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有趣的作文課作文[必備15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的有趣的作文課作文，歡迎閱讀與收藏。

有趣的作文課作文[必備15篇]

有趣的作文課作文1

　　今天這堂作文課真有趣。

　　老師來了，她神秘地從包里掏出了一包棕色的“小不點，”它到底是什么呢？是花生？不像，花生是灰白色的，它卻是淡棕色的。是核桃？也不是，它沒有核桃大，只有大拇指大小，也沒核桃圓，它是紡錘形的。我好奇的把它摸了又摸，它的外皮像80多歲老奶奶的額頭，長滿皺紋，很粗糙。我聞了聞，它什么味也沒有。我們都猜不出來，老師說：“這是胖大海�！迸叮瓉硎桥执蠛０�！我看見過老師上課時，端著的杯里的“胖大海”有小小孩的拳頭大，但是我這顆胖大海為什么“長”這樣呢？我在腦海中打了個問號。

　　“弄不明白了吧？瞪大眼睛看�！崩蠋熛窨吹搅宋业男睦镆粯印�

　　老師把胖大海放入開水中。一開始它幾乎沒有什么變化，過了一會兒，它慢慢地脫下舊裝，也好象渴了似的大口大口的喝水，身子漸漸腫漲，變肥了。它周圍的水變成深棕色，離它稍遠的水淡棕色。我把杯子搖了一下，水全部變成了深棕色，最后，它好像一只毛都都的絨線球一樣大，又好象全身換上了一層淡淡的線絲網，太神奇了。

　　老師的話驅散了我心中的疑團。她對我們說：“這種植物用開水一浸泡就會變的又大又胖，所以叫胖大海，喝了它以后可以保護嗓子。”我半信半疑的嘗了一口，“呀，好苦呀�！钡珟酌敕N后，我的喉嚨很清涼，很舒服。

　　聽老師說胖大海有保護嗓子的功效，我準備把這杯熱乎乎的'胖大海送給我的老師，因為她每天很辛苦地給我們上課，聲音都嘶啞了，我希望這杯胖大海能滋潤老師的嗓子。

　　好玩的胖大海，給我們這節作文增添了許多的樂趣��！

有趣的作文課作文2

　　今天一上課，覃老師就問我們：你們會畫畫嗎？你們有誰得過畫畫獎嗎？小李同學說：我得過校級獎。小夏同學說：校級獎算什么？我還得過市級獎。此時，小朱同學也站起來說：我跟你們講，我什么畫都會畫，你們只是校級市級的，我還國家級一等獎呢！覃老師突然說：我不管你們是校級還是什么級，我都能把你們給玩得團團轉，你們信不信？大部分同學都說不信，但我知道覃老師很會設陷阱，所以選擇相信覃老師，而更多的人不相信覃老師，特別是那些得過獎的。此時覃老師卻是信心滿滿，還露出一臉得意之笑，我知道覃老師準備挖坑了。

　　這個游戲的名字叫做我畫一筆，你畫一筆，就是覃老師在參賽者的背上畫畫，然后參賽者背對著覃老師在黑板上復制出來，只要畫對了就算贏。

　　首先是志在必得的小李同學，覃老師左手拿著紙，右手拿著筆開始畫畫。覃老師第一筆畫了個半圓，小李感覺不錯，也畫了一個半圓，同學們紛紛說：漂亮！�？傻诙P老師畫了一個波浪線，而小李則愣了愣，胡亂的添了一個波浪線。可到了第三筆他就徹底懵了，完全不知所措，只好硬著頭皮畫了一筆。結果他畫了個神似蘑菇的東西，而覃老師卻畫了把雨傘，覃老師帶著猙獰的笑容輕松贏得了首輪比賽。

　　下一個上場的是不服氣的小夏，對于他，覃老師發出了幾聲冷笑就開始了。覃老師只畫了四筆，小夏就招架不住了。不過他還是很棒的，老師畫了個冰淇淋，而他呢，畫了個被狗舔過的冰淇淋，把全班都笑傻了。

