學期計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的學期計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期計劃 篇1

　　一、指導思想

　　1、全體高三教師必須樹立“質量立校”的意識，大力弘揚“領導苦抓、教師苦教、學生苦學”的“三苦汗水”精神，積極備考，科學備考，提高效率。

　　2、以班級管理為主線，以班主任工作為核心，切實做好任課教師的協調工作、學生的教育管理工作和學生學習情況的檢查督促工作，努力加強班風和學風建設，同時加強學生的心理健康教育，充分激發全體學生備考的內在動力。

　　3、以備課組長的工作為核心，認真研究課程標準、考試說明，高考試題，把握高考命題的趨向，科學地制訂備考計劃，加強對復習課教學的研究、對學科綜合的研究，注重學生學習方法的指導、學習習慣的培養、學習心理的引導。立足學生實際，注重基礎知識的掌握和基本技能的培養，將高考中的低中檔題作為主攻對象，以促中等以上學生上本科線為最終目的。

　　4、積極實施“培優抓中”計劃，抓好“中等生’,在力爭提高二本上線人數的前提下努力提高一本學生及名校學生的錄取人數。

　　5、抓好復習生的心理輔導和弱勢科目的強化工作，制定“一對一”的復習策略

　　6、強化競爭機制，努力營造一個全員參與、團結協調的備考氛圍，千方百計完成高考任務，為寧強縣天津高級中學的進一步發展打下堅實的基礎。

　　二、基本情況分析

　　學生情況：本屆高三共有28個班，共計1823 人 其中理科班17個共計1112人（其中理科復習班3個共計 210 人），文科班11個班共計711人（文科復習班3個共計165人）。

　　教師隊伍：本屆高三教師共79人，其中語文13人，數學13人，英語13人，物理7 人，化學7人，生物 6人，政治 5人，歷史5人，地理 6人，體育4人。

　　三、安排與要求

　　（一）成立復習備考領導小組，明確分工。

　　1、成立復習備考領導小組

　　職 責：（1）確定高考備考方向，制訂高考復習計劃和策略。

　　（2）劃分高考指標、明確任務，落實責任。

　　（3）制定包抓中等生工作方案。

　　（4）研究考說明，收集、消化高考信息，及時調整高考復習策略。

　　（5）做好考生心里健康及考前心理輔導。

　　（6）做好高考宣傳工作，宣掛標語，營造高考氛圍。

　　（7）做好高考復習后勤保障工作。

　　2、實行領導分工和蹲科包班責任制

　　具體分工如下如下：

　　3、成立年級校風校紀檢查小組

　　組長: 副組長： 成員:

　　職責：（1）負責年級安全、紀律、衛生工作，營造良好的復習環境。

　　（2）處理年級突發性事件及年級臨時事務。

　　（二）領導工作的具體要求

　　1、大力倡導和弘揚“汗水”精神；樹立指標意識，增強質量意識；加強研究，積極備戰，科學備考。

　　2、制訂本屆高三備考計劃，確立高考目標；組織高三師生實施備考計劃。

　　3、研究高考動向，分析備考中出現的問題和不良傾向，探討解決辦法，切實做到科學備考。

　　4、深入班級、備科組，對教師教育教學各環節進行檢查，及時解決教育教學中的實際問題。

　　5、堅持召開領導碰頭會，及時參加包抓科目的備課組會、教研會等各種會議；以及蹲班班級的班會、班級質量分析會及班級活動。

　　6、組織年級期中（末）考試，月考（聯考）及質量分析，堅持每周聽隨堂課1—2節，組織對重點學科組、重點班級階段性突擊調研活動。

　　7、加強教學管理，抓好教師的坐班管理和學生的課堂學習紀律、午休、就寢等生活紀律的管理；督促教師認真落實第（五）款關于教師教學的具體要求。

　　8、加強學生的心理輔導和咨詢，做好高考前的“應試技巧與策略”及考生志愿填報等工作。

　　9、加強校內治安管理，排除干擾，優化備考環境。

　　10、加強后勤管理，負責后勤保障，提高備考服務質量。

　　（三）班主任工作的具體要求

　　班主任要加強班級的管理，按領導小組要求全面履行班主任職責，切實做好學生的管理工作、科任教師的協調工作和學生學習情況的檢查督促工作，對學生實行全日全程管理；

　　1、堅持“三到班”：班主任必須做到早自習、午自習、晚自習.“三到班”。及時掌握學生情況，隨時處理學生問題。班主任到班情況由學校及年級部及考核，要與年級部及學校所發班主任津貼掛鉤。

　　2、提倡“四勤”：勤下班、勤談心、勤研究、勤總結，做學者型班主任。

　　3、健全班會管理制度:要求各班級認真組織召開每周一次的主題班會和月考（或統考）后的質量分析會；召開質量分析會有必要時邀請科任教師和包班的領導參加；切實貫徹執行學校和年級布置的任務；班會活動要做到四有：有主題、有主持、有總結、有記載；第一學期班主任工作要以勵志教育為重點，要讓學生樹立信心，第二學期要以高考復習指導和心理輔導為重點。

