對一次月考的反思

　　在當今社會生活中，教學是我們的工作之一，反思過往之事，活在當下之時。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的對一次月考的反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對一次月考的反思1

　　本周二楊坡中學進行了我工作來的也是這學期的第一次月考，考試過程嚴密有序。通過分析學生的成績與我的預期相對比，發現了不少的'問題，下面說說我的一點體會：

　　這次試題出題人是郭善光老師，以當前我們數學復習工作為基準，篩選了多年我市的中考題，從中精簡了部分難度偏中下的十七道試題，很好的考察了學生對基礎知識的掌握能力。就我們一班而言，比我預期的要差，尤其是部分平常成績較好的學生失誤頻頻，得分率不高。還有部分學生審題能力存在較大的問題，一方面是想當然的拿自己的固有思維方式去思考，導致（-1)^2=1都出現了錯誤；另一方面是對剛剛復習過去的整式化簡掌握十分不扎實。等等一系列的問題暴露無遺，讓我意識到了工作的艱巨，但是同時也為我下一步的復習工作做了很好的學情分析，十分有利。

　　夯實基礎，穩抓穩打，做好學生的思想工作，細心復習，做好一切準備，備戰2012中考！

對一次月考的反思2

　　自從進入高考備考以來，已經舉行了幾次月考。幾次月考，雖然各有得失，但從學生的得分情況上看，并沒有收到一次比一次好的預期效果。每一次考試結束，所做的，無非就是叫學生將試卷打開，對對答案，然后叫學生各自糾正錯誤。以致在應試方法上的有些失誤總是跟以前有著“驚人的相似”而不能加以克服。之所以會這樣，原因之一，恐怕是與教師在教法上沒有認真反思，痛定思痛有關。細細想來，如果只注重考試結果本身而不注重考后的總結反思，次數考得再多，考試中存在的問題也難以從根本上得到解決。上次月考之后，通過對存在的問題進行認真的分析，發現有不少實在性的東西確實值得反思。

　　首先，關于文言文的復習應試問題。

　　在指導學生做文言文閱讀題時，我們往往會忽視一個問題，那就是應該讓學生明白，在閱讀原文時，沒有必要把每一個字都讀懂，而我們強調得最多的是，在沒有讀懂原文之前就做題，準確率不會高。于是，學生會把太多的時間投入到閱讀理解這一環節上。事實上，由于時間有限，加上學生自身有限的閱讀能力和理解能力，有相當一部分學生不可能在短時間內做到把每一個字都讀懂。那怎么辦做才更妥當？回答是，只須快速瀏覽一遍，知其大意就可以做題了。不過，需要強調的是，在做題時要特別注意從“對原文的敘述和分析”的那道題中去尋找突破口。

　　例如：上次的月考中，文言文閱讀的第10道題是：下列對原文的`敘述和分析，正確的一項是（答案有四個選項，即A.蔡邕侍奉母親極為孝順，他的母親曾臥病三年，蔡邕連續七十天沒有脫過衣服，也沒躺下睡過覺。B.熹平四年，蔡邕與楊賜等人奏請訂正《六經》中的文字。靈帝批準后，蔡邕派人把經書雕刻在石碑上，讓晚生后學都來尋找經書中的錯誤，以便集思廣益，結果應者云集。C.董卓的門客想讓董卓尊比姜太公，稱為尚父，于是董卓向蔡邕問計，蔡邕義正嚴詞地表達了自己的看法。D.蔡邕其實并未依附董卓，只是感念董卓的知遇之恩，但卻被王允夸大罪行，致使一代大儒慘死獄中，也給漢史研究帶來重大損失。正確的一項是D項）。解答此類題，一要注意總體閱讀，整體把握。二要注意抓住主干。三要注意辨析差異，排除干擾。四要注意堅持將答案放回原文查對，這是關鍵。依據這幾條答題原則，我們不難看出，A.不是“沒有脫過衣服”，而是在交替時換衣服。B.并非為了“讓晚生后學都來尋找經書中的錯誤”，而是為了幫他們糾正錯誤。C.蔡邕并非“義正嚴詞”。供選擇的四個選項，都是從不同的角度解讀了該篇選文的內容，雖然只有一個選項表述完全正確，但其他選項也不是全句都與文章的內容無關，與原文出入的，不過是某一個關鍵詞而已。也就是說，只要對這四個選項中每一項的內容都做認真領會，做其他題時，就會迎刃而解。如果說，快速瀏覽一遍之后，對文章的內容還只是一知半解或模棱兩可的話，那么，通過對四個選項的領會之后，一切都會變得明朗化起來。特別是做翻譯題時，所選的翻譯句，意思都會與選項中的內容息息相關，這叫一通百通。

