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[經典]實用的學習的作文5篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的學習的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[經典]實用的學習的作文5篇

學習的作文篇1

　　一、留心觀察。觀察生活中的人、事、景、物，把觀察的內容，用文字簡潔準確地寫出來，恰當地去形容出來，一目了然。

　　二、“學會”閱讀。閱讀各種文章，能夠積累間接的經驗，提高感悟知識的能力。學會呢，就要我們找到方法：在多樣化的閱讀內容中對比，找到相通或關聯的內容，由知識點連貫成深入了解某方面知識的線，再組成自己認知范圍的知識面。才可能在寫作文時把某方面寫具體、說清楚道明白。閱讀的內容可能多了去了，但是能記住或者準確復述出來的內容可能寥寥無幾，意思更可能出現轉述偏差或理解偏差。因此在練習基本功的習作階段，作文中的事情，最好是自己親眼目睹或親身經歷、直接參與的,用上課文里面的詞語就行了!而不是道聽途說、斷章取義的編造(因為道聽途說的事情,是很難把經過寫具體的)

　　三、善于思考。作文不求一樣，不可能千篇一律，文無第一，寫出你自己的思考和感受就好!內容方面既要符合普遍的共識性，但總的來說無論寫什么體裁(素材)，心中要有一個方向和目標，有一個主題，即中心思想。或歌頌，或反對，或表揚，或批評，或閑時，或娛樂等。

　　四、學習理論。深加理解關于寫作方面所要求的背后意思、理論知識、懂得欣賞和建立審美觀，為寫作實踐找到美的`框架，鑒別評定基準!總之，要寫有積極意義的、要寫有正能量的、要寫有積極向上的思想等內容。

　　五、善于請教提問。向有經驗的老師家長請教，避免不走彎路，少走彎路，發現并及時理解問題的意思。學員的思維和性格類型多樣，不可能一點即通，基本在少年時期分為兩大類：一種是思維集中、嚴謹好學善思能會意的想象力強記憶運用型的。

　　另一種是思維發散、放松自我意識的準確經驗感知體驗型的。對比著思考學習，更容易有進步!

　　簡單說來，前者需要你告訴他要怎么做，他潛意識里，自然會思考：不能像其他那樣做法做。后者則需要說：不能怎么樣做，隨即她會問：那要怎么做?也就是說，他們會對除了自己經驗認知的東西將信將疑，不關自己事。需要具體的指導，但自己缺乏總結分析!再說個問問題的方式上的例子：一種會問：你為什么把垃圾放在了桌子里呢?因為忘記了，隨手放著又方便!另一種會問：你把垃圾放在桌子里是什么原因?是忘記了，隨手放著又方便的原因!前一個可能是故意的，找的借口、理由，后面一個可能是無意中真實回答。

　　兩種答題報告式的語言，在作文中顯得生硬，但是他基本能把握住內容寫的具體對象。所以教學方式也要多樣性，也鼓勵提問!針對性指導!

　　六、修改理解。好文章是改出來的，要養成修改文章的好習慣。積累自己犯過的錯誤，才不會在同一個坑里摔倒三次。調整順序也非常重要，不然田忌賽馬怎么能贏呢?把作文中類似的內容合并到一起，有邏輯關系的更要有先后順序，還要適當過渡以下，才能條理清楚，井然有序。

　　七、寫作意愿。你愿意去寫了，慢慢也就寫得越來越好了!

學習的作文篇2

　　甘肅武威涼州區和平街小學二（4）班：吳澤弘、指導教師：董秀林

　　我有一個漂亮的姐姐，她對我很好，今年上四年級了，學習上她很出色，她在班里擔任數學小組長。她對我很好，特別是學習上她給了我一次巧妙的點撥，我的數學學習更加有信心，所以我很喜歡她。

　　有一次，一道數學應用題難住了我，正當我抓耳撓腮地想啊想，想的快眼淚都流出來了，正當百思不得其解時，姐姐看出了我的心思，就走到我跟前說：“怎么了？不會做？還是瞌睡了？還是我惹你生氣了？”我愣了半天，慢吞吞地對他說：“這道應用題怎么做？姐姐，你能給我說說嗎？”她笑嘻嘻地看了我一眼，又看了看書上的那道題，爽快地對我說：“小菜一碟，你啊你，平時跟我玩起來就是愛欺負我，現在你有難題了就想起我，以后要對我好一點。”聽了姐姐的話，我摸摸自己的鼻子，抓抓自己的腦袋，睜大眼睛對姐姐說：“好，我記住了，只要你今天幫我把這道題講懂，我一定不再欺負你，好好和你一塊兒玩滑梯去。”姐姐聽了我的這番話，就耐心地給我講如何解答那道應用題：先讓我讀題兩遍，然后找出題中的已知條件，明白數量之間的倍數關系，熟練乘法口訣，最后我沒等姐姐講完，就順利地列出了算式，解答完了那道應用題。我還照著姐姐的說法做完了其余的數學作業。做完作業后，我向姐姐豎起了大拇指，對姐姐說：“姐，你真爽，不虧是你們班的小組長，以后我也向你學習，去幫助我們班上不愛學習的蘇開達同學。”姐姐望著我高興得勁兒臉上又露出了笑容，我們就飛奔小區的滑梯上了……

