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老師,我想對您說作文

時間:2023-11-24 14:59:13 想作文 我要投稿

老師,我想對您說作文

  在學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的老師,我想對您說作文,希望能夠幫助到大家。

老師,我想對您說作文

老師,我想對您說作文1

  老師我想對您說:“遇見您是我的緣。是緣分讓我們成為了師生;也是緣分,讓我能坐在教室中與同學們探討學問,聆聽您的教誨,享受成長中點點滴滴的快樂……

  老師,您是否還得那一天,粗心的我將重要的作業落在學校,一向不拖拉作業的我心急如焚,猛然想起您平時的諄諄告誡,我不知所措,如果不是家離學校太遠,我真的準備去學校拿,但望著早已降臨的夜幕,無奈的我眼淚刷地掉了下來。于是,我鼓起勇氣想給您發個信息。當我下定決心告訴您時,說真的我很害怕,在我硬著頭皮發過信息講明情況后,我懷著忐忑不安的心經歷了兩個多小時的.漫長等待,您都沒有回信息,我不停地猜想著:或許您沒看到信息吧?就在我整晚絕望之時,您回信息了,您不僅原諒了我,還讓我早一些休息,明天抽空補起來。臨睡前看到您的暖心的文字,我的一顆懸著的心終于掉了下來。

  或許您的那一句“早些休息”太過平常,但是對于我來說,不只是一句關心,更是親切的鼓勵,您的話就像春風撫平了我浮躁的心,就像春雨滋潤了我饑渴的心靈。

  有人說老師是園丁,培育著祖國的花朵;有人說,老師是春蠶,為學生吐盡最后一根絲。相處一年半中,老師您雖然表面嚴肅,對我們很嚴厲,但是我們都明白您的良苦用心,我們知道在夜晚不只是我們自己在奮斗,老師也在燈下批改著我們的作業。您對我們的愛會隨著時間慢慢地沉淀,終會鑄就我們將來的不凡!

  老師,我多想對您說,謝謝您,也許我是您教過的學生中不太優秀的一個,但您永遠是我認識的老師中最好的一個。成長路上,有您相伴我真的很幸福!

老師,我想對您說作文2

  是誰在我們幼小的心靈撒下求知的種子?是誰循循善誘勾起我們求知的欲望?是誰諄諄教導帶領我們走進知識的殿堂?我想應該是偉大的人民教師吧!她們是人類文明的傳遞者,肩負著教書育人的神圣職責。他們勤勤懇懇,嘔心瀝血,毫無私心,毫無保留地傳授給我們知識、經驗,教我們做人的道理;他們樂于做“人梯”,讓學生踩著自己的肩膀攀登科學文化的高峰,用自己心靈的.火花去點燃學生心靈的燈盞,為民族、國家、社會做出了巨大的貢獻。

  老師,我想對您說:“謝謝您一直以來對我的關心教育,可能有時候我做錯事惹您不高興;考試成績讓您失望,在此向您說一聲‘對不起’。在以后的學習中,我一定會盡自己最大的努力學習,不會讓您失望。”

  老師,我想對您說:“由于我的沖動,總會犯一些錯誤。課堂上思想‘開小差’,在教室上追逐打玩……有些壞毛病的我們在一天天長大,我們不再只會口頭保證,而是用行動來證明自己是您的好學生。”

  老師,我想對您說:“我們希望與您建立和諧的師生關系,請您也給我們多些理解。課目繁多,學習壓力大……您偶爾還會憑主觀來審視我們,讓人‘百口難辯’!我們有著新的思想觀念,我們需要您的理解和信任,渴望和您成為朋友——真摯的朋友。”

  但是,我們懂您。我們的成績中凝結著您辛勤的汗水,嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切,諄諄教導是望“生”成龍的心愿。

  您就像一抹彩虹,染飾著我們的生活;

  您還像一盞明燈,照亮著我們的旅途;

  您又像一泓清泉,潤澤著我們的生命;

  但是,您最像一盞燈籠,指導著我們前進的道路。謝謝您,老師!我愿意一輩子做您的學生,您愿意當我一生的老師嗎?我永遠愛您!

老師,我想對您說作文3

  我想對您說:“您是辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵!您是火紅的蠟燭,照亮了我們前行的道路,您是無私的粉筆,給予我們全部的知識,卻犧牲了自己!”

  為了讓我們好好學習,不論是狂風暴雨,還是烈日炎炎,都從來不落下我們一節課。老師您辛苦了!

