感謝那個為我提燈的人作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的感謝那個為我提燈的人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感謝那個為我提燈的人作文1
一盞燈，一束光，雖不比炙熱陽光，卻也能驅除黑暗，驅散陰霾。溫暖在我心間永駐，光明在靈魂永存。
——題記
感謝那個為我提燈的人，他用一盞蓮花燈為我指明回家的歸途和未來的方向。
父親養育我十三年，歲月無情地風化著他的頭發，在他的面容上鐫刻上時光的.印記，他卻用寬厚的手掌托起我的未來，縱使他的手因整日的辛勤而結了老繭。
印象中，父親是從不訓我的，只是不知何故，他溫和的眼神一掃過，我便不由“坦白從寬”，父親皺一下眉頭，每當這時，我便總想替他撫平。不過一會兒，這種神情便煙消云散。父親極少從言語上慷慨陳詞，去扮演我的人生導師，而是以身作則教我立身處世。
每當我犯錯，父親只會說：“下次不許這樣了！”還和我莊重的握手，這時我便會覺得父親是拿我當調皮的男孩子，就差一句“這是男人的約定了”，雖然我確實有夠調皮。
記得那年燈緣節，父親帶我賞花燈，還給我買了一盞蓮花燈，我想啊，就是這盞蓮花燈伴了我十三年，而父親是那個提燈人。我知道，這盞蓮花燈還會伴我度往后漫漫余生。在我迷茫尋不著歸途的時候，指引我回家的征途；在我身處暗夜內心失望時，燃起希望的火，照亮前進的方向。
這盞蓮花燈，承載了父親的愛，匯聚出無可比擬的耀眼光芒。感謝那個為我提燈的人——我的父親。
感謝那個為我提燈的人作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您是暖陽，照亮了我的世界，溫暖了我的身軀；您是和風，吹走了我的無知，清醒了我的思想；您是那個提燈的人，為我指明了前進的方向……
小時候，我的'思想是一片混沌，天昏地暗。這不可怕，可怕的是我對此一無所知。原本，我該一直愚昧無知然后碌碌無為，直到遇見了您，我的老師。
可能，對您來說我僅是萬千學子中的一粟米粒。可對于我來說，您卻是我的再生父母。
是您，如一個喜鵲，告訴我什么時候該干什么；是您，如一個指南針，引導著我踏上學習道路；是您，如一個打更人，幫我驅散內心的黑暗，使我能心無旁騖的沉浸在知識的海洋。
可惜，日月如梭，馬上又要說再見了呢。俗話說：鐵打的營盤流水的兵。或許過個幾年您可能就會忘記我，但是我不會。每當說起從前跟您在一起時的畫面便會一幅幅的像流水般經過腦內，內心也不知不覺涌起一股連綿不絕的暖流。我還記得，您第一次見到我們時的微笑；第一次陪我們上晚自習時的身影；第一次為我們考試成績不理想而擔心……現在記得，以后更不會忘。
“落花本是無情物，化作春泥更護花。”老師啊，感謝您以歲月為燈，以精力為芯，用那微弱的光芒盡可能的為我們照亮通往明天的路，感謝您，那個一直默默提燈的引路，而不求索取的人。千言萬語匯成兩個字；謝謝！
感謝那個為我提燈的人作文3
我想用“數學逆勢”來形容初中生活的我，那時的我成績極差，愛抄作業，愛給同學起外號，背地里愛罵老……
我曾背地里罵你，還模仿你說地方口音，曾將你的作業全部選C，那時的我覺得你忒討厭……那個時候，那個年齡，并不適合叛逆，但我唯對你產生芥蒂。
