[精]友情的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的友情的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

友情的作文 篇1

　　值得回味的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。小學(xué)階段它就像一杯醇厚的瓊漿，香甜無(wú)比，好多好多的故事如無(wú)數(shù)珍寶在我的腦海里閃爍。但令我最感動(dòng)的還是那場(chǎng)扣人心弦的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。

　　那一天，同學(xué)們帶上自己精心挑選的零食，早早地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室里布置的十分喜慶祥和，黑板上畫滿了生機(jī)勃勃的粉筆畫，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著歡樂(lè)。大家有說(shuō)有笑，你給我吃巧克力，我給你吃蘋果；你送我賀卡，我送你祝福，教室里熱鬧非凡。這時(shí)，班主任王老師盛裝登場(chǎng)了，她邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，將手中的筆記本電腦放到了講臺(tái)桌上后，就叫學(xué)習(xí)委員俞佳寧上去準(zhǔn)備節(jié)目，等一切準(zhǔn)備就緒了，王老師大聲地宣布：“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始了！”同學(xué)們一聽(tīng)，熱烈地拍起手來(lái)。

　　“第一組，竺圖遠(yuǎn)表演古箏！”主持人俞佳寧微笑著說(shuō)。竺圖遠(yuǎn)羞答答地上去將自己心愛(ài)的古箏架到桌子上，教室里一下子安靜下來(lái)，隨著悠揚(yáng)琴聲的響起，同學(xué)們都被帶進(jìn)了美妙的境界，大家都陶醉在琴聲的世界……直到一曲終了，我們才清醒過(guò)來(lái)……緊接著教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　“第二組，相聲由鐘晴雅和舒樂(lè)佩表演。”說(shuō)起鐘晴雅和舒樂(lè)佩，只要想想她倆說(shuō)的話，我就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。他們那些搞笑的語(yǔ)言引得一陣陣笑聲，有點(diǎn)同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了，有的同學(xué)甚至笑得滾到了地上。班主任王老師邊笑邊拍照，把她倆的滑稽搞笑鏡頭永遠(yuǎn)定格在一張張彩色照片中了。

　　“第六組，胡陽(yáng)演唱歌曲《成熟》。”俞佳寧得話音剛落，胡陽(yáng)就走了上來(lái)。雖然胡陽(yáng)的`聲音較輕，但是我們?nèi)匀桓杏X(jué)到她唱得抑揚(yáng)頓挫，十分優(yōu)美。

　　節(jié)目演完后，最難忘的時(shí)刻來(lái)了，也就是到了我們分離的時(shí)刻，王老師打開(kāi)了筆記本電腦，將她連夜完成的畢業(yè)贈(zèng)語(yǔ)讀了起來(lái)。一開(kāi)始，大家都安安靜靜地坐著，聽(tīng)著，但到最后，王老師聲音有點(diǎn)哽咽，同學(xué)們也哭了起來(lái)。大家都跑到講臺(tái)上和王老師擁抱在一起，哭成一團(tuán)……這淚是難舍難分的淚，是真情的淚，是感激的淚，也是相互鼓勵(lì)，相互促進(jìn)的淚。最后王老師抹去淚水，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，愿你們?cè)谝院蟮娘L(fēng)雨中，取得更大的成績(jī)！”說(shuō)著她從包里拿出了幾朵小花撒向空中，同學(xué)們紛紛含淚而笑了。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)在《同一首歌》中結(jié)束了。

　　“小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”成了我永不褪色的記憶。

　　初二:XXX

友情的作文 篇2

　　在我們的人生中，時(shí)刻都存在著親情和友情，我也當(dāng)然不例外，自從經(jīng)歷了那些以后，我才真正的體驗(yàn)到了親情和友情的重要性！

　　那是一個(gè)冬日的上午，我剛起床，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看來(lái)看窗外的景象，外邊十分寒冷，這時(shí)，我也咳嗽起來(lái)，媽媽見(jiàn)了，連忙跑出門外，來(lái)到了臥室，打開(kāi)衣柜，正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，媽媽的腳步聲又響起了，她來(lái)到我的房門外，手中拿著厚厚的毛衣和圍巾，這時(shí)，媽媽關(guān)切的`說(shuō)道：“天冷了，多穿幾件衣服吧！別感冒了啊！”然后連忙給我披上衣服，說(shuō)：“這樣應(yīng)該不會(huì)冷了吧！冷的話給我說(shuō)，我再給你添啊！“

　　這對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)不經(jīng)意間的細(xì)節(jié)，也許會(huì)認(rèn)為這是母親應(yīng)該的，但我覺(jué)得，這是母親在關(guān)心我們，照顧我們啊！！這，雖是一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，但卻包含的無(wú)限的親情，讓我感動(dòng)！

　　那，又是一個(gè)平凡的上午，體育老師給我們測(cè)試跑步，我興沖沖的來(lái)到了起跑線，老師大喊：”開(kāi)始！“我飛快的跑了出去，領(lǐng)先了許多同學(xué)，這是我回頭朝他們笑了笑，說(shuō)：”想追上我，你們還嫩了點(diǎn)！“他們恨了我一眼，繼續(xù)跑起來(lái)，這時(shí)，我突然腳滑，摔了一跤，我倒在了地上，十分無(wú)助，心想：”完了，我剛才嘲笑他們，這下沒(méi)人來(lái)幫我了！正當(dāng)我覺(jué)得絕望的時(shí)候，有幾名同學(xué)立刻把我扶了起來(lái)，還關(guān)心的問(wèn)我：“還疼么？怎么樣了？”我吃驚的說(shuō)：“我剛才嘲笑你們，你們?yōu)槭裁催�要幫我呢？”“因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)啊，同學(xué)之間就應(yīng)互相幫助嘛！”