　　4、做好八項基本工作：

　　⑴、各班應根據本班的實際，制定相應的管理制度，實行嚴格管理，努力

　　加強班風和學風建設，設計開好班會、座談會、科任教師聯誼會。

　　⑵、抓學習規范的管理，加強學法指導，培養學生良好的學習習慣。

　　⑶、抓生活規范的管理，指導學生養成良好的生活習慣，優化備考環境。 ⑷、做好學生、教師、家長、學校之間的協調工作。

　　⑸、要注重學生身體素質的訓練和學生的`心理教育工作。班主任要倡導學生進行適宜的體育鍛煉，提高身體素質，加強學生的心理素質的研究，準確掌握學生心理活動。

　　⑹、堅持做好培優補差工作，制定培優補差計劃，盯準培優補差學生名單，落實教師培優補差措施，并作好跟蹤調查工作。每班要根據本班任務指標，落實到人，千方百計地讓其優科更優、弱科不弱，在課堂上多給機會，在課外多開“小灶”。

　　(7)、抓好每周五下午綜合學科強化訓練的監考、閱卷、登分及試卷分析工作。

　　(8)、堅持每月至少一次的科任教師聯系會，加強班主任與科任教師的密切配合。

　　（四）備課組長工作的具體要求

　　1、制定各階段的復習備考方案，組織好各階段的復習教學模式，認真研究各階段復習的不同課型，根據不同層次的班級組織安排好復習的進度、資料、各類練習和檢測，做好組員的分工，統籌協調組內工作。

　　2、堅持集體備課，認真開展兩周一次的備課組活動。

　　3、堅持按雙常規要求認真組織好各類聽評課活動，加強對新教師備課，講課的指導工作。

　　4、引導教師作好教法學法研究，階段性對學生進行學法指導。

學期計劃 篇2

　　不知不覺，我已經踏入新學期的門檻，開始了新學期生活。新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中。

　　為此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒我在今后的學習中：努力勤奮。

　　1：上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業。此外，要每天把當天所學了的課程都復習一遍，還要把第二天要學的'課程預習一遍。

　　2：每節課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。

　　3：每天都不能松懈。對于知識不能馬虎，有不會的問題要經過一番思考，如果真的不會，再去請教老師或同學。

　　4：寫作業是一個非常重要的環節，認真仔細完成作業能發現不足并且可以鞏固知識。

　　語文作業要字跡工整，仔細分析；數學作業，不能馬虎，寫完后認真檢查并驗算；英語作業，書寫規范，字跡工整。

　　5：作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬老師，還要樂于助人，別人時刻緊記遵守規則。

　　6：弘揚文明誠信美德，展望學子風采。想要做一個合格的小學生，就要做到文明誠信美德。

　　一個學期是辛苦的，但我不能怕辛苦，別人能夠做到，我相信自己也一定能做到。所謂“苦后甘來”，只要努力去做，肯定會獲報。在這個學期里，不僅要好好學習，還要做到文明誠信美德。

學期計劃 篇3

　　本學期，我將繼續堅持以《xx學院學生手冊》為指導，結合運輸與經濟管理系的專業實際，全面推進“三風”建設，狠抓“四率”，努力提升個人工作水平

　　在今后的工作崗位上，主要要做好管理和服務兩個職能，為培養學生具有良好的行為習慣，使學生在德、智、體等方面都得到發展

　　針對學生工作的特點，現根據自己的客觀實際，提出本學期學生工作思路如下：

　　一、安全問題

　　安全問題是一切工作的前提與根本，沒有安全，一切等于零。在我的工作中，安全分為三個方面：

　　1、人身安全。通過不斷地講解、案例分析、防范措施的執行(主要是針對目前hxn1疫情，班級預警員的指定)，信息機構的建立與運行等，首先保證人身安全不受傷害，其實保證對于班級情況的掌控與了解，信息反饋的順暢。

　　2、心理安全。主動與系部分管心理健康工作的輔導員聯系，通過大規模心理調查，建立新生心理檔案，收集各種相關信息，隨時了解實際情況并決定是否采取措施。每個人都需要心理檔案齊全，掌握進程，及時進行心理咨詢，保證心理健康，進而保證全部的安全。

　　3、宿舍安全。積極配合學院后勤保障部，爭取每周至少兩次深入寢室了解學生情況。這樣，不僅及時了解學生的生活狀況與宿舍衛生情況，更能加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

　　二、新生工作

　　本學期，由于工作需要，成為xx級新生輔導員，在配合學院迎新工作的同時，完成以下幾個任務：

　　1、在系部領導下，耐心、細致做好新生接待工作， 給新生和新生家長留下好的大學印象。

　　2、配合學院、系部完成對xx級新生的入學教育工作，不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平，希望通過入學教育，新生能樹立大學意識、明確大學學習目標、盡快融入大學生活。使新生從入學初形成良好的學習、工作習慣，成為有理想、有紀律、有知識、有修養的新一屆大學生。

　　3、迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級榮譽感，從一開始堅持每周日利用晚點名進行周講評。

