實用的學習的作文通用8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的學習的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習的作文 篇1
弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……常常聽到別人這樣念，平常沒有什么感覺；今天班會課老師給我們解釋了《弟子規》中一些句子的意思，讓我很受啟發。
以前，我們都不懂得尊敬長輩，而現在卻懂了。
那次媽媽叫我去吃飯，可我當時正在看我最喜歡的電視劇，我心里百般的不愿意，我說，等會兒就來，可媽媽還是繼續地喊，我便說了句“我不想吃啦！”媽媽這才停下來，開始說的那句聲音很小，可后來那句話聲音大得出奇，邊耳朵都快震聾了，我當時也不覺得怎么樣，但事后我很后悔，為什么要對媽媽大喊大叫呢？這也許是我們成長過程中都會發生的事情吧。
學習《弟子規》后，我為我以前的行為感到很慚愧。我相信，以后的相處一定會是這樣的：
有一天，我在看著相同的電視劇，媽媽同樣地喊“吃飯啦！”而我的回答會是：“好的，馬上就來。”不僅會這樣，我還會為媽媽夾菜，讓她感受到女兒的體貼。
對于朋友，同學也應當這樣。
朋友問我借東西，我馬上借給他。經常看到童話里的主人公，幫助別人后，當她遇到困難時，那些曾經被她幫助過的人紛紛來幫助她。所以你幫助他人后，你問他人借東西也就容易多了，對于那種不喜歡幫助他人的人，自然也得不到別人的幫助，這是事實。《弟子規》這樣告訴我的.“借人物，及時還；人借物，有勿慳。”
《弟子規》給我帶來很多啟發，帶來更多的歡樂，數不盡的歡歌笑語在耳邊洋溢起來，那是父母、朋友、同學的笑聲。讓我珍惜這歡樂吧！
學習的作文 篇2
最近，我們學完了《海倫·凱勒》，我被她那種不分晝夜學習的精神所感動住了。
這篇文章主要寫了：海倫因為生了場重病而又聾又啞，可是殘疾卻沒有打倒海倫，她反而因此夜以繼日的學習。終于功夫不負有心人，海倫在盲啞學校學會了說話，回到家還叫了聲：“爸爸，媽媽。” 讀完課文后，我完全被震撼住了。海倫雖然殘疾了，但還是拼命學習，好像是要把以前浪費的時間全部賺回來似的。她每天如饑似渴的摸讀盲文，以致手指頭都摸出了血，她這種努力學習的精神難道不值得我們學習嗎？真是“身殘志不殘”！這使我想到了：貝多芬。
貝多芬家境貧寒，單他卻用功彈琴，彈琴時將一切置之度外，到了忘我的'境界。竟然在沒有任何準備的情況下，由感而發，寫出了《月光曲》,這難道不是努力彈琴的結果嗎?還有霍金,他身處高位癱瘓,但卻是個物理學家,他專門研究黑洞,在物理學上有非常大的成就。
而我呢？衣來伸手，飯來張口，有時還朝大人發火，真是“茍無恒心，放辟邪仡，無不為己。”海倫是個殘疾人，卻兩次獲得諾貝爾獎。而我，一個毫無病態的正常人，卻無法有一些成就，真讓我自己感到羞恥。
生命不止，學習不停。是的，學習海倫·凱勒，學習“身殘志不殘”！
學習的作文 篇3
在學習鋼琴的路上，我與勞累相伴，也與快樂同行。
記得剛開始練琴時，每個周三和周天的下午便成了我最艱難的時光。每到該上課的時間，我就在家賴著，耗著。每一分，每一秒的流淌，都使我萬分舒適。可，舒適永遠都是短暫的，琴房的大門永遠為我敞開。
我的手，彈出的音特別輕，老師都聽不太清楚。每次都告訴我，壓重一些，可手又偏偏不給力，一壓重，手掌就挨到了琴鍵上。老師就只能一邊告誡我壓重，一邊將我的手掌抬起。使人最郁悶的，還有認譜子，看譜子。好不容易認完了譜子，又得邊看譜，邊找對應的音，我就看一眼譜看一眼琴鍵，把頭搖得像個撥浪鼓，找了幾個音便厭煩了，手也累了，可還有許多行在等著我來摸索，想到這里，我便留下了眼淚，也看不清楚音了，只想擺脫鋼琴對我的束縛。