　　最后一個是得過國家級獎的.小朱，覃老師先畫了一個螺旋形，再畫了一個豎線，最后畫了幾個小點，哈哈，一堆牛糞誕生了，同學們樂的哈哈大笑，有的拍著桌子笑，有的捂著肚子笑，還有的趴在地上笑。而小朱同學畫的就更像了，只不過是把點改成了貓耳朵，國家級畫手果然名不虛傳。

　　明天就是兒童節了，我要把這個有趣的游戲介紹給我的朋友們。

有趣的作文課作文3

　　“丁零零”，上課鈴響了，黃老師手提一個鼓鼓囊囊的棕色牛皮袋走進了教室。同學們一個個滿臉問號，都不知道黃老師葫蘆里賣的是什么藥？

　　我們開始交頭接耳：“是書嗎？”“是紅領巾嗎？”“是糖嗎？”……大家紛紛猜測著。黃老師見我們都猜不到，就神秘地說：“是花生！”“�。�！”我們聽了驚訝不已，心想：黃老師上課怎么能帶花生呢？帶著一肚子疑問的我們坐得筆直，只等著黃老師揭曉謎底。

　　“今天我們來一場剝花生比賽吧！”黃老師剛宣布完，教室里就沸騰了起來！大家興奮不已！

　　我們每人分到20�；ㄉ�，大家都稀罕地把它們整齊地排列在桌上，等待黃老師的口令。“開始”！大家都低下了頭，每個人都使出了吃奶的勁剝起了花生。咔嚓”“咔嚓”的聲音在教室里此起彼伏。你們瞧！大家的方法可真是五花八門，有的用牙齒咬，有的用手掌拍，還有的用腳踩……而我用食指跟拇指使勁地捏它的硬殼，可殼卻紋絲不動，好像故意跟我作對似的。我只好換一種方法用拳頭砸，這下比之前順利多了，花生殼一被敲碎，一個個穿著“紅衣裳”的“白胖子”就接二連三地跳出了自己的“小房子”。嘗到了成功的喜悅，我迅速地一邊砸花生殼一邊收集著花生果。無意間抬頭一看，李文博竟然比我多剝了3粒。我急了，一下子把所有的花生集中在一起砸，心想：哈哈，這下我應該比你快了吧！可誰知李文博的.手似乎加了小馬達，一剝一個準，速度越來越快。還沒等我反應過來，“好啦！”李文博興奮地朝我搖了搖手。我只好尋找下一個競爭對手。我往前一看，陳梓媛才剝了9粒，她可能知道自己要輸了，正著急地用杯子使勁地向花生砸過去，結果用力過猛，一個個花生都碎得稀巴爛，我們都笑得眼淚都出來了，直說：“這讓黃老師還怎么吃哦！”

　　在大家爭先恐后的“好了！”“好了！”聲中，比賽接近了尾聲。雖然我沒有獲得冠軍，但我心里還是喜滋滋的。

　　這真是一堂有趣的作文課呀！

有趣的作文課作文4

　　提到陷阱,可能每個人都避之不及，但如果您在數字當中踩過一次“陷阱”后,一定會變成對它趨之若鶩。

　　起初，我聽到李老師說“數字陷阱”時，不由得打了個寒顫，因為我“臉皮不夠厚”，如果掉進了陷阱，眾目睽睽之下肯定很難堪的。

　　老師宣布規則了：“同學們依序報數，由1—100，遇到3的倍數時就擊掌一下，若報錯了或拍錯了將學動物叫三聲”。

　　游戲開始了：1、2、啪、4、5、啪………45，啊？不！我錯了。本身對數字不敏感的我，加上臉皮又薄，在慌亂之中我竟然報出了數字，落進了陷阱！在大家的起哄聲中，我害羞地走到教室的中央，學了三聲貓叫后，移步到墻角成為了“站士”。

　　游戲繼續進行，我真想多些人出錯，這樣我的“站友”就多了，我也不至于害羞。事實證明我的想法是對的，樊浩軒、濮昱銳先后掉進了“陷進”，接二連三地學起了動物叫，我則偷著樂�！罢居选痹絹碓蕉嗔耍^看著他們的“窘態風光”，我這個局外人一直樂個不停，可下一幕則令我捧腹大笑。

