評選方案精選10篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的評選方案10篇，歡迎大家分享。

評選方案 篇1

　　為了提高員工的積極性、提高員工工作的效率，除了對員工在工作中表現突出的給予獎勵外，每月評選一到兩名月度優秀員工，每年評選一名年度優秀員工，加強員工的積極性和競爭意識。

　　一、月度優秀員工評比標準：

　　1、當月出勤率為全勤。（當月無遲到、早退、曠工；請假時間總和不超過8小時。）

　　2、當月考核得票次數最多。（考評明細見附表）

　　3、對本職工作積極主動，認真熱心，成績顯著受到部門領導的一致好評。

　　4、對公司忠誠，對同事團結，對領導尊重，對客人禮貌。

　　5、工作區域干凈整潔。

　　6、當月無懲處記錄。

　　二、年度優秀員工評比標準：

　　1、至少兩次以上月度最佳員工。

　　2、保持積極的工作態度，對公司有忠誠度及奉獻精神。

　　3、全年無警告以上懲處。

　　4、對本職工作積極主動，認真熱心，成績顯著得到各部門所有干部的一致認可。

　　三、獎勵標準

　　1、每月被評為月度優秀員工嘉獎100元。

　　2、年度優秀員工將進行現金獎勵500元。

　　3、優秀員工名單將予以公布。

　　四、評選流程月度優秀員工：

　　每月30號各部門所有員工投票選舉，選舉出票數最高的'前5名員工，部門主管（生產經理）對這5名員工進行最終評選，并交總經理審核。次月5號將最終評選的結果張貼通報表揚。

　　年度優秀員工：由各部門負責人于每年年底12月20號將年度優秀員工名單提報至總經理處審批，經理對該員進行綜合觀察，如符合公司年度優秀員工標準的，由總經理對該員進行實物獎勵或現金獎勵。并于公告欄上公布。

評選方案 篇2

　　指導思想

　　以培育和踐行社會主義核心價值觀為統領，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，在全社會廣泛開展移風易俗，不讓彩禮變“財禮”，引導全臺廣大干部群眾自覺抵制和破除陳規陋習，樹立新觀念，培育新思路，踐行新方法，切實做“移風易俗”工作的實踐者、推動者、建設者，努力形成良好的社會和諧新風，推動公民素質和社會文明程度不斷提升。

　　二、評選范圍

　　“好媳婦”:在本臺工作，法定已婚女性均可參評。

　　三、評選條件

　　推薦對象除具有愛黨愛國，擁護黨的方針路線，模范遵守法律法規，嚴格落實計劃生育;遵守公民道德規范，思想高尚，品質優秀，具有一定的社會影響力和公信度;熱心公益，甘于奉獻，助人為樂，團結鄰里，家庭和諧幸福;自尊、自信、自立、自強，積極進取，奮發有為，勤勞致富，業績突出等基本條件外，還應突出下列一個或幾個特點:

　　(一)好媳婦評選條件

　　1、具有強烈的家庭意識。婆媳關系融洽，理解尊敬老人，在照顧贍養老人、撫養教育子女方面，有特別感人的事跡;

　　2、具有純樸的善良品性。身處復雜的婚姻家庭關系中，能夠理智、寬容、和諧地處理家庭關系，如理解、尊重再婚父母和繼父母如同生身父母;

　　3、具有無私的`大愛情懷。長期悉心照顧孤殘老人，受到社會高度贊譽。在家庭遭到突變，能經受磨難和打擊，以女性特有的堅強、堅韌和堅持，勇挑生活重擔，為家庭撐起一片藍天;

　　4、具有嶄新的時代氣息。夫妻恩愛，家庭和睦，妯娌、姑嫂間相互尊重，感情融洽。有理想，有追求，積極參與現代農業生產，敢干、敢創新業。

　　(二)有以下情形之一的，不得推薦“好媳婦”:

　　1、違法違紀;

　　2、非法參與重大群體性上訪事件;

　　3、參與“黃、賭、毒”;

　　4、參與封建迷信和非法宗教及邪教活動;

　　5、在文明、誠信等方面有不良記錄;

　　6、發生家庭暴力事件;

　　7、違反國家計劃生育政策;

　　8、對未成年子女監護主體責任落實不力;

　　9、有違反社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的其他行為。

　　四、評選要求

　　1、加強組織領導。各部室要高度重視，提高認識，加強領導，落實責任，切實做好20xx年度“好媳婦”推薦評選工作。把推薦評選過程作為對內提高干部隊伍業務素質和道德素質，對外展示良好形象的過程。

　　2、確保公正透明。評選表彰活動要認真把握評審工作紀律，把好審核關，保證評選工作的透明度和推薦人選質量。對于推薦評選過程中弄虛作假、徇私舞弊的，一經查實，即取消參評資格。

