老師，我想對您說作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的老師，我想對您說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師，我想對您說作文1
教師是一個多么神圣的職業。老師是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲。老師是蠟燭，灑盡最后一滴蠟去照亮漆黑的夜空；老師是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；老師是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
老師，您的眼睛像一片盈盈碧波。那般深情，那般動人！您看人的時候，目光那么清澄，就像潺潺的山泉，輕輕地流進每個人的心田。
學生最喜歡看老師喜悅的目光了，因為這目光表示著我們的進步和您對我們的鼓勵。
當在運動會上，我們班運動員像離弦的箭一般跑向終點時，您向他們望去。啊！這就是代表向他們鼓勵的目光吧！您那并不太大的眼睛露出了喜悅的目光，那就像春天淡淡的云峰里透出的.光，使人感到那么溫暖。
您的目光是溫和的，慈祥的。
有一次，我們班的一位同學沒有寫作業，卻騙您說忘帶了。您知道以后，把他叫到了辦公室，語重心長的對他說：“你為什么騙老師？你沒寫就要勇敢的向老師承認錯誤，怎么能騙老師呢！這次原諒你，以后可不能再這么做了。”您說這話時，眼中充滿了慈祥，以后我們班再也沒有對您撒謊的現象了。
不過，有時您也會露出嚴肅的目光。
那是在一節語文課中，正當同學們在津津有味的讀課文時，教室里突然發出了一聲怪叫。您的眼中露出了嚴肅的目光。這光像兩把銀光閃閃的利劍，直刺你的眼睛，使人感到一股寒意。這位同學發現您在看他，連忙坐正了。我想：他大概從這嚴肅的目光中還發現了一股充滿希望的光。
啊！老師，您是春風，吹綠了一座座山頭；您是陽光，照亮了每一個角落！
親愛的老師，感謝您一直以來對我的信賴與關懷，我一定不會辜負老師您對我的期望！
老師，我想對您說作文2
時間過得飛快，轉眼間六年就過去了，而我也從一個幼稚的孩童長成了一名六年級學生。現在還有一個月，我就要畢業了，我就要和教了我六年的老師分別了。我多么希望時間過得慢一點兒，讓我再和老師多相處幾天。校園里每一名老師我都認識，是老師幫助我改掉了粗心大意、上課愛說話等毛病，我非常感謝他們，其中讓我感悟最深的，是我們的班主任杜老師。
杜老師，您還記得嗎？我上五年級的時候，有一陣狀態低迷，成績也不太穩定。您發現了我上課不太專心，于是在放學后，您開導了我，讓我知道了學習不是為別人學的，而是為我的將來打基礎。在那段時間里，您特別關心我，讓我有什么不會的題就可以在下課后隨時問您。您這無微不至的關懷，怎能使我不感動？
過了一段時間，我又回到了以前的狀態，學習成績也比我低迷時高了許多。這些功勞都是您的，而我去感謝您時，您卻笑著說：“這都是我應該做的。”
還有一次，我要參加運動會了，但是運動會的前一天，我非常緊張，想打退堂鼓，于是我去找了您。您對我說：“別緊張，有時候名次不重要，只要能發揮出來你真正的.水平，你就是最棒的。”這句話給了我很大鼓勵，使我在那次運動會上得了第一。當我返回我們班的時候，我看見您在我們班的前面，對我做了個“你真棒”的手勢，我開心極了。
杜老師，您就像媽媽一樣，每天都關懷著我，這份情誼即使在我長大后，我也不會忘懷。您就像我人生中的一盞啟明燈，為我指引人生的方向。感謝您，杜老師！