　　4、建立并落實班委工作制度，一開始，就要求形成班委每周與輔導員匯報工作制度;要求團支部書記每學期始末對班級同學進行一次思想狀況調查，了解同學們的實際情況。

　　5、督促《學生手冊》的學習，要求人人過關。

　　6、抓好同學們從中學到大學的角色轉變工作，通過座談、咨詢、講座等方式，幫助新生進行職業生涯規劃，制定3年的學習計劃，促進新生盡快適應大學生活。

　　7、做好“9個1”工程(見好第一面、組建好第一屆班委會、爭取讓每個學生都有一個鍛煉的崗位、交一次特殊班費、安排新生過好第一個國慶長假、構建一組溝通的平臺、爭取和每個學生單獨做一次深入的談心、策劃好一次主題班會、對學生做一次期末述職)

　　8、配合學院、系部組織的各項工作。

　　三、學風建設

　　寬松和諧的環境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學，優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上，通過努力挖掘實現“目標激勵與行為養成相結合”的具體形式，逐步養成良好的學風，具體工作如下：

　　1、完成各班班級口號征集，制定各班班級的近期目標與遠期規劃，使整個班級有奔頭，有章可循。

　　2、繼續堅持晚自習制度。認真做好學生的學習常規紀律檢查和寢室衛生檢查工作，養成學生良好的學習習慣和生活習慣、并有一個輕松干凈的生活環境。

　　3、堅持做到經常性的隨堂聽課，積極及時與教研室老師交流、溝通。做好專業教師與同學們的橋梁。

　　4、組織各班級積極參加系內、學院組織的各項活動，同時觀察每個學生的特長，積極鼓勵，側重培養。

　　四、人文氛圍

　　努力構建和諧的人文氛圍，是一個長期而且系統的工程，個人認為人文氛圍可以分為三個最基本的方面：以人為本、文化氛圍、積極表達。

　　1、以人為本更是一種素質的體現，充分尊重每個學生獨立、自主、人格、性格等等。把大學生看作一個完整的人，而不單純是個學生，給學生們充足的自由空間，鼓勵個性的同時，積極地引導。

　　2、文化氛圍并不是個虛無的概念，而是鼓勵學生們多讀書、讀好書、不要放過任何一本書。這包括社會科學書籍，促進自己的修養素質，也讀各個專業各個學科的書籍，擴大自己的認知范圍和知識面。讀書的本身就是文化的體現，而只要在讀書，書讀多了，我們就是在建立一種文化氛圍。

　　3、表達有兩種方式，口頭表達和書面表達。鼓勵同學們不要放過任何一次能當眾說話和與老師、大家、優秀的'人交流的機會，并慢慢的變得善于表達。鍛煉學生的文字駕馭能力，同學們不一定要能寫小說、詩歌，但一定要能寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。

　　五、服務工作

　　“我們的工作就是服務，服務無大事，細節定成敗;完成職責內工作，把職責內工作做滿意”。這是學院的服務理念，引用到我個人的工作崗位，就需要完成具體的幾項工作：

　　1、貧困生是我們學生中一個特殊的群體，除了配合學生工作處的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，嚴格按照相關規定，公正、公平、公開地統計出各班級貧困生名單之外，更要幫助他們樹立自信自強的觀念，誠實誠信的品質。

　　2、全面、正確、客觀地了解學生、評價學生，認真做好學生評優、推優工作。以學生評優表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態度。

　　3、加強與學生家長之間的聯系，并做好相關記錄。

　　4、通過對學生們的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發現學生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

　　5、做到生活上關心學生，及時協調學生的課程沖突、變化的問題，對于學生提出的各類問題，及時解決。

　　六、提升自己

　　不斷提高自己的綜合素質。教育者必先受教育。只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，爭取做學生的“人生導師”，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質得到全面提高。

　　七、特色創新

　　1、構建學生學業預警系統。

　　2、計劃在新生中推行讀書工程，促進同學們自我學習(其中包括向學生推薦讀書書目;指導學生寫讀書筆記和讀后感;開展主題征文比賽;試開展周末影院活動;以演講、辯論為組織形式，培養學生思辯能力。)

　　這七個方面，將是我工作的主要思路。除此之外，溝通平臺的方式開發、學生干部的發現與成長，培養學生獨立思想、促使學生開闊自己的眼界等為主線外的支線。這些方面都需要在實踐中不斷地的思考，當然，也會依據現實情況會進行適當調整。

　　我有一種教育理想，也許只是個簡單的目標，即希望能帶出一屆才華橫溢、敢說、敢做、敢當的學生，別無他求。也許理想化的東西會遇到現實地不斷腐蝕，但我心不會改變，面對挑戰，我會堅持下去，面對挫折，我會堅持下去，我希望若干年之后我真的有這樣一屆學生!