　　“88”、“89”、“90！”湯永成大聲答道。90不是3的倍數嗎？這么簡單，可他卻全然不知，還爭論著說：“是90！是90！90不是3的倍數嗎？”“90是3的倍數啊，但是你不能說出來啊！”“哦？！唉，真是糊涂�。　睖莱捎萌^狠狠敲了一下頭�！肮�！掉進陷進里都不知道啊！”我暗暗“佩服著”這位“奇才”。

　　游戲中，教室如同菜市場，陸銘成興致高揚地唱起了華仔的'《恭喜發財》還配上了搞笑的動作……

　　數字中的陷阱，陷阱中的數字，這不愧是知識與智慧較量的一場游戲！

有趣的作文課作文5

　　記憶如茂盛的大樹，樹上的每一片樹葉都是美麗的記憶。那片最綠的，是那堂有趣的作文課。

　　那是一個風和日麗的中午，老師讓我們準備桔子，我非常疑惑，下午才讓我揭開了這個謎團。原來是用于作文課。

　　首先，老師宣布比賽規則：胳膊不能打彎，吃到桔子者就算贏。老師的話剛落，同學們便議論紛紛，我心想：今天的作文課是玩游戲的��！太棒了！老師下令開始剝桔子，頓時，教室里香氣撲鼻，老師說：“開始吧�！备觳膊粡澢趺茨艹缘浇圩幽兀课沂窃趺聪胍蚕氩怀鰜�，我把眼睛轉向一邊，看到同學們把胳膊舉起來，頭往上抬，桔子從手中落下來，然后用嘴巴接住，我也開始模仿，但是我每次都不成功，我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經摔碎，第二塊瓣子，嘴巴已經碰到了，但是還沒有接住，我急的就像是熱鍋上的螞蟻，不服氣，又試了一次，我把胳膊伸的很直，可以用筆直來形容了，我把頭抬到可以看到天花板，我不停的用目光測量著，心里膽戰心驚，我放手了，在我松手的那一刻，感覺時間好像被凝固了一樣，我仿佛看到了時光流逝，看到桔子一寸一寸，一點一點的往下落，最后，我用嘴巴準確無誤的接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的.一蹦三尺高，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。后來找到最佳方法：兩人合作，吃對方手里的桔子。原來老師別有用心呀，通過游戲讓我們學會合作。同學們恍然大悟，老師讓我們把剛才吃桔子的過程寫下了，隨后，就只聽見筆尖摩擦紙張的聲音。原來，作文課也可以這樣上……

　　每次撫摸那片綠葉，我都會非常開心，我要好好的珍藏它！

有趣的作文課作文6

　　今天，梁老師要上一節作文課，聽課的老師和家長特別多，擠得教室就要爆炸似的。上課鈴響了，梁老師抱著書，面帶微笑地走進教室，同學們立刻坐好，精神百倍。

　　梁老師在黑板上端端正正地寫出題目“外貌描寫”，然后說：“咱們先來玩個游戲吧！”同學們一聽要做游戲，頓時，歡呼起來。有的同學高興得在椅子上都坐不住了，我也在心里暗暗高興：“太棒了！”

　　“今天我們玩一個‘指部位’的游戲！”老師說。我心里想：“指部位”的游戲太簡單、太幼稚了吧，從小我們就玩。老師接著問：“你們覺得自己積累的詞匯多嗎？”我們異口同聲地說：“多！”于是，老師叫了三名同學上臺比賽。老師先說的“眉梢”，三名同學都指對了。接下來老師說的“顴骨”“鬢角”，有的同學就指錯了。老師最后說的“劉海兒”，可難住我們了。有的同學指向額頭，有的同學指向頭發，還有的同學指到了后腦勺兒。同學們在下面亂指揮，臺上的同學不知所措的模樣，逗得大家哄堂大笑�？戳伺_上同學的`表現，我終于知道老師為什么問我們積累的詞匯多不多了。

　　后來，老師打開了幻燈機，黑板上出現了一張大大的人物圖片。我想：這個人是誰呢？怎么有些熟悉。老師告訴我們，這個人叫“鐘馗”。我想起來了，老師給我們講過鐘馗驅鬼變神的故事。老師讓我們仔細觀察，描寫出他的外貌。我很快就寫完了，老師讓我上臺念給大家聽。老師還夸我寫得好，我聽了心里美滋滋的。