老師，我想對您說作文3
千言萬語堵在喉間。老師，我想對您說……
您是慈父，您對我們的關心像父愛那樣樸實而又淳厚，還記得去年冬天的那場大降溫嗎？那場降溫來得是如此突然，讓所有的人措手不及。住讀的同學極盡可能地將盡可能多的衣服套在自己的身上，卻仍有幾個體質較弱的女生感冒了，課堂上不斷發出“啊啾”的噴嚏聲。“怎么了，沒有衣服穿嗎？”細心的您沒有忽略這個不尋常的.現象，向我們關切地詢問。在得到了肯定的回答后您立刻焦急起來，卻只是一言不發地走了。我們看著您的背影，依據我們平日對您的了解，知道我們“有救”了。果然，當天下午，您就拎著幾件您女兒的棉衣來了。您知道嗎？我們感受到的，不僅是棉衣帶來的溫暖，更是您那顆赤誠滾熱的心。
老師，我想對您說……
您是良師。您知道我的數學成績不好，在經歷了由于數學失敗而中考失敗后，更是對數學一直存在恐懼。還好，您那高超的教學技巧和豐富的教學經驗幫助了我把數學維持在一個中等偏上的水平。可我依然是恐懼，每一場考試我都戰戰兢兢，生怕會砸掉，直到那一刻真的到來，考試成績僅僅略高于及格線。
心灰意冷，能感覺到前方只是一片漆黑。您將我叫進了辦公室。沒有責備，您更多地是安慰。您告訴我，讓我知道，在我覺得漆黑一片的前方，總有一個拐角會燈火闌珊；在我覺得冰凍三尺的大地上，總有一天會春暖花開。您告訴我，無論彼岸多遙遠，無論征程多么艱辛，永遠不要忘記前方的目標與希望，那會給我力量，細水長流，涓涓不息。
老師，我想對您說，我忘不了在路上我對您說一聲“老師好”時您微笑頷首給予回應；我忘不了晚自習我們離開教學樓時看見您辦公室里清冷而又孤寂的燈；我忘不了您走到我的面前問一句最近感覺學習怎么樣……
老師，我想對您說：大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，您就是我的支柱；列車奔馳千里，是因為有了引導它的鐵軌，您就是我的鐵軌。老師，我想對您說：謝謝您！
老師，我想對您說作文4
在我的記憶中，曹老師，是我最感激的老師。我想對您說的話很多，怎么說都說不完。您還記得您所做下的行為嗎？對我們產生了巨大的'影響。
曹老師，您不辭辛苦地教導我們，讓我們從懵懵懂懂的小孩成為少年，讓我們增長知識與學問，長大后成為國家的有用之才。您在課堂和作業上，對于我們的要求很嚴厲。我知道，您這是對我們好。盡管您不用如此盡心盡力地教育我們，但您卻固執著這么做。您像辛勤的花農，養育著我們這些不起眼的小花小草，汗水流淌成小河也在所不惜。您與肅穆卻可親可近的徐老師不同，也與誨人不倦的張老師不同，您的身上透出一股陽剛之氣。您在該學習的地方讓我們學習，在玩耍的時間讓我們自由自在，盡情地放松。您高高的個子，似天氣一般多變的臉，和那和藹可親的笑臉，讓我們敬仰著您，追隨著您。您對待每一位同學，時而嚴肅，時而認真，時而幽默。有一次，我對待負責任的您，不禁深感歉疚。
四年級上學期，有一篇作文我想不通又搞不懂，您讓我重寫了一遍，這次我文中的例子沒寫好，牽連到整篇文章。您于心不忍，只讓我再寫一遍例子。可是，寫了六、七遍，還是不行。聽到您說：“你有哪里不懂嗎？慢慢來。”我急得流下了眼淚。您見到，急忙給我張餐巾紙，又耐心地給我講了一遍。我記住了，終于完成了這篇作文。曹老師，您知道我想對您說什么呢？我想對您說：“您辛苦了！”“請歇歇吧！”“請不要對工作太勞累，您家中還有未上學的小弟弟需要照顧呢！”……不過，我最最想對您說的，還是一聲普普通通的：“謝謝您！”您莊嚴極了，卻又不失風趣。您真是我們的好老師啊！