學期計劃 篇4

　　教材分析：

　　一、新教材必修“閱讀鑒賞”模塊概覽

　　“閱讀鑒賞”包括“精讀課文”和“略讀課文（用*號標出）”，同時還有“擴展閱讀”和“名著導讀”，從而形成從課內到課外、校內到校外、單篇文章到整本書互相回環結合的閱讀系列。為避免課內學習分量過重，“擴展閱讀”部分單獨成冊，供學生在課外選讀，使學生得法于課內，獲益于課外。

　　閱讀鑒賞”部分都安排了四個單元。其中一個單元側重于“品味與賞析”，兩個單元分別側重于“思考與領悟”，另外一個單元側重“溝通與運用”。每個單元都有四篇精讀和略讀課文，教學中可以靈活處理，部分作課堂教學文選，其余的指導學生課外閱讀。

　　就體裁而論，現代詩歌、古代散文、現代散文、新聞報告文學各據其一；每個單元內文體相對統一，各篇課文照顧各個時期、各個代表作家以及各個代表性作品。這些單元的文本大致分為抒情和敘事兩大類型，第一單元屬于抒情類型，第二、三、四單元屬于敘事類型。兩大類型都精選了內容和形式俱佳的作品，這些作品具有厚重的思想、有親和力的語言以及有意味的技巧形式，易于為起始學段的學生所接受和喜愛。另外，課文除了新聞報告文學，都是詩歌散文，屬于純文學作品，其實報告文學也可以歸到文學作品的范疇，可以說本冊課本的文學色彩較強，意在著重培養學生初步的文學鑒賞能力和審美能力。

　　這一模塊像其他幾個模塊文本一樣，單元專題的確定、課文的選取、練習題的設計，貫穿著知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度。三個維度在各單元的側重點和表現方面有所不同，考慮到體例的相對統一，各單元呈現方式又有相同或相近之處，以單元說明而論，基本上分三段，第一段點明單元題材范圍，第二段說明課文內容的共同傾向和寫法的共同特點，第三段指明學習本單元應該注意的問題；如果換成三個維度的說法，(工作計劃 )那么是第二段表達知識和情感態度價值觀，第三段表達能力和過程方法。例如第一單元的單元說明第二段略述中國現代新詩的產生情況，這屬于知識的內容；又如第三單元的單元說明第二段，“這些文章可以幫助我們增長見聞，明辨是非，領悟時代精神和人生意義”，這屬于情感態度價值觀的內容。所有單元提示的第三段是重要段落，滲透教學理念和方法，我們應該仔細研讀。

　　二、學期教學目標：

　　1、培養學生學習語文的良好習慣，強化語文學習規范：

　　（一）培養良好的語文習慣，抓常規落實。

　　預習常規：（課下）初讀課文，借助工具書、課文提示及注釋，掃除字詞障礙，利用導學案了解作者及相關背景，對課文內容、思路、線索及主旨有初步的認識，學會作預習筆記。

　　朗讀、誦讀常規：大綱規定初高中64篇必背課文課文都應要求誦讀，誦讀應在課堂或早讀進行。教師要做出示范并培養挑選誦讀基本功較好的同學為導向。誦讀要求：口齒清楚，發音準確，流暢連貫，聲情并茂，激昂處還人家激昂，哀婉處還人家哀婉，喜悅處還人家喜悅。一人誦讀，其它同學眼盯課文，耳聽其聲，有加字落詞，字音謬誤的現象作出記號，提醒誦讀者注意。還可以根據文體不同特點采用齊聲讀、分組讀、分角色讀。須知，誦讀是重要的語文基本功，也是培養語感的主要途徑之一。

　　聽課常規：強化主體參與意識，注意力高度集中，積極回答問題，參與討論，敢于提出質疑，發表不同見解，回答問題要求有根有據，言之有理，思維連貫，聲音洪亮。課堂筆記不追求形式上完備，不記錄結論性的觀點，突出反映一課一得的個人體會。要求有課前活動，不同單元課前活動內容不同，主要為了充分抓住點滴時間積累語文知識、以及學生說話能力的鍛煉、優秀美文的朗讀等等。

　　作業常規：我的作業大致有三類：①積累本：64篇必背課文、成語積累、文言實詞和虛詞、文言文的抄寫（預習時完成）和翻譯、文言文詞法句法的歸類。②筆記本：語文筆記本，對高考考點進行積累，語文課本筆記，要求學生開始學習主動記筆記，尤其是學習記什么？③練筆和讀書筆記本：寫作積累和訓練。作業要求：書寫工整、美觀，譯文追求信達雅，避免錯別字和語病。

　　（二）必須使學生清楚，語文知識的積累、能力的形成是一個循序漸進的緩慢過程，因此，從初一開始就要做這方面的努力。1、鼓勵課外閱讀，定期推薦書目。月月讀雜志、一學期利用課外時間讀一本書。平時要求一周寫一篇讀書摘抄或者筆記。提倡閱讀文學名著。學期末，一般不留其它假期作業，只給學生開一個書目，書目分必讀和選讀兩類，凡屬教材中涉及到的作家作品，比如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與海》、《歐也妮·葛朗臺》等。包括一些有劃時代意義的名著，如《悲慘世界》、《約翰克里斯果夫》、《簡·愛》、《圍城》、《平凡的世界》、《文化苦旅》等，還適當選一些格調較高的港臺作家的作品，如三毛的、張愛玲的、瓊瑤的等等。一般規定，必讀作品3至4部，選讀3至5部，必讀作品要求寫讀后感，選讀作品要求寫1000字以上的.故事梗概。（三）每堂課拿出三五分鐘讓學生進行課前積累。

