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老師的身影作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的老師的身影作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的身影作文1
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間，徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽著這首《每當(dāng)走過老師的窗前》的時(shí)候，我想起了今天是9月10日教師節(jié)。
放學(xué)后，想來想去都不知道要送什么禮物給老師，突然想到學(xué)校后花園有許許多多野菊花，我摘了兩束野菊花就來到了老師的窗前，我看不到老師的身影，就想，老師一定是去辦事了。
我的眼望到老師的桌子上，看到了小日歷、筆筒、筆、尺子、地球儀、攤開著的語文書上有一副老花鏡，書角邊擺放著一瓶快用完的墨水，從這些樣子難道不足以說明老師分分秒秒的為我們付出辛勞嗎？從這瓶快用完的墨水來看，難道看不出老師用這瓶墨水寫出了很多好文章，用這瓶墨水為我們批改過許多作業(yè)；看到這個(gè)地球儀，我竟然想不到老師也這么熱愛祖國；看到攤開著的書和書上的眼鏡，我突然覺得老師為了幫我們改作業(yè)，什么東西也沒收拾好；看到桌角的日歷也翻到了9月的`10號，我想到：原來老師也知道今天是他的節(jié)日。我悄悄的把野菊花插在了筆筒，幫老師收拾了一下桌子上的東西，然后便轉(zhuǎn)身迎著燦爛的夕陽光，笑逐顏開地向校門跑去。
老師剛剛回來，見到筆筒里的野菊花，便向窗外望了望，然后樂滋滋的坐下繼續(xù)批改作業(yè)。
老師的身影作文2
晚上9點(diǎn)，一天的課程終于結(jié)束了。我回到寢室洗漱后，躺在了床上，卻并不準(zhǔn)備入睡。
我和室友們有個(gè)約定，每隔兩天要來一次狂歡夜，說白了就是晚上不睡覺和同學(xué)聊天，今天剛好又是狂歡夜時(shí)間。
在黑暗中我努力不讓兩眼閉合，聽著窗外呼嘯的風(fēng)聲不禁聯(lián)想到一些妖魔鬼怪。突然，門外好像有什么東西一閃而過更印證了我的聯(lián)想，而一會兒卻又沒了動靜。
“說不說？”我上鋪的同學(xué)問我。“再等等，等寢室阿姨燈熄滅了。”再說窗簾沒有拉上，黑色的幕布中還亮著紅光，壓抑中又覺得害怕，外面的樹隨著風(fēng)嘩嘩作響，真是一個(gè)鬼天氣！
寢室里安靜得可怕，像一潭死寂的`湖水。我看了一眼表：十點(diǎn)多，通常這時(shí)寢室阿姨都休息了。于是我：“現(xiàn)在開始說嗎？”“好，開始。”我倆的對話讓其他人也蠢蠢欲動，就像一枚石子投入湖水，蕩起的陣陣漣漪。
一名同學(xué)穿上拖鞋躡手躡腳的走向窗前，剛伸手要拉窗簾，之前的影子又閃了回來。嘩――隨著窗簾的拉上，門也被推開――是老師！
“這么晚了還不睡明天怎么上課？”我們都沉默不語。“快睡！”老師為我們關(guān)緊了門。我終于明白之前的身影是誰了，是老師，他在我們睡熟之后才離去。為了保證我們的睡眠質(zhì)量，不惜犧牲自己的休息時(shí)間。
從此，我們晚上再也沒說過話。
老師的身影作文3
天才蒙蒙亮，校園里就閃現(xiàn)出老師的身影，一抹晨光照在老師的身影上，宛如一道美麗、迷人的風(fēng)景。校園里五彩繽紛的花兒因老師的到來而微笑；郁郁蒼蒼的大樹也正頷首致意。
上課鈴響起，教學(xué)樓里響起了朗朗上口的讀書聲。老師手里抱著教課書緩步走進(jìn)教室，身影端莊沉穩(wěn)，頓時(shí)，教室里就變得鴉雀無聲，只能聽到翻書的'“沙沙”聲。但隨之寂靜的教室就傳來耳語的聲音。這時(shí)，講臺上老師的表情就猶如晴天轉(zhuǎn)多云，冷冷地倚在黑板，冷峻的眼神仿佛攝人心魄，掃視著書桌前的我們。剎那間，教室里靜得連心跳聲都能聽得到。
傍晚同學(xué)們都回到了家里，校園由喧囂歸為靜寂，只有老師身影挺直還在燈下批改作業(yè)，額頭上滲出細(xì)密汗珠。這時(shí)辦公室的門被緩緩?fù)崎_，一位同學(xué)拿著作業(yè)小心翼翼地走進(jìn)去，看到老師正在孜孜不倦地忙碌著，不忍打擾就站在一旁靜靜地耐心等候。終于沉浸于忘我之中的老師發(fā)現(xiàn)了這位同學(xué)，得知他的來意之后，就不厭其煩地給他講解難題，縝密分析、細(xì)致演算直到那位同學(xué)終于羞澀地摸著后腦勺，一臉輕松之時(shí)，她才愉悅地笑了起來，這時(shí)候的老師是多么和藹可親啊！