  白天您站在講臺上給我們上課,晚上您在燈光下為我們批改作業,多少個日日夜夜熬白了您的頭發,就是為了讓我們都能夠成為棟梁之才。記得去年的時候,您的父親因肝癌去世了,您寧可壓抑著痛苦也依舊給我們上課,也沒抽出時間回去看望老父親最后一眼。你送走父親的第二天,就來給我們上課。您辛苦了!您為學生們付出得太多了,卻為自己考慮的太少。生活中的'每一件事都歷歷在目,老師的諄諄教誨依然流淌在我們每一個人的腦海中,我們會銘記于心。

  有一次期中考試,我的語文只考了94分,心里很忐忑不安,擔心您會責怪我沒有認真備考,結果您得知我沒有考好,不僅沒有批評我,反而還溫和地安慰我,開導我不要傷心失望,下次努力就能考出好成績。結果期末考試中語文考了107分,我高興得笑不攏嘴,后來您又告誡我,驕傲使人落后,虛心使人進步。

  在這幾年的小學生活動中,我的老師有很多,但您是最特殊的一位,我會用更加優異的成績來報答您的教育之恩。

老師,我想對您說作文4

  人的一生中缺少不了老師的教導,因為老師的教導為我們照亮前進的路。每個人都有許多話想對老師說,卻說不出口。我也有許多花想對老師說,卻不知從何說起。

  我記得那時開學的第一天,也是我進入六年級的第一天。張老師您坐在講臺前,等待著學生們的到來。我跟在媽媽身后,來到您的面前。因為我和您不是很熟悉,所以我不敢抬頭看您,只是低著頭看同學和地面。不過我還是偷偷瞄了您幾眼,覺得您非常和藹可親,應該是一個很好的人。上課的時候,您總是會問我們許多有趣的問題,有時我們會為了找到你問題的答案,會討論上好幾分鐘也不厭煩,有時甚至要借助電腦呢!您還會跟我們將小時候的事,您講的有聲有色,我們也聽的入了迷,恍如身臨其境。您小時候的事情多么有趣啊!

  下課的時候,您會跟我們開玩笑還叫我們怎樣打乒乓球。您跟我們說上初中的時候如果不會打乒乓球和籃球是要吃虧的。我們每個人聽了你的話,都在努力學習球技終于“皇天不負有心人”,我們的球技越來越好了!如果沒有您,就不會有球技好的我們了。在這里我對您說:“老師謝謝您!謝謝您教我們知識,教我們體育,您是我們第二個父母!”

  老師您會坐在我迷茫的時候,為我指引方向;您會在我受傷的.時候,為我擔心,照顧我。我知道再多的話語也表達不了您對我的恩情。俗話說得好“滴水之恩的涌泉相報”,老師您對我的恩情是怎樣也回報不完的!

  老師我還有太多話想對您說,卻說不出口。老師,您的手下教導出了多少的國家棟梁啊!而您卻漸漸地老了,您頭發上的白發和眼角的皺紋是最好的見證。我即將畢業,可能再也沒有時間與你嘮家常了。我多么希望時間可以停在這一刻。但,這是不可能的。老師,我希望您,青春常在!

老師,我想對您說作文5

  老師,您對我的教育如細雨滋潤大地,如陽光普照萬物,您給我帶來的改變讓我永遠無法忘卻……

  朱老師,雖然您帶我們班只有短短一年,但您讓我明白了許多事情與道理。

  從一開始,我的學習成績一直處于中等狀態,上課比較害羞,一個學期也就只有兩三次舉手回答問題的時候。當您剛做我們語文老師的時候,雖然我并沒有對自己的'表現抱太大信心,但也想給新老師留個好印象。于是我在前幾節課積極舉手回答問題,并且得到了您的肯定和認可。從那以后,我更愿意在同學面前表現自己的優點了,也為此付出努力,由于您對我的信任與表揚,使我更有信心做一名好學生。

  當然,我也有做錯事情的時候。有一次我把試卷弄丟了,便以為和同桌看一張就可以,反正已經做完了試卷。但是您嚴厲的批評了我,并未因為我平時的表現好而原諒我,相反,給了我應有的懲罰——讓我站了一會聽課以示警醒。就是因為這次難忘的懲罰,我銘記在心,并減少了這種事情發生的次數。

  最近學校組織了投稿的活動,因為我課外班比較多,所以沒有想著要參加。您卻在班里點了我的名字建議我參加,因此我也為此下定決心將這件事情做好,因為這件事,我多了一份積極,多了一份主動。

  “十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。”老師,感謝您對我的諄諄教誨,讓我做出好的改變,喜歡上了語文!老師,感謝您的以身作則,教會了我很多做人和做事的道理!