　　不知不覺，下課時間到了。這節作文課太有趣了，如果以后的作文課都這樣上，該有多好哇！

有趣的作文課作文7

　　今天，在紅蜻蜓的作文課上，老師組織我們玩了一個非常有趣的游戲。游戲的名字叫《大西瓜，小西瓜》。

　　老師先一邊給我們介紹游戲規則一邊給我們做動作示范。游戲規則是這樣的：老師把大家每五人分為一個小組，輪流上臺。第一個同學說大西瓜的時候，兩手手指圍攏在一起做一個小圓圈的形狀。第二位同學要說小西瓜，同時兩手手臂要張開圍成一個大圓圈。也就是大西瓜做小圓圈動作，小西瓜瓜做大圓圈動作。第一個人說大西瓜，第二個人就要說小西瓜，手同時跟著做動作，依此類推。做錯的人將被淘汰，每組最后留在臺上的人為勝者，將獲得一份小禮物。

　　游戲開始了，我跟其他四個同學被分為第一組，因此，我們首先來到了講臺上。我心里緊張極了，生怕一開口就會被淘汰下臺。隨著老師一聲令下，只聽站在我旁邊的第一個同學馬上說了句：“大兩瓜。”同時兩手手指在胸前圍成一個小圓圈。我趕緊接了句：“小西瓜！”同時提醒白己要注意做出大西瓜的動作，我的手臂在大腦的指揮下，在胸前圍成了—個大大的圓圈。第一輪總算過關了，但根本沒時間讓我暗自慶幸一下，因為很快又該我說了。在第二輪中，站在第四位的同學被淘汰出局了。后來，又有一個同學被淘汰出局�，F在就只剩下我和同桌陳思恩同學的巔峰對決了。由我先說大兩瓜，思恩很快就接著說出小西瓜，并準確做出了動作。我們真是棋逢對手，斗得難解難分。隨著我又一句：“大西瓜！”一出口，我的手臂在胸前圍成了—個大大的圓。頓時，剛才還鴉雀無聲的臺下馬上爆發出一句句：“錯了！錯了！”我這才意識到自己輸了。在思恩高興得歡呼雀躍的.同時，我悻悻然地走回了自己的座位。這時，老師將—本印有卡通圖案的小筆記本送到了思恩的手上，作為獎品。

　　第二組同學上臺了，游戲又繼續進行著……

　　雖然這次我沒拿到禮物，但我還是在這節有趣的作文課上收獲了快樂！這真是—節令人難忘的作文課啊！

有趣的作文課作文8

　　一提起上作文課作文輔導課，同學們的頭都大了，腦子里再也挖不出東西來了。這不，我正和楊青發著牢騷呢：

　　“又得上作文輔導課了！一周，我寫不出文章來了�！蔽冶г怪�。

　　楊青立馬說：“啊！作文課還，還要上作文輔導課，這不存心是累人嘛……”還沒等她說完，同學便忽地趕來向楊青報告消息：“楊老師找你！”楊青聽了，網.拔腿跑出了門。

　　上課鈴響起，我楊青是踏著上課的鈴聲走進教室的，很是奇怪。可容我多想，楊老師笑瞇瞇地登上了講臺。老師正說著：“作文的題是……”卻猛地打住了話頭，問楊青：“你了？”同學們好生奇怪，一起扭過腦袋盯著楊青。楊青把頭埋在臂彎里，好一會兒才抬起頭來。她的臉漲得通紅，像是發燒了，頭發也很散亂，眼睛也睜不開了。她有氣無力地回答：“老師……頭有點疼�！崩蠋熞宦�，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊青。老師先是伸手摸了摸楊青的額頭，接著便焦急地詢問：“你要不要緊？”“要不要上醫院？”“父母在家嗎？”“還能聽課嗎？”諸類的`話。楊青一會兒搖頭，一會兒點頭。老師看上去還不放心，臉上布滿了擔憂，是的孩子患了重病。楊青的“左鄰右舍”也爭相“問寒問暖”。坐在遠處的同學也都擔心地朝楊青這兒看。老師見楊青執意要上課，無奈地慢步講臺。登上講臺，老師又笑瞇瞇的了，剛才事都。納悶，老師便替解答了：“的作文就以剛才的這幕情景為題，網.寫一篇贊揚老師對學生的關懷的文章�！辈簧偻瑢W都回頭去看楊青，楊青沒病了，她正好端端地坐在那兒，會心地向老師笑著。同學們像炸了鍋議論開了：

