[熱]學期計劃3篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的學期計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

學期計劃 篇1

　 　一、基本情況：

　　本學期，我們小班組共有5個班級，10名教師。我們的年級組

　　是一個年輕和充滿朝氣的集體，其中新教師所占的比例是比較大的，如何提升年輕的教師各方面的能力，挖掘她們身上的閃光點，是我們年級組工作的重中之重。

　　二、指導思想：

　　立足“以幼兒發展為本”的理念，繼續貫徹落實《綱要》精神，圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學、教研活動，在全面提高保教質量，提高組內教師的教育教研水平的同時；加強安全意識，做好甲型1n1流感的防控工作。

　　三 、工作目標：

　　1、加強班級常規管理，提高教育教學質量。

　　2、合理安排一日活動，深入開展游戲活動。

　　3、扎實開展教研活動，提高教師業務能力。

　　4、深入開展家園活動，達到家園同步教育。

　　5、貫徹落實安全措施，保證幼兒健康成長。

　　四、具體措施：

　　（一）、加強班級常規管理，提高教育教學質量

　　1、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。

　　2、根據園本特色總計劃，結合年級組各班的實際，選擇適合本班幼兒的特色活動，展現班級風采。

　　3、隨時發現問題、隨時研究、分析、解決，制定適合幼兒年齡特點的主題活動計劃。

　　4、根據主題布置環境，及時更換環境創設，各班突出本班的環境特色，做到同一主題，不同創設。

　　（二）、合理安排一日活動，深入開展游戲活動。

　　1、繼續以“游戲化的一日生活”為切入口，在帶班中積極創設游戲化的情景，合理安排幼兒在園的一日生活，減少時間的隱性浪費

　　2、鼓勵教師在實際工作中運用研討的結果不斷完善區域材料，要求教師認真觀察反思，加強區域的指導，并能夠反思問題與不足，以科研促教研。

　　3、與社區攜手，擴展幼兒環境教育的空間。帶孩子走進自然。我們將安排幼兒找秋天，家園秋游活動，到大自然中，引導他們探索大自然。鼓勵孩子與同齡人交往，帶孩子走出幼兒園，走進社會。

　　（三）、扎實開展教研活動，提高教師業務能力。

　　1、教研活動必須“研”為主，人人參與，并給每位教師有一次

　　主持研討的機會，研討內容注重實效，注意抓典型事例（普遍存在的問題及核心問題）進行探討研究，并提前布置尋找資料學習相關理論，并進行問題的思考和總結。

　　2、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的`自我反思和教育評價能力。

　　（四）、深入開展家園活動，達到家園同步教育

　　1、多渠道開展家園聯系活動，保證家園聯系的暢通。

　　2、虛心接受家長的建議，滿足家長的要求，本著“家長的滿意是我們的目標”，將家長工作更加深入、細致。

　　3、本著公平、務實的態度及時客觀的向家長反映孩子在園的情況，請家長給予配合支持，幫助孩子良好健康地成長。

　　（五）、貫徹落實安全措施，保證幼兒健康成長

　　1、幼兒的安全是我們工作的重點，要把保證幼兒的安全放在所有工作的首位。引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。年級組的教師除了提高自身的安全防范意識，還要加強本班幼兒的常規管理和自我保護意識的教育，及時督促，安心帶班，盡可能避免各類意外的發生。