三月的春風恰到好處，四月的陽光略顯柔情。這恰到好處的季節恰好成為了我人生的轉折點。你突然當著全班同學的面表揚了我，當時我覺得只有班級前十名才能夠擁有的詞語一下子全都用在了我的身上。原因是因為作業的正確率達到百分之九十，我卻遲遲不敢抬頭看你，因為你也許不知道壓在我手下的參考答案是多么的刺眼，但我仍然十分高興。心靈雞湯可以改變一個人？我從來不信。但事實使我不得不信，因為我最終變了。
以后，半夜的書房里有了一個認真的影子，廁所里多了一個背單詞的聲音，課堂上少了一個睡覺的身影……夕陽透過翠綠的玻璃窗灑在我本子右下角，那是你寫的“加油”。
或許是因為拼命，或許是上天眷戀，我的.成績一步步上去了，所幸，你肯幫我，還好，我愿努力。
曾幻想用如何驚艷的詞語，如何美麗的措辭，如何高雅的句子來形容那么偉大，那么帥氣對我那么重要的你，但當我真的用筆寫下這份感動時，平靜得只剩下真摯的感動。
我還太小，沒有什么來以回報，只能在這大聲說一句：“謝謝您，謝謝您成為我生命中那個為我提燈的人。”
感謝那個為我提燈的人作文4
記得那是一個秋季。從窗子縫擠進來的風有些許的冷，吹在身上已是透心的涼。難怪古人云：“自古逢秋悲寂寥。”
我趴在書桌前奮筆疾書，困難的數學題讓我頭痛欲裂。我很想把這些作業撕個粉碎，可我不能，撕了，怎樣對教師交代急的我一向都在這張草稿紙上畫圓圈，這張紙就成功的被我劃破了，可是這樣也不是辦法啊，我總不能上網去找吧，這樣會構成習慣，已看到不會的題構成依靠的`。
隱約中，身后的門被輕輕推開了，隨即又被輕輕關上了。看見有一束光照射進來隨之就沒有了，我想那是媽媽。她總在我身后默默地關注著我。一想到有媽媽在身邊陪伴的感覺，我總會沒由來地感到踏實與心安。
媽媽推開門，手里拿著一杯熱水，當我接過熱水時，媽媽對我笑，把手輕輕地放在我肩上，輕輕一拍，然后就出去了，母女倆長久的默契讓我一下子明白，那是媽媽——不善言辭的媽媽媽給予我的鼓勵，打氣。我抬起頭，對著媽媽露出燦爛的笑，盡管這笑容里滿是疲憊。可是我能明白那是媽媽一向對我的鼓勵。我一向慶幸，一向感激，有這么一位理解我，關愛我，卻從不嘮叨的媽媽。
我喝了一口水，低下頭繼續苦干，因為我明白，一雙關懷的眼睛永遠在背后凝視著我，給予我力量，給予我信心和勇氣，給予我無求無盡的愛與溫暖，像喝水一樣在全身上下流淌，一向流進了心里。
這一刻，我的心里充滿了無限的感激。感激媽媽，感激她為我提燈，照亮我的前進的路，陪我走過的每一個日子。
感謝那個為我提燈的人作文5
漫漫長路，總有一個提燈的人，為你照亮前行的路。
考試臨近，班級氛圍格外緊張，而我卻渾然不知。知道當我發呆時看到其他同學正在“不恥下問”，我才忽地明白。班主任走進教室，喊我的名字。我忐忑地走近老師，不敢直視老師那雙隱藏在鏡片后面的凌厲的眼睛。老師正低著頭，審視著那張成績單。
我頓時明白了老師的意圖。我回想著我的成績和表現，立馬在心底哀嚎，仿佛有千萬匹駿馬奔騰而過。只是，老師一開口，那溫柔平和的語氣和淳淳教導，撫平了我內心的波瀾。老師帶著那閃著微弱光芒的燈盞似的話語，引導我一步步走出那片迷霧。我滿懷感激地走回地走回座位，仿佛能感受到老師在我背后注視著我的殷切目光。但由于老師所給的壓力實在太大，我再一次被這塊名叫希望的巨石壓倒了。本以為這次老師定會狠狠批評我，但出乎意料，老師沒有盯著成績單，而是看著我緩緩向她走來。望著老師那雙飽含希冀的眼睛，我更加無地自容。
興許老師感受到我的壓力，把要求放低了一點，即使他說“沒有壓力就沒有動力”，但依舊放低了要求。我仿佛感到老師在前方提著的燈，光芒又亮了一些，驅散了周身的迷霧，掙脫了身上的桎梏。