對一次月考的反思3

　　升入初中的第一次月考成績已經出爐，語文92分全班第一，數學98分居次席，英語100，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

　　先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，。我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數字？

　　數學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

　　歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的.青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

　　生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

　　月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢！以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新，可以為師矣。

　　月考，其實并不是多么難，認真、細心的態度會造就一切。

　　湖南邵陽新邵縣釀溪鎮中學也初一:心語同學

對一次月考的反思4

　　一、試題特點

　　試卷較全面的考查了第一、二章所學習的內容，試題知識分布合理、難易適中，突出了對基礎知識、主干知識的考查，符合新課標的教學理念，主要表現在：

　　1、基本概念的考查上靈活、嚴謹、深刻，主要試題有（1、3、11）題，通過這些試題測試，可反映出學生對基本概念理解的準確程度及領悟能力。

　　2、基本運算的考查上，算法及變形能力的考查常規、基本，試題難易適中，主要試題有（2、4、6、8、14、18、19、21、22）題。考查了，求值、變形、待定系數法及定性和定量的分析等初中常見的運算問題。

　　3、在思想方法的考查上，試題內容基本、綜合層次分明，題型形式上，新穎、靈活、開放。較全面考查了學生對所學知識的綜合領悟能力及學生的數學思維品質。

　　二、從學生試題解答中，反映出教學中應注意的問題。

　　1、分層教學過程中，要把握為教學尺度，教學過程要有針對性。

　　從試卷的選擇題、填空題的情況看學生優劣不等，這說明學生在基礎知識的掌握上已經兩極分化，對普通生而言，必須

　　強化基礎知識的教學，不要使學生在基本知識的形成上出現較大差距，要根據學生的情況，有針對性地進行教學。

　　2、重視初中生運算能力的培養。

　　從學生答題中可以看到計算題的失分率較高，許多重點生比普通學生的計算題得分率還低，而試題也沒有要求較高的運算能力，這說明學生的運算能力很差。而學生的運算能力是數學中的重要能力，因此有必要在教學時重視對學生運算方向的訓練，傳授一些基本的算法、算理，強調運算的準確性。

　　3、要引導學生注重考試經驗的積累。

　　從學生試卷的解答過程中看到：學生在處理試卷時，答題經驗不足。主要表現是：審題不認真、計算過程不嚴謹、結果不準確，對各類型試題的解答方法掌握不得當、解題格式不規范、結果形成不規范、盲目追求試卷長度、解題質量不高等問題。建議教學過程中，教師要結合學生答題過程的得失，讓學生總結經驗，吸取教訓，有效的指導學生正確處理試卷中各類題型，盡可能減少損失。

　　三、改進措施

　　1、盡可能做到“因材施教”。因為每個班有每個班的特點，所以對各個班不能用同一種教育教學方法。

　　2、狠抓落實，提高學生的`計算能力。提醒學生做一些看

　　似或者確實簡單的題目時，不要眼高手低，最好把這些計算過程寫在草稿紙上，避免一些計算過程中出現這樣那樣的問題！

　　3、教學中要著重于學生的探索求知過程，培養學生的分析能力而不是機械地對“結論”（定義、性質、判定等）進行死記硬背。

　　4、加強日常教研，提高自身素養。在數學上確實存在很多正確的說法正確的結論，但并不是所有的都能做為定理來用，所以在平常教學過程中一定要搞清楚什么結論只能在填空選擇時可用，而不能作為解答題中的依據來用。

　　5、多一些鼓勵，少一些呵斥；多一份耐心，少一些將就！ 總之結合這次考試的得與失，做好認真的分析與總結工作，相信我們在下次考試中會取得進步！

對一次月考的反思5

　　其實，在我眼中，月考更像是青春的神秘禮盒，你永遠不知道里面究竟是驚喜還是驚嚇。

　　而這兩者，則取決于自己以往走過的路。

　　從新學期開始，我就選擇了一條平坦無憂的大路：做完作業后不復習，不重視小四門……很多時候自己也會著急，總念叨著加油上進，卻被路上無數蠅頭小利誘惑走。因為自己對自己的心疼，自己對自己的不夠狠，月考給了自己沉重的打擊：跌下前10，差點滑下前20。