　　2、培養學生語體文閱讀方法：

　　閱讀部分

　　文言文教學

　　（一）增加古文篇目，擴大閱讀面，從高一起，以人教社的統編教材為主，以補充教材為輔，這樣以來，每個學期文言文閱讀量由8篇增加到12—15篇。比如高一，除教材規定的篇目，主要增加了一些先秦歷史散文，如《史記》中的選段，盡可能讓學生多接觸文本。增加閱讀量，教學方法要相應改進，采用講一帶一或講一帶二方法，即講讀一篇，然后學生按老師所教方法自讀另外一篇或兩篇。通過提問或測試，檢查自讀效果。

　　（二）多讀多背，培養語感。傳統的文言文學習十分重視誦讀，講究字正音準，抑揚頓挫，對于那些千古流傳的名篇佳作必須背熟。反復誦讀，細心體悟，久而久之形成了語感。我從高一開始重視文言文的誦讀，新學期從文言文講起。語文早讀基本上都用作讀書，我堅持早讀到場，通過范讀、領讀，從一開始就要求誦讀古文一定要規范化：吐字清楚，聲音洪亮，語調中聽，流利暢達。語文課堂上也拿出時間誦讀古文。誦讀的第二個階段是對字詞的音、形、義的確認，這就要求讀書時要眼到、口到、心到。為檢驗讀書效果，我經常挑選一些學過的文言文句子聽寫，如果讀書時有口無心，不能做到字詞確認，必然會出現較多的錯別字。由此可見，誦讀是提高文言文閱讀能力的有效途徑之一。

　　（三）重視知識積累與能力轉化。文言知識歸納為實詞類、虛詞類、句法類、古代文化類四個類別，意在使學生頭腦中形成一個知識體系。特別強調任何脫離語境的古漢語知識概念都沒有意義。每單元學習完要求學生對照書后面文言實詞表，整理實詞，明確3至4個虛詞用法，辨析兩種文言句法，歸納相關的幾條文化常識。這樣以來，一個學期積累的古漢語知識就可觀了。高三可以把文言文復習的重點放在能力訓練上。

　　詩歌教學

　　1、每日一背誦詩歌，64篇課內及常見古詩文

　　2、詩歌鑒賞基本方法和詩歌鑒賞基本知識滲透和積累

　　3、鑒賞訓練

　　現代文教學

　　認讀·解讀·品讀現代文閱讀是高中語文教學的重頭戲。

　　〈一〉認讀屬于閱讀能力的初級層次，也是最基本的要求。認讀有兩個內容；一是對語文材料中字詞的音、形、義的確認，二是結合課下注釋和課后習題的初步閱讀；認讀作為閱讀的基本功是在反復的實踐中逐步形成并加強的，教師必須有耐心堅持對學生認讀方法的培養、落實、檢測，從根本上提高了學生的閱讀能力，進而學會自己研讀文本。

　　〈二〉解讀是指對文章的整體把握和局部揣摩。基本問題：寫了什么，表達了什么思想情感？從整體上把握，首先要明確文章體裁。不同體裁的文章，表達方式和性質功能各不相同，閱讀的方法也不盡相同。就語言而言，文學作品要求生活化、個性化、形象化、情感化。其語言的共同特點是規范、準確、鮮明、簡潔，還要得體。明確不同體裁的文章特點，增強文體意識，可以使學生閱讀時找準門徑，選擇恰當的解讀方法。其次，整體把握要從文章的話題范圍去解讀。其三，從整體上把握文章的情境基調。“基調”一詞系音樂素語，這里指文章，特別是文學作品的格調和氛圍。一篇作品的基調是陰郁消沉，還是熱烈奔放，是暗淡凄涼，還是亮麗明快，往往與作者寫作時的處境和心情緊密相關，也是作者為表達感情的需要而營造的。同是朱自清的散文，《荷塘月色》字里行間洋溢著淡淡的喜悅和淡淡的哀愁；《綠》的寫景狀物則渲染著驚喜的情感氛圍。把握文章總的基調，也是解讀文章的方法之一。其四，從整體上把握一篇文章總的思想觀點，或者說闡述了一個什么道理，這對解讀文章有很大的幫助。表達觀點，闡述道理都必須以事實和材料為依據。為了證明作者的觀點是否正確，闡述道理是否成立，自然要對作者提供的材料進行考證，還要審視論證說理的邏輯是否嚴密。從觀點出發去研究材料和論證過程，恰恰是常用的解讀文章的方法。我們強調從整體上把握文章，這既是閱讀方法，也是閱讀策略。上述幾點，可以概括為“以文解文”、“以事解文”、“以情解文”、“以理解文”的方法和要領，學生熟練地掌握了這些方法，什么樣的文章不能解讀呢？

　　〈三〉品讀。主要引導學生采用點評式方法閱讀和鑒賞文學作品。點評式鑒賞分兩步進行。第一步緊扣文本，逐句逐段進行評點。初次點評學生會有一定困難，不知道點什么？評什么？老師可以作一些限制性的引導和點撥；①這段文字表述的是什么？②用了什么表達方式？③這段文字在文中所處的地位和作用？④這樣寫的好處是什么？點評不僅可以訓練鑒賞者的思維能力，審美能力，同時也是訓練語言的重要方法。第二步以評為主，從作品內容和形式兩方面要求學生寫評析文章。評析扣點要小，切忌泛泛而談，面面俱到。可以就一個人物形象評析，可以從一種描寫手法而談，還可以從藝術風格上鑒賞。總之，寫賞析文章一定要緊扣作品，言之有理，尤其提倡運用辯證思維表達自己的觀點和見解。認讀、解讀、品讀，作為現代文閱讀教學三個基本環節，既相對獨立，又互為關聯。如果引導得法，目標落實，學生的閱讀能力將穩步得到提高。