曹老師，我們全班都很感激您，也希望您能常常笑笑，笑一笑，十年少嘛！我知道您有不少煩心事，請把它們拋在腦后，又簡單又輕松地繼續生活吧！
老師，我想對您說作文5
三年的初中生活就要結束了，在即將踏上新的起點的時候，我有多少話要對您說呀。
您曾經問我的理想是什么，我獎笑了獎笑沒有回答。可是現在我多想對您說；“我要當一名人民教師。”您可知道，這想法是由于受您言行的啟迪。
當初，我這個轉學生被您班的新鮮事物所吸引，班上的許多做法與我原來所在的班不同。實行班長輪換制,
每一任班長都認真地管好班，就連xxx這樣最調皮的學生，在任職期間，也撮規規矩矩地為同學們服務。同學們都很重視這個小小的“官”,所以都尊重班長的管理。這在其他班是難以見到的，這說明您的試驗是成功的。悠還規定教室后面的《學習園地》由同學自己設計、布置。每一任班長在任職第一天就組織同學辦墻報，什么《百草園》、《蒲公英》、《宇宙》……呵!令人眼花繚亂的'版面，構思又那么精妙，同學們都說．那是一塊可以任意休憩和飛翔的天地。班會您也讓同學自己主持，而您坐在教室后面做同學的”后盾，同學們從此得到了鍛煉,難怪代課老師說我們班同學素質比其他班高得多。課后，您經常跟同學在一起，談理想、人生，談如何做人,使同學們精神振奮，朝氣蓬勃。您所做的一切為了什么呢?您說：“為了使你們成為真正的對社公有用的人。”這不是流于形式的口號，而是您力求擺脫“教書匠”精神的寫照。
和您的接觸、談話，我覺得理想之舟已有了舵，它將朝著一個神圣的日標駛去，那就是做一名人民教師，像您那樣的教師！這些話我沒對您說過，可又多想對您說啊，有一天我一定要說．用我的行動向您訴說。
老師，我想對您說作文6
老師，我想對您說：您辛苦啦！四年來，您將知識毫無保留地傳授給我。我們一起度過了歡樂的學習時光。
記得有一次上您的課，您出了一道簡單的問題，同學們都搶著回答，我也下意識地舉起了手，心里想著：這么多同學舉手，您不會點到我。我就偷了一下懶，并沒有想出問題的答案萬萬沒想到您居然點了我。我猶豫了一下，慢慢地站起來，全班同學齊刷刷地望著我。您也疑惑不解地注視著我。我手心開始冒汗，臉也像熟透的蘋果，四周也時不時傳來同學們的竊竊私語和嘲笑聲。我竭盡全力想著答案，忽然，我腦子里一道靈光閃過，答案出來了！可是，已經涌到喉嚨里的答案像卡殼了似的`，怎么也說不出來，我再一次陷入絕境。您咳嗽了兩下，示意讓同學們安靜下來。正當我愁眉苦臉之際，我的目光停留在您身上。您那雙充滿智慧和慈祥的眼睛平靜地望著我，充滿了鼓勵像是在說：“別著急，慢慢說，我相信你，你會說出來的。”我的緊張感消失了，流利地說出了答案，您還表揚了我。
除此之外，您還非常重視我的學習成績。有一次，我是第一個完成了您布置的作業，喜滋滋地跑來給您改，以為您要表揚我，您卻只冷冷地說了一句：“噢，寫完了，把這個拿去寫吧！”我像從天堂掉到深淵似的，接過您遞給的一頁紙，上面有滿滿一頁難題。我垂頭喪氣地回到座位，寫了起來。此后，您隔兩三天就給我布置作業，我敢怒不敢言：我明明表現很好，沒犯錯，老師是不是故意為難我。直到一次考試我才明白，我居然考了一百分，您給我布置作業，是為了提高我的成績。
您是我學習的引路人，我是一條小船，在知識的海洋里航行，您是一座燈塔，為我照亮旅途。我會用最優異的成績回報您。
老師，我想對您說作文7
李老師，您知道嗎？我有滿肚子的話想對您說。今天借這次作文的機會，我敞開心扉，把藏在心里的話悄悄地告訴您。