我輕輕地點開電腦上的'“成績單”文件，慢慢地目光下移，看到了我的名字。想起老師與我的兩次談話，和我腦海中不停歇地提著燈盞的人，她手中的燈光仿佛又亮了一些。
感謝為我提著燈的您，老師。
感謝那個為我提燈的人作文6
從我出生的那天起到現在已經過去了十二個歲月，母親啊，您為我操勞了十二年，您總是無微不至的照顧我，那時還小的我不知道您的辛苦與勞累。記得有一次，我的數學成績跌落了，我那時內心十分的沮喪，感覺自己是因為太笨了那兩三天內，我整個人的心情都是低沉的，而你卻一直在鼓勵我，但我卻不領情，反倒罵了您一番。在晚上吃飯的時候，我竟然摔了碗筷，悲憤地跑出了家，獨自一個人在漆黑的夜晚的道路上行走，我一邊抽噎著，一邊責罵自己在路燈下蹲著哭泣。過了二十幾分鐘，您出現在我的身旁，我立馬撲進你的懷里，放聲大哭你語重心長的對我說：“娃呀，你別那么自責，一次考試失利不算什么，以后努力就行，再說了，你現在一個人跑出來，萬一遇到什么危險我和你爸該怎么辦呢？聽話，走去回家你爸也很著急。”那一晚您的話讓我頓時找到了前進的方向，讓我頓時有了前進的動力。
母親啊，你是我人生道路上的.題的人，感謝您在我迷茫的時候指引方向；感謝你在我沮喪的時候給我動力；感謝你在我成功的時候給我告誡。
花開花謝，春去秋來，不經意間我們發現了自己正在長大，這一路上，我遇到過很多的人，但是我唯一想感激的那就是您。——題記
母親啊，你額角的皺紋有了白發，開始慢慢代替青絲，手掌慢慢龜裂，您給予了我這么多這么多，我用一生也償還不了！
感謝那個為我提燈的人作文7
生命中，總有一些人，在你前方，為你提燈，照亮你前行的路。
——題記
在我遇到您之前，母親說我是一個聲如蚊蚋、膽小如鼠的人；遇見您之后，我變了！您為了讓我膽大起來，給了我許多機會：鼓勵我競選班長，參加各種比賽，當班級小主持人……
我深深地記得，那次競選大隊委，您讓我報名，我站在您面前，支支吾吾，遲疑不決。您看穿了我的心思，滿眼嚴肅地說：雯雯，想變得更優秀，就走出去，和別人比一比！在您期盼的`眼神下，我“過五關斬六將”，終于站上主席臺，領取那神圣的“大隊委標志”，遠遠的人群里，那一刻，我分明看見，您笑了！
成為大隊委之后，我有些飄飄然了。
一次，您上課講生字，我卻在抽屜里偷看我的課外書。很快，我就在聽寫生字中現了原形。您把我叫到講桌前，高高舉起了戒尺，卻遲遲沒有落下來，只有一聲嘆息。我不敢看您的臉，但我知道，您的眼里那時一定寫滿了失望與憤怒！那一次，我知道，您怒了！
從此，那一聲愛的嘆息，時時在我耳邊響起，鞭策我努力！
五年級開學時，當我習以為常地走進教室，卻發現沒了您的身影！我不解，哭泣，打電話給您，電話里您的那一句：我又何嘗舍得你們！我腦海里浮現出的是和您相處的一千多個日子，您站在講臺上激情飛揚，您坐在辦公室里奮筆疾書……此時，我能夠想到，電話那端的您，眼里已是飽含淚水！也許，您哭了！
直至今日，我相信，以至未來，您，永遠是我生命中的提燈人！
感謝那個為我提燈的人作文8
我原本是一個很不喜歡音樂的人，尤其是鋼琴，看著那一個個可怕的蝌蚪怪物，我暈頭轉向。但是，有一位鋼琴老師，為我點了一盞燈，讓我看清了方向。
一年級，我和我的家人一起搬到了三小附近，在這里報了一個鋼琴班。盡管我怎樣找借口、抵抗，還是被拉去彈琴。每次在來的時候，我也總是愁眉苦臉。看著路邊那些盡情玩耍的同學們，也忍不住跑過去跟他們聊上兩句。