老師,我想對您說作文6

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師是我們人生路上的一盞燈,照亮我們前進的路程;老師是灌溉我們知識的園丁,將知識的源泉交給我們。當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。

  我們從小學到初中一直有不同的老師教育指導我們,每一位老師的性格不同,但是我們始終要記得,越是對你好的老師,你不要辜負她的期望;而對你嚴厲的老師,我們則要以敬佩之心對待,因為嚴師出高徒!我們眾多師生將要迎來第34個教師節,教師節的成立是讓我們感謝感激老師無私的奉獻。老師是我們一生的指導者,他的'職業等級不高,但他卻在每一個稚嫩的孩子心中播種下了每一個神奇種子。然后這棵神奇的種子滿滿的長出知識與教育的果實,因為他有一個充滿善良的樹干和純潔的枝葉。老師是每一個幼小孩子的教導者,也許我們每天比老師待在一起的時間比父母待在一起的時間還要多。每一個老師在上課之前都會做好充足的備課準備,或許做課件做到深夜,盡管課件不是最完美的,但他用心做的課件確是最美的。許多老師承受著學生們的譴責,但他還是按照自己的去做,過了數年后,學生才明白老師的良苦用心。

  老師,我想對你說:“您辛苦了!”您是一股清泉,滋潤我的心田;您是一片沃土,讓我茁壯成長;您是一支蠟燭,照亮我的人生。親愛的老師們,您們已陪伴我們一年有余,您們為我們20xx班每位學生付出了太多太多,我想對您們說……看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

老師,我想對您說作文7

  圣誕節那天,我們又收到了禮物,一本本嶄新的書躺在我們的抽屜里,這禮物充滿濃濃愛意,又激勵我們天天向上。您笑瞇瞇地說,“一年了,你們表現真不錯,這是圣誕老人給你們的獎勵。”其實,我們知道這個“圣誕老人”是誰。

  在您的陪伴下,我們度過了四年的幸福時光。姚老師,從我上學那天起,都是您站在講臺上講課,我坐在下面聽;今天,讓我們換一下位置,請您坐下來,聽我說說心里話。

  記得午間閱讀上,您聲情并茂遞給我們誦讀精心挑選的文章,啟發我們幼小的心靈。多少次,我們被您的文章感動得心潮澎湃、熱淚盈眶。您教導我們把書當成自己的朋友,給了我們受益終生的習慣——“閱讀”。我們的禮品和獎品都是書,每個同學都把書視作珍寶;在您的倡議和幫助下,我們建立了自己的班級圖書館。瑯瑯書聲,濃濃書香成為我們班級的特征。通過書籍和閱讀,您把愛傳遞給我們每個人。

  您額頭上的操勞,您臉龐絲絲的疲憊,您眼角細細的皺紋是我們惹的禍。由于粗心我們沒有取得好成績,由于調皮,我們失去了三星班級的稱號……我們沒讓您少操心,我們愧對您的'期待和付出。但是,您從未埋怨過我們,您總是能看到我們細小的進步,總能給我們莫大的鼓勵。有時,真希望您對我們嚴厲些,也許我們心里會好受些。

  姚老師,我想對您說:您每天批改那么多的作業,眼睛一定很疲勞,您每天就我們一起做一做眼保健操吧,會讓您的眼睛更明亮、更有神!

  姚老師,我想對您說:在我們的心中,您的微笑就是明媚的陽光,就是和煦的春風,就是甘甜的雨露。有了陽光的照耀,春風的吹拂,雨露的滋潤,小苗就會長得更高、更壯!

  姚老師,我還想對您說:我只想叫您一聲“媽媽”。

老師,我想對您說作文8

  老師我一直想對您說一句話,可是話到嘴邊,又咽下了。今天我終于鼓起勇氣對您說,”老師您辛苦了!”