李老師，盡管您對我們的要求十分嚴格，但在我的心中您永遠和藹可親。無論您穿什么衣服，在我心中您永遠是那么美麗大方。兩年多了，我和同學們與您建立了深厚的感情，您的每一個眼神，每一個動作，我都那么熟悉。語文課上，您抑揚頓挫的朗讀娓娓動聽，把我們帶進了課文描繪的'情景里。一篇陌生的課文，經過您的引導、講解，仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。
記得您剛教我們班的時候，我的膽子有點小，上課時同學們都爭先恐后地舉手回答問題，我想舉手，可是又怕回答錯了，心里還默默祈禱：千萬別叫我……這時，您叫我站起來回答。我慌張極了，臉發熱，吞吞吐吐，語無倫次地回答著，聲音細得好像蚊子哼哼一樣。我以為您會重重地懲罰我，可您卻親切地對我說：“不用緊張，不管回答得對錯都沒關系，只要敢大膽發言就行了。”頓時，一股暖流涌向我的全身，我不再那么緊張了。在您一次次的鼓勵下，我終于對自己有了信心，敢大膽地回答問題了。
李老師，您每天都那么辛苦，耐心地教導著我們，讓我特別感動。記得有一次您感冒了，可您還是堅持來給我們上課，當您用沙啞的聲音為我們講解課文時，我的心里特別難受，我多么想對您說：“老師，您應該吃點藥，好好休息一下。”可您仍然堅持著。過了幾天，當代課老師和我們說您生病住院了時，同學們都特別難受。每一節語文課，我都期待教室門口出現的是您的身影。每一天來上學，我都希望您已經坐在辦公室了。當您病好回來時，聽著您熟悉的聲音，我感覺特別親切，特別溫暖。
李老師，謝謝您為我們付出了那么多，我一定會努力學習！最后我想輕輕地告訴您：“李老師，我愛您！”
老師，我想對您說作文8
親愛的李老師，您作為我的托管老師，我首先對您說一聲：“謝謝您，辛苦了！”
每天中午放學以后，您都會去接我們，直到我們跟您打招呼以后，您的心才會安穩下來；每天當我睡午覺的時候，您都會悄悄地走進寢室，把我的被子蓋好才悄然離去；每天當我中午起床做作業的時候，您都會不斷地督促我要認真做作業，遇到一些我不會的題目，您都會細心地告訴我解題思路，如果還是想不出，您才會告訴答案；每天下午上課的時候，您都會把我送到學校前的馬路旁，目送我走進校門才轉身離去。您對我們關懷備至，我很感謝您。
可是，最近發生的`一件事情，令同學們疑惑不解。我們托管有一個同學名叫戴義展，他的媽媽跟您談過話，說他的精神有一點不正常，犯了錯也不要去批評他，要多多寬容他。于是，戴義展和其他同學發生了矛盾，您總會批評其他同學，甚至有時候是戴義展有錯在先，您也同樣會批評其他同學。這導致其他的學生受到不公平的待遇，我也有和戴義展發生過類似的事情。我覺得您應該完善一下您現在的管理辦法，如果戴義展犯了錯誤，您不要一味地去批評其他同學，可以先控制住戴義展的情緒，然后再耐心地跟他說錯在什么地方，和他講道理，希望他以后能夠及時改正，而不是一味去指責其他的同學。否則，其他的同學會覺得你偏愛戴義展，心里會很不平衡的。希望您能接受我的意見，并全面地接納每一位學生。
李老師，由于您平時比較忙，今天就以這種形式向您傾訴了自己的肺腑之言。如果您能將一碗水端平，心平氣和地處理事情，那就十全十美了。
老師，我想對您說作文9
在這茫茫人海之中，讓我找到人生之路，給予我教育，讓我長大成人的人會是誰呢？毫無疑問，這個人就是我的老師。
是老師讓我從調皮無忌的小孩，成長為一個朝氣蓬勃的少年；是老師的一筆一劃使我知道了漢字的存在；是老師的諄諄教誨，助我高中狀元；是老師的一舉一動使我得到了愛。
我望著他，似乎感到了一絲悲壯。他坐在教室的一個角落里，看上去很安詳，很鎮定。可是，他那皺瞇著的`眼，讓我感到非常沉悶、不安，好像有些一些不順心的事纏繞著他，讓他很為難。在那里，沒有陽光的照耀，更沒有親切的安慰。