就這樣，一直到了二年級，老師讓我考級。“考級！怎么可能，我不要考級！”我大聲地叫道。媽媽連忙抓住我的手說：“干什么呀？大驚小怪的。考級能展示你的.水平。”這件事過后，我幾乎每天晚上都在對媽媽訴說：“為什么讓我考級，我一點也不喜歡彈琴呀！就算我去考了，我見了考官，也會立馬變成白癡，一個音都彈不出來。”
媽媽受夠了我，便給楊老師說。楊老師聽了后，并沒有生氣，而是讓媽媽在外面等。楊老師轉過來，天使般溫柔地說：“稼合，你要知道，考級并不是什么不好的事情，考級是為了提高和展示你的水平。你看，那些大哥哥、大姐姐，彈得多么美妙動聽，你是不是很羨慕他們？沒錯，別看他們現在這么厲害，他們可是下了很大的功夫。所以，你一定要明白，這世界上，沒有什么是努力換不來的。”我頓時恍然大悟，仿佛明白了人生真理。楊老師也開心地對我笑了起來。
后來，我苦練彈琴，連續考上了六級，我心里的緊張感也慢慢地消失了。謝謝楊老師！讓我懂得了成功的真理，為我在鋼琴的道路上點了一盞明燈！
感謝那個為我提燈的人作文9
在我的記憶中，總是有這么一個人，他提著燈，在迷霧中一步步引領著我，為我照亮了未來的人生路。
上五年級的時候，我有了第一部屬于自己的游戲機。在完成學習任務的閑暇時，我總會玩玩游戲放松自己，但沒想到，隨著我年齡的`增長，隨著科技的發展，我竟對游戲越來越入迷，就連爸爸也時常用“走火入魔”來形容我。我當時沒有在意，心想：這不是理所應當的嘛，不就放松一下，有啥大驚小怪的？
上了六年級，學習任務不斷加重，我的成績也像乒乓球一樣忽高忽低，變得不穩定了。當我想“亡羊補牢”時，卻已經發現“為時太晚”了。玩游戲甚至成了我生活的一部分，不再是娛樂方式了。
就當我在迷霧中摸索，找不到方向時，一束亮光出現了，那就是我爸爸。爸爸每周末都會陪我出去，雖然有很多次我不想出去而與爸爸發生爭執，但他總是不厭其煩，任由著我撒氣。爸爸的目的就是減少我玩游戲的時間，多出去走一走。但這得花掉爸爸多少休息時間啊，他本可以在家睡覺，看球賽，或是約一幫朋友出去吃飯……但他都拒絕了，而我當時卻覺得很煩，這得讓他多傷心啊。就這樣，一天天過去了，我的成績又回到優秀，且穩定下來了。爸爸卻依然緊張我的學習，堅持幫我檢查作業，解答疑問。
從此，玩游戲又變回我的一種娛樂方式，它只是我生活的調味劑，我愛上了打籃球，還用更多的時間陪家人。這都是爸爸的功勞，他是那個為我提燈的人，在此，我真摯地對我爸爸說一聲：“謝謝！”
感謝那個為我提燈的人作文10
手握明燈，行走夜路，在那般黑暗之中透露出縷縷光亮，伴我走過平凡的道路。白了滿頭的黑發，唯一不變的就是那份守護的執著。一個人，在殊途陌路行走，也許會遇到牽絆，但往往比不上在黑暗中行進中所帶來的恐慌。此時，那個提燈的人，默默為我們帶來了光亮，那是一種愛的溫暖。
小時候，我對生活一竅不通，總是坐享其成。是你，教我如何管理好自我的生活，教我如何烹飪出一桌盛饌，教我如何把屋子收拾得窗明幾凈。感激你，為我提燈，幫我撥開了依靠的迷霧。
長大后，一個個問題接踵而至。學習的壓力、朋友的誤解、遭遇的挫折……我變得多愁善感、不堪一擊。是你，愿意耐心地傾聽我的訴說，幫我解開一個個心結。那一句句發人深省的話語使我豁然開朗。感激你，為我提燈，幫我驅散煩惱的霧霾。
歲月匆匆，如今的我已從一個懵懂的'孩子成長為一個知書達理的中學生，而時光卻無情地在你的眼角上留下了痕跡。在我成長的道路上，如果沒有你為我提燈，我不明白會誤入什么樣的歧途，是你提燈指引我走上正確的道路。