評選方案 篇3

　　一、指導思想

　　為了更好地實施素質教育，推動課程改革，建設一支高素質的教師隊伍，落實學校的“名師工程”；為了更好地發揮首席教師在學校教師隊伍建設中的榜樣示范、專業引領作用，促進學校教師隊伍不斷向著“師德高尚、業務精良”的方向發展，經學校行政會議研究決定，特舉行 “首席教師”的評選活動。

　　學校首席教師應是師德的表率、育人的模范、教學的專家、愛校的榜樣。

　　二、評選對象

　　學校在職在崗的、教育教學業務在全市、全省甚至全國有一定知名度的專家型教師。（行政人員不參評首席名師，可聘為名師工作室顧問）

　　三、評分細則：

　　（一）政治思想條件（10分）

　　申報人應堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，遵守國家法律法規，具有優秀的職業道德和社會公德，全面關心愛護學生，相信每個學生內在的潛能，教書育人，為人師表，作風正派，治學嚴謹，關心集體，積極承擔并認真完成教學、教研、教育等工作。

　　1.評為省級及以上優秀教師、優秀教育工作者或是其他相當級別的綜合榮譽稱號計10分。

　　2. 評為市級優秀教師、優秀教育工作者或是其他相當級別的綜合榮譽稱號計7分。如果此級別綜合榮譽累計2項及以上者計9分

　　3. 評為縣優秀教師、優秀教育工作者或是其他相當級別的綜合榮譽稱號計5分。如果此級別綜合榮譽累計3項及以上者計7分。

　　4.沒有縣級以上榮譽的不計分。

　　5.違反師德師風一票否決。

　　（以上1-4項取最高項計分）

　　（二）教學能力及實績（40分）

　　堅持常規教學，能如質如量地優異完成教學任務，能吸收新的教育教學理念，運用新的教學手段和教學方法，歷年教學考核深受學生歡迎。

　　1.教學能力出色（10分）。所教學科高考、學考成績近三年曾居全縣第一計10分；居第二但與兄弟學校的分差小于2分計8分。

　　2.問卷調查滿意率高（10分）。學期問卷調查學生滿意率至少3次100%計10分，每減5個百分點或減少一次減2分，低于90%不計分。

　　3.輔導學生競賽成績優異（5分）。輔導學生參加各類競賽獲全國一等獎計5分。全國二等獎計4分，全國三等獎計3分；省級一等獎計4分（三個以上加1分），二獎獎計3分（5個以上加1分）。省三等獎及以下不計分。

　　4.課堂教學出色（10分）。此項由評委聽課計分。

　　5. 評為省級及以上骨干教師、特級教師計5分，評為市級骨干教師計3分，評為縣級骨干教師計3分。

　　6.有其它突出成績的'經評審小組認定可加2分，但此項最高得分不高于35分。

　　（三）教研能力及實績（25分）

　　在教育教學方面確有專長，能根據自己的本職工作現實性優秀的有價值的教育教學經驗總結、科研報告或論文，并在省級以上刊物發表。或是有書號公開發行的專著。

　　1.論文（20分）。基本分為16分，要求至少有三篇省級以上刊物公開發表的論文（非語文專業的發表散文或是小說不計分）。每增加一篇加1分，有專著加計4分。獲獎論文級別至少省級以上，且只能基本分上最多加2分（2篇）。

　　2.課題負責人（5分）。有市級課題一等獎計2分，二等獎計1分，省級課題一等獎計3分，二等獎計2分，國家級課題一等獎計4分，二等獎計3分。

　　（四）指導青年教師（20分）

　　1.講座（10分）。曾有過在國培班或是由教育部門舉辦的省市級繼續教育培訓上進行講座的計10分。

　　2.輔導青年教師賽課和寫論文（10分）。獲省一等獎和國家級二等級以上的計10分；市級一等獎和省二等獎、國家三等獎的計8分；市二等獎及省三等獎的計6分，如果有多項可在相應等級上加1分。（均要求有證書為憑）。

　　五、繼續教育和學習經歷（5分）

　　為提高自己的理論修養，更新教育教學理念，積極參加各級各類培訓與學習。由省級主管部門組織的計5分，由市級主管部門組織的計4分，由縣和學校組織的計3分。（均要求有培訓結業證或是學分證為憑）

