敘事作文【經典10篇】
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的敘事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們……”每當我唱起這首歌時，我的腦海就不由自主的浮出一幅畫面：在廣大的'世界里，我們在玩耍，小鳥在頭頂飛來飛去。可是在現實的生活中，小鳥都去哪兒了呢？原來，是我們人類把它當作了桌子上的一道美味。
我想建一個愛鳥節，因為我們人類現在正在捕捉小鳥，把它當成食物來看了。
這一天，我和弟弟一起動手做了個小巢，這個小巢上面有密不透風的屋頂，和一個小煙囪，這個煙囪像杯子一樣，是用來喝水的，后面還有個小陽臺，用來吹風，屋子里有柔軟的小床，上面蓋著一片大葉子，是用來睡覺和哺育后代的。而前面就是一個大洞，這樣小鳥就能鉆進去了。
做好小巢后，我和弟弟拿來了一根棍子把小巢掛到了一個小鳥很多的樹上，我和弟弟怎么掛也掛不著，弟弟靈機一動，搬來了一塊大石頭，我踩著石頭，輕輕松松地就掛上去了。
我和弟弟笑了起來，突然，我發現有人在捕鳥，弟弟一看，靈機一動，拿了一塊小小的石子砸了葉子，小鳥轉過身就飛跑了，那人說：“可惡，就差一點，你們這兩個小屁孩在干什么？”弟弟說：“你干什么？”他說：“哼！”接著就跑了。
我說：“你太牛了。”他說：“小意思了。！”
我喜歡愛鳥節，因為小鳥是人類的朋友。
敘事作文 篇2
一
熹微的日光鋪滿澄凈的湖面，風爽爽，云涼涼。我和你漫步在湖畔，呼吸著甜甜的空氣，時間仿佛停止流逝，多想和你一起就這樣一直走下去，走到地老天荒。可是，你卻開口打破了靜謐的美好。你說：“丫頭，你知道嗎，醫生說我的日子不多了，就三個月……”
我慌忙抽開了緊握著你的手，走到一邊不愿聽你說下去，這一刻，我承認，我真的害怕了，真的。
你愣住了，一會兒又晃過神來，笑了笑，“不說了不說了，你在這兒等著我，我去前面透透氣。”你徑自向前走去，昔日溫柔的身影卻顯得如此飄零。
你跪在一棵蒼樹下，雙手合十，閉目虔誠地道：“希望我走了以后丫頭還能像以前一樣開心快樂，健健康康平平安安，希望她能勇敢地走完她的一生……”
我的視線漸漸模糊，眼前蒙上了一層水汽。傻瓜傻瓜傻瓜！你說過，在菩提樹下許的愿會實現的，為什么不讓你自己多活幾年，干嘛要這樣啊傻瓜？
二
“老公，我想和你商量件事兒。”
“什么事？”
“你知道我的日子不多了，如果我走了，你一定要給丫頭找個媽……”
“說什么呢！”他的語氣有些冰冷，很顯然，他生氣了。
“可是西霓不能沒有媽媽呀！”你急了。
“別說了，關燈睡覺吧。“
你的房間變得昏暗了，你帶著一臉疲倦和無奈悄然入睡，門外的我捂著嘴不讓自己哭出聲兒，狼狽地逃回自己的房間里。
朗月嵌于碧空之上，星光點點，清風夾雜著竹子的淡香吹遍了房間的每一個角落，卻吹不進我緊閉著的心房。
暗夜，收拾好心情，帶著背包，我躡手躡腳走出了家門，來到湖畔的菩提樹下。每次看你在樹下上香禮拜我都會笑你迷信，可是如今，為了你，我愿意迷信一回，小心翼翼地插上三柱清香，幽幽的夜里，只聽見心跳的撞擊，沉穩而有力。
三
和煦的陽光灑在你的病床上，你蒼白的病人服也變成了金色的`。你把我和我爸的手交疊在一起，說丫頭，以后跟著你爸好好過兒，知道嗎？