感謝那個為我提燈的人作文11
烈日炎炎時，如果有人為你撐起一把遮擋酷熱的雨傘；狂風驟雨中，如果有人為你阻擋暴雨的沖洗；迷霧重重時，如果有人為你提燈照亮人生前進的方向，你是否會心存感激？
時光飛逝，滄海桑田，回首往事，深深留戀。人生匆匆，遇到的人也重重，有些人有如生命的過客，隨風而逝；有些人卻像一盞明燈，為我指明了前進的方向。這種人，可遇而不可求。一旦遇到，請好好珍惜。
也許，我是幸運的'……
“……你這段時間怎樣搞的，試卷給你做成這樣，名次還下降這么多……”我低頭不語，看著窗外的雨淅淅瀝瀝，淚水模糊了眼睛，我強忍著不要讓她落下。回到座位，不爭氣的眼淚還是流了下來，我輕輕拭去，不想被任何人發現。可是，還是被細心的他發現了。他輕輕安慰我，說：“一次考試代表不了什么，況且你成績那么好，這次肯定是失誤。失誤嘛，難免的，對不對……”
我靜靜地聽他說，感覺內心慢慢平靜下來。雨，停了。陽光透過窗戶灑滿整個教室，照在我的臉上。那些悲傷與壓力隨著窗外的風，流向天際。他還說自我以往考過班級倒數的，內心的壓力與失衡沒有打倒他，而是給了他動力。為他下次取得的優秀成績奠定了基礎。所以，我就更不應當放棄了。
雖然他的話語沒有華麗的辭藻，生動的語言，可是在我的內心產生極大感觸。我不明白為什么，也不想明白。
感謝那個為我提燈的人作文12
我以前非常沉默，像一個“隱身人”一樣。有的同學甚至不會注意到我的存在。到了三年級時，我的“存在感”迅速提升。這歸功于小學語文孫老師的“無心插柳”。
三年級時，不知為何，課上舉手的人少了，以前問題拋下來，“刷刷”很多只小手會高高舉起來。可是那堂課中，多個問題拋下，竟無人高抬“貴手”。課堂頓時“冷”了，“挽救”已降至零度的課堂氣氛。我就舉了手，老師對我微笑了一下，我站起來，似懂非懂地回答了幾句話，就迷迷糊糊坐下了。
就在這時，老師竟然沖著我微笑。同學也因不會被老師在課間用“獅子吼”攻擊而感到慶幸，也為我這個“盾牌”鼓掌。我當時嘗到了甜頭特高興。在老師的鼓勵下，收獲了自信還有參與課堂的快樂。我那天很開心，是跳著回家的。
此后，我成了課堂上非常稀有高抬“貴手”的學生。老師拋出一個問題時，只見幾只小手舉起，其中有一只是左手——那個是我的。我非常自信，而其他同學的眼神則是飄忽不定的'，生怕沒有舉手時被老師亂點鴛鴦譜。
我不但成績有了明顯的進步，且人自信許多，開朗不少。現在，感謝那個在黑暗中給我點燈的人。點亮了我的自信，有時人只是缺少那一點點的光亮的引導。
感謝那個為我提燈的人作文13
在人的一生中，總有許多陷入迷茫的時候，使你不知覺迷失方向，猶豫間喪失自我。但是，這時候總有一個提燈的人，把人從暗夜中引出來，引向人生正確的道路。我的心靈深處，正有一個為我提燈的人。
在小學五年級，那時的我因上學期期末成績好，曾經不可一世，自認為“學識淵博”。很快，這種驕傲自大的態度給予了我“回報”，五年級期中考試時成績一下滑落到了十名開外。想著自己那么聰明卻考了這個成績，心里既難受又困惑。
直到有一天，我正在上美術課，也許是老師看到了我心不在焉的樣子，下課時老師問我怎么了。我只好把原委透了出來，眼神空洞的巴望著老師。老師走近我，她微笑著，輕輕的拍了下我的肩膀，說了一句讓我永生難忘的話——“孩子作文吧，謙虛使人進步，驕傲使人落后！”