　　以上計分均以近5年（從20xx年9月起）為準。

　　四、評選辦法：

　　（1）首席教師的評選和認定定期進行，采取由個人申請、學生評價、專家評審和組織認定的辦法進行。

　　（2）學校行政會議確定候選人名單，并張榜公示3天無異議。

　　（3）首席教師評審機構評審通過，學校行政會審定通過。

　　（4）首席教師每三年評審一次。

　　五、評選安排：

　　1、第一階段：個人申報階段

　　2、第二階段：評審階段

　　（1）綜合評分

　　（2）學生評價

　　（3）專家評審

　　3、第三階段：公示階段

　　4、第四階段：組織認定及頒發證書。

評選方案 篇4

　　一、指導思想

　　選拔和評審學科帶頭人、骨干教師是適應我校教育現代化和全面實施素質教育的需要，是提高我校教師隊伍整體素質和教育教學、教科研水平的重要環節，旨在發現和培養人才，總結和推廣經驗，鼓勵廣大教師敬業崇教，調動教師工作積極性，充分發揮"學有專長、教有特色、研有成就"的優秀教師示范指導和輻射帶動作用，努力造就骨干教師隊伍，進一步提高我校教育教學的整體水平和質量，推動我校教育教學改革的深入發展。

　　二、組織領導

　　成立安慶一中學科帶頭人、骨干教師推薦評選工作領導小組和委員會，負責學科帶頭人、骨干教師考核和評選工作。評選委員會由校長和人事、教學、教研等相關職能部門負責人及有關專家組成。

　　三、選拔范圍

　　全校教學第一線的專任教師、有教師職務并擔任教學工作的學校管理人員。

　　四、評選程序及方法

　　1、材料上報。根據自愿的原則，申報教師填寫《安慶一中學科帶頭人、骨干教師評審登記表》，連同反映本人工作實績和教科研成果的原始材料，報資格評定委員會。

　　2、初評階段。評選委員會根據安慶一中骨干教師的評選條件對申報教師的上報材料初評，選出符合評定條件的教師即為安慶一中骨干教師。

　　3、復評階段。評定委員會根據安慶市學科帶頭人、骨干教師的'評選條件，對初評合格的教師進行材料評審，選出符合評定條件的教師即為安慶一中學科帶頭人。評審結果作為安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單報領導小組審批。

　　4、公示名單。公示評選出的安慶一中學科帶頭人、骨干教師名單和安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單，接受師生監督。

　　5、上報我校安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單。并附個人相關評審材料。

　　五、安慶一中骨干教師的評選條件

　　㈠政治思想方面

　　1、堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業，熱愛學生。嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和《安慶市中小學教師行為“八不準”》，認真履行教師職責，有良好的師德和奉獻精神，做到教書育人，為人師表。團結同志，善于合作。能與時俱進，不斷探索，勇于創新。

　　2、因教育教學工作突出（含德育工作、班級管理工作）受到校級以上表彰，或在近三年考核中均為“合格”以上等級。

　　㈡學識和職業技能方面

　　1、具備《教師資格條例》規定的教師資格和《教師法》規定的合格學歷。

　　2、具有中學一級以上教師職務，特別突出的可不受職務限制。

　　3、學科基礎理論和基本技能扎實，熟悉并掌握學科課程標準，積極參與基礎教育課程改革，教學效果好。

　　4、掌握現代教育技術，能運用現代教學技術輔助學科教學，提高教學質量。會制作多媒體課件。

　　5、普通話水平達到國家規定標準。

　　㈢教育教學業務方面

　　1、教育教學思想先進，經驗豐富。善于因材施教，在學校教科研工作中能起到骨干帶頭作用，獲得學生、社會和同行的肯定。

　　2、教學成果顯著，符合下列條件之一：

　　①所教班級學生在市以上統一命題、統一閱卷的考試中居同類學校前列；

　　②在學校統一命題、統一閱卷的教學質量檢測中平均成績達到優良；

　　③所輔導的學生參加教育行政部門批準的學科競賽、文藝匯演、會展、體育比賽等中獲獎的；

　　④參加各級教育部門（含學校）舉辦的教壇新星、優質課評選等教學競賽或匯演、會展中獲得等次獎。

　　3、班主任、團隊、教育管理工作成績明顯。有計劃、有措施、有總結。工作開展正常，無重大事故。

　　4、教研能力強。五年內在市級以上刊物上發表過與專業有關的有一定質量的教育教學研究文章1篇以上，或在市級以上的本學科教育教學會上作主要發言，或論文在各級教育部門（含學校）主持的論文評獎中獲二等獎以上。

　　5、積極參加學校組織的各項教育、教學、教研等活動。

　　㈣五年來，受到市政府、教育行政部門授予的勞動模范、師德標兵、先進工作者、模范教師、優秀教師、教壇新星等稱號的可優先參加安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦。

　　六、安慶一中學科帶頭人評選條件依據安慶市學科帶頭人、骨干教師選拔條件（參見教人[XX]84號《關于印發〈安慶市中小學學科帶頭人、骨干教師評選和管理辦法〉（試行）的通知》）