我沉默地點點頭，你無力的雙手托起我的臉，像個孩子一樣泣不成聲。我撲進你的懷里一遍遍叫著你，聽你的眼淚打在我的肩頭上匯成一曲哀樂。
嗒，嗒。嗒，嗒。
四
你被一群白大褂推上手術臺時，我遠遠地看著你，可是，為什么當我離你這么近時你卻不理我了呢？你是想和我玩捉迷藏嗎？呵呵，你還是這么淘氣啊！
五
天堂的你快樂嗎？
天堂的你過得好嗎？
天堂的你想我嗎？
親愛的傻瓜媽媽，我在菩提樹下為你祈禱，愿你安好。
敘事作文 篇3
今天，我竟和我的好朋友李鳳美鬧了別扭，事情是這樣的：
今天上午最后一節課是體育課，體育老師讓我們自由活動。所以，我們便玩起了八仙過海一條“龍”。
我們一開始先石頭剪刀布，結果是我老三，李鳳美老四。老大說“八仙過海一條龍”我們規定步伐只能跑兩步，可李鳳美卻跑了五六步。我看見李鳳美違反游戲歸則，便對李鳳美說：“李鳳美，只能跑兩步，你好像跑錯了耶。”說完，我還對著李鳳美示范了正確步伐。我本以為她會承認錯誤，可誰知她卻擺出一副滿不在乎的樣子說：“喂，我又不知道，我這樣怎么了？又不是不行。”這時李蕾也在一邊說：“算了，上次我和她玩的時候，她也是這樣的`，說她她也是不會聽的。”聽了這句話，我更是氣得不打一處來，對著李鳳美大聲說：“唉，你耳朵又不是聽不見，那你這樣對其他人不公平呀！”李鳳美好像發火了，對我大聲吼道：“你耳朵才聽不見呢，我就這樣怎么的？”說著，李鳳美還故意擺出一副小混混的樣子。我看不下去了，便對她們說：“我不玩了，真是賴皮。”說著，我便氣呼呼的坐到一邊。因為和自己的好朋友大吵一架，所以想著想著，淚水不知不覺涌了出來。她們看到我哭了，連忙跑過來安慰我。可李鳳美卻一個人獨自坐在一邊，一聲不吭。體育老師一聲口哨，我們集合了隊伍。準備放學了，李蕾陪著我一起去吃飯，李鳳美卻還是一個人失落的在前面慢慢地走著。我覺得有點不好意思，便說道：“李鳳美，對不起呀，我們一起走吧！”說著，我還對著她笑了笑，她也對著我笑。我們幾個又像以往一樣手牽著手一起走了。
雖然今天不是個美好的一天，但卻讓我收獲了不少：其實每個朋友都會鬧得不愉快，但只有多一份寬容，多一份理解，事情就很容易解決了。
敘事作文 篇4
“戰士責任重，呀嘿。軍事要過硬，呼嘿。愛軍習武……”咦，這是誰在唱歌呢？原來，是我們人和街小學五年級的學生，正在南山后工基地軍訓呢！我就是其中的一員，帶你一起去看看我們的軍訓食譜吧！
食譜一：苦
要說軍訓什么時候最苦，那莫過于站軍姿和集體做下蹲了。
站軍姿時，通常不站個10多20分鐘教官是不會善罷甘休的。一分鐘過去了，又一分鐘過去了。冬日的陽光照射在我們身上，我站得頭重腳輕，雙腿發麻，整個身子搖搖欲墜。就在還差幾分鐘就結束了的時候，有一位同學實在是忍不住了，悄悄地用手抓了抓頭發。可是，他的這一些小動作怎能逃過教官的火眼金睛呢？“再加3分鐘！”噢。我的天哪，還要站5分鐘，大家都向那位同學投向了埋怨的'眼神，他也不好意思地低下了頭。就在我快倒下之前，這5分鐘總算過去了。
