開(kāi)心的作文精品【3篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的開(kāi)心的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)心的作文 篇1
你知道嗎？我們班是在年級(jí)中最搞笑的一個(gè)班，因?yàn)槲覀儼嘤幸粋�(gè)“開(kāi)心果”，他非常喜歡逗我們玩，還常常令我們捧腹大笑，你想知道他的有趣在哪里嗎，別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“開(kāi)心果”風(fēng)趣幽默。記得有一次，課堂上，老師叫他說(shuō)一道算式題，題目是這樣的：100+100=？。他回答，是20000。大家都驚呆了，忍不住地笑了起來(lái)。他說(shuō)：“1+1=2前面有2個(gè)0，再加上后面兩個(gè)，就等于2萬(wàn)。”這時(shí)，笑聲更加大了，就連老師也大笑起了。“開(kāi)心果”自己也笑了，笑聲沖出了教室，傳向了校園。
“開(kāi)心果”不僅有趣，還樂(lè)于助人。
還有一次，體育課上，大家都在開(kāi)心地玩“搶”位子的游戲。這時(shí)傳來(lái)“嗚嗚嗚”的聲音，咦，是誰(shuí)在哭呢？原來(lái)是小美，她的蝴蝶發(fā)卡丟了，眼睛紅得像化了妝一樣。“開(kāi)心果”知道這件事后，立刻從位子上站了起來(lái)，說(shuō)：“我?guī)湍闳フ野桑 闭f(shuō)完，他就出去了，我們?cè)谂赃吙粗Ｋ笠徽遥乙徽遥K于在學(xué)校的花園里找到了，但是他的.臉上沾滿了泥土。
這就是我們班的“開(kāi)心果”，你喜歡他嗎？
開(kāi)心的作文 篇2
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”中午，我們班傳出了異樣的聲音，你以為我們?cè)谏弦魳?lè)課嗎？不是的，是“開(kāi)心果”何云程在唱歌，唉！那聲音，都能和“奪命魔音”相提并論了。
只見(jiàn)他身材矮小，皮膚黝黑，一雙炯炯有神的大眼睛，像猴兒似的，不停地眨巴眨巴。他還會(huì)做一些高難度的動(dòng)作，瞧！這會(huì)兒，他又用手抓在門框上，蕩過(guò)來(lái)蕩過(guò)去，“老師來(lái)啦！”他一聽(tīng)到這聲音，馬上從門上跳下來(lái)，以百米賽跑的速度沖向“終點(diǎn)”——座位。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在老師的腳剛邁進(jìn)教室的那一刻，他竟也正好“跳”到了凳子上，唉，虛驚一場(chǎng)！
“How often do you……叮鈴鈴，叮鈴鈴”，啊！終于熬到下課了。只見(jiàn)，何云程一刻也閑不住，連“老師，再見(jiàn)！”都來(lái)不及說(shuō)，就已經(jīng)逃之夭夭了。快看，他在外面一會(huì)兒拍兩下籃球，一會(huì)兒朝同學(xué)們做鬼臉，有一位同學(xué)看不下去了，正想給他一拳，可他卻滿臉笑容地點(diǎn)頭哈腰地說(shuō)：“唉，大哥，別沖動(dòng)，有話好好說(shuō)。”那位同學(xué)才就此放過(guò)了他。轉(zhuǎn)眼，他又站在講臺(tái)上，雙手背后，昂著頭，挺著胸，拍了拍講臺(tái)，學(xué)著英語(yǔ)老師說(shuō)話：“我說(shuō)你們啊，連這么簡(jiǎn)單的單詞都不會(huì)!”一手叉在腰上，頓了頓嗓子，一臉嚴(yán)肅地接著說(shuō)：“快點(diǎn)背書(shū)！等一下我要檢查背誦了啊！”還故意把最后的“啊”字聲調(diào)抬高、拖長(zhǎng)，逗得同學(xué)們哈哈大笑！
何云程不但很搞笑，還很有男子漢氣概，敢作敢當(dāng)。
有一次，何云程又吊在門框上，我無(wú)不羨慕地對(duì)他說(shuō)：“哇！你好厲害呀！”“小意思，我還可以做更困難的動(dòng)作呢！”只見(jiàn)，他緊緊抓住門框，先往后蕩，然后一用力，往前蕩的.同時(shí)放手，天衣無(wú)縫般的落在地是做了一個(gè)一字馬。“哇！”周圍全是我們的贊嘆聲，可是，正當(dāng)何云程得意洋洋得被大家崇拜時(shí)，這一切卻正好被路過(guò)的校長(zhǎng)目睹了整件事。第2節(jié)課的上課鈴剛響，老師就怒氣沖沖地走了進(jìn)來(lái)，厲聲呵斥道：“剛才誰(shuí)吊在門框上被校長(zhǎng)抓住了？”教室里鴉雀無(wú)聲，“是誰(shuí)？”老師提高了聲調(diào)，又問(wèn)了一句。“是我。”只見(jiàn)“開(kāi)心果”何云程誠(chéng)實(shí)地站了起來(lái)。緩緩地走到了老師面前，低頭說(shuō)：“對(duì)不起，老師，剛才是我吊在門框上玩。”見(jiàn)他態(tài)度還不錯(cuò)，老師批評(píng)教育了他一番后，說(shuō)：“去給門框道歉！”他走到門框前，仰著頭，雙手合十，大言不慚地說(shuō)“門框啊，我保證以后再也不敢欺負(fù)你了。”只聽(tīng)見(jiàn)“噗嗤”一聲，老師笑了，一見(jiàn)老師氣消了，我們也跟著笑了起來(lái)。這時(shí)，“找茬大王”關(guān)家謙站了起來(lái)，說(shuō)：老師我剛才還看見(jiàn)他趴在樓梯扶手上滑！”“那就讓他給樓梯扶手道歉100次！”