　　“是假的！虛驚一場！”

　　“老師真厲害！一來，作文就不愁沒內容了�！�

　　“她們可真是演戲的好手！”

　　，老師曾為不愛寫作文費了不少腦筋，沒居然了！這節課讓同學們討厭的作文輔導課有趣了，使對作文毫無興趣的同學對作文產生了興趣。了這堂課，也讓我懂得，生活中微道的小事也能寫作的內容。正所謂“處處留心皆學問”嘛！

有趣的作文課作文9

　　上課了，劉老師站在講臺上，對同學們說：“今天，我們來做一個小實驗，實驗做完以后，要把這些情節寫成一篇作文。”

　　說完，劉老師就從抽屜里拿出一個紅色的袋子，然后叫譚思緣和張曉鋒去打水。等兩人將水打來以后，劉老師問同學們說：“要是我們把雞蛋放進淡水里，雞蛋是會沉下去還是浮上來呢？”少數的同學說是會浮上來，大多數同學說會沉下去。

　　在大家爭論著不能確定答案的時候，劉老師微笑著拿出了一枚雞蛋，把它放進了淡水里，雞蛋很快沉了下去。答對的同學都歡呼起來，答錯的同學們都垂頭喪氣。老師緊接著又試著前后放下去了兩個雞蛋，結果雞蛋都沉了下去。這說明雞蛋放在淡水里是會沉下去的。

　　老師又問：“那怎樣才能讓雞蛋浮起來呢？”大家都說：“往淡水里加鹽。”為了證實大家的說法，劉老師拿出了事先準備好的一袋子鹽，緩緩地倒了一些到淡水里，又用筷子攪拌了一下。鹽分溶解得差不多的時候，劉老師把一枚雞蛋放了進去。神奇的事情發生了，雞蛋緩緩浮了起來。

　　讓大家觀察了一下后，劉老師又給我們講了一個故事。很久以前，傳說有一個將軍，一次打了勝仗，為了懲罰俘虜，他把俘虜扔進了死海里，想要淹死他們。可是俘虜并沒有如預期那般沉下去，而是浮了起來。將軍很驚奇，以為是神靈不讓俘虜死，就放了那些俘虜。

　　原來，淡水的浮力小，鹽水的'浮力大，所以雞蛋在鹽水中會浮起來，人在含鹽度極高的死海中也沉不下去。

　　這節課讓我明白生活中有浮力現象，并且應用很廣，就像船等正是用浮力來航行的。

有趣的作文課作文10

　　星期三的一節課，老師讓我們做了一個游戲，游戲是這樣的：老師讓我們把眼睛閉上，然后每桌發一個袋子，等老師一吹哨，我們就睜開眼，用我們所有器官去猜袋子里裝的什么東西，過了一分鐘，老師又一次吹哨，我們就停下來說袋子里是什么，然后打開袋子看一看跟自己猜的是不是一樣的'。

　　游戲還沒開始，我的同桌就去摸了摸袋子，聽見有什么響聲，就對我悄悄的說：“這個東西好像是一個空瓶子�！蔽乙踩ッ嗣猜犚娏隧懧�，還模模糊糊的看見了瓶蓋，就說：“這肯定是一個空瓶子。”我們知道了第一件物品，心里有點暗暗高興。等老師一吹哨。我們就馬上猜第二件物品。我先去摸了一下，知道它是圓的，還有些軟，我心想：會不會是種水果呀！于是我用鼻子去聞了聞，聞到了一股淡淡的香味，香味里還有一些酸味，我聞了后，心里就想起了一種水果——橘子。于是我對同桌說：“第二件物品是橘子。”我們知道兩件物品了，有點得意忘形了，馬上就摸第三件物品，摸著軟軟的，像是一個毛絨玩具，我們又經過了摸、聞、聽、搖才出它果然是一個毛絨玩具�！本驮谶@時，老師吹哨了。