噢，又要開始集體做下蹲，同學們聽到這個消息，臉色都十分地難看。“一、二、三、四……”前面幾個都還做得比較順利，可到了第二十幾個的時候，有些人就開始堅持不住了。不是故意做慢點兒，就是蹲下一直不起來，害得我們一直在“24”上徘徊。好不容易做完了，卻又感到四肢無力，大腿連上下樓梯都有問題。大家都抱怨不已，都希望教官把那幾個“不法分子”抓出來單獨處置，不要再連累大家了。
食譜二：甜
其實，軍訓也有甜的時候噢！
在星期三的上午，教官告訴我們要去野炊，我一聽，就興奮了起來，心想：野炊，不就是炒炒菜，煮煮面條嗎？這么簡單的事情誰不會啊。這次野炊煮面條，煮得最好的一定是我們這一組。
開始野炊啦！我們先把蛋直接打在鍋里，“廚子”楊云舒卻遲遲拿著鍋鏟不敢動手，大家催了她不知多少次，直到有一個人大喊：“快翻啊，雞蛋馬上就要糊了！”她才連忙動起手來。雞蛋馬上就要出鍋了，可是她們還沒有放鹽呢！算了，不放了，反正煮面的時候也要放鹽。雞蛋終于炒上來了，真是慘不忍睹！
炒好了雞蛋，大家又把黃瓜倒進鍋里。這一次，我們吸取了上一次的經驗，拿著碗，舀了點“鹽”放進鍋中。正當我們歡呼終于炒好了一盤“完好”的菜時，我卻驚奇地發現，我們放的不是鹽，而是味精！這次，我們面臨的又將是“無味”的挑戰。
終于到了“下面”這最為重要的時刻了，我們把水倒入鍋中。還沒等到鍋里的水燒開，就已經有人迫不及待地想下面了。夏老師見了，及時地阻止了我們：“水都還沒開，下什么面呀！”水終于開了，我們連忙讓楊云舒把面放到鍋里。又把黃瓜、雞蛋倒進了鍋中。面在鍋里還沒泡到3分鐘的澡，楊云舒就驚呼道：“面溶了，面溶了！”大家一聽，急忙把面挑上來，一吃，面心還沒熟呢！于是，我們便把這面條“賞賜”給了大地。
雖然這野炊我們這一隊是煮得最差的。可是，在眾多事情中，這事算是最甜的了。
食譜三：酸
軍訓之酸，莫過于讓人心酸的離別。
星期五是離別的日子，大家都很舍不得這操場，這寢室，這樹，這花，感到這里的一草一樹都變得十分親切，十分有趣。但是，我們最舍不得還是班教官，大家紛紛向他“索要”號，簽名和手機號。獨獨郭蒙綺她什么都不要，只要子彈殼，逗得大家哈哈大笑。
就要離別了，一股酸氣迷滿了我的心房。淚水打濕了我的眼睛。啊，親愛的班教官。我們舍不得你。
時光飛逝，轉眼間，車子已經起程，再見了，我親愛的班教官，再見了，南山后工基地。
軍訓食譜記錄了我在軍訓中的分分秒秒，它讓我懂得了吃苦，苦中帶酸，酸中帶甜，苦中作樂。讓我無限思索，讓我無限成長。軍訓食譜，我成長的好秘訣。
敘事作文 篇5
今天上午，我們上課，上了一半，盧老師要給一位頭發長長的小女孩扎辮子，于是老師說：“誰愿意上來讓我扎辮子呀？”這下教室里就一下子變成了菜市場，同學們有的連忙舉起手，有的東張西望，想知道誰是哪個幸運兒，還有的直接把頭發給拆了。
最后，羅穎當上了那個幸運兒，她長著一頭又長又黑的頭發，像是戴著黑紗巾。眼睛大大的，比白雪公主的眼睛還要黑。她的鼻子又高又翹，小小的嘴巴像一個又小又紅的櫻桃。就算整容，也比不上她。
老師先把羅穎的辮子拆掉，接著右手握著梳子，左手輕輕按住羅穎的頭頂，用梳子慢慢地從上往下梳，第一梳還算順利，可第二梳就沒有這么順利了，因為在頭發末端打結了，于是老師用左手幫忙把打結的地方拆了拆，然后頭發就順了。就這樣七八梳子就把頭發完全梳通了。