　　2、扎實做好傳染病的防控工作，通過家長櫥窗、校信通、家長問卷等形式宣傳甲型流感的預防措施，家園共同防范保證幼兒的健康成長。

　　五、具體工作安排：

　　九月份：

　　1、穩定新生情緒，建立良好的生活、學習常規 。

　　2、制定年級組及班級各類計劃3、充實、更新班級活動區域。

　　4、編排小班晨間操 。

　　十月份：

　　1、一課多研活動

　　2、班級環境創設評比和區域活動觀摩。

　　3、“我愛爺爺奶奶” 重陽節主題活動。

　　4、優質教育活動觀摩研究。

　　5、教師活動展示

　　十一月份：

　　1、走進秋天系列活動。

　　2、課題結題活動準備。

　　十二月份：

　　1、開展冬季主題教育。

　　2、各班迎元旦環境創設觀摩。

　　3、迎新年幼兒才藝展示。

　　4、成長檔案交流。

　　元月份：

　　1、教科研成果匯報交流。

　　2、做好終結性幼兒評估發展工作。

　　3、主題活動打包整理，資料整理歸檔。

　　4、幼兒成長檔案及發展評價研討

　　5、做好期末各項結束工作。

學期計劃 篇2

　　轉眼間就進入到初三下學期的學習當中了，在自己這么多年的學習，我也將要面臨自己人生當中的第一個轉折點，也是鑒定我自己這九年的學習情況的時候了，我即將迎來屬于我自己，屬于我們初三學生的中考，即將要去往更高的學校學習，我內心充滿了激動也很緊張，因為老師從我們進入都初三開始，就一直苦口婆心的告誡我們，要我們用心的學習，重視中考，所以我也慢慢的懂得中考的重要，以及自己在學習上的緊迫感，隨著老師和自己給的壓力，我也漸漸的意識到自己所剩下的時間不多了，我也要抓緊一切可以學習的時間，去認真的備考，用一種最為積極和充足的精神狀態去迎接中考的到來。

　　初三下學期的時間本身就要比平時一個學期的時間短，在高考過后就是我們中考，中考的考試成績意味著我們能否去往更好更高的學習深造，如果自己現在還不努力，等到中考結束之后，等到自己成績出來之后，等到那些認真的學習的同學去到了新的學校，而自己因為分數線不夠只能去稍微沒那么好的學校之后，再來后悔沒有足夠的努力，那時候也就已經晚了，所以從一開學，我就要做好一切的心理準備，準備好中考的備考，在學習上面也要更加的認真和用心，用自己一切的時間和精力去完成自己的學習。

　　我知道自己有一點的偏科，像是數學這種需要極高的邏輯性和思維的科目，我的成績就沒那么好，但是我也知道在考試的時候偏科是最為嚴重的事情，所以我也要去努力的改變現在這樣的現象，去提高自己的數學成績，當然熟能生巧，所以我也要去多做題目，相信在日常的刷題當中自己可以得到一定的提升，相比于數學，自己的語文和英語以及其他的科目就要好一點，但是我也不能松懈，一樣的也要做好復習，保證自己的成績可以穩步提升，現在自己最大的問題就在數學上面，所以在我完成好其他的和日常的`學習之后，我也會多花時間和精力去完成自己的數學的學習，爭取在這最后的幾個月的時間里，提高自己的學習成績，保證自己的每一個科目都是穩步上升的。同時我也會調節自己的心態，保持最好的學習心態去迎接考試的到來，不緊張也不放松。

　　只有最后的幾個月的時間了，我要繼續加油，不能有任何的松懈，相信自己一定可以的，我也一定會在中考當中取得優異的成績，只要自己足夠的努力，勝利就一定是屬于自己的。

學期計劃 篇3

　　一、情況分析：

　　1、共性分析：

　　本學期，我們迎來了又一批新來園的寶寶，我們進行了全面的家訪。本班現有20名幼兒，均為30個月——36個月之間的年齡，他們之間存在著很大的個體差異。以下是他們的情況分析：