　　七、職責和待遇

　　㈠職責

　　1、認真完成學校交給的各項教育教學工作和任務，并取得良好的效果。

　　2、積極承擔示范課、觀摩課、研究課等公開教學任務。每年至少要在規定的范圍承擔1～2次示范公開課，起積極帶頭和示范作用。

　　3、積極承擔送教下鄉和結對幫扶任務。

　　4、積極參加基礎教育課程改革實驗。結合本校實際，確定教改目標和要求，積極參加教科研課題，研究解決教育教學中的問題，每年至少在市級以上刊物發表論文1篇。

　　5、根據學校的安排，至少負責指導1名青年教師的教育教學工作，并取得成果。

　　㈡待遇

　　1、授予相應級別的“學科帶頭人”、“骨干教師”榮譽稱號，并頒發證書，有效期三年。

　　2、優先選派參加高層次的教科研培訓、考察等活動。

　　3、學科帶頭人可在同等條件下優先參加特級教師資格的推薦和評定；骨干教師在同等條件下有優先參加高級教師資格的推薦和評定。

　　4、在其實績的基礎上，優先評先選優。

　　八、管理辦法

　　1、選拔后的日常管理工作由學校校辦室負責。建立學科帶頭人、骨干教師的教師業務檔案，記錄工作實績和履行職責情況。

　　2、實行動態管理。學科帶頭人、骨干教師實行任期制。原則上每三年進行一次。要求連任的，應當重新申報。

　　3、建立考核制度。對骨干教師的考核工作結合教學常規考核及教師年度考核每年進行一次，著重考察其履行職責、發揮作用的情況。

　　4、骨干教師任期內，有下列情形之一者，經推薦評選委員會核實，推薦評選工作領導小組審批后，取消其學科帶頭人、骨干教師稱號及有關待遇，收回證書，并按教師隊伍管理規定給予必要的處理。

　　（1）非組織原因脫離教育教學工作崗位者。

　　（2）違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰者。

　　（3）違反《中小學教師職業道德規范》和《安慶市中小學教師行為“八不準”》者。

　　（4）評選后不履行崗位職責，年度考核不合格者。

　　（5）其他應予取消稱號的。

評選方案 篇5

　　一、宗旨和目的

　　感動是情感的共鳴,是心靈的震撼。校園在感動中發展,精神在感動中升華,社會在感動中進步。本學期我校將開展“感動建小”主題征文評選活動,通過此項活動,旨在發現感動、表達感動、傳遞感動、共享感動,進一步增強我校師生員工的凝聚力和感召力,增強我校師生員工的責任感、榮譽感,更好地引導師生員工關愛校園、關愛社會,營造高雅和諧、積極向上的校園文化氛圍。

　　二、活動主題:發揮模范作用,愛心培育學生

　　三、活動口號:發現感動表達感動傳遞感動共享感動

　　四、活動時間:20xx年2月——20xx年3月

　　五、參與對象:溫州市設建小學全體教職員工

　　六、評選活動領導小組:

　　為了加強評選活動的組織領導工作,學校決定成立“感動建小”主題征文評選活動領導小組。

　　組長:z

　　副組長:z

　　組員:z

　　七、評選內容:

　　真情無言,感動無界。無論你是點燃生命燭光的教師,還是默默無聞、揮灑真情的行政后勤人員,只要你是建小的一份子,只要你有感人的故事,用自己的力量推動校園文化的.進步和發展,用自己的故事解讀人與人之間應有的情感,帶給我們感人至深的心靈沖擊,請將你凝聚人間最真誠的情感盡情放歌,也可以夸一夸你身邊的同事。

　　八、送交材料:

　　1、截稿時間:20xx年3月30日

　　2、材料送交至各校區工會負責人員:

　　z(五馬)、z(大南)、z(小南)、z(小高橋)。

　　九、獎項設置:活動設一等獎、二等獎、三等獎,以資鼓勵。

　　十、活動要求及其它事項:各會員教師在思想上要重視本次活動,認真撰寫感人故事或你所了解的同事的感人故事,積極營造良好的活動氛圍。

評選方案 篇6

　　一、宗旨：

　　為進一步深化素質教育，表彰我校畢業生奮發向上的精神風貌，積極發掘、培養和宣傳本校學生中的先進典型，樹立榜樣，推進多元評價改革，在校園里掀起崇尚先進、學習先進、趕超先進的熱潮，促進全體學生德智體等全面發展，我校開展應屆優秀畢業生的評選活動。