該扎辮子了，盧老師用梳子把頭發向上梳一梳子梳下去，頭發就向上抬高一點，但還沒有到老師想要的高度，老師又用梳子把頭發向上抬……直到老師覺得已經夠高了，老師就伸出右手，從桌子上拿起一個精美的牛皮筋再把牛皮筋撐開，左手握住頭發，用牛皮筋把頭發套住，上面的'頭發很乖地進去了，可后面卻要盧老師把它們拽出來了，接著左手把皮筋交叉一下，再跟上一次一樣，把頭發拽出來，接著再套了一次，頭發就扎緊了。羅穎美麗又順的馬尾辮就扎好啦！
我既嫉妒又羨慕羅穎，嫉妒是因為我沒有那么美麗的馬尾辮，羨慕是因為老師給她扎了那么美麗的馬尾辮。反正，這真是一堂有趣的作文課！
敘事作文 篇6
每個家庭，都擁有一種東西，那便是愛。實際上，愛的方案有許多種。
贊揚
每當我字寫得很好，或者文章寫得非常優美，我的爸媽都會表揚我。
就拿我的第一篇詩歌來說吧。我寫完這首詩歌—魔蛋后，我便鼓起勇氣給爸媽看。那時我非常緊張，可沒想到爸媽卻贊揚我的初版詩，還指指點點的'，還給我批改，結果在小溪流作文比賽上，我拿了一等獎。那時候我歷史學家的自豪，興奮，認為爸爸媽媽的評價是對的，在鼓舞我。
批評
其實，我失敗的次數更多。做錯什么事，爸爸都會嚴厲地批評我，哪怕是一點兒小事。
有幾次，爸爸來測試 ，我錯了一些詞，爸爸也就嚴厲的跟我說上幾句，然后讓我在更正本上更正十遍。當時我非常生氣—我錯了，我自己也會把正確答案記在心里，何必再去抄這么多遍呢！于是就氣沖沖地更正上去然后走出房間。
過了幾天，我又回憶了一下，覺得爸爸這樣做是對的，雖然累，但是卻能讓我們更好地記住它。
愛，有時候表揚，有時候也會批評；有時感到自豪，有時也會感到氣憤。雖然如此，但其中包含著愛。勝利與失敗的愛，正把我們推向成功。
敘事作文 篇7
在我很小的時候，媽媽就經常給我講一些名人的歷史故事；稍大一些，媽媽開始教我讀背古詩。那個時候，我如鸚鵡學舌般的，很快就能把一首古詩背出來，但對于詩文的意思一竅不通，所以根本就不喜歡古詩。
上了小學，由于我們學校是“經典誦讀”示范學校，媽媽是誦讀組的指導老師，所以放學后，我經常在窗外，看著教室里的哥哥姐姐們，在媽媽的指導下，深情并茂地誦讀著一首首古詩。也是第一次知道，原來古詩也可以讀的這么美，心中不免產生羨慕，希望自己也能成為其中一員。
今年剛開學，學校“經典誦讀”組又在為比賽做準備了，我依舊趴在窗口，聽著哥哥姐姐們的朗誦，學著他們的樣子，在心中默默地念著。
一天晚上，媽媽給我洗腳的時候，我忍不住對媽媽說：“媽媽，我會念《憶江南》了。”“是嗎，那你念給我聽聽吧。”媽媽不以為然地說著。于是我坐直了身子，學著哥哥姐姐的樣子，為媽媽念了起來。“江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍……”媽媽睜大了眼睛望著我，不解地問：“不錯啊小馬，你是怎么會念著這首詞的啊，而且還念得這么好？”“你不知道吧媽媽，我是在窗子外面，跟著你們朗誦組學的，你們念的我都會。”于是我一口氣，把偷學來的古詩詞都念給媽媽聽了，媽媽聽了不住的點頭。“媽媽，我也想參加朗誦組，代表學校參加比賽。”“嗯，從現在起只要你認真誦讀詩文，到了高年級就一定會有機會的。”媽媽安慰著我。沒想到這樣的機會很快就來到了。