　　………………

　　親情，讓我感受到了父母對(duì)我的愛(ài)，才讓我更加懂得感恩；友情，讓我感受到了同學(xué)對(duì)我的幫助，才讓我更加懂得與同學(xué)相處。所以，親情和友情，是我們?nèi)松�中必不可少的兩種感情！

友情的作文 篇3

　　初讀英國(guó)作家肯尼思。格雷厄姆的童話<<柳林風(fēng)聲>>，書中河鼠、鼴鼠、獾、蟾蜍四個(gè)主人公的形象，讓我倍感親切，馬上在生活中找到他們的影子。我在佩服作者超乎常人的想象力之余，感動(dòng)于主人公之間的真摯友情，那美麗、和諧的大自然讓我陶醉，忘記了烈日的蒸烤。黃葉飄舞時(shí)，再次拜讀<<柳林風(fēng)聲>>覺(jué)得這四位主人公的故事像一首悠揚(yáng)的歌，洋溢著幸福與溫馨，使我們不難體味到蟄伏在內(nèi)心深處的希望與愛(ài)的萌動(dòng)。滿天星斗做伴，與孩子們共讀<<柳林風(fēng)聲>>，感動(dòng)于孩子們對(duì)人物的理解，對(duì)友情的理解如此透徹。孩子們也已沉醉。

　　書中對(duì)蟾蜍的'刻畫，可謂登峰造極。蟾蜍聰明、淳樸、善良、重感情，擁有父親遺留的萬(wàn)貫家財(cái)，殷勤好客。這也造就他自負(fù)，自吹自擂的壞毛病。當(dāng)然，它對(duì)新事物接受較快，敢于冒險(xiǎn)，這是優(yōu)點(diǎn)，也是缺點(diǎn)，也是一切災(zāi)禍的緣由。當(dāng)蟾蜍第一次看見(jiàn)汽車時(shí)，就發(fā)了瘋似的愛(ài)上了汽車。因?yàn)榕笥褌兎磳?duì)他買汽車，他竟厚顏無(wú)恥地偷竊了別人的汽車，以至于鋃鐺入獄，這是多么可悲！因?yàn)樗�的入獄，富麗堂皇的蟾堂也被白鼬和黃鼠狼霸占了。蟾蜍失去了家園，失去了自由，又是多么可憐！不管是風(fēng)光無(wú)限時(shí)，還是淪為階下囚時(shí)，蟾蜍總忘不了喋喋不休地吹噓自己，這是多么可笑！在朋友們的幫助下，蟾蜍奪回了蟾堂。這些經(jīng)歷改變了蟾蜍自我吹噓，虛榮的毛病。

　　在蟾蜍的一系列遭遇中，我們認(rèn)識(shí)了睿智的老獾，聰明的河鼠，機(jī)智的鼴鼠。蟾蜍可謂一身臭毛病，讓人討厭。三位朋友以寬大的胸懷，包容他，幫助他，感化他。可蟾蜍自甘墮落，被判入獄。朋友們對(duì)他不離不棄，為他看家護(hù)院，齊心協(xié)力抵擋風(fēng)雨，想方設(shè)法為他奪回家園。這些小動(dòng)物的身上，閃現(xiàn)著人性的光輝。我的心潮隨著情節(jié)而跌宕起伏，我的心靈被他們的友愛(ài)而震撼，我們的眼睛因?yàn)樗麄兊挠褠?ài)而光芒四射。

　　作為蟾蜍，是何等的幸福！始終被熱情真摯的三位朋友關(guān)心著、愛(ài)護(hù)著、牽掛著。作為獾、河鼠、鼴鼠也是多么快樂(lè)，始終有志同道合的朋友相伴，生活的道路是多么溫馨。失意時(shí)有人給他安慰，高興時(shí)有人為他開(kāi)心，傷心時(shí)有人陪他落淚。遇到困難時(shí)，朋友及時(shí)伸出援助之手，讓他倍感溫暖；得意忘形時(shí)，朋友為你潑一盆善意的涼水，讓你幡然省悟……

　　朋友是兩面鏡子，站在一起，誰(shuí)也不隱瞞誰(shuí)的缺點(diǎn)；朋友是兩顆星星，相攜相伴，永遠(yuǎn)坦蕩永遠(yuǎn)真誠(chéng)……有這樣的朋友真好！孩子們期望，成長(zhǎng)的道路上遇到這樣的朋友，健康快樂(lè)相伴成長(zhǎng)。我也期望，自已是孩子們的老獾、河鼠、鼴鼠，引領(lǐng)他們成長(zhǎng)！

　　當(dāng)每一次微風(fēng)吹起的時(shí)候，悠揚(yáng)的蘆笛傳了過(guò)來(lái)，一遍又一遍地說(shuō)起<<柳林風(fēng)聲>>關(guān)于友情的故事，屬于每顆柔軟心靈的故事．

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