　　這一仗，我被打得鼻青臉腫。

　　我想自己對自己太過自信，這些自信積累起來的自負變成了我眼前的迷霧，遮住了那些努力，值得我學習的人。我看見的是旁人的貪玩和不以為然。我總在做不付出就能坐享其成的美夢。

　　黃粱一夢醒了，只留下我一個人被他人遠遠甩在了后面。

　　數學，它是我如今面前的山峰，不高，卻陡峭的很，就像幾乎所有國家的第二高峰都比第一難爬那樣。對于它，我有的只是三分鐘熱度：做三天拓展，整理三天錯題，問三道題目……我并不明白自己真正的薄弱點在何處，只是一味盲目地復習書中與練習中的基礎知識。但這些是遠遠不夠的。試卷一難，我便慌了，應用題變得亂糟糟一片，讓我的分數跌入谷底。

　　“多花些時間在數學上。”老師和家長總這么對我說。拿到那份自己簡單題全對，難題近乎全錯的試卷時，我的心中是委屈的，因為自己不是沒有復習。但委屈之余，這份試卷也成為了我的前車之鑒，逼迫我將方向轉向偏難題方面。

　　“你數學又不好，怎么會在小組里？”在我惶恐于自己并未被老師分至拓展小組時，81分的同桌吐出的這一句輕飄飄的'話，像一塊石頭那樣重重壓在我的心上，生疼。

　　心中憤恨，卻也明白這就是事實。同桌的數學是強項，就是因為她敢于去碰難題，而我在看見難題遠遠到來時，只會縮在沙地里，當一只瑟縮的鴕鳥。

　　上帝總會在關上門的同時打開窗。考卷的難帶給我的不僅是失敗，還是斗志與經驗。我想自己已經準備好掉轉馬頭，重新在路上找到正確的方向，不畏艱難，披荊斬棘。向前沖，再向前沖！

　　還有，同桌，我和你相距的十一分，我會一點一點地咬回來。

　　君子報仇，十年不晚！

對一次月考的反思6

　　月考已過，我班9名學生和摸底考試相比都有不同程度的進步，其中，張昆和馬海濤進步較大；周志勇成績較穩定；本班學生的英語缺腿嚴重；體育特長生文化課成績須提高。就學生實際情況，現制定后期整改措施如下：

　　一、增強學生信心

　　增強學生信心從兩個方面入手，一是增強班級整體信心，二是增強學生個人和學生家長的信心。

　　二、抓穩抓牢基礎知識

　　考試要考得好，基礎知識不可少。我給學生灌輸這樣一個理念：心態決定一切，落實決定成功，基礎等于本科，愛拼就會成功。我要求學生必須抓好課堂50分鐘聽課，課后復習鞏固，并要求每位學生每科都建立一個錯題集，要求學生每天都抽出一部分時間對各學科進行復習，總結歸納。

　　三、心理調控

　　我一直認為考試中的心態在高考中的作用名列第一位，考試前的心態在高考中的作用名列第二位，學習方法在高考中的作用名列第三，知識儲備在高考中的作用名列第四。如果說平時的知識儲備是高考成功的基礎，是高考成功的硬件，那么考生在考前、考中的心態調整水平及發揮程度是高考成功的軟件，起調節作用。可以形象地說，高考既是打知識戰也是打心理戰，心態在高考中的作用與意義突出。考試心態狀況制約著考試發揮。心態好就能發揮得好。因此平和學生心態是很重要的。我充分利用考試的機會對學生進行心理疏導。班會時間集體指導，課余時間個體情況分析。從網上大量搜集心理輔導材料并加以整理后印發給學生參考學習，有計劃、有步驟地提高學生應試的自信心。

　　四、抓推進生，煉鐵成鋼。

　　1．了解推進生的內心世界，增加“感情投資”。

　　要做好推進生的工作，就要了解他們的'內心世界。高三的推進生容易產生自卑感，失去上進的信心。想得到老師、同學的理解和信任，在集體中找到自己應有的位置。針對后進生的這一心理特點，班主任要多親近他們，主動與他們進行感情交流，對他們多尊重，多鼓勵，通過班主任的“感情投資”，就能起到增強他們學習的信心和決心的作用。