　　二、評選對象：

　　我校應屆畢業生。

　　三、評選一般標準：

　　1、思想品德佳。熱愛祖國，熱愛學校，熱愛班集體。

　　2、學習成績佳。熱愛學習，學習態度良好。

　　3、工作能力佳。素質全面，樂于承擔班務工作，能協助各科老師開展班級工作。

　　4、身體素質佳。注重鍛煉身體，積極參加體育活動，有良好的`衛生習慣，身心健康，體育成績優良。

　　5、文明禮貌佳。遵守行為規范和學校規章制度，遵守社會公德，文明做事，文明做人。

　　6、家庭表現佳。在家尊敬長輩，主動承擔家務勞動，與家人相處融洽。

　　7、帶頭作用佳。嚴格要求自己，處處起帶頭作用，有埋頭苦干、甘于奉獻的精神，善于用自己的模范行動影響和帶動他人。

　　8、全面能力佳。善于探索創新，積極參加校內外各種活動，有較好的表現。

　　9、團結協作佳。有團隊精神，不計較個人得失，能夠正確處理同學之間、師生之間關系，善于團結同學，樂于幫助他人。

　　10、同學口碑佳。能夠自覺塑造、維護文明小學生的形象，有較高威信，同學滿意度高。

　　四、評選要求和辦法：

　　1、應屆畢業班每班推選人數不得超過本班總人數的20%，具體人數四舍五入。

　　2、各校區要做好優秀畢業生評選的統籌工作，校區由分管領導牽頭落實。申報推薦和核實審定時，要充分發揚民主，實行學生、教師和校區相結合，自下而上進行。

　　3、優秀畢業生班級匯總表由本班班主任負責填寫，電子稿上報至各校區政教處，再統一報送。截止時間：xx月xx日（周三），逾期未報班級視作自動放棄。

　　五、表彰獎勵方法：

　　被評為校級優秀畢業生的個人，由學校授予榮譽證書，并在學校畢業典禮上予以表彰。

　　六、評選組織領導工作：

　　優秀畢業生的評選工作由班級、校區負責逐級審查推薦。評選推薦活動是一項嚴肅的工作，各畢業班務必要嚴格根據標準，遵循公正、公平、公開的原則，按照評選、申報、推薦、審批等程序進行。評選過程要堅持實事求是，防止弄虛作假，切實保證質量，推薦人選必須在本班公示，公示時間為1周，廣泛征求全體學生意見，充分發揮校級優秀畢業生的榜樣示范作用。

評選方案 篇7

　　一、考核目的

　　1. 根本目的：為客觀評價與總結員工20xx年度的工作，更好地激勵與挖掘

　　員工的潛能，幫助員工提升自身工作水平，強化員工的責任與競爭意識，提高組織整體效能，推動員工與企業共同發展，指導員工20xx年的工作，特制訂本辦法。

　　2. 直接目的：考核結果將作為年終獎金分配、下一年度員工薪酬調整以及未來公司人才培養計劃的參考。

　　二、考核范圍

　　20xx年XX月XX日前已正式通過試用期考核的在職員工（包括實習員工）。

　　三、考核原則

　　1、以提高員工績效為導向； 2、定性與定量考核相結合； 3、公平、公正； 4、多角度考核。

　　四、考核過程中各部門的職責

　　1.人力資源部

　　1) 負責考核辦法的制定、通知和組織實施； 2) 負責對考核過程的監督與檢查； 3) 匯總統計各部門考核結果；

　　4) 負責對員工有關考核問題的投拆，進行調查處理。

　　2.部門負責人

　　1) 部門考核的組織與實施；

　　2) 對考核結果的完整、公正、合理性負責； 3) 績效結果的'反饋面談，幫助員工制定改進計劃；

　　1. 任務績效：體現本職工作任務完成的結果。

　　2. 綜合能力：被考評人完成各項專業性行動所具備的特殊能力和崗位所需要的素質能力。

　　3. 工作態度：被考評者對待工作的態度和工作作風。 4. 部門績效：年度部門工作目標的實現情況。 5. 周邊績效：體現與相關部門協作的結果。 6. 下屬評價：下級對上級工作與管理的評價。 等級比例限制表

　　六、年終考核流程

　　1. 12月19日各部門員工提交完畢年終總結，各部門員工可以自由發揮，但是總結中需包括：A、全年工作小結B、自己認為今年做的對公司最有貢獻的一項工作是什么？C、我認為自己今年應該做好但是沒有做好的一項工作是什么？D、明年工作的改進措施E、對公司的建議。

　　2. 12月31日前各部門完成《周邊績效考核表》、《員工/經理績效考評表》的考評，人事部完成《部門績效考評》、《下屬名義調查表》的考核。

　　3.根據部門績效考評指標的設置情況，請各部門配合準備好相關資料，人事部會根據檢查情況核定各部門的部門績效考核分數。

　　七、績效投訴與處理

　　如員工對個人績效結果持異議。可向人力資源部主管書面提出績效復議的要求。人力資源部主管需在保護員工隱私權的前提下對員工績效進行復議，并于2個工作日內與員工溝通并作書面回復。如員工對考核結果仍持異議，可向公司總經理提交書面申訴。總經理將于3個工作日內進行調查并提交書面調查意見并與員工溝通。 八、保密管理