每天早晨都是第一個來看望我們的老師。但是，悲慘的舉動一次又一次地展現在我們的眼前。來到教室，他所要做的第一件事就是撿垃圾，老師怎么會去做那樣不是他應該做的事？然而他卻做了。來到教室，看見潮濕的水泥地上有一片垃圾。無奈地伸出右手去撿起來，扔進垃圾桶里面去。他那白凈的手似乎被玷污了；他那往常寫字的靈活的雙手，似乎沒有字體的凈洗，而變得更加渾濁了。
想到他經常為我們著想，每日加工連夜地為我們準備學習方案，甚至是犧牲自己的午休去改判作業，發現我們存在的有哪些學習上的問題。每日夜不成眠，第二天早晨忍受著失眠的痛苦，堅持為我們上課。
他一定覺得很不安，然而，偉大關愛就在他的身上體現了出來。無限的關愛似淡忘了往日的痛苦，全身心地投入治學之中。我為自己能夠在這茫茫人海中遇到這樣的老師而感到欣慰。
老師，我想對您說：“你辛苦了！”
老師，我想對您說作文10
體育老師，您已經教了我們一年多，我猜想您一定很辛苦。在此，我想對你說說心里話。
記得有一次，我站隊不好，在講小話。我很想給您道歉，可是沒想到您直接把我拉了出來，我原來以為你要罰我跑圈，可是您只是叫我和另外一個同學領隊，我有點不情愿，可是沒辦法，只好領隊了，一會兒前面的同學都說后面的同學亂跑，我和另一個領隊想了一會兒。決定叫我到后面整頓一下，我跑到后面一看，真的好亂啊：有的同學在講小話，有的同學在打打鬧鬧，還有的人故意跑得很慢，我想我一個人身單力薄，恐心有余而力不足應付不過來。我又轉身看了看女生，她們的臉好像變成了一張張邪惡的臉。“快點想出辦法，不然要是被體育老師發現了可就要被訓了。”我心急如焚，最終我決定自己跑最后，以便督促同學們跑快一點。可是跑完了第一圈的時候，您卻說：“你為什么跑這么慢？”我好想和您說，可是又沒說幾個字，你又痛罵了我一頓。我只好跑回來前面去了，這樣也很過分了。您明知道我不敢管，對了，既然又說我沒管好他們，還說領隊不好，您知道嗎？這樣很傷我的自尊心！
我下面這段話不是我個人想和你說，而是全班男生都想和你說的。
你說要整齊跑步時，女生幾乎都在走。只有在您旁邊的時候，才認真跑起來。有些膽子大點的男生想和您說，可是您只會說：“管好你們自己！看男生隊都成什么樣了？！”在我們說是另外一邊的同學有不好的`時候，您說：“我是以男生、女生為一個單位。”我們也沒話可說了。體育老師，您可知道，女生在下面說悄悄話的時候。你可知道女生在下面玩的時候，請你不要再讓女生投機取巧了，再也不要了，好嗎？
體育老師，我想對您說，謝謝您一直以來對我的教導與培育，我對您也是充滿敬畏之心，希望您能多多理解我，多多鼓勵我。
老師，我想對您說作文11
快樂的暑假過完了，大家又到學校來上課，下課鐘聲一響，同學如失控的野馬，橫沖直撞的沖出了教室，操場又一片歡天喜地，嬉鬧喧天。
四年級時，老師您請我們吃津津有味的大西瓜，至今還讓我齒頰留香，現在一想到，不禁又垂涎三尺！當時看到了老師捧著重重的大西瓜，心里想：要幫還是不幫？同學們二話不說，蜂擁而上，您笑了，好像懂得頑皮的我們也有貼心的時候。
有時您會說笑話給我們聽，讓我們笑得人仰馬翻！大家樂不可支、眉開眼笑，笑到臉都變紅了，個個像是紅面番鴨！
但在上學期體育課的魔鬼訓練中，又讓我毛骨悚然！“去跑十圈操場！”這句話還在我的腦海里跑啊跑，轉啊轉。突然老師聽到一位男同學說：“我不想跑了！”老師您火冒三丈叫他跑二十圈再去找您，這一句句話讓他哭了。還有一次，一位女同學氣喘吁吁的說：“老師！我們班的同學在打架！”老師您緊張兮兮的跑了出去， 后來上課時全班的男生都被罵得狗血淋頭，老師像火上加油，氣急敗壞的說：“你們來學校是學打架？耍流氓嗎？……”教室里噤若寒蟬，大家像奄奄一息的死人般，坐在座位上一動也不敢動，但不知打架的'同學是否有把您的話聽進去嗎？不過那一次“轟天雷”般的教訓，讓我見識了老師您的威風和氣魄，教我更加佩服您 了。