一個(gè)美麗且羸弱的身影，卻迸發(fā)出異樣的向心力與感召力。老師從您的執(zhí)著，我讀懂了成長的含義，謝謝，您辛苦了！
老師的身影作文4
老師，就像我們的第二個(gè)母親。您，用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；用心靈的清泉，滋潤我們情操的.美果。
有一件事，讓我久久難以忘懷……
一天下午，放學(xué)了。同學(xué)們歸心似箭，背上書包快步回家。但天公不作美，下起了毛毛小雨。我望著天空中正飄灑著細(xì)細(xì)的雨絲憂愁地說：“唉！我怎么忘了帶雨傘呢？只好等到雨停了再回家吧！”我背靠著教室門外的墻壁焦急地坐了下來。開始時(shí)我還背背課文，但眼睜睜地看著同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地回家去了，我的心中開始產(chǎn)生恐懼，我背不下去了……
突然，一只溫暖的大手放在我肩上，我欣喜地以為是爸爸或是媽媽來了呢，正想高興地叫喊出來。但當(dāng)我抬頭一看，原來是您——我最敬佩的班主任——張老師。“你怎么還沒回家呢？”您關(guān)切地問道。我不好意思地說：“我忘了帶雨傘，回不了家！”“那我送你回去吧！”您剛說完就給我披上雨衣，拉著我上了她那輛有點(diǎn)破舊了的自行車。可您卻不披雨衣也不撐雨傘就載我走上回家的路。我問您為什么，您只是對我微微地一笑。啊！我明白了……
張老師氣喘吁吁地把我送回了家，全身都濕透了。我滿懷感激地硬要讓您進(jìn)屋坐坐，喝杯茶，可您卻已經(jīng)騎著自行車走了，雨中只剩下您朦朧的身影，但這身影在我的心里卻好像越來越高大越來越清晰了。
敬愛的老師，您從未在別人面前夸耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
老師的身影作文5
生活中美隨處可見，但是我覺得老師的身影是最美的！
因?yàn)樽罱驴紳u漸逼近，在我們教室的上空，加上了層層壓力。
在一個(gè)炎熱的下午，老師正瀟瀟灑灑地在黑板上寫下了當(dāng)天的作業(yè)，同學(xué)們一看頓時(shí)傻眼了，無語了。周末作業(yè)竟然多達(dá)7條！只見同學(xué)們的筆尖在不斷地來回?fù)]舞。
放了學(xué)，同學(xué)們逃命似地沖出了教室，只留下了我和王子鳴。沒辦法，只能由我們?nèi)サ估恕?/p>
我倒完垃圾后，跑到校門口。只見老師還站在那兒等我們過馬路，因?yàn)樘鞖庋谉幔蠋煵粩嘤眉埐令^上豆大的汗珠。我們過了馬路，老師又向?qū)W校走去（她去備課了）。老師在黃昏下的身影我覺得很美！
黃昏下的身影很美，運(yùn)動會上的身影也很美！
回想起已經(jīng)過去了幾個(gè)星期的'運(yùn)動會，我還是會不禁想起老師的身影。
“加油！加油！”操場上熱鬧的運(yùn)動會上一陣不起眼的“加油”聲卻讓同學(xué)們來了勁。是誰有這么大的威力呢？不用說，肯定是老師。老師的加油讓正在跑步的同學(xué)像打了雞血一樣，如離了弦的箭一樣沖過了終點(diǎn)。
老師改過作業(yè)又去加油，那個(gè)加油的身影和那個(gè)在黃昏的身影我覺得是最美的！
老師的身影作文6
夏天又到了，門外傳起陣陣蟬鳴。太陽炙烤著地面，讓人睜不開眼睛。我總會想起我的恩師在太陽下對我的諄諄教誨。
她搖起了手中的搖鈴，讓我們開始了捉迷藏。我的`手卻被樹叢割破了叫出了聲，被一個(gè)男孩找到了，我不服氣，向老師告狀，說那個(gè)男孩割破了我的手。她皺了皺眉，將我的傷口處理好，便去審問那個(gè)男孩。
老師審問著那個(gè)男孩，不久，她將那冰冷的目光投到我的臉上，她站起身來，拉住我的手，帶我走到了門外。
她什么話也不說，就在那烈日下站了許久。在一旁站著，我用著疑惑的眼神望著她，汗水打濕了她的衣襟，她的幾撮頭發(fā)也因?yàn)楹顾鴴炝讼聛怼?/p>
直到我開口說道：“老師，我……我錯(cuò)了！”她才低下頭看著我的眼睛，摸了我摸我的頭，又蹲了下來，眼神變得柔和起來，嘴角微微上揚(yáng)，在這一刻我又覺得她那么溫和，和藹可親，“以后不要撒謊哦。”她認(rèn)真地看著我，“事情我已經(jīng)知道了。以后有事，一定要跟我說。”
她又拉起了我的手，我們一起迎著烈日向教室走去。聽著陣陣蟬鳴，在烈日下與我那位恩師一起“罰站”的經(jīng)歷，依舊在我腦海中揮之不去。
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