　　2．為推進生進步創造條件。

　　推進生不僅學習成績需要推進，行為習慣更需要推進。對他們要多偏愛一點，采取“傾斜政策”，多關心、理解和幫助他們，為他們創設各種有利條件，促進他們盡快轉化。表揚獎勵放寬一點。學生都喜歡表揚，推進生更是如此。我平時注意對推進生以表揚為主，哪怕是一點微小的進步，也加以表揚，使他們感到老師的關注和期望。在班上提出獎勵向推進生傾斜并設立了面向推進生的“進步獎”。

　　五、抓協調管理，與任課老師協調。

　　做好班工作離不開任課教師的協助與支持，要積極主動地和各科教師取得聯系，密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作，發揮好班主任的核心紐帶作用。為了做好學生的思想工作，做為班主任要經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。以上是我的分析。

對一次月考的反思7

　　一、學生基本情況

　　高三年級組工10個教學班，人數總計597人，理科373人，文科224人，文化課考生578人，藝術生19人，其中14人外出集訓，5人在本校培訓，（其中體育生8人，美術生11人）外縣籍考生40人，借讀生20人，去年我校高考報名440人，和去年相比今年凈增加94人，學生基數大，底子薄，差面大，學生行動遲緩，積極性不高，尤其是早晚讀，空檔時間利用不夠，課間吵聲比較大，缺少團隊精神，合作意識，組織紀律性差，沒找到科學、高效、適合自己的學習方法，過早出現“高原現象”。因此，我們后面的工作任務還很大，需要我們全體師生的共同努力。

　　二、成績分析

　　本次月考采用我們定制的博恩試卷，各學科考試范圍與我校目前復習范圍差不多，考題難易度基本適中，個別學科對我校學生有點偏難。本次考試對于前階段的一輪復習起到了很好的檢驗效果。

　　（一）總體情況（詳見附表1）

　　文7人）名應該是一本的沖擊對象，400分以上共計215人，（理148人，文67人）有望突破本科上線200名大關的目標。

　　和去年同期相比500分以上23（理10人，文13人）人，450—499分以上61人（理21人，文40人），400分以上205人（理85人，文120人）

　　1、缺少尖子學生

　　2、理科沖本形勢較好，文科形勢較為嚴峻，尤其是應屆班，高三（3）班，學習信心不足，綜合學科學習氛圍不足，應引起老師重視，要鼓勵、少打擊，爭取明年本科上線人數有突破。

　　3、文科成績斷檔嚴重，從480分直接降至430分，而且430左右的學生人數也非常少。

　　班，往屆文理科形勢相對喜人。

　　（二）單科成績

　　1、語文學科成績穩定，差距小。數學此次考試成績不太理想，相對偏低。差距大，高三（3）班人均52.264，高三（2）班58.759，相差6.5分，英語成績不穩定。2班比3班人均高出6.5分，綜合學科也比較弱，物理6班比4班人均高出

　　7.4分，歷史化學地理成績穩定，生物5班比7班人均高出4.8分。

　　2、各班級縱向比較也存在較大區別，希望引起班主任及任課老師的重視，尤其是退步比較明顯的班級及學科；比如4班退步比較大。

　　三、存在問題

　　1、尖子學生缺乏

　　2、應屆學生不注重學習方法，態度不端正，不能夠正確對待一輪復習，單純認為是對知識的重復，不注意知識系統化，沒把知識貫穿起來。因此對一輪復習還不太適應，沒能跟上老師復習節奏，缺少必要的學習指導，不能形成適合于自己的復習安排；