　　1）身體情況：

　　.寶寶都是獨生子女，在家3——4個成人細心照顧、保護。吃飯要喂、睡覺要哄、大小便要幫，個別孩子邊玩邊尿褲。

　　2）認知情況：

　　這些孩子不受任何常規約束：想要玩什么，就玩什么；高興做什么，就要做什么。經常把整齊的物品翻得一團糟，個別幼兒無法表達表達自己的愿望，缺乏語言的積累和訓練。

　　3）情緒情況：

　　部分幼兒占有欲強，喜歡獨霸玩具。一不稱心，就大哭大鬧。由于這些孩子從未經歷過與家人分離，來園時，哭鬧現象很多。不肯吃，不肯睡，不說話也不愿與人交往。

　　特別是有幾位外地小朋友，不用說普通話了有時還會帶點方言，小朋友聽不懂，老師也學著與其溝通。

　　2. 個性分析：

　　我班個別幼兒較多，如XX小朋友，只有25個月，特別任性從來不愿在座位上坐下，在教室里跑來跑去搬玩具，扔東西。YY膽子小，不愿與陌生人交往。如家里來了親戚朋友，不但不愿接觸，還大哭大鬧。只與爸爸、媽媽、外公、外婆親近，整天纏著媽媽。媽媽到哪兒，他就跟到哪兒。高高、王宇峙、梁肇南、孟鈺人等小朋友吃飯要喂，有時怎么喂也不張口。A十分活潑可愛、好動，常常把玩具、積木等扔在地上，喜歡做一些出人意外、危險的動作，不愛開口，動作多，開口晚。在爺爺、奶奶的生活環境中長大，養成了天真、調皮、依賴的脾氣。樣樣事情都要百依百順，否則就大聲哭鬧。

　　3.家庭教育情況分析：

　　我班幼兒家長層次不同：有教師、安全局的、經理、工程師、個體戶，但絕大部分的.工作都很繁忙。他們渴望有一所質量較好、服務周全的幼兒園來培養他們的孩子。這些家長雖然望子成龍、望女成鳳，但對孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重。尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替。使孩子的應有能力得不到鍛煉，可家長還生怕自己的孩子照顧不到。

　　二、本學期對本班幼兒全面發展的教育目標

　　根據規程，結合幼兒園的園務計劃，及本班幼兒的實際情況，特制訂以下的教育目標：

　　１共同生活：

　　１)愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。

　　２)能從碗中舀起食物，往嘴里送。

　　３）愿意在幼兒園午睡。

　　４）需要大、小便時能主動叫老師。

　　５）會雙手端碗或茶杯。

　　６） 逐步適應集體生活，能高高興興上幼兒園，喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和同伴一起玩。

　　７） 愿意招呼熟識的人，會說早、再見等禮貌用語。

　　２．探索世界：

　　１）知道自己的姓名、年齡、性別。

　　２）學著平穩的走。

　　３）愿意跟著老師做模仿操，愿意參加各種游戲。

　　４）能說說生活中的吃的、用的、玩的基本物品。

　　３．表現與表達：

　　１）愿意接觸一些嬰兒作品，高興用聲音。動作等方式進行自由表達。

　　２） 喜歡聽老師講故事、念兒歌。

　　３）喜歡擺弄玩具、發響器具。

　　４）愿意跟著老師有興趣地唱歌。

　　５） 愿意在紙上涂。

　　６） 愿意用較大的紙隨意撕。

　　三．措施：

　　九月份：

　　１． 開學：第一天（開學典禮）

　　第二天（看木偶戲）

　　第三天（分室

　　活動）

　　２．教師節

　　十月份：

　　國慶節

　　十一月份：

　　秋游

　　十二月份：

　　迎新活動

　　四．家長工作：

　　１． 做好家園聯系，對個別幼兒進行家訪，及時了解情況，家園共同教育。

　　２． 讓家長及時了解幼兒園生活、學習的要求，做到家園一致，并與家長交換育兒心得。

　　３．召開家長會、家長座談：

　　讓家長了解幼兒園生活教育內容，并提供一些教育幼兒

　　的知識。

　　４．幼兒尿濕的衣褲應及時換洗、喂病兒吃藥

　　對體弱＼生病的幼兒給予特殊照顧，為家長服務，讓家長放心。

　　五．個別幼兒教育工作：

　　１． 針對每個幼兒的個性特點，因材施教，為每個幼兒糾正其不良行為，在原有基礎有所提高。

　　２． 在意日活動中，通過游戲、兒歌、談話、故事等方法，使他們在身心健康等各方面有所提高，適應班級大環境，全方位協調發展。

　　３． 建立個別幼兒追蹤記錄。

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