　　寫作訓練

　　1、一周一練筆一讀書筆記摘抄

　　2、兩周一大作文，突出講評

　　3、仿寫作文，推薦美文

　　4、多讀積累素材，素材要強調生活意識、時政意識、文化意識、身邊意識

學期計劃 篇5

　　新學期新氣象！新的學年，我充滿希望，滿懷信心。新學期我有新的打算，有了新的打算就要努力去干，只有你努力去干才會有新的成果，成果代表著努力。新學期到了，我也有了新的計劃。

　　新的一學期，我有新的計劃：

　　一、上課認真聽講，不跟左鄰右舍談心，不做小動作。作業書寫要規范，格式要正確。下課不打鬧，不亂跑。

　　二、認真完成作業，不太懂的題，要及時向老師請教，這樣既能發現不足，還可以鞏固知識。語文作業要字跡工整；數學作業要干凈，寫完后認真檢查并驗算；英語作業書寫要規范。

　　三、對待老師同學要有禮貌。在班內主動幫助成績不太好地學生，并做一些力所能及的`事。多跟同學談心，讓那些剛來的新同學不想家。

　　我就照著它嚴格要求自己，相信新學期一定會有進步。“光說是沒有用的，關鍵要看行動。”我信心十足，對新學期充滿期待。

　　雖然我的成績一直一般，但是家里人對我的期望很高。爸爸媽媽希望我能考上大學，能成為對國家有用的人，對社會有利的人，對人民幫助的人。我想他們的希望，我會做到的。我會努力做到最好！

　　我還要做一個孝順的孩子，俗話說：百善孝為先。爸爸媽媽撫養我長大成人非常不易，我要報答他們對我的恩情！我長大了要給爸爸媽媽買腦白金，讓他們個個都能健康長壽！

學期計劃 篇6

　　新的學期開始了，在上個學期中，為保證上學期的英語教學，特制定以下計劃：

　　一、指導思想

　　以課改新課標為指導思想，以全面提高英語教學質量為目標，創設七年級的英語特色教學，創造濃厚的英語氛圍，使英語教學不斷提高。

　　二、工作重點

　　激發學生的學習興趣，培養學生學習英語的良好習慣，做好小學與初中英語教學的銜接與過渡，同時認真完成本學期教學計劃，并抓落實初一上學期學生該掌握的主要知識點：

　　1、一般現在時;

　　2、名詞;

　　3、人稱代詞;

　　4、物主代詞等。

　　三、具體工作

　　1、具體落實備課任務，認真組織好集體備課活動。正如俗話說的：人多力量大。一個人想法和能力往往有一定的局限性，人多點子多、辦法多。集體備課的宗旨就是為了集思廣益。本學期的集體備課，要把課題具體落實到每個人，也就是每次的集體備課都有主講教師，就負責話題的教學重難點進行剖析，并提出自己的教學建議或見解，其他老師根據自己的想法進行補充。最后，各位老師根據自己班級的特點，采用適當的'方法組織教學。同時，讓老師們在備課組會議中就教學中比較有效的辦法或遇到的困難進行交流，并盡量做到好的點子、課件或習題備課組共享。共同努力把初一年級的英語教學工作做好。

　　2、開展年級研究課。在備課組互相學習和交流的基礎上，本學期還將由符素玲老師在她所任教的班級上一堂研究課，備課組老師共同觀摩。從真實的課堂中觀察孩子們的學習情況，并對集體備課的建議在課堂上操作的可行性和有效性進行考察和研究，以便年級組老師根據學生的學習狀況及時調整教學策略，提高教學質量。

　　3、適當開展學生活動。對于初一的孩子來說，除了要養成良好的讀書習慣外，規范地書寫是另一項重要任務。基于它的重要性及活動的大面積可行性，年級組決定本學期段考后開展一次年級“英文書寫比賽”。各班任課老師要在開學初就把這個賽事告知學生，并讓學生有意地為這個比賽做好充分準備。同時老師們在教學過程中也要嚴把書寫關。相信在師生雙方的共同努力下，孩子們的英文書寫會更加規范和美觀，孩子們也能從中獲得一些快樂或成功的體驗，這有利于增強他們的自信心和提高他們的學習興趣。另外，鼓勵各班根據自己班級的學習情況開展豐富多彩的教學活動，如晚修前的口語互動或背書活動等。

