學期計劃范例

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的學期計劃范例，歡迎閱讀與收藏。

學期計劃范例1

　　一 指導思想：

　　本學期數學組教研工作將以落實我校“十二字”的教學策略為主線，以提高數學教學合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。

　　二.本學期主要工作：

　　(一)加強備課組的建設。堅持每周一次的集體備課，重點研究教材，教法。充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，統一基本授課內容、統一課后基本練習。

　　(二)加強預備年級教材一體化的研討。臧漢學生使用同一本教材可能出現的問題及藏族學生快慢班如何使用教材等問題的思考和研究。

　　(三)做好數學題庫的建設。各備課組要編寫或選用符合我校實際的檢測資料，要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。

　　(四)協助初三老師做好畢業班的教學工作，保證教學質量。

　　盡量參加初三年級的備課活動，對教學中出現的問題大家共同研討及時調整，保證初三的.教學任務的順利完成。做好下學期第一輪、第二輪復習資料的準備工作。月考要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養學生能力為前提，以適應中考變化為目的。認真做好月考工作。

　　(五)開展課題研究

　　不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，初三年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，預備年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是培養良好的學習習慣，把學生盡快地引上正軌。,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教研課題。

　　(六)繼續開展補缺補差，提高合格率。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏。

　　(七)開展數學競賽活動，以激發優生的學習熱情。

　　總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

　　三、具體安排

　　九月份：

　　1、做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備備課活動時間。

　　2、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

　　3、家常課的申報。

　　十月份：

　　1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。每個教師開一節家常公開課。

　　2、各年級組織好期中復習。

　　十一月份：

　　1、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。

　　2、根據各年級學生特點對開展數學競賽活動。

　　十二月份：

　　1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

　　2、初三搜集、積累壓軸題，準備下學期復習迎考用

　　一月份：

　　1、 總結積累教學案例每人至少寫一篇教學論文，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

　　2、做好期末復習、考試。

　　3、期末考試。

學期計劃范例2

　　新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，在此做新學期的計劃，如下：

　　一、做好預習。

　　預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：

　　1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，并復習這些知識；2、列寫出這節的內容提要；

　　3、找出這節的重點與難點；

　　4、找出課堂上應解決的重點問題。

　　二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：

　　1、要有明確的學習目的；

　　2、聽課要特別注重“理解”。

　　三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應：

　　1、筆記要簡明扼要；

　　2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。

　　四、做作業。

　　1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的'步驟；

　　2、認真審題，弄清題設條件和做題要求；

　　3、明確解題思路，確定解題方法步驟；4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；

　　5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力；

　　6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業；

　　7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

　　五、課后復習。

　　1、及時復習；

　　2、計劃復習；

　　3、課本、筆記和教輔資料一起運用；

　　4、提高復習質量。

　　做好以上五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。

學期計劃范例3

　　時光如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個計劃。

　　一、學情分析

　　本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

　　二、教材分析

　　本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態度和價值觀的培養。包括3個單元共7章的內容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結構層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學；明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發學生的自主學習能力，使學生對生物產生興趣。

　　三、教學措施

　　1、開學初的幾節生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。

　　2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。

　　3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。

　　4、根據教材內容，確定教學計劃和方法，認真備學案，精心講解，滲透課改新理念。

　　5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時間。

　　6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。

　　7、提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。

　　四、進度安排

　　本學期七年級生物教材有7章23節內容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：

　　略

　　伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、基本情況分析

　　五年級共有學生43人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的.知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

　　三、任務目標

　　（一）、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　（二）、發聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　（三）、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、教學進度安排：

　　三月份第一課

　　四月份第二、三課

　　五月份第四、五課

　　六月份第六課第七課

學期計劃范例4

　　一、指導思想

　　做好高二數學必修五、選修2—1、選修2—2復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。高二數學期末復習應達到以下目的：

　　（1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；

　　（2）少講多練，鞏固基本技能；

　　（3）抓好方法教學，歸納、總結解題方法；

　　（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

　　二、復習措施

　　高二數學復習計劃，對指導師生進行系統復習，具有明顯的導向作用，計劃如何與復習效果關系甚為密切，高二數學復習計劃的制定應注意：

　　1、認真鉆研教材，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：

　　⑴根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。對教材要求”解”的，讓學生知其然即可；要求”理解”的，要領會其實質，在原有的基礎上加深印象；要求”掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習題，能準確的解答；要求”熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。