　　最后，老師叫我們打開袋子，驗證一下我們猜的對不對，就在打開袋子時，我心跳加快，更加激動了，迫不急待的打開了袋子，哈！跟我們猜的一樣，有空瓶子、橘子、毛絨玩具，那時我們很高興，很激動，差點叫出來，因為我們全都猜對了。之后老師叫我們把這有趣的游戲寫成作文，讓我們永遠記住這堂作文課。

　　有趣的作文課也是難忘的作文課，正如老師所說，寫作文要用心觀察，細心體會，熱心寫作。

有趣的作文課作文11

　　下周的作文課，劉老師讓我們準備一個腦筋急轉彎、一個謎語、一個笑話。我想∶老師這葫蘆里賣的是什么藥啊？

　　今天，劉老師在課堂上說∶“我們來開一個Party，自己在臺上說你們準備的謎語、笑話或腦筋急轉彎。開始報名！”老師說完，五個同學沖了上去，他們分別∶一號齊伊涵、二號是我，我們是說謎語的。三號高偉青、四號姜炎君，他們是說笑話的。說腦筋急轉彎的有五號張翀羽。劉老師也參加了這個環節，他是六號。

　　說謎語的上場，從一號開始依次表演。一號在黑板上畫了：太陽、三、月亮、四。我們一下就猜中了，是“朝三暮四“。我上場了，我寫的是“江淮河漢（打一省區名）”。大家說：“湖北，湖南，河北……”我搖搖頭，說：“都不對，是四川�！�

　　說笑話的是三號和四號，三號先說：“小明在街上看見了他的朋友，朋友說：‘你好像跟你的女朋友吵架了？’小明說：‘那天她讓我跟她買包咸的東西吃，她說無論是什么都可以，我就跟她買了一包鹽�！苯淌依镆黄β�。四號說：“我把鞋脫了，大家都跑了，‘陳爺爺’把鞋一拖，誰都跑不了，都臭暈了！”同學們哈哈大笑，我的.肚子都笑疼了。

　　五號上場了，他和劉老師是說腦筋急轉彎的。五號手拿白棋，我們猜中了一個人名：齊白石。六號劉老師說：“什么雞沒翅膀？”我們猜：“烤雞，木雞？……”突然一號齊伊涵猜中了——是田雞。哦，我們恍然大悟。

　　這堂課真是一節有趣的作文課，在笑聲中度過，在表演中訓練了我們的口才。

有趣的作文課作文12

　　上課鈴響了，林老師走進了教室。她看了看同學們，問到：“大家都喜歡什么動物啊？”同學們有的說喜歡小白兔，有的說喜歡小貓瞇，有的說喜歡小狗狗大家七嘴八舌，說法也是五花八門。林老師笑了笑，故做神秘地問：“你知道林老師喜歡什么嗎？”她賣了個關子，接著說：“我喜歡——老鼠。”話音剛落，有的同學已經笑開了。緊接著，林老師又說：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內畫出一只老鼠嗎？”同學們半信半疑。“沒有想不到的，只有做不到的�！闭f著，林老師身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到，一只老鼠出現在了黑板上。真是神了！

　　“想學嗎？”林老師提高了聲調。

　　“想——”大家異口同聲地回答。

　　林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個化字，然后把化字的最后一筆豎彎鉤延長，畫了條弧線，成了老鼠的身子和頭部。接著林老師在老鼠的臉上點了個點，成了老鼠的眼睛，在老鼠的.頭部寫上了一個麥當勞的商標“M”，就成了它的耳朵。最后，林老師在老鼠的尾部寫了個小寫字母“E”，表示老鼠的尾巴。我們照著林老師教的也在紙上畫了一遍，還真是很簡單�？磥恚掷蠋熣f得還真不錯，“沒有想不到的，只有做不到的�！�

　　馬上就要下課了，林老師又說了：“請同學們回家把今天學的教給你的爸爸媽媽，然后請你的爸爸在紙上畫一只公老鼠，請你的媽媽畫一只母老鼠，你畫一只小老鼠，周一的時候，交給老師一窩老鼠�！甭犕昀蠋煹倪@番話，同學們又是一陣哄堂大笑。