　　1、全部考核結果只對人力資源部主管、總經理公開。

　　2、員工考核成績除通知被考核者本人外，只告知其部門負責人。

　　3、考核結果及所有考核文檔全部由人力資部存盤。

　　4、任何人不得隨意評論考核結果，并將其告訴無關人員。

　　本辦法的最終解釋權歸人力資源部。

評選方案 篇8

　　為促進每一學生健康快樂成長，培養學生的自信心與成就感，使每個學生得到全面發展，展現學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，營造積極向上的校園文化氛圍，通過典型進行宣傳教育，在全校掀起“學先進、趕先進、創先進”的良好氛圍，推動校風健康、和諧發展。特制定“每月之星”評選實施細則。

　　一、評選目的

　　為了尊重每一個孩子的個性，充分挖掘學生的潛能，讓學生在日常的學習、生活、活動中，從一點一滴做起，使每個孩子都能看到自己的進步，看到別人的進步，感受到成功的喜悅，讓小學生行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發展，通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。同時，也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育，讓“星級學生”真正起到榜樣的示范作用。

　　二、評選條件

　　凡申報“校園之星”的學生都必須熱愛校園、尊敬師長、能模范遵守《小學生守則》和學校的一切規章制度，思想品德好、人格魅力強，恪守社會公德、個人綜合素質好，熱愛學習，銳意進取，學習態度端正，能符合申報該星的條件，并在學校和班級的各項活動中起積極的帶頭作用，有一定的活動能力，有一定的影響力，有一定的榜樣示范作用。

　　(對有下列行為的學生不予參評)

　　1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

　　2、不按時打掃衛生者。

　　3、破壞花草樹木者，不愛護學校公共設施設備者。

　　4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

　　5、不服從學校班級管理，經常違反紀律者。

　　6、少先隊員在校期間不戴紅領巾者

　　三、評選對象

　　全體少先隊員，全體學生

　　四、評選方法

　　由學生、班級、大隊部共同評選。具體操作如下：

　　1、自薦：班主任要給每個學生改正缺點、努力上進的一個機會，要讓學生明白只要自己努力也能當上“每周之星”。在“爭”的過程中，使學生自然而然規范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。

　　2、班級評比推薦：在班級內根據星級評比細則進行“記一記，說一說，評一評”，選出師生共同認可的“每月之星”。“班級每月之星”每項可評1名，并及時公布于班級展板（在自薦、推薦和評議后可投票表決，在班級贊成票須過半才能當選每月之星）。

　　3、學期末各班各星可推一名由學校進行表彰獎勵。

　　4、每學年（6月份），分高、中、低年級組分別評出十大感動校園之星，由學校給予獎勵，頒發獎章。

　　每班推出最佳人選2名，并附1000字以內的典型材料，分年級組組織競選演講，老師和學生共同投票評選。低年級組可將材料在班班通上展示，然后組組老師或師生共同參與評選。

　　五、各星標準：

　　1、文明禮儀之星

　　每天與老師、同學第一次見面主動問好，會使用禮貌用語“您好“、“謝謝“、“對不起“等。上下樓梯靠右行，課間做文明游戲，不在樓道內活動、喧嘩。與人說話態度誠懇謙虛，語調平和，不輕易打斷別人的話。尊重他人，不給別人起綽號，主動幫助有困難的人。尊重老師和長輩，不頂撞，不打擾他們的工作、學習和休息。模范執行《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》的.內容，舉止文明，儀表整潔。尊師守紀，團結同學，遵守學校校規校紀，不打架，不罵人。

　　2、學習創新之星：

　　學習態度端正，勤奮好學，刻苦鉆研，樂于探究，有良好的學習習慣，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。具有創新意識，積極探究，勤于動手，在學校的科技活動中有出色的表現。能積極參加學校組織的各項征文活動，積極向紅領巾廣播站投稿。具備良好的語言組織、表達能力，積極參加演講、詩歌朗誦、辯論等競賽活動，曾在班級或校級（含校級）以上比賽中獲獎。

　　3、守紀誠信之星：

　　思想品德好，有強烈的進取心，集體榮譽感強；遵守紀律好，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監督。誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事情，遇事堅持正義，主持公道，能見義勇為，敢于批評不良行為，考試不作弊，平日不抄作業、不弄虛作假。

　　4、愛校奉獻之星：

　　思想品德好，模范的遵紀守法，集體榮譽感強；積極維護學校利益，維護學校聲譽，為學校樹立良好的社會形象作出了積極貢獻；愛護公共財物，愛護花草樹木，自覺做到節水節電，是學生中愛校模范。