　　⑵熟識每一個知識點在高中數學教材中的地位、作用；

　　⑶熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

　　2、要正確分析學生的知識狀況。

　　（1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；

　　（2）是進行摸底測試。

　　3、要制定復習計劃。

　　根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排，系統復習必修五、選修2—1、選修2—2的每一章節內容，要計劃好復習時間、復習重點、基本復習方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統化；訓練哪些方法、培養哪些能力、掌握哪些數學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對高二數學完成由厚到薄的轉變；如何培養學生綜合應用知識解決問題的能力；安排如何引導學生對各種數學方法進行訓練，使知識系統化、熟練化，形成技能技巧，促進數學能力的提高，使學生形成知識體系。

　　三、切實抓好”雙基”的訓練

　　高二數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的.復習呢？一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在系統復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節復習中，為有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導，解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節知識進行系統歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區別，弄清它們的聯系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。

　　四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學

　　在數學復習課教學中，要挖掘教材中的例題、習題等的功能，這既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際，要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，”題海戰術”的普遍現象還存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結解題規律和方法，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：

　　⑴尋找其它解法；

　　⑵改變題目形式；

　　⑶題目的條件和結論互換；

　　⑷改變題目的條件；

　　⑸把結論進一步推廣與引伸；

　　⑹串聯不同的問題；

　　⑺類比編題等。

　　五、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質

　　理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。高二數學中已經出現和運用不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法，也應學生有所解。對學生進行數學思想方法和訓練可采用以下方法：

　　1、采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。

　　2、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。

學期計劃范例5

　　一、指導思想

　　１、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。

　　２、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。

　　二、復習目標

　　1、漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

　　2、識字寫字：能準確認讀本冊教材中所學的生字及多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

　　3、詞語：掌握所學的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，搭配詞語，聯系上下文了解詞語的意思。正確填寫量詞。

　　4、句子：

　　(1)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

　　(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

　　(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

　　(4)能按要求把句子寫具體。

　　(5)復習學過的句式。能把敘述句改為“被”字句。會把反問句改為陳述句。

　　(6)養成文必加點的習慣，會按句子的.語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。

　　5、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語清楚，有禮貌。

　　6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序。

　　7、小練筆：

　　（1）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

　　（2）會按格式要求寫日記，能根據寫作要求完整作文。

　　三、復習重點

　　1、正確書寫、默寫生字詞。

　　2、朗讀、背誦課文。

　　3、閱讀訓練。

　　4、小練筆。

　　四、復習措施

　　學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。

　　中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。

　　優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。

　　五、不僅要培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，還要進行扎實有效的復習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內容。

　　為此主要分以下三步走：

　　（一）、全面、系統地復習：

　　1、掌握本冊書所學生字新詞，并能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的句段。

　　3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神及課文所蘊涵的道理，并能舉一反三。

　　4、能寫清一件事，并能初步做到重點突出，具體生動。

　　5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能，初步了解列數字、打比方、作比較等說明方法。

　　6、積累課外美文、名人名言、古詩詞等。

　　7、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

　　（二）、重點，綜合地復習：

　　這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規范，熟練上下功夫。

　　（三）、調整、鞏固地復習：

　　利用較短時間，以學生自主復習為主，自己查漏補缺。

　　復習措施：

　　1、讓每節課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。

　　2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

　　3、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

　　4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。

　　七、復習階段提優補差的措施：

　　1、重視積累和總結日常生活中學習的生詞、句子等基礎知識，夯實基礎。

　　2、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

　　3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

　　4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

　　5、積極輔導差生，讓課程標準要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

　　八、課時安排：

　　6月8日第一單元生字、詞、段、文分類復習第一單元小結測試、評析

　　6月9日第二單元生字、詞、段、文分類復習第二單元小結測試、評析

　　6月10日第三單元生字、詞、段、文分類復習第三單元小結測試、評析

　　6月11日第四單元生字、詞、段、文分類復習第四單元小結測試、評析

　　6月14日第五單元生字、詞、段、文分類復習第五單元小結測試、評析

　　6月15日第六單元生字、詞、段、文分類復習第六單元小結測試、評析

　　6月16日第七單元生字、詞、段、文分類復習第七單元小結測試、評析

　　6月17日第八單元生字、詞、段、文分類復習第八單元小結測試、評析

　　6月18日基礎階段自測、講評對全班基礎知識掌握情況作了解、分析

　　階段要求：分類復習各單元基礎知識階段，著重對學困生和中等生的基礎知識點進行梳理、夯實，充分利用補差時間人人把關，做到“今日事，今日畢”；優等生能獨立高質量地完成小結測試，并每天積累一篇課外美文、古詩、五句名人名言，能在課堂上復述故事，背誦詩句（這類文詩平時新授課上已有讀背要求）。