  記得一個夏天的傍晚,放學時,天突然下起狂風暴雨。同學都陸續被家長接走,只留下我一個人在教室了。我想到:今天媽媽出差去了,而爸爸工作忙,他們都沒空來接我,我該怎么辦呀?”我望著漸漸黑下來的天,心里不斷的'呼喚著,爸媽,你們怎么都不來接我呀?我情不自禁的扒在桌上哭了。這時,一只手輕輕放在我肩上,我以為是爸爸來了,高興地跳起來,可我回頭一看,原來是老師您。老師幫我擦干眼淚,風趣地說:”這么大了,怎么還落金豆豆呀!走,我送你回家吧。”當時我真的感動得不知說什么才好。老師教我們讀書已經很辛苦了,每天早起貪晚,有家而不顧,很這樣關心我們的生活。一路上,我感到老師一陣陣發抖,抬頭一看,老師為了不然我淋雨,就把一大半雨傘打在我的頭上,而她自己卻淋濕了半個身子。我當時感動的落下了淚,雨水打在我頭上,我分不清哪是雨水,哪是淚水。

  還有一次,老師您布置的作業特別的多。我回到家,心里只想著看電視,玩電腦等等,而老師布置的作業卻亂寫一統。你改作業時看見了我那“馬虎的作業”馬上把我找到辦公室里去,把我批評了一頓。但我并不恨您,因為我知道那次的批評,不光含著責備,還含著關懷!從那以后,我的作業不在馬虎了,還有好幾次你都在班上表揚了我!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師您就像春蠶,為學生吐出最后一根絲。老師您就像蠟燭,為學生流下最后一滴淚。老師您就像園丁,不辭勞苦,培育了小花。老師您辛苦啦!

老師,我想對您說作文9

  我們的班主任黃老師,像我們學習道路上的導航燈,照耀著我們前進的道路;像一位辛勤的園丁,給我們修枝、剪葉、澆水、施肥、拔草、捉蟲,使我們成為一棵棵茁壯的小樹;像一支紅燭,犧牲自己,照亮別人,無私奉獻。

  黃老師,我總忘不了那件事,也許,您早已忘記。

  記得那時我才念二年級。有一次中午吃飯,我打開飯盒時一不小心,被鋒利的扣子刮傷了手,鮮紅的血立刻涌出來,我嚇得“哇”的一聲哭了,不知是哪個同學說了聲:“還愣在這兒干什么,快去告訴老師!”您聞訊趕來,關切地問:“怎么啦?”聽見您親切的問候,我的.哭聲小了,說:“我的手……被飯盒……刮傷了……嗚……嗚……”您聽后,立刻扶我到辦公室,先用棉花替我擦干手上的血,然后用碘酒消毒,接著再貼上創可貼。血慢慢地止住了,您皺起的眉頭也終于舒展開了……

  黃老師,是您,教我們熱愛祖國,熱愛人民,熱愛學習;是您,在我們還什么也不懂的時候,教我們知識,教我們做人。黃老師,我永遠也忘不了您!

  黃老師,我很想對您說,謝謝您!謝謝您在學習上對我們的諄諄教誨和鼓勵,使我從一個目不識丁的兒童成長為一個三好學生;您在生活上給我無微不至的關懷和呵護,讓我在人生道路上健康成長。

  黃老師,我特別想對您說,我決心好好學習,爭取做個品學兼優的好學生,不辜負您對我的殷切期望。

老師,我想對您說作文10

  尊敬的老師,您是那么盡職,在彈琴的時候總是認真地教我。但有一個意見,始終藏在我的.心里不敢對您說。但每當想起這件事,我的心里就很不是滋味。

  還記得我在上幼兒園的時候的一場電子琴課嗎?那時候我還分不清左右。您叫我用左手彈我卻用成了右手,叫我用右手我卻用成了左手。您好生氣,把手里的茶杯狠狠地摔在地上,抓起教鞭用力抽在我的身上,還說我不可理喻。接著您還是叫我繼續彈。我見你發火了,我好緊張好害怕,不知所措,總怕自己彈錯了,雙手不禁打起架來。彈完以后,您一下子把我的琴書扯得粉碎,把我拉上講臺,當著大伙得面罵我。頓時,教室里鴉雀無聲,靜靜地望著我,有幾個女同學還捂著嘴偷偷地笑。我得臉紅一陣白一陣,緊緊地把頭埋在胸前,恨不得在地上找個縫藏起來。我忍不住哭了,您卻指著我說:“哭!你還好意思哭!”接著又開始繼續批評我。

  下課鈴響了,您叫我把我得琴書得碎片掃完,再把我關在了琴室里。看著大家歡歡喜喜地走出琴室,我傷心極了。我在琴室里哭了好久,但你仍然不理我,直到放學媽媽來接我您才放過了我。

  老師,如果您沒有當真大家得面批評我該有多好。您得簡單粗暴的方法深深地傷害了我的自尊。老師請您把您的壞脾氣改掉吧,我希望您能做一個不但認真盡職還和藹可親的好老師!