從單音，到和弦，再到八度練習，每彈一遍，我就覺得手是酸的，是累的，這種感受，貫穿了我整個的童年。
一年級，第一次的登臺表演，當聽到臺下如雷貫耳的掌聲時，我震驚了。那天，我也充分感受到了鋼琴之美。我笑了，笑我以前對鋼琴的排斥，也因看到自己通過努力換來的回報而感到高興。如今，考級證書，獎狀，獎杯，放在鋼琴上，都要將鋼琴淹沒于其中了。我的'內心感到無比欣慰。
喜愛鋼琴的我，向著光明而又美好的未來走去。通過練琴的過程，我深深地體會到：在成長的道路上，累與快樂并存，付出與成功同在！
學習的作文 篇4
不知不覺，六年時光就從你身旁溜去，無奈時光的飛逝，只有眼淚能詮釋這六年來的風風雨雨。
正當大家都默默地為畢業流淚時，老師給了我們一個意想不到的驚喜——綜合性學習！這次綜合性學習，主題是難忘小學生活。
書中自有黃金屋。老師帶領我們走進了畢業，走進了將來，走進了一個我們自己的世界。
老師微笑著看著我們，我們微笑著看著書本，瞧，那些書本的漢字仿佛也在微笑的看著我們呢！在默讀中，我感覺到了沙健孫對他啟蒙老師的無限感激；我感受到了劉紹棠對自己老師的依戀不舍；我感受到黃蓓佳對于老師的深深懷念。
畢業，免不了傷感。
老師為了不讓我們留下一絲絲遺憾，決定制作一本屬于我們自己的同學錄。這讓我們興奮了好些天。同學錄發下來，各種祝愿，各種心情，都反映在這小小的一張紙上。
老師為了讓我們更了解這次綜合性學習，結合書本，開展了一次關于畢業的班會。
這次班會，有一個環節最讓我感動。“下面，我想問同學們一個問題，馬上要畢業了，你想要對誰，說些什么？”對于這個問題，回答的最好的莫過于王佳慧和唐宇了，他們發自內心的'語言，真誠的友誼，當王佳慧說出那句：“讓我們有緣再見！”的時候，我忽然意識到，我要為我自己的將來做打算，告別母校，告別老師，告別同學！
這次的新課程——綜合性學習，讓我們懂得了很多，我們很感激母校，感激老師，感激同學！我們希望，用我們優異的成績，來回報母校，回報老師，回報同學們吧！
學習的作文 篇5
今天我要向大家談談學習英語的一點體會，希望對同學們的英語學習有所幫助。（開門見山，言明總結的內容和寫作目的。）
俗話說得好，“興趣是最好的老師”，它與學習的關系是相輔相成的。對英語產生了濃厚的興趣，你才會肯學，才會愛學，才有可能學好；反之，英語學好了，你才會更有信心，才會對它更感興趣。因此善于激發自己對英語學習的興趣，是使自己以最佳的精神狀態投入英語學習的必備條件。有了濃厚的興趣，就該重視學習英語的方法了，它是學習效果好壞的決定因素。（在談方法之前，首先說明興趣的重要性，分析充分，有說服力。）
大家對聽、說、讀、寫都不陌生，接下來我要談自己在這些方面的特別感受。（將方法概括為四個方面，有條理。）
聽很重要。真正的會聽不僅要求我們聽懂較純正的英語，還要求我們能夠聽懂不太標準的英語，這就需要很強的注意力，很強的記憶力和綜合分析能力。（這一句切中要害。）平時多做聽力訓練，多聽聽英語錄音帶，會有助于聽力的`提高。（具體方法。）
說不可少。有的同學筆桿子很硬，考起試來一揮而就，說起話來卻詞難成句。我們只能說這是“啞巴英語”。（這種現象很典型。）要提高自己的口語能力，必須善于把握機會，創造條件，多作背誦、復述練習；日常生活中，可與同學多切磋；回到家，對著鏡子說，以矯正自己的發音口形，注意元音的飽滿，輔音的清濁短促。（突出了學科特點。具有指導意義。）
讀不能拋。這對于口語的練習以及語感的形成具有不可低估的作用。（意義。）每天花上半小時讀讀（時間），注意連讀與不完全爆破、單詞的拼讀、一些字母組合的發音規律等（注意事項），在讀熟課文的前提下可適當讀一些英語刊物，以提高閱讀水平及詞匯量。（方法和建議。）