　　6月21-22日鞏固名人名言、古詩背誦，理解其義，并能加以靈活運用。

　　6月23日模擬期末測試，組內評改分析試卷

　　6月24日作文指導訓練，評講試卷。

　　6月25日抓差補漏，練做趣味題

　　6月28日考前心態調整，幫助學生丟下心理包袱，輕松上陣。

學期計劃范例6

　　一、及時發現問題，做好心理疏導。

　　高三第二學期，離高考越來越近，學生心理會出現，學習動力減退，信心下降，心理緊張、浮躁狀況。優等生、中等生、后進生都會有這樣的情況，因此需要做好學生心理疏導，讓他們對自己充滿信心。

　　一方面、通過勵志班會。

　　1、班會上講述名人在艱難環境中的成功故事，給學生以激勵。如馬云、俞敏洪等人。

　　2、介紹名牌大學，熱門專業的情況，讓學生更多的了解他們要去的地方是怎樣的美好，進而激發起學生學習的動力。

　　3、讀《求學》雜志上的文章，如20xx年高考信息，了解高考最新動態，如高考狀元的成長經歷、學習方法，調整自己的狀態，不斷努力。

　　4、讀《花開不敗——一個復旦女孩的高中生活》，讀《俞敏洪20xx年在北大開學典禮演講》等文章，激勵學生。

　　一方面、通過座談。利用課余時間找一些同學來交流，像朋友一樣談心。了解他們的學習、生活、心理狀況。關心學生的生活，關注他們的學習，疏導他們的心理。讓他們始終保持積極良好的心態，全身心的投入到學習中去。

　　二、做好成績分析，尋找增長點。

　　高三第二學期考試會更多，成績對學生的影響越來越大，做好成績分析，有助于學生調整心理狀態，靜心學習。對于考好的同學，幫助他們樹立新的目標，尋找新的成績增長點，在下次考試中爭取取得更好的成績。對于沒考好的同學，幫助他們分析成績，分析失分的原因，是花的時間少，還是考場上沒有發揮好，還是有偏科現象。不要把所有沒考好的問題都歸結于，功夫沒下到，這是一種錯誤的'認識。找準了原因，和他們一起尋找適合自己的措施，鼓勵他們在下來的學習過程中不斷的堅持去做，下次的成績一定會有所提高。對學習始終努力但成績進步慢的同學要不斷的鼓勵他們，給他們以信心，不斷的小的進步，最終就是大的跨越，高考前一天學會知識，和高一時學會知識，在高中考中并沒有什么區別。對于已經放棄學習的同學，鼓勵他們盡可能多學一點知識，走向社會學技術時要用得上，讓他們遵守紀律和同學處理好關系。

　　做好成績分析整體上就是從成績中分析出可增長的地方，讓學生充滿信心，從這些地方下功夫，成績增長的要快一些。

　　三、加強和家長聯系，做好學生工作。

　　高三第二學期不僅學生的壓力很大，家長的心理壓力也不小，如果家長不能正確對待，將嚴重影響學生的學習。因此，要加強與家長的交流與聯系。反饋學生在校信息，讓家長了解學生在校真實情況，做好協同管理。一方面監督指導學生在家期間的學習，生活。另一方面不要給學生施加太大的思想壓力。通過家長了解學生在家生活狀況，思想情況，學習情況。進而做好學生的思想工作。學生出現的意外情況，及時和家長取得聯系，溝通交流，共同解決問題。

【學期計劃】相關文章：

學期計劃11-19

學期計劃11-19

學期計劃11-19

學期計劃10-22

學期計劃10-20

學期計劃10-20

學期計劃10-20

學期計劃10-20

學期計劃10-20

學期計劃10-20