老師,我想對您說作文11

  老師,謝謝您,您將您積累的所有知識傳遞給我們,您教我們識字,您教我們怎么有感情的朗讀課文,您教我們怎樣寫作,您就像我的家人一樣。

  我一向要求完美,所以我上課不敢回答問題,我都知道答案,可我就是不敢舉手回答問題,我怕我說錯了。直到一次家長會結束后,我的媽媽和您談了我的學習情況,您說我不敢舉手回答問題,這點我不得不承認。您說:“回答錯了沒關系,有老師在,老師當場給你糾錯。”我聽了,下定決心要積極舉手回答問題,因為有老師在,我就不怕。

  從那以后,我嘗試著舉手回答問題,讓自己變得更完美。我先從小問題開始鍛煉,后來問題越來越難,我也試著回答。如果我答錯了,老師馬上就給我糾正了過來,所以我的膽子越來越大了,從一個星期不怎么回答問題,到一天回答一次,一天回答兩次,一天回答三次,一天回答四次…………我回答問題的次數越來越多了,我的膽子也越來越大了。后來我發現回答問題原來這么有趣,我以后一定要積極發言,做一個更加完美的女生。其實我回答的并不標準,并不太正確,但老師為了鼓勵我,就說我回答的`對。從此我愛上了回答問題。

  老師,您像我的母親,對我百般呵護,您能教給我們多少,您全都教給了我們。老師,您已經五十多歲了,您多休息一會兒吧。下課您從辦公室來到教室,利用課間幫助學習不太好的同學查漏補缺。老師,您辛苦了,要多喝水,注意身體。老師,我們愛您……

老師,我想對您說作文12

  撥動真誠的心,銘記成長的辛酸,陪伴著我走過的有你們——我的老師

  ——題記

  17年的夏天,在普通不過,像以往一樣,暑假結束后,我信心倍增地來到校園,準備擁抱美好的新學期生活。

  我的命運也由此改寫了,三升四分班了,我恰巧是那枚被撥動的“棋子”。得知消息后,我內心忐忑,渴望與新老師的眼眸對視,渴望她可以喜歡我。遺憾的是報名那天,老師因送女兒上大學,遲了兩天與我們相見了。從此,那個瘦弱、擁有一頭長發的女人,走進了我的生活。

  漢朝王室的`“劉”姓則是她的姓氏,不知為什么,她的臉上寫滿了語文,讓我一眼就看出她是語文老師,眼角和微笑中情不自禁中流露出自信。讓我想對您說,兩年的學習,使我對語文有了新的認識,充滿故事和樂趣則是我對它新的詮釋。課堂上,光看你那自信、魅力的神情,我也和您一樣起勁兒,等到下課鈴聲響起,定神一想,學習生活是多么的美好。

  說到這里,不得不提起吟誦,你是那樣喜歡古人遺留下來的文物和財富,作為傳承人,您從帶領我們班到帶領全校,每個周一的早晨,操場上空那來自遙遠時代聲音,總會讓人感慨萬分。就連小區里提起會吟誦的老師,隔壁阿姨都知道您。此時,我多么驕傲,我是您的學生。

  暑假,回了趟老家,與遠方的表姐一人買了一套漢服,我大方自信地穿上它到公園照相,可表姐卻顯得害羞,害怕路人用奇怪的眼神看她,可我卻抬頭、挺胸,雙手端好,大步地邁在路上,我喜歡別人看我,看我把傳統服飾向眾人展示。這離不開您帶著我們參加大大小小的演出,讓我們把這華麗的漢服不斷披向身體,您說我能不大方嗎?

  “飲其流者懷其源,學其成時念其師。”老師永遠是我崇敬的對象,永遠是我需要感恩的人。

老師,我想對您說作文13

  老師,您知道么?有些事情,您說的寥寥數語就可以注定了我們學生的結局;而有些事情,也是您簡單的幾句話就可以使我們學生在生活中的境況峰回路轉。您所認為的習以為常,卻對我們學生的生活起著至關重要的作用。所以,在此我真誠地想和您聊一聊。

  就拿前不久的家長會來說吧。家長會的時候,您提出了不準回家看電視,尤其是不準看動畫片的要求,全班家長多數是贊成配合的;導致現在多數同學只能抬頭仰望著天空中的明月,低頭感嘆著與電視機的有緣無分。對此,我想提一點我內心的想法:首先,有節制的、適度的`看一看有益的電視節目應該是無可厚非的。那些動畫片也可以按年齡段的不同、各人所好、有選擇的看一點,老師您認為可以么?