　　期末考試到了，我的數學考了98分的好成績，姐姐看了我的試卷后，向我豎起了大拇指：“弟弟，你真棒！好樣的！加油！！”

　　每逢雙休日，我都去姨媽家和姐姐一塊兒學習，相互交流學習的方法，在和她一起學習的.過程中，我還從她那里學到了如何學習，如何彈鋼琴，如何關心同學。每一次聽到姐姐彈出美妙的音樂，我都在心里暗暗地佩服姐姐是個“熱心腸”！能有這樣的一個姐姐，我心里是多么自豪！

　　姐，我喜歡你，每次在夢里都能夢到我和你一起學習，一起彈琴，一起玩滑梯的情景，我也很佩服你，我的李唯姐！

學習的作文篇3

　　我最自豪的是什么？除了那天生有顆聰明的腦袋和柔軟的身體，還有那雙心靈手巧的雙手。能彈出一首首美妙無比的天籟之音。

　　我除了擅長吉他、古箏還有唱歌之外，我最大的愛好就是坐在柔軟的鋼琴椅上演奏著一首一首奇幻無比的鋼琴曲。學琴已經六級的我，在學校的鋼琴部里自然是做部長。我十分熱愛音樂，對音樂的追求并不是用語言可以形容的。現在，我已經不同以前了。當別人夸獎我的琴聲是絕妙的時候，我則選擇謙虛致謝；當別人提出需要改進的地方的時候，我也會欣然接受。因為，這一切都是偉大的'鋼琴家——貝多芬的故事啟發了我！

　　那一天，我們學習了課文《月光曲》，我們回家做練習題的時候，有一篇閱讀題是《耳聾無法擊垮貝多芬》，這篇短文的主要內容大概是這樣的：在貝多芬26歲那年，貝多芬不幸失聰。但是他對音樂的熱情和追求從未放棄，他勇敢的站了起來在令人無法相信的情況下，創造了《第九交響曲》！當我看完這一篇短文的時候，我不禁想起平時的那個自己：平時周末的時候，我去少年宮參加鋼琴訓練班，當同學們說我有一些地方彈得不好的時候我很生氣，有一次我還把一個好心的同學推倒在地....還有平時每天晚上，媽媽親的私人家教老師也會來教我彈鋼琴，當我聽見老師批評我彈鋼琴不認真的時候我又開始不高興了....我還想到我幾個月前，老師教我們彈貝多芬的《命運交響曲》，我回家才練了半小時就大叫好累滿腦子是放棄的念頭。我今天看了貝多芬的故事，以前總是光光對貝多芬大師的高超技藝羨慕嫉妒，可是人家也是“臺上一分鐘，臺下十年功”呀！而且，耳聾對于一個名滿歐洲的音樂家來說是多么可怕的一件事情啊，可是貝多芬竟然依然沒有放棄自己對音樂的熱愛，真是太讓我佩服了！想一想平時那個遇到一點點挫折就大哭大叫的我，我羞愧萬分！

　　我決心向貝多芬大師學習，學習他的頑強，學習他的刻苦。

學習的作文篇4

　　新學期開始了，我要讓我休息已久的大腦正常運動起來啦！老師不是經常說嗎，一年之計在于春。在漫長的寒假即將過去之后，迎來的將是一個美好的春天，在這個大好時光里，我要盡情的發揮展現自己，所以，我要為我自己量身定做一個計劃表！

　　1、每天早上起床要準時，絕不能拖拖拉拉。早餐一定要全吃完，古詩中說了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”所以，我一定不能浪費。

　　2、上課的時候，我要認真聽講，積極舉手發言，不做小動作，不跟同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部理解。

　　3、我要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍，不拖欠作業。課堂作業當堂完成；課后作業跟家庭作業也要按時做完，對于疑難問題嘛，我也要不恥下問，虛心向老師跟同學請教，全部做完才做別的事情。

　　4、做好課前的預習。語文課要先預習字詞，成語，查字典把它認會，弄懂意思，還要把好句子摘抄出來，一定要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的`中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做。數學課是要抓住新知識的重點跟難點，最后要做好筆記。無論語文還是數學，不理解跟不會做的地方，都要先把它在書上劃下來或記下來，第2天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教

　　5、課后時間要多多看看課外書，如：史記、中華上下五千年……加固我的作文水平跟知識面。還要每天寫五行日記。

　　6、我要當一個好班長，為同學們服務，讓大家學習環境氣氛更濃！

　　計劃這樣了，最后說一句：“我能行！”