：你們可以幫我也建一個(gè)窩嗎？當(dāng)然可以啦！所有的螞蟻異口同聲的說。
于是，螞蟻們立刻動(dòng)手，靠著螞蟻群齊心協(xié)力的精神，終于在黃昏時(shí)給小土豆建好了一個(gè)窩。小土豆很感謝螞蟻們！小土豆在他的屋子過得很開心。過了一段時(shí)間，小土豆突然想念起他的家，于是他決定回家了。
第二天，他就向螞蟻朋友們告別了。他先來到了小溪邊，順著溪水順溜而下！正當(dāng)他躺在溫暖的溪水里時(shí)，忽然，他覺得有什么東西在動(dòng)！回頭一看，呀！一條魚正在向他悄悄逼近！小土豆趕忙上了岸，那條魚灰心喪氣地走了。這時(shí)，后面又發(fā)出了聲音，小土豆不敢猶豫的.，撒開腿就跑。跑了一陣子，咦？這不是農(nóng)民伯伯家里的那條狗嗎？也許跟著它就能找到家，小土豆想。
小土豆跟著這條狗，滾呀滾呀，終于找到了老伯伯家的莊園，他鉆進(jìn)去，又回到了地下。到了秋天，豐收了一大批土豆，老伯伯開心極了！
寫的作文400字 篇2
我獨(dú)自漫步在校園的林蔭小道上。
兩旁高大的樹木都爭著向中間靠攏，落日的余暉從那枯黃的樹葉間透過來，灑在地上，零零碎碎的`，被落葉一反射，有點(diǎn)刺眼。到了此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己踩在落葉上，落葉鋪了一地，踩在上面軟軟的，還唰唰地響，空氣中飄來一陣泥土的清香。偶爾一陣風(fēng)吹來，落葉便悄無聲息地在空中盤旋著飛落，你想伸手去擁抱它，它又急轉(zhuǎn)一個(gè)彎，從你的手邊溜走了，黃黃的葉子在空中飛舞著，就象一只黃色的蝴蝶，悠閑地在空中漫步。
瞧這些漫天飛舞的黃色精靈，我不由得感到了秋的氣息是如此的濃郁。葉兒落了，又重新回到了大地母親的懷抱。葉兒落了，無聲無息地落了。面對(duì)這些飛舞的落葉，心中不免有些寒意，滄桑之感布滿心頭。但換個(gè)角度想想，葉回大地，為大地帶來生機(jī)，為新的生命的孕育積攢了力量，這是一切生命的開始。
夕陽下，隨風(fēng)起舞的落葉為我跳起最后一支舞，優(yōu)美的舞姿，賞心悅目，我在樹下迎接它。
教師評(píng)語：作者筆下的落葉充滿了靈性。以詩一樣優(yōu)美的語言，摹寫出自己面對(duì)落葉時(shí)的種種想法，表達(dá)出了對(duì)落葉的喜愛之情
寫的作文400字 篇3
等待了一個(gè)暑假，終于開學(xué)了。報(bào)到那天，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我們班換了一位新班主任。覺得有點(diǎn)陌生感，認(rèn)為是一位嚴(yán)厲的老師。 因?yàn)槭切吕蠋煟韵虢o老師留一份美好的印象。
可是由于我的肚子實(shí)在是不爭氣，開學(xué)第一天就鬧肚子，吃了藥也不管用，只好躺在床上休息。我一邊忍著疼痛一邊默默想：“開學(xué)第一天就缺課，肯定會(huì)在老師心中留下不好的印象的！這下可怎么辦才好呢”？我既沒有老師的.電話，也沒有老師的郵箱，沒有任何聯(lián)系方式怎么向老師請(qǐng)假呀？越想心里越慌，可為了安慰自已又轉(zhuǎn)念想到：“班上這么多同學(xué)，老師一定不會(huì)注意到我這個(gè)無名小卒的，就這樣在忐忑不安地過了漫長一天。”
就在這時(shí)，媽媽的手機(jī)提示一條短信。我隨手拿來掃了一眼，心中頓時(shí)涌起一股暖流，眼睛濕潤了。原來老師給我發(fā)來一條慰問信息內(nèi)容是：王一卉家長：孩子今天生病了嗎？叫孩子多喝水，天也熱，注意多休息。（王靜老師）。
可能在別人眼中只是短短的幾句很平凡的問候話語。可是對(duì)于病中的我，這條短信令我渾身暖洋洋，十分感動(dòng)。讓我感受到“一面之緣”的老師和藹可親，平易近人。老師的短信給了我力量，我不顧疼痛堅(jiān)強(qiáng)地從床上爬起來，走到書桌前自覺學(xué)習(xí)，并電話詢問同學(xué)家庭作業(yè)，把作業(yè)完成后，高興的入睡了。
第二天老師默寫課文后，根據(jù)成績。老師不僅表揚(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，還讓全班同學(xué)給我掌聲。我開心得笑了。心中也暗暗地送去我對(duì)這位好老師的掌聲！
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