  如果您是不愿意我們因為看電視節目而耽誤時間,影響了成績,那您就有點想的片面了。其實,適度的看電視節目非但不會造成您所預想的后果,反而能放松大腦,使緊張了一天的神經放松一會兒,緩解疲勞,不也是很好的嘛。

  麻雀雖小五臟俱全,雖然我們是學生但是學習了一天也是有點壓力山大的;所以適當的看電視節目放松一下還是可以有的,您認為呢?我的觀點也許是片面的,如果是錯誤的話請老師指正;如果是正確的話請老師能讓我們適當的看看電視節目放松心情。最后謝謝老師對我們的關懷和用心良苦,謝謝。

老師,我想對您說作文14

  【正文】:

  老師,您是一和藹可親,關心學生的鄉村最美女教師。老師我想對您說謝謝。

  年前您被評為美麗的鄉村女教師,好多報刊上都看到了您和我們在一起的照片了。當爸爸媽媽看到照片時,一個勁地說怪不得我兒子是個能寫繪畫的多面手哩!原來他的老師這么厲害呀……城里姑娘能在我們農村教學10多年不容易呀!太讓人敬佩了……其實,爸爸媽媽的心聲就是我的心里話,更是我們所有學生的心里話……

  在這四年里,您與我們歡笑地度過每一天。聽爸爸媽媽說以前學校里沒有手工課,沒有寫作課,沒有音樂課,因為沒有大學生到偏遠的鄉村小學來。自從您來了之后,您不僅教好自己的語文課,還這些課都開起來了……我們就成立一個個歡樂的小鳥,天天嘰嘰喳喳的飛翔在多姿多彩的知識天空。

  剛開始,我們還是一起認為您和其他老師一樣嚴肅。漸漸地我發現您是一個善解人意的好老師。我們學習累了,您就和我們一起做游戲、唱歌,要不就是教我們折紙、手工……一開始的時候,其他老師十分討厭您的瘋狂……甚至有的老師當面說您,您依舊微笑面對……

  我們愛上了您的課,覺得那是一種享受。我想說謝謝您。在您的.引導下我們愛上作文,喜歡看書,學會了手工、折紙、學會了繪畫……報紙上經常有我們的作品,我們的課外積累也越來越豐富。班級成績越來越好!

  【評語】:

  文章開頭一段開門見山的點題,讓我們對習作內容一目了然。通過爸爸媽媽的話,引出老師的優秀。接下來說出爸爸媽媽的話,就是我的心聲,更是所有學生的心聲,讓老師顯得更加鮮活、真實。通過舉例子說明老師不僅做好本職工作,還承擔了其他教學任務,給學生營建了一個多姿多彩的成長環境。

老師,我想對您說作文15

  是誰承擔起文學的傳授?是誰撫慰了幼小的心靈?是誰用雙臂撐起你我的天空?哦!老師。老師啊老師,您是春蠶,永遠無私;您是園丁,辛勤栽培;您是春雨,滋潤萬物;您是太陽,灑下光明。哦!老師,您多么偉大,多么慈祥,總是默默承擔著一切,可卻不圖學生所有回報。老師總會說你的成績就是對我最大的回報!是的,老師把自己畢生學習來的知識,全都傳授給了我們,難道,你不想打開這個‘禮物’嗎?那么打開它了就要永久保存下來。

  老師啊老師,您像媽媽一樣關心我們,在同學生病的時候,您花自己的.錢買補品,親自去她的家慰問,聽班上同學講的時候,我被感動了。您還教我們知識,讓我們懂得許多道理,班上有好幾個成績差的學生,您嘗嘗餓著肚子去他家里補課,為了明天的課,您甚至熬夜到天亮,早上還要早早的來到學校。在些小事在您眼中不足為奇,而對我們卻有極大的震撼!我想對您說聲:"老師,休息一下吧!"

  老師,這些點點滴滴我都記在心里,或許您會很謙虛,但用這些來比喻您真的很恰當!

  教師節要到了,我要輕輕地在老師耳邊說:'老師,您辛苦啦。"

  為了讓您高興,我一定要好好學習,不辜負您的期望!在四年的歲月里,您教會了我許多許多,我深深的對您說一聲:"謝謝!!!"

  今天的成績,有您的努力。今天的希望,有您的牽掛。

  一切的一切,都飽含著您的汗水和鼓勵!謝謝!

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