同學的作文[合集]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的同學的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學的作文 篇1

　　我們班的馮成同學，個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴檔。為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。

　　我們班的大多數同學家離學校都遠，只有“大鈴檔”的家與學校只有一墻之隔。二年級時，老師就將開門、鎖門的任務交給了他。從此，“大鈴鐺”的屁股后頭始終掛著一串閃光的鑰匙。每天早晨，他都是第一個進校；每天放學，他總是等同學走后，把教室門鎖好再回家�！按筲忚K”不僅負責開門、鎖門，還主動為教室打掃衛生。早晨，他打開教室的門，悶了一夜的濁氣全供他一人“享受”；橫七豎八的桌椅朝他“齜牙咧嘴”；黑板上未擦的粉筆字向他“招手”；地上的紙屑對他“擠眉弄眼”。這些在“大鈴檔”眼里都不算什么，他先把門窗打開，然后和趕來值日的同學一起，把地掃得干干凈凈，把桌椅擺得整整齊齊，黑板上的粉筆字也一下子“飛”走了。w

　　“大鈴鐺”天天如此，同學們都習以為常了。他的學習成績一般，上課也不大愛舉手回答問題。平時，同學們干什么也想不到他。時間久了，同學們也似乎忘記了是“大鈴鐺”每天為同學們開門、鎖門了。

　　可是，這個月的一天，“大鈴鐺”把全班同學嚇了一跳。那天早晨，教室門前站滿了人�！霸趺椿厥�，教室的門還沒開？”“還是‘大鈴鐺’管鑰匙嗎？”“他怎么還沒來？”同學們焦急地嚷著。這時班主任來了，一看教室門沒開，要去傳達室借鑰匙。

　　就在這時，“大鈴鐺”出現在樓道的盡頭。只見他慢慢地朝我們走來。他臉色灰白，兩片厚厚的嘴唇多了幾道裂口。他緩緩地走到教室門口，用熟練的.動作打開了教室的門。事后，同學們才知道，“大鈴鐺”那天早上突然感到不舒服，上吐下瀉，本來是不能來上課的，可他為了給同學們開門，不顧爸爸媽媽的勸阻，硬是挺著來到學校。同學們知道后，很是感動。

　　從此，“大鈴鐺”屁股后面那串鑰匙，在同學們的眼里顯得更加明亮了。

同學的作文 篇2

　　想起這個約定，總覺得有點兒不好意思。一個約定實行了不久，就因為各種原因而沒法再執行下去。

　　在上個學期，我和一個同學約好。在每個周二的下午一起打球。當時，我們倆就寫下姓名做保證：周二我們一起打球。定下合約，我們倆都很激動，就差下周二的嘗試了。

　　到了周二下午，放學的鈴聲一響，我們就像蓄勢待發的箭一般，沖向操場，放下書包就開打，我們邊打邊說笑。一切的煩惱都拋在腦后，無憂無慮，這種感覺很美妙，結束后，我們都感嘆道：很久都沒有這種感覺了，拋開煩惱，輕松地玩耍。我們一同走出學校，買了個冰淇淋，在夕陽中揮手分別。

　　就這樣，我們持續了一個多月，我們都覺得這是一種快樂的經歷，對心的'洗練。直到有一天，媽媽突然告訴我說她幫我報了一個學習班，時間剛好在周二下午四點半。我當時一聽就愣住了，周二不就是我和同學打球的時間嗎，我趕緊問道：“能改時間嗎？”媽媽一口咬定：“不行！”我還想說什么，就被媽媽揮手阻止了。我心想：哎，真倒霉，這下沒法打球了。

　　第二天去學校，我找到他，支支吾吾地說：“我以后可能沒法和你一起打球了。”他眼中帶著幾絲疑惑，問我：“為什么？”我不好意思回答，卻又必須回答，猶豫了好一會兒才告訴他：“我要參加一個學習班培訓，時間有沖突�！蔽铱吹贸鏊�眼神中的悲傷，聽完我說的話后，他也沒說什么，徑直往班級里走去，看著他的背影……的確，曾經的周二下午我們都很開心，可做了約定，才過了一個來月，卻因為我的原因泡湯了。不知道以后，還能不能重新再想起這條約定，他還會等我嗎？

　　真應該早點將周二的學習換個時間才好，希望可以吧！

同學的作文 篇3

　　有人說，中學生依舊是懵懂的孩子；有人說，中學階段正處在成長的十字路口；有人說，中學時代有人生最華美的樂章……金秋九月，我滿懷希望步入了初中大門，撲面而來的新同學給我留下了深刻的.印象。

　　班長是一位負責任、開朗樂觀的人。和他在一起說上幾句話，任你有什么煩心事，都會扔到九霄云外。他臉上總是面帶笑容，可你可別以為他在任何事情上都會一直和善。那一次在下午發生的事，我至今難忘。午寫的時候，全班同學都在說閑話，整個教室亂得像一鍋粥，有的說話，有的發呆，甚至有的同學在走廊上打鬧……詢查的老師很快就到了教室外，生氣地說：“一路走過來，就數你們班最亂，中午沒有作業嗎？”接著，班長被叫出了門外，不一會兒，班長面色嚴肅地走進了教室。見我們還在亂，便大聲叫道：“你們就不能消停會兒啊，我被批評不要緊，可咱們班要被學校點名警告�。∵�要扣分！”頓時，教室鴉雀無聲，大家馬上回到了各自座位上，開始認真寫作業。

　　我的同桌是一個樂于助人的男孩子。每次考試，我的桌子常常要搬上講臺，可是我根本搬不上去，他總是先把自己的座位簡單旋轉好，以免防礙別人，又趕快跑過來幫我把桌子抬上去。不光是體力活，在我記筆記掉了時，他會及時告訴我；在我值日忘記時，他會適時地提醒我……另一邊的同學甲，是一個熱愛學習的人。他是個實至名歸的“學霸”，語數英三科，新增科目政治、地理、歷史，每次都是第一。他可真是我們在學習方面的偶像呀！有這樣的好同學，我怎么會不感到幸運呢？

　　“恰似同學少年，風華正茂。”我們從初見的矜持和靦腆變得從容和優雅，我們從新奇地懷揣夢想變得忙碌地拾階而上，隨著時光在眉宇間輕輕劃過，逐夢飛花的身影，會吟詠成一曲清澈悅耳的韻律，收獲一樹搖曳的飽滿和成熟！

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