　　講奉獻、有愛心、能夠主動幫助弱小或有困難的同學，積極為班級服務，為學校服務，成績突出。

　　5、衛生環保之星

　　講究個人衛生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔。講究公共衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。見到不講衛生的人和事能主動上前勸阻或報政務處。積極開展環保宣傳教育，積極參加社區和學校組織的環保活動。能從自身做起，處處以身作則講環保，做到垃圾分類，廢舊電池扔進專用箱。

　　6、勤勞儉樸之星：

　　有良好的勞動習慣，能做力所能及的家務事，能積極參加勞動鍛煉，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累。節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，同學之間不攀比，不講排場，得到大家一致好評。

　　7、勤奮進步之星：

　　學習態度認真，學習方法科學，綜合表現優秀。學習成績在原有基礎上有很大程度提高，并能及時總結經驗，經常受老師表揚。學習刻苦，學習目標明確，態度端正，思想意識，行為習慣各方面逐漸進步，不斷提高，追求進步，積極爭取入隊。

　　8、體藝健康之星：

　　堅持鍛煉身體，認真上好體育課和活動課，積極參加各種體育活動和比賽，身體素質達到標準，在學校及以上組織的各項體育活動和比賽有較好名次。身體素質良好，堅持上好兩操一課、認真做好廣播操和眼保健操，注意飲食衛生，本月內沒有病假。了解一定的樂理知識；具有音樂、舞蹈等特長，有豐富的演出經驗；有較強的組織能力，能夠幫助老師組織文藝表演。喜愛書法、繪畫，書法、繪畫方面有特長，在校級以上書法、繪畫比賽中獲獎。

　　9、自強自信之星：

　　相信自己能學好，在學習上遇到困難不輕易放棄；能和同學和睦相處。注重品德修養，有遠大理想，身處逆境，自強不息，頑強拼搏，勇于進取。

　　10、組織管理之星：

　　擔任班級、學生會、團隊、小組組長等工作的干部學生。成為老師的得力助手，模范遵守和執行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及學校有關規章制度。積極主動地開展班級工作，認真完成學校和班主任交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，班級管理工作成績顯著。能正確對待成績和榮譽，積極開展批評與自我批評，以身作則，在師生中獲得一致好評。

　　六、幾點要求：

　　1、各班級要高度重視，認真組織好本班級的推選工作。在評選過程中要讓學生明白經過努力，每個學生都有機會爭先奪星，同時又要把握標準，寧缺毋濫，尋找差距，增強動力。

　　2、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“每月之星”的示范帶動、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。

評選方案 篇9

　　一、”美麗教師”評選標準

　　1．長期扎根班主任工作或在高考教學一線任教，有強烈的責任感和事業心，師德高尚，不畏艱苦，勇挑重擔，勤勉盡責，樂于奉獻，有突出感人的教育教學事跡。

　　2.教學業務精湛，教學業績突出。教學理念先進，注重教學方法的改革，能夠熟練掌握現代教育技術；注重學生創新精神和實踐能力的培養，在全校課堂教學改革實施過程中具有較大的影響，有優秀的教育教學效果。

　　3.德育工作細致扎實，班級管理成效顯著。能以先進的教育理念科學開展班級工作，勤于實踐，善于研究，關注每個學生健康成長，在素質教育方面有成功的'經驗和突出的成績。

　　4.有教育家情懷，人格魅力高尚，愛讀書，善思考，視野開闊，辦學理念先進，教育管理有方，辦學實踐卓有成效。在課程改革、校園文化、特色學校建設中作出重大貢獻，能全面提高學校教育質量，努力提升師生幸福感，在改革中推動學校前進，獲得一致贊譽的校長、副校長、中層等教育管理人員。

　　5.模范遵守公民基本道德規范，助人為樂，關心他人，熱心公益，見義勇為，誠實守信，孝老愛親，社會形象好，群眾認可度高。

　　6.教職工個人遭遇特殊情況，道路曲折，但笑對挫折，躬耕教壇，矢志不渝，教育教學成績仍然突出，社會評價較高。

　　7.推薦人選要堅持實事求是的原則，堅決杜絕弄虛作假、夸大拔高等現象。

　　二、“魅力課堂”評選標準

　　分別從教和學兩方面進行評價。要求教師做到教學設計巧妙，目標恰當，重難點突出，態度自然親切、富有親和力，能靈活恰當地根據學生反應和參與狀況及時調整教學節奏和策略，正確處理預設和生成，重視學習方法、學習習慣和道德品質的培養，使學生有效參與，主體突出，善于溝通、合作、傾聽、質疑，使課堂品質進一步優化，教師魅力進一步顯現，整體效果進一步提升。