　　一節有趣的課就在同學們的笑聲中結束了。

有趣的作文課作文13

　　哧——嘣！

　　哧——嘣！哦？這是從哪兒傳出來的？又是什么引起的？讓我們把目光轉移到小蜜蜂作文樂園吧！

　　小蜜蜂作文樂園中，教室里和教室外都分別有一些同學，他們都在干些什么？哦，是在玩氣球！那這兩種不同的聲音又是怎么一回事，讓我們一起來尋找答案吧！

　　事情還得從開頭講起：

　　今天的作文課在閱讀環節收尾時，同學們用期待的眼神望著陳老師，為什么？因為接下來便是——游戲環節。

　　到了游戲開始時，陳老師從她的百寶背包里抽出一包氣球，同學們更期待了！紛紛發表著議論。

　　陳老師清清嗓子，同學們安靜了下來�！敖裉煳覀兺嬗赂艺叩挠螒�！”陳老師大聲宣布道，“每人一個氣球，吹大了，看看誰敢用頭把氣球擠爆誰就勝�！薄芭�！”同學們發出一聲聲驚呼，有的說怕，有的說敢。

　　已經快到作文的中間部分了，這聲音到底怎么發出的都還沒知曉呢！那么，就繼續講下去吧：

　　勇敢的'同學被分到了教室外，其他的就在教室里面，包我在內，我向老師要了一個氣球玩。

　　我吹了一個氣球，正準備扭一下，“嘣”！外面傳出了震耳欲聾的聲音。我瞟了一眼外面，哦，第一個勇敢者出現了！我驚訝地放了氣球，“哧……”氣球飛得老高，老遠，還轉了幾個漂亮的彎，我又吹起一放“哧——”“哧——”“哧——”謝軻和郭文好的氣球也飛了起來，“嘣！”又一個勇敢者，我頓時感到了自己的幼稚，開了個玩笑：“外面是勇敢者的游戲，里面的是小朋友的游戲。”我又加了一句：“小朋友的心臟都會像氣球一樣嚇得爆了！”“哈哈，哈哈……”教室里回蕩著歡快的笑聲。

　　哧——嘣！

有趣的作文課作文14

　　經常說，快樂作文，快樂作文，今天老師真的給我們上了一節快樂的作文課，那就是趣味“挑戰”。

　　挑戰開始了，老師給我們出了第一個題目，規則是：老師說什么我們就說什么，只要說對了三句就可以成為他的徒弟。

　　一個小男生很榮幸得被選成了第一輪挑戰者。老師出題了，第一句是：“你走路，我走路�！薄澳阕呗�，我走路。”小男生說對了。老師又說：“我吃飯，你吃飯�！毙∧猩舱f對了。第三句老師說：“你錯了。”小男生想了一會兒，說：“我沒錯�！惫」�！……全班放聲大笑。其實老師說的是“你錯了”他也應該說“你錯了”才對。

　　第二位挑戰者是一個小女生，老師考她的第一句還是“你走路，我走路�！彼f對了。第二句是“天上的星星一朵朵”那個女生也答對了。接著老師說：“幾句了�！迸瑢W想也不想，果斷地說：“兩句！”我們又大笑了起來。過了一會兒，女同學終于明白了，她也要說“幾句了”呀。

　　兩個人都挑戰失敗了，當我們還想挑戰時，老師又換了一個游戲：老師說一句話，我們把他說的.話反過來但意思一樣。

　　老師請了一個男同學說：“天上白云在飄�！彼f：“白云在天上飄。”老師又說：“我養豬�！薄柏i養我。”那個男同學脫口而出。我們又笑了，而且我笑得嘴都合不攏了。

　　又上來一個男同學。老師說：“我打針�！北緛硎恰搬樜掖颉�，可是他卻說成了“針打我”。

　　老師又換了一個游戲，規則是：老師先說一句話然后我們全班同學把他說下去，編成一個故事。

　　老師先說：“嗡嗡嗡�！蔽覀兟幭氯�。編到一個女生那，她還說“蜂蜜把蜜蜂撿起來。”編到兩個男生那，他們還說“什么，什么？”

　　真是一節有趣的作文課。