眼看著比賽的日子越來越近，朗誦組里一位領誦的小姐姐突然生病了，不能參加比賽了，于是媽媽決定讓我試試。我一聽說這個消息，高興地一蹦老高。于是暗下決心，好好把握這次機會，不能給自己和媽媽丟臉。
面對朗誦組里所有的同學和老師，我緊張極了，生怕自己出錯。當老師們說開始的時候，我竟忘了詩文的內容，臉漲得通紅。在老師們的安慰和鼓勵下，我漸漸放松了下來，想著媽媽平時教我時的樣子，從《惠崇春江晚景》到《江雪》，到《憶江南》到《望海潮》，一首接著一首，慢慢地吟誦起來。我剛一念完，老師們就給我鼓起了掌。就這樣，我順利的通過了考核，加入了朗誦組。
為了能夠把詩詞吟誦得更準確、更生動，每天在排練的時候，我都仔細地聆聽老師們的講解，體會詩詞的句意，想象著詩人在吟詩作對時的樣子，再把自己當成小詩人，面對美麗的景色，發出一聲聲的贊美。帶著這樣的一種情感吟誦，我的吟誦能力很快得到了提高，得到了大家的認可，我由一名后加入的'替補隊員，一下子成為了領誦。這下別提我有多高興了，為了能給學校爭光，我在洗臉時練習，在上學、放學的路上練習，睡覺前躺在床上還在練習。媽媽說我變了，由以前那個只是聽從安排，不愛讀古詩的孩子變成了小詩人了。
比賽的日子終于來到了，我和所有的隊員們做好了充分的準備，滿懷信心地走上了舞臺。當所有的燈光“刷”地一下子亮起來時，我緊張的手心里全是汗，臉上的表情幾乎就要僵硬了。就在這時，音樂緩緩響起，聽著那熟悉、優美的音樂，我慢慢平靜下來，隨著舒緩的樂曲開始了吟誦。當曲終誦止，臺下的評委老師和所有的觀眾都為我們熱烈地鼓掌；當聽到我們的分數位居第一時，我激動地緊緊抱著媽媽，這是我第一次代表學校參加比賽，第一次就獲得了一等獎的好成績。
從那以后，我對誦讀越來越感興趣了，不僅僅是古詩詞，媽媽還讓我開始讀一些我國老一輩革命家的經典名篇，比如毛澤東的《沁園春雪》、《詠梅》、《浣溪沙》等，以及我國的一些經典名著。雖然它們都很深奧，很難讀懂，但是我相信只要用心去讀，多讀幾遍一定就能明白其中的意思，因為“讀書百遍，其義自見”。
自從愛上了誦讀之后，沒讀一篇，我都會把詩文中的好詞佳句積累下來，并且從這些詩文中懂得了許多的道理，我要用這些知識裝點、豐富我的人生。
我愛你，中國的經典名篇；我愛你，經典誦讀。
敘事作文 篇8
星期日的晚上，媽媽叫我下樓，我下來之后，媽媽陳老師和一個不認識的老師去了一個叫：“同心托管”的地方。我一進去就看見墻上有許多其它同學的`畫，其中這些畫大多都是二年五班同學畫的。
我看了一會老師就說：“你有時間也可以畫一張給同學們看”。好吧我一定畫一張最好的畫給同學們看。
敘事作文 篇9
星期天老師帶小朋友們去動物園參觀。他們來到了動物園，老師在前面帶路。
到了動物園里，老師帶大家去看小猴子。大家看看小猴子，它們有的`蹦來跳去，有的把香蕉掛在頭上，還有的撓撓頭皮不知道該怎么辦才好。還有一只小猴，特調皮，它迫不及待地爬上假山最高的地方，它一邊望望藍藍的天空，一邊還拿著一個桃子大口大口地吃著。過了一會兒，老師說：集合了，集合了！小朋友們馬上排好隊，不過他們戀戀不舍，真想每人帶一只小猴回家養。然后他們走了，他們覺得今天真開心！
敘事作文 篇10
怎能忘記舊日朋友，心中能不歡笑，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長，友誼萬歲朋友友誼萬歲。