關(guān)于“開(kāi)心果”的故事還有很多很多，一次是講不完的。啊，等會(huì)兒，那邊有傳來(lái)了笑聲，我去湊給熱鬧啦！
開(kāi)心的作文 篇3
新學(xué)期伊始，為了繼續(xù)鞏固上學(xué)期的讀書(shū)成果，也為了更好的推廣閱讀，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，所以，從開(kāi)學(xué)的第一天起，我就開(kāi)始把《明朝那些事》讀給孩子們聽(tīng)了。雖然是“枯燥”的歷史，但孩子們個(gè)個(gè)聽(tīng)得是興趣盎然。每當(dāng)我讀到精彩處的時(shí)候，孩子們不僅僅會(huì)瞪大眼睛專注的看著我，還會(huì)情不自禁地鼓起掌來(lái)呢！看到孩子們?nèi)绱藷釔?ài)讀書(shū)，于是我決定雙管齊下，繼續(xù)開(kāi)辦班級(jí)圖書(shū)角，以便讓更多的'孩子有書(shū)讀，讓書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)源源不斷地滋潤(rùn)孩子的心靈。
通過(guò)征詢孩子們的意見(jiàn)，同時(shí)又借鑒了一些博客中優(yōu)秀的圖書(shū)管理經(jīng)驗(yàn)，我決定在班級(jí)里以兩種圖書(shū)借閱形式開(kāi)展閱讀。
一：普通圖書(shū)角。通過(guò)一些激勵(lì)措施，鼓勵(lì)孩子把自己擁有的優(yōu)秀圖書(shū)帶到學(xué)校里，組建圖書(shū)角。然后沿襲上學(xué)期的借閱制度，通過(guò)積分卡的高低在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)借閱不同的書(shū)籍，但要按時(shí)歸還，不得損壞和丟失，否則要做出相應(yīng)的賠償。這樣的方式雖然在借閱程序上有些麻煩，但可以給孩子們提供一個(gè)廣闊的借閱平臺(tái)，便于孩子們共讀一本書(shū)，交流心得體會(huì)。
二：“無(wú)書(shū)”圖書(shū)角。這種方式就是借鑒博客中優(yōu)秀老師的管理經(jīng)驗(yàn)了。這樣的方式便于管理，便于借閱。其方法是要求每個(gè)孩子每天帶上自己已經(jīng)上報(bào)給老師書(shū)目的兩三本圖書(shū)，（我會(huì)把統(tǒng)計(jì)好的書(shū)目張貼在教室內(nèi)，以便孩子們查閱到自己喜歡的圖書(shū)書(shū)目）自己準(zhǔn)備一個(gè)借閱登記本，在借閱登記本上要把借閱人、借書(shū)時(shí)間、書(shū)目、書(shū)價(jià)以及還書(shū)時(shí)間都寫(xiě)清楚。這樣孩子們之間就可以很方便地互相借閱圖書(shū)了，同時(shí)每個(gè)孩子都成為了小小圖書(shū)管理員，會(huì)更增添自己作為小主人的責(zé)任感的，也會(huì)影響到孩子們對(duì)普通圖書(shū)角圖書(shū)的愛(ài)護(hù)程度。
這樣“雙管齊下”，拓寬了孩子們的閱讀視界，增強(qiáng)了孩子們的讀書(shū)欲望，營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍。
隨后，為了讓讀書(shū)有所收獲，我又制定了一些激勵(lì)和檢驗(yàn)措施：
一、 繼續(xù)讓“小蜜蜂演播室”開(kāi)播——讀到的優(yōu)秀文章，可以通過(guò)表演的形式來(lái)展示。（這個(gè)孩子們可喜歡了）
二、 準(zhǔn)備讀書(shū)筆記本，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，評(píng)選“讀書(shū)小博士”。當(dāng)然，讀后感或是摘抄好詞佳句，全在孩子們的興趣愛(ài)好，不加勉強(qiáng)。
三、 每周一次“班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)”。無(wú)論讀書(shū)內(nèi)容的多少，只要認(rèn)真讀書(shū)了，都可以在讀書(shū)交流會(huì)上暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
四、 不定期開(kāi)展“朗讀比賽”“講故事比賽”等，評(píng)選出“最會(huì)讀書(shū)的孩子”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
作為一名老師，引領(lǐng)孩子愛(ài)上讀書(shū)既是責(zé)任也是義務(wù)，所以，盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，讓閱讀為孩子打開(kāi)心靈的窗……
【開(kāi)心的作文】相關(guān)文章：
很開(kāi)心的作文02-24
【精選】開(kāi)心的作文11-01
開(kāi)心的作文【精選】11-01
(精選)開(kāi)心作文11-15
【精選】開(kāi)心作文11-16
開(kāi)心的作文10-21
開(kāi)心作文02-28
（經(jīng)典）開(kāi)心作文10-30
開(kāi)心作文[經(jīng)典]11-14
開(kāi)心的作文【經(jīng)典】11-02