　　3、前期的復習不系統，針對性不強，缺乏必要解題經驗和速度；

　　4、少數班級班風、學風不正，學生學習熱情不高。

　　5、部分教師對自身的業務鉆研不夠，對高考大綱、高考形勢研究不夠，閉門造車；

　　6、沒能發揮出備課組的集體優勢；

　　7、部分學生學習態度不端正，缺少對高考必勝的信念，喪失了學習的信心，甚至影響整個班級的學習風氣；

　　8、學生缺乏持之以恒的學習精神，學習受不了一點挫折，三天打漁兩天曬網，需要老師的不斷鼓勵。

　　9、喜歡鉆些偏難怪題，忽視基礎知識，對有針對性的訓練不屑一顧

　　10、沒找到科學、高效、適合自己的學習方法，過早出現“高原現象”。

　　11、不善于總結歸納，不善于開拓思路、舉一反三。

　　12、學習無計劃，時間分配不科學。

　　13、感情用事，喜歡的科目下功夫，不喜歡的科目漠不關心.許多同學學科發展不平衡，盡是人為造成的。對某個學科感興趣，或者對感興趣的老師所任教的學科格外用功，成績突飛猛進，形成良性發展。但是形成鮮明的對比的是，不喜歡的科目漠不關心，使短的越來越短，興趣也越來越小，學科間的差距越來越大。

　　四、解決措施

　　1、端正態度，師生共同努力；

　　2、明確高考目標，樹立高考必勝的信念；

　　3、進一步加強級組管理，落實好由包級領導，年級組長，年級組干事包組的周內周末查夜制度，加強周內周末集體備課，多研究考綱、考情。

　　4、及時召開家長會，通報學情，及時和家長溝通，了解學生生理和心理變化，及時采取措施，使學生走向成熟。

　　5、做好學生的'課后輔導及培優補差工作。積極進行心態修煉，即讓學生保持良好的：“四個心態” 積極的心態、空杯的心態、平常的心態、感恩的心態。

　　6、制定尖子生培養計劃。

　　7、加大落實綜合科目的強化訓練的實效。要求綜合科老師要提高思想認識,強化大綜合意識,要樹立“6-1=0”“3-1=0”的思想。要使綜合成績成為亮點,得綜合者得天下。

　　8、要有團隊意識，合作精神。團結協作，共同努力，以老帶新，高三年級全體教師明確"一榮俱榮，一損俱損"工作理念，資源共享，信息通用，新教師主動虛心向老教師請教，老教師積極耐心向新教師指導，新老教師形成一種強大的合力。

　　9、強化目標管理，形成奮發向上的動力，要求各位班主任及科任老師指導學生制定切實可行月考目標，高考目標。將同學分組，由科任教師包組，實行科任教師盯人戰術，確保優秀生能夠拔尖，確保希望生能夠提高，確保邊緣生能夠上榜進檔，確保后進生能夠上線。并將目標管理以書面的形式上交年級組，在每次月考后都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。

　　總之，回首過去，我們既充滿自豪，也感到美中不足；展望未來，我們既感到壓力沉重，也信心百倍。在新的學年中，我們高三年級組一定要凝心聚力、科學備考，力爭20xx年高考再創輝煌。

對一次月考的反思8

　　開學已經有一個多月了，我也能逐漸適應學校生活了。在這一個月中我感觸頗深，根據老師所提的問題，我想了又想。

　　1. 我認為自己不夠努力，也不是一點都不努力，只是覺得力度不夠，有些問題沒能精益求精，只是略知皮毛，以至于此次考試的失利。今后，我要盡力去做好每一件事，不讓自己存在遺憾。

　　2. 我已經嚴格按照學校的要求去做了，以后，我一定繼續保持。

　　3. 我效率實在是太低了，把大量時間浪費。有時晚自習三節課做不完作業，還得拿回去做，第二天上課又犯困，造成惡性循環。

　　4. 我沒有為集體做太多事，但我會努力的。

　　5. 我經常與任課教師溝通，老師們都很高興地接待我。

　　6. 在這段時間內，我學會了寬容與忍讓，我覺得同學間相處需要這樣。我還學會了堅強。

　　7. 我的不足：做事慢，動作慢，效率低。

　　8. 我的心態還可以，只是有時候總覺得剛開始，就沒有用上全身的力氣，這一點很不正確，需要馬上改正。

　　9. 我與老師和同學的關系還是不錯的，我會更好的與他們相處。

　　10. 我現在要做的就是要提高學習效率。

　　11. 我現在基本可以適應高中生活了。

　　針對幾個怎么辦，我也想了一下：

　　1. 盡量適應，克服想家的情緒。

　　2. 聽不懂的課，及時問老師和同學，及時解決。

　　3. 不會做的題，多向老師和同學請教，不要不好意思。

　　4. 上課發困，與同桌互相掐一下提提醒。

　　5. 可以躺在床上，靜靜地躺著。

　　6. 耐心與同學說明白，實在不行找老師調解。

　　7. 深呼吸來調節一下。

　　8. 告訴自己不要緊張，多安慰一下自己。

　　9. 和家長說明白，不要嘮叨。

　　10. 不要著急，努力追趕，不言放棄。

　　我會努力的，請相信我。

　　總結錯誤才能避免錯誤

　　既然要總結，就要對自己一個月的一切進行剖析，總結錯誤才能避免錯誤。

　　一、 態度。

　　1) 我們為什么要學習?