寫要記牢。有時間多練練筆，既可練出一手漂亮的字，又可檢驗對單詞的記憶與運用程度，還可提高英語作文的水平。（好處多多，何樂而不為呢？）
如此一來，英語說難也不難，只要針對自己的客觀情況，合理安排，你便能下筆如有神，張嘴“脫口秀”了。（語言嚴密又富有鼓動性。）
學習的作文 篇6
看了《我要做個好孩子》，金鈴是個六年級的小學生，學習中等，但機敏善良、正直的女孩子。她的數學不是特別好，但數學老師張老師帶她到走廊里談話，告訴她要補補計算題，說了幾句話就讓她到辦公室做習題去。張老師有條有理慢慢地說，給她講道理，教她。都說興趣最好的老師，有了興趣之后，學習就有了動力了，遇到困難就會能主動去找解決的辦法，當依靠自己的能力把問題解決的.時候就會有一種成就感，從而進一步就激發學習興趣，就會形成良性循環。
為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做出了種種努力。但也不喜歡媽媽不高興，有什么事也是瞞著媽媽的。像有一次考試考得不好，她就不告訴媽媽，下次考試考得很好，一個好分數才一起告訴媽媽。最終她知道自己的做法是不對的，改正了。她是一個懂事的孩子，一直想做一個好孩子。
最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場，家長們喊著：“跑吧，孩子，沖刺吧！”
學習的作文 篇7
在我的學習中，我遇到了許多挫折，這讓我很煩惱。比如：字寫的不好看、書背的慢，考試、做練習時馬虎…… 爸爸媽媽總是說我的字寫得不好，我也覺得不好。可是該怎么辦呢？媽媽認為應該多練字。于是她便從書店買來本字帖，我一看見這些字帖頭就疼，可是前幾天，我才正真體會到了寫字的.樂趣。
那天，侯老師要我們寫一段話。好的貼在墻上，不好的淘汰。于是我回家就用黑筆寫了一段話，本以為不會把我選上，下課時去看看有哪些人被選上時，竟看到我寫的字被貼在第二行的第四個。原來我覺得練字也不是那么難嗎！ 我的書背的也非常吃力，常常是背了上句忘下句，經常卡殼。像第六課，我就背了三小時（還是前三個自然段），原因是不熟。媽媽的要求也很高，不許錯一個字。
媽媽叫我讀幾遍在背書，我不聽，所以一背錯，就從頭開始，拖時間。現在我背書聽媽媽的，先讀再背。背書快多了。 說起我的馬虎，那可是全班數一數二的。考試時、練習時，最容易馬虎的就是我。不是漏字，就是錯字。不是錯字，就是病句。不知被扣過多少冤枉分。 從今以后，我一定要細心，細心，再細心，改掉馬虎這個壞習慣。我的考試、練習才能有保障。 這就是我在學習中遇到的挫折。
學習的作文 篇8
大家好！我叫胡貴欽，是一個活潑開朗、積極向上的小女孩。我長著一雙靈活透亮的眼睛，一雙肉嘟嘟的小手，一對招風耳，還有一張櫻桃一樣紅的小嘴巴。我九歲了，就讀于重慶市高新區第一實驗小學。
我喜歡畫畫、看書、書法……其中我最喜歡的就是看書。我最喜歡看兒童文學方面的書，因為兒童文學讓我思維更加活躍，啟迪我對人、事、物的'理解。最近我看了一本書，這本書教育了我為人要真誠，做人要善良。仿佛我就是書中的主人公，有一對神奇魔力的翅膀，向大地揮灑著善良……
書法，放我動中有靜，修身養性。我學書法已有一年半了，從最初的筆畫練習，到現在，軟筆書法可以寫作品了，已開始練習小子了。硬筆書法教會了我橫撇豎捺的標準和規范。畫畫，從這學期開始，我已經晉級寫寫生畫了，鍛煉了我對物的細心觀察，畫出我的真實感受。
這就是愛學習的我————胡貴欽。
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