　　三、活動安排

　　1. 學校宣傳階段（9月16日～9月23日）：積極做好宣傳和發動工作，公布評選標準。

　　2. 申報初選階段（9月24～10月24日）：采用教師自我申報（填寫申報表）、教研組推薦等方式，每組每個項目確定2名具有宣傳教育意義的優秀教師和2名“魅力課堂”的執教者上報。由校長室牽頭，成立評審委員會，對申報人及推薦人選進行審查、初選，評選出“美麗教師”候選人20名，20位“魅力課堂”的執教者。

　　3. 風采展示階段（10月25日～11月25日)：對初評的20位候選人的主要事跡在學校網站、校園公告欄、家長委員會等載體進行展示，對候選者先進事跡進行大力宣傳，并接受學生和家長及各位任課老師監督和投票。

　　4. 決選表彰階段（11月26日～12月31日）：學校評審委員會按照學生打分10%、家長打分10%、任課老師打分20%、評委打分60%的比重，確定10名“美麗教師”和10位“魅力課堂”的執教者。在期末總結表彰大會上，對獲獎人員進行頒獎表彰。

　　四、評審委員會

　　組長：

　　副組長：

　　組員：。

　　附：“美麗教師”、“魅力課堂”申報表、推薦表

　　附：文化“魅力課堂”評價表

　　授課教師 學科 授課時間 授課課題 授課班級 評價項目 分值 得分

　　教的情況(50)

　　三維目標明確、恰當、重難點突出，教學設計巧妙。 12

　　教師態度自然親切、富有親和力；課堂氛圍民主、和諧。 10

　　課堂駕馭能力強，能靈活、恰當地根據學生反應與參與狀況及時調節教學節奏和策略，正確處理預設和生成。 15

　　重視學習過程的展開，注重學習方法的指導和學習能力、學習品質的培養。 13

　　學的情況(50)

　　學生主體突出，有充分的自主活動的時間和空間。 10

　　學生能積極參與動口、動手、動筆等形式多樣的課堂實踐活動。 15

　　學生善傾聽、會質疑、會溝通、能合作，做到有效參與。 10

　　整體學習效果好(三維目標達成度高)。 10

　　總體評價

　　總分

　　注：總分100分：85分—100分為優秀，75分—84分為良好，60分—74分為合格，60分以下為不合格。

　　專業“魅力課堂”評價表

　　授課教師 學科 授課時間 授課課題 授課班級 評價項目 分值 得分

　　教的情況(50)

　　課堂目標明確、教材組織清晰，組合編排流暢。 12

　　教師態度自然親切、示范動作準確規矩；富有魅力，課堂氛圍和諧。 10

　　駕馭能力靈活、因材施教，恰當地根據學生的反應給予而準確的指導，及時調整訓練節奏與強度，避免運動受傷。 15

　　重視學習過程的展開，注重學習方法的指導和學習能力、學習品質的培養。 13

　　學的情況(50)

　　學生對課堂的主體要求清楚，有充分的自主練習的時間和空間。 10

　　學生能主動的和老師交流，在輕松愉快的氛圍中完成訓練動作和技巧。 15

　　學生喜歡你的講課和示范動作，善于溝通、合作，做到有效參與。 10

　　整體訓練效果好(三維目標達成度高)。 10

　　總體評價

　　總分

　　注：總分100分：85分—100分為優秀，75分—84分為良好，60分—74分為合格，60分以下為不合格。

評選方案 篇10

　　評選目的

　　為切實強化班組建設，加強企業基礎生產工作，使班組管理循序遞進，提高班組生產水平、提升基礎管理層次，特制定優秀班組評選辦法如下：

　　一、評選范圍

　　車間全體班長

　　二、評選名額

　　三個班組

　　三、評選條件

　　1、安全生產：模范遵守安全生產規章制度，年度內無任何安全生產事故，班組成員具有較高的安全意識；

　　2、產品質量：質量穩定，無重大質量事故發生；

　　3、勞動紀律：模范遵守公司各項規章制度，班組成員無嚴重違規違紀記錄；

　　4、團隊精神：合作意識強，成員間團結友愛，互相合作；

　　5、班會學習：組織學習公司各項規章制度、崗位職責、工藝規程；

　　6、組織協調：全員有集體榮譽感，配合上下工序班組工作；交接班無不良記錄；

　　7、清潔衛生：班組作業區域內，公司檢查中無嚴重不良記錄，工具、物品擺放整齊，無亂扔垃圾等不衛生現象。

　　四、評選方法和程序

　　1、班組申報：由班長申報填寫“優秀班組申報表”，并對照7項條件，認真進行自查總結；

　　2、公司評選小組根據申報名單、評分標準確定。

　　五、評選原則

　　客觀、公平、公正、公開、實事求是；

　　六、獎勵辦法

　　獎金XXXX元/人證書（獎杯）

　　七、評分標準。

　　略。

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