　　本著努力把學科教學工作做好的共同目標，我們年級組的老師們會共同努力，逐一落實各項任務和活動，爭取出色完成本職工作。

學期計劃 篇7

　　課次

　　內容

　　1跑：６００—８００米自然地形跑 游戲：抓尾巴

　　2韻律活動：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：高抬腿跑

　　3小足球：熟悉球性 游戲：障礙賽跑

　　4跑：３０—５０米放松跑 校本教材

　　5韻律活動：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：３０米迎面接力跑

　　6投擲：雙手向前拋實心球 小足球：帶球過障礙

　　7韻律活動：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：３０米迎面接力跑

　　8投擲：雙手向后拋實心球 游戲：跳房子

　　9跑：３０米障礙跑 校本教材

　　10投擲：雙手向前（后）拋實心球

　　小足球：腳內（外）側運球傳球

　　11跑：３０米障礙跑 游戲：拋秧比賽

　　12投擲：兩腳前后站立投擲輕物

　　小足球：腳內（外）側運球傳球

　　13韻律活動：舞步 點步、踢踏步 跑：５０米快速跑

　　14投擲：兩腳前后站立投擲輕物 小足球：腳內（外）側傳接球

　　15跑：５０米快速跑 游戲：機器人

　　16跑：素質測驗 ５０米快速跑 校本教材

　　17投擲：兩腳前后站立投擲壘球 小足球：腳內側傳接球

　　18武術：五禽戲 上山虎 游戲：套圈接力跑

　　19韻律活動：集體舞 小風車 投擲：兩腳前后站立投擲壘球

　　20小足球：運球過障礙 游戲：搬運接力

　　21投擲：素質測驗 原地投擲壘球 校本教材

　　22武術：五禽戲 單臂熊 游戲：機器人

　　23跳躍：單足起跳跳過６０—８０厘米的障礙物

　　小足球：射門練習

　　24韻律活動：集體舞 小風車

　　單足起跳跳過６０—８０厘米的.橡皮筋

　　25武術：五禽戲 斜飛鶴 技巧：復習前滾翻

　　26跳躍：跨越式跳高 游戲：角力

　　27技巧：后滾翻 小足球：五人制足球賽

　　28韻律活動：集體舞 小風車 校本教材

　　29技巧：后滾翻 游戲： 黃河 長江

　　30技巧：前滾翻兩腿交叉轉體１８０度 校本教材

　　31跳躍：跨越式跳高 校本教材

　　32武術：五禽戲 全套動作復習 小足球：五人制足球賽

　　33韻律活動：集體舞 小風車 跳躍：跨越式跳高

　　34武術：五禽戲 全套動作復習

　　技巧：前滾翻兩腿交叉轉體１８０度接后滾翻

　　35技巧：創編動作 游戲：８字接力跑

　　36跳躍：跨越式跳高 校本教材

　　37技巧：創編動作練習 游戲：拋秧比賽

　　38跳躍：跨越式跳高 武術：五禽戲表演

　　39

　　技巧：創編動作練習 游戲：猜拳跨大步

　　40跳躍：跨越式跳高 校本教材

　　41技巧：創編動作展示 游戲：大漁網

　　42技巧：創編動作展示 校本教材

　　43體育常識：游泳 室內游戲

　　44健康常識：做眼保健操要注意什么 室內游戲

　　45養生之道：目要常運 耳要常彈 室內游戲

　　46安全常識：上體育課要注意安全 室內游戲

　　47健康常識：為什么飯后或空腹不能運動 室內游戲

　　48健康常識：游泳的衛生 室內游戲

學期計劃 篇8

　　上學期跟學院里一教授學寫文章，起先還費盡心機的去用一些華麗的詞藻，但讀來只覺得是優美文字的一種堆砌，除了華麗的語言外再無其他可以讓人思考的東西，顯得既蒼白又空洞，像是在造句子而不是寫文章。后來教授提醒我說，做學問跟做人一樣，最重要的是真實。聽過教授的話之后，我一改往日搜腸刮肚尋找華麗詞語的做法，而是用心去體會周圍的生活，力求寫出的文章自然和真實。過了大約兩周之后，教授再看我的文章，笑著說，有進步。我認為無論做什么，都是沒有最完美的，“有進步”便是對一個人的最高獎賞，至少是一種認可，一種鼓勵。

　　后來再寫食堂調查報告的時候，我總會想起教授跟我說過的話，做什么事一定要真實，可能有些事情稍加修飾就可以騙過所有的人，但是永遠都無法騙過自己，騙不了自己，心里就會不踏實，一個人內心不踏實還怎么把學習和工作做好呢？從此我竟把“活的真實，做事踏實”作為激勵我前進的箴言。

　　所以當暑假的日子越來越少，開學的日子越來越近時，我很想寫一份這樣的工作計劃，是對新銳的一種支持，也是對自己的一種要求。在給新銳做調查之前，我對報告的形式知之甚少，就是現在我依舊找不到一種固定的模式來表達自己的想法和觀點。但是每次無論我用怎樣的形式把報告交上去的時候，新銳都可以理解我的意思，這一點我一直深深感激。在年輕人的思維當中，只要把事情做好了，從來不考慮做事的方式和程序，可能這種說法是錯誤的，但新銳卻一直“縱容”我這么做，感謝新銳給予我的寬容和信任。就像現在這樣，我還用這種談心的方式來書寫自己新學期的工作計劃，我一直認為心與心之間的交流是最美妙的溝通，不需要刻板的語言和專業術語，用一些簡單的真實的話來把想做的事情都做好。