——題記
朋友，這兩個字在鍵盤上打出來不用十秒鐘。而，在生活中詮釋這兩個字要用一輩子。朋友是你傾訴的對象，朋友會在你被人欺負時挺身而出，朋友會為你兩肋插刀。但，朋友也會因為你的傻而責備你。朋友之間也會有爭吵，不爭吵的友誼不是好友誼。
從懂事起，我就期盼有一個寵我，順我，疼我，在乎我，關心我，懂我的朋友。一直到現在，我仍在期盼著這么一個朋友的出現。在我傷心時，我希望她可以在我身邊安慰我；在我受欺負是，我希望她可以挺身而出。我希望我有一個和顧里一樣的好朋友。
當我踏進高中的門檻，經歷了一些事之后，我懂了。
我認為607就是的我的另一個家。我在這里成長，在這里微笑，在這里找到了朋友。和我在607的有“鏡子”，“特種”，“大傻”，“金乘六”，“更年期”，“萌小夢”，“王小賤”。我們一開學時，還不是太熟，但現在在校園里，你只要看到隊伍最龐大的，最瘋最癲的女生就是我們啦！
在宿舍里和我最好的是“更年期”，她是我一開學時就認識的，是我的同桌兼下鋪兼舍長兼搭檔。我們每天都一起吃飯，散步，學習。但是，不出半個月，我們互相開始討厭對方。不知道她有一個什么樣的過去，班里的人都說她心理扭曲都不理她，有一次，她發燒老班讓我陪她去醫務室，回來后班里的女生突然都向她扔紙團，有個女生居然把一個沙袋沖著他腦袋砸，那個沙袋有五斤啊，我心想：她是會哭還是會扔回去呢？結果她連頭也沒回，一直保持著剛進教室的姿勢持續到下課，而且一滴淚也沒有掉。她這樣讓我有點想去保護她的沖動，可是我還是沒有去，因為我們那時已經冷戰好長時間了，就是因為她，我的腳腫了好幾天，而那幾天，她一句話也沒和我說。我當時就想：我怎么會認識這樣一個人？整天就會裝可憐，讓別人順著她，她當自己老幾啊？！從那開始我們宿舍開始孤立她，干什么都不叫著她，別的宿舍的女生罵她欺負她，我們也不管。這樣的情形我們持續了一個多月。知道老班告訴我們要調宿舍，我們宿舍必須出去一個人，這可急壞了我們，我們誰也不想離開607，我們也不想讓任何一個人出去，我們為此都哭了，希望老班可以不讓我們調宿舍，可，老班就是鐵了心，必須調一個人。最后，她主動調了出去。
擁有時不懂的珍惜，等到失去后又后悔莫及。我算是應證了這句話。我一直以為我是最討厭她的，可一進宿舍，看到下鋪換了人，再看看身旁已沒了她對我微笑。心里突然感覺空空的，原來那不是討厭啊。我把這種感覺告訴了我現在的同學“萌小夢”，“萌小夢”告訴我，要是覺得自己做錯了就主動點吧。我聽了，仔細的想了想：盡管她愛嘮叨，但她都是為我好；盡管她經常嫌我慢，但她仍然會站在原地等我，等我趕上之后拉著我的'手一起走……其實，人無完人，我在某些方面做得不好，就沒資格要求她必須按照我認為的樣子活。思來想去之后，我決定給她寫一封道歉信。寫完交給她后，我偷偷看她的表情，她從疑惑的表情慢慢的笑了。我現在還記得我那封信里寫的結尾：從前的我還沒長大，現在的我已變得成熟，我想，我現在足夠好，可以在這個寒冷的冬天溫暖你。我看著她的笑臉，不由自主地哭了。
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