但老師啊！您大可不必對他們生這么的生氣，何必浪費您的力氣，您只要教他們操場跑五十圈即可，看他們還有多少氣力可以打架。而且，您的臉如出水的芙蓉，您的微笑如怡人的和風，千萬可不要破壞了我們對您的美好印象啊！
老師，我真的想對您說，您登峰造極的知識，讓我看見五彩繽紛、美不勝收的世界，聽見了老師的諄諄教誨，讓我的心智成長了許多。俗話說：“一日為師，終生為父。”成就這一段師生之緣，真是我們三生有幸啊！老師！我再一次的對您說：“謝謝您！”
老師，我想對您說作文12
尊敬的老師：
您好！
您現在過得還好嗎？您現在身在何方？還記得曾經和您度過的快樂時光嗎？您正在思念著我們嗎？我們很想念您，在您上我們最后一節課的時候，我們很多人都哭了，我們騙您說我們是被別人欺負了。
“擁有的不知去珍惜，失去了才會去憐惜”。現在，我們去后悔以前所做的一切錯事，但是都已經遲了。花謝了還會再開，草枯了春天還會再長出來，柳葉掉了還會再次煥發。但是，您走了，一去不返。您不是南飛的大雁；您不是凋謝了的花；您不是枯萎了的草、枯萎的柳葉。
老師，您說過：退一步能海闊天空，忍一時能風平浪靜。現在的`我們已經懂得了退一步、忍一時。可是，在您面前再也沒有了海闊天空憑魚躍，天高任鳥飛，擁有的只有暫時的風平浪靜。
您教我們的時候，我們時常調皮，不聽您的話，讓您生氣，但是，您是否知道，我們這樣做是為了引起您的注意，讓您多看看多關心我們。很多時候，我們多么希望您就是母親，讓我們在快樂中成長，在成長中得到更多的知識。您一向很慈祥，從不打罵我們，當我們不小心或故意惹您生氣時，您都是耐心的教誨。
現在，我已經上初中了，我家也在縣城買了房，我媽媽出去打工了，家里只有我和爸爸。在學校，在現在的班，我也遇到了和您一樣對我們好的老師，只是他的教育教學方法和您不大一樣，教學上，他采用的是自主、合作、探究式的方法，管理上，他采用嚴厲、嚴格、打擊、挫折似的教育方式，但他心地很善良，我們也都知道他是為我們好。在此，我要謝謝您和他的教導。
再次謝謝您，我尊敬的李老師。祝你工作順利、一帆風順、萬事如意！
此致
敬禮
老師，我想對您說作文13
時光荏苒，歲月可回首。老班，您已經陪我們度過了300多個日夜。我們相識在20xx年9月的夏天，清晨，陽光明媚，空氣清新，我們懷著對初中的留戀，對高中的憧憬、未來的向往，走進宜良二中，走進1班，很高興，遇見您！
我們相識了一年，您給我的印象既是那么的認真負責，又是那么的樂趣無窮。您做事總是很認真，好似不會厭煩，不知疲倦，認真得讓我們都不好意思不聽您的。
您總是很忙，每天要做很多工作，卻在我們需要您的時候都能出現，每次路過辦公室，都能看到您忙碌的身影。每一篇周記您都認真閱讀，每一本作業本您都認真批注，您總是為每一位同學考慮，讓我們在您的'羽翼下健康、快樂地成長。還記得高一入學軍訓時，您陪我們一同曬太陽，運動會時，您與我們一起為參賽同學加油打氣；還記得6月月考后，天氣炎熱，同學們學習狀態不好，您給我們準備的“西瓜盛宴”；還記得期中考試后，您及時指導考試失利的同學及時反思、小結，讓我們重新找到了自信；還記得高一快結束時，您在我們離開學校的前一天晚上，熬夜為我們制作了一個學期學習生活視頻，作為我們高一畢業的禮物。