這本是一個人人皆知的道理，但是，在那個時候，對我來說是多么的`重要。我終于想通了，想通了我成績落后的原因。我豁然開朗的呆立著，仔細品味著老師說這話的意思。我走出教室時，又聽見老師對我拋了一句——“亡羊補牢，為時不晚。”
這節美術課，我并沒有學會畫畫的技巧，更不記得畫的是蘋果還是香蕉，卻明白了怎樣調整此時的心態。我似乎一下子長大了三歲。
在那之后，我又回到了原來的我，發奮圖強，努力學習，成績終于又名列前茅了。當我懈怠的時候，當我要驕傲的時候，那兩句話又在我耳邊回響……
我將永遠感謝那個為我提燈的人——一位到現在我尚不知道姓名的美術老師！
感謝那個為我提燈的人作文14
手持明燈，行走夜路，在那萬般黑暗之中帶著絲絲的光明，引著平坦的道路感謝一路有您為我提燈—題記
夜間的小院子，讓我感到了莫名的清涼和酸楚，我不禁回憶起那個為我提燈的人來——我的父親。
還記得小的時候，父親用那雙有力的大手牽著我瘦弱的小手在夜間行走，每當我不小心撲向大地的懷抱時，一股力量將我托起，我嚇壞了，躺在父親溫暖的懷抱里不肯繼續前行，父親把我放在地上，輕輕地給我講道理，囑咐我看著路。我膽怯的向四周望去，半天也不肯走。父親笑了，對我說：“不怕，看爸爸為你提著燈呢！”我似懂非懂的點點頭，那燈光很亮，在我身邊一直伴我前行。
時間過的飛快，散步時我已經不再牽著父親的手，父親的手也早已沒有了年輕時的光澤。一直以來，我一遍又一遍地聽著父親的囑咐，一步又一步地邁過阻礙。我天真的`以為這就叫長大，但我開始漸漸明白前方的路是多么陡峭、多么漫長、需要我自己去努力，去拼搏的時候，我又開始膽怯了，一次次的猶豫不前、徘徊、面臨了許多暴風雨，甚至放棄。這時候，您又悄悄地為我長一盞燈，鼓勵我、安慰我，您告訴我青春不是用來虛度的！照亮了黑暗中無助的我。每當我遇到學習生活中的電閃雷鳴時，我就會想起父親對我說過的話：“無論前方的道路多危險，你都要勇敢，爸爸永遠為你提一盞光明溫暖的燈！”
感謝我的父親一直為我堅定提著燈，唯有拼搏才是對您最好的報答！
感謝那個為我提燈的人作文15
一日為師，終身為父，老師就是我們的父母，老師就是大海中的一座燈塔，為我們照亮前行的路，老師照亮我們的人生。
老師，以前在我心中是一個嚴厲的形象，可自從上了初中以后，我發現不是每一個老師都是那個樣子的，初中的老師上課是老師，下課是朋友的樣子，因此現在很少出現見老師就跑的現象，因為老師和我們的年紀差的不多，交流起來也很方便，不要以為這樣就可以不尊重他們，老師在我們心中永遠是神圣的，老師也是時常和我們講大道理，我們總是心不在焉的聽，可是回頭想想哪一句不是真理。
有些事情老師可能忘了，可我們忘不了，有可能這件事會伴隨我一生，老師給我們講了一個故事，說的是后進生，像我一樣，作為后進生也是一個大心臟，老師給我講，最可憐的就是后進生：老師生氣了，找后進生罵一頓，所有的.活兒全讓后進生來干，放假了，老是想我昨天罵他了，他會不會不來上課，可是第二天他高高興興背著書包走過來，還想起來說上一句老師好，真是特別的可愛。
老師給我講了這個故事，是想讓我不要放棄自己，作為一個有志氣、有骨氣的人，是老師教會了我一句話，最好的學是讓學生學會教，最好的教是讓學生學會學。感謝老師，是他在困難時拉我一把，是他在我想放棄時鼓勵我。他就是燈塔，照亮我人生的方向，感謝那個為我提燈的人。
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