　　今天我醒來朝窗外望去，發現樹上的葉子少了又少，地上的落葉卻是厚厚的一層，猛然間感慨秋天竟不知不覺的來到了。這樣想著，便會不由自主的回憶去年的秋天，作為新校區第一批的學生，在新校區許多設施都還沒有落成的時候我們在軍訓營地受夠了苦和累。后來終于盼到了搬進新校區的日子，大家最關心的事情便是吃飯的問題，在我們認定的空間里，食堂是不會有飯吃的，因為食堂根本來不及做飯，另外學生又少，實在沒必要去費時費事，在這種錯誤的邏輯影響下，我直到第二天才吃到食堂的第一頓飯。后來在新銳做事了，才知道新學期開始時，為了讓學生的吃飯問題盡快得到解決，新銳在開學之前加班加點的工作，才使學生的伙食落實下來。有時覺得挺感動的，這不僅是責任的問題還是真誠的.表達。

　　剛開始的時候，自己還總以為自己做的很不錯，認真的和同學交流，仔細的記下他們的每一個建議和意見，然后再交上去，可是后來才發現自己做的遠遠不夠。當問題不斷出現的時候，我需要擁有更多的知識和經驗來應付，但是這一點我卻一直很欠缺。另一方面，關于心態與氣度的問題，我認為自己做的也有些不妥，無論是學生還是我自己多少總會和員工發生點小小的摩擦或沖突，學生不理解也就算了，但我有時竟也會生氣，我認為這一點實在不應該。我們大家都是在為新銳的成長和發展共同努力的，所以在工作中要相互理解和寬容，要站在對方的角度上思考問題，不能因為個人的原因而影響到新銳的榮譽，所謂團結才能一致，一致了做事情才能水到渠成。因此，關于這一點，我會在新學期努力做好的。

學期計劃 篇9

　　本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

　　一、加強學習，提高認識

　　我以前只知道埋頭工作 ,總是希望把工作做得盡善盡美 ,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠 ,因而會急于求成。因此，我首先要加強學習，認真領會，無論從事什么職業，都要有良好的職業是檢驗每一位教師思想言行的標尺 。

　　二、以身立教，為人師表

　　師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

　　三、加強修養，提高素質

　　馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”

　　作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續加強學習，在條件允許的情況下，繼續深造，努力提高自己的專業知識和專業素養，盡快提高教學水平；同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的'同時，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。

　　四、關愛學生，無私奉獻

　　教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發現學生身上的閃光點，并為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母

　　重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。

　　總之，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

學期計劃 篇10

　　常言道：“凡事預則立，不預則廢”，新的一個學期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學習貫徹新知識，獲得長足的進步，我特此制定一份學習計劃。

　　一：主要目標

　　爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。

　　二：具體安排

　　1。 堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。

　　2。 每周抽一天時間早起背誦專業課文。

　　3。 每周堅持在寢室里自習

　　4。 堅持去校圖書館借書閱書，堅持完成老師布置的作業，并且做好讀書筆記，時時復習。

　　5。 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中，常常翻閱。

　　6。 每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

　　7。 身為一個會計專業的學生，對于數字的敏感和計算能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多練習和常常復習老師課上教授的知識。

　　8。爭取利用周末時間學習英語，畢竟會計專業也是需要對英語的熟練和有一口流利的英語。

　　也許會有許多人說：計劃趕不上變化，尤其是常常因為時間上的某一些沖突造成一些計劃的變化。因為大學的'課程問題，在大學里，空閑的時間還是很多的，所以對如何安排時間的問題我覺得應該反省下列幾個問題：

　　1。時間安排問題

　　（1）是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。

　　（2）學習是否常常沒有固定的時間安排。

　　（3）是否常拖延時間以至于作業都無法按時完成。

　　（4）學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。

　　（5）一周學習時間是否不滿10小時。

　　（6）是否把所有的時問都花在學習上了。

　　除了時間的問題之外，我們還要克服的就是注意力的問題和學習興趣的問題了。都說上課認真的十分鐘比下課自己復習一個小時還有效。而對學習的興趣也直接或間接影響了同學們對學習的熱情。必不可少的還有學習的方法，所謂：事半功倍。就是如此了。所以這三點在計劃中也是必不可少的。

　　2。注意力問題

　　（1）注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。

　　（2）學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。

　　（3）學習時是否常有想入非非的體驗。

　　（4）是否常與人邊聊天邊學習。

　　3。學習興趣問題

　　（1）是否一見書本頭就發脹。

　　（2）是否只喜歡自己喜歡的專業課，而不喜歡其他課程。

　　（3）是否常需要強迫自己學習。

　　（4）是否從未有意識地強化自己的學習行為。

　　4。學習方法問題

　　（1）是否經常采用題海戰來提高解題能力。

　　（2）是否經常采用機械記憶法。

　　（3）是否從未向學習好的同學討教過學習方法。

　　（4）是否從不向老師請教問題。

　　（5）是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

　　這些都是我們需要克服的，但是因為學習是要靠自己自覺的，在已經經歷過高考進入大學的我們而言，也許很多人都會因此放縱自己，但是我們要堅信，如果在大學里沒有養成好的學習習慣，那么我們的大學三年生活就等于是浪費了的，這是人生的黃金時光，我們應該努力多學點東西。因此堅決執行此計劃，鼓勵自己，學有所成！

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