您說過，高中很苦，但是它能幫我們打開一條通道，一條向上的通道。您總是在背后默默地支持著我們，鼓勵著我們，每周從未落下的“精神食糧”——班會，從未遲到的班主任寄語，從未缺少的關心與照顧，從未缺失的課后答疑輔導，您總是在我們需要的地方。
每個人都一樣，沒有誰生來就很幸運，您不僅是我們1班的指路人，您更是我們整個年級的指揮棒，感謝有您，感謝您一直都在，高中三年，因您而更加炫彩！
老班，祝您教師節快樂！
老師，我想對您說作文14
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”古人常用這句話來贊美老師。老師為我們付出了寶貴的時間，不分晝夜的為我們批改作業。
老師像花園里的園丁，為祖國的花朵修枝剪葉;老師像一杯暖茶，在我們需要的時候送來一份暖;老師像階梯，送我們一步一步走向高處，自己卻留在原地，等候著下一個人，也慢慢破損。
時光從我們手中慢慢逝去，而我們卻無處察覺，綠色的`葉子慢慢變的枯黃，不知何時就像蝴蝶那樣飛向別處。八年的學習生涯已經過去了，九年級已經來到了。在此，我也有很多話想對以前的老師說:語文老師，您教學方式風趣幽默，經常會引我們哈哈大笑，有時候會給我們講許多的小故事，讓我們了解到更多的文學，也是我們學到了更多的知識。
但是語文老師您的風趣幽默卻被某些同學當然放縱，所以有些同學在您的課堂并不是在學習，而是在看笑話，聽一些新奇的故事。我建議:老師您在上課的時候保留一定的幽默風趣，但也有一些嚴厲，這樣一些頑皮的同學可能就不會不聽課了。
語文老師您和同學們的關系十分友好，有時我們就像朋友一樣，同學們有時會和你開玩笑，會提一些無理的要求，您有時會接受我們的要求，老師您美麗大方，也有許多優點，有時有點自戀，您給我們留下了深刻的印象。
英語老師，您是我們的班主任，但你沒有班主任的架子，您對待我們就像對待自己的孩子，我們都十分敬愛你。
老師你們用辛勤的勞動來教育我們，當我們迷失方向時，您就像燈塔一樣，為我們指引方向，引我們進入成功之路。老師我會永遠記住您對我的教誨。
老師，我想對您說作文15
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”徐老師您像一根蠟燭，默默無聞的奉獻著，犧牲了自己的一切。
徐老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒有時間跟您說，今天我要敞開心扉，向您一吐為快吧！徐老師，平日里您為我們的成長和學習操碎了心，在學校里常常可以看到您忙碌的身影；同學們生病了，離不開您無微不至的照顧；學習差的同學離不開您細心的輔導。總之，您就像我們的媽媽一樣，關心照顧著我們。老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我；如果沒有你……徐老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。您頓時火冒三丈。但是，我們最喜歡你上品社課了，一直往遠了扯，我們知道，你是因為讓我們知道得更多，也讓我們稍稍放松一下，讓開小差的.同學緩過神來。這樣同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，傷心拋腦后。”我們是花兒，您就是辛勤的園丁；我們是一條魚兒，您就是養育我們的大海……在這里，請允許我代表全班同學，向您說一聲：謝謝……
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