　　我的回答卻比以往更深刻，那就是：責任。我從遠方來到這里是要對家人負責的，我們兄弟三人中我的學習條件是最好的，但并不是最聰明的，我的兄弟將這樣的好機會讓給我，我是要承擔責任的，而且奶奶爺爺等親人們對我的期望也無時無刻不提醒著我要好好學習，而對自己來說如今學習無疑是在賺取財富，在學習階段獲取的大量寶貴知識在個人的`人生道路上起著關鍵作用。將對自己與他人的一份責任留在心中，自然不會犯態度問題。

　　2) 我們從哪里獲取自信?

　　不是有了自信就可以無敵。自信不是一種狀態，而是一種態度。對于我們用心去做全身心投入且受到很大益處的事，我們對這項工作的認可使我們在這項工作上建立了自信，但將這份認可盲目地轉移

　　給其它一切工作，變成了自負。因此作為學生，我們在學習上的自信還應建立在學習認真度的基礎之上。如果不努力就盲目自信，難免會被現實搞得極度自卑。

　　二、 細節。

　　1)一屋不掃何以掃天下?

　　有調查表明：一個個人物品整潔的人，他的犯罪率和離婚率要遠遠低于那個人物品混亂的人，所以一個人對生活上任何細節的處理就翻譯出了這個人的做事態度。在生活上勤儉整潔，在學習上才能更有條理、更清晰，就像古人云：一屋不掃何以掃天下?

　　2) 天下大事必做于細。

　　如今學生智商相差并不多，比就比誰更細心，學習是做學問，既要學也要問，在他人有疑處無疑，在他人無疑處有疑才真得以成功，注重每一道題，甚至每一個字，別人如果沒注意到便在此高于他人。

　　態度決定命運，細節決定成敗。總結問題為了解決問題。

對一次月考的反思9

　　本周二我們學校進行了這學期的第一次月考，考試很規范，下面對我們九年級三班這次的語文考試及成績進行簡要分析。

　　這次試題是我出的，60%的題是2011年我們臨沂市的中考題，即積累運用部分和現代文閱讀理解題—冰心的《水邊的文字屋》，又參考今年我市中考新動策，加上了古詩詞賞析題，還有一個片段寫作。試題的`難度總體來說還可以，偏難，學生的成績也不是很理想。滿分100分的題，最高分80分，整個九年級才兩個，而我們班最高分是蔣明磊的75分，我們三班高于60分的有18人，不理想。原因有以下幾種：1、不大適應中考題的難度，2、學生的基礎知識掌握的很差，第一題滿分22分，大多數同學得分在十幾分，失分太多，字詞的寫法易混淆，古詩詞掌握的不扎實，會背會填但不會寫，錯一字整句就不得分，很可惜，也很可氣。3、現代文閱讀能力整體不強，不能深入文本理解作者的意圖，答題不完善，失分點較多。

　　這次考試給我們的初三復習敲響了警鐘，再加上我們剛參加完縣里的教學研討會，我們決定重新調整思路，好好復習，做好一切準備，備戰2012中考！

對一次月考的反思10

　　初一的第一次月考已經結束了，成績也已經發放到了我們每個人的手里。當我看到自己的成績時，其實我是比較驚訝的。我從來都沒有想過這次考試的數學成績會是沒有及格。再看看自己的語文成績，居于全班第三，英語成績也還算中等。但是我的數學成績卻沒有及格，我真的很不解和驚訝，再去看看自己的試卷，才發現自己因為粗心失了很多分，這次也要好好反思一遍，總結一遍，希望能夠在今后的月考當中提升一些吧。

　　數學是我一直以來都比較薄弱的一個項目，其實在平時的練習和學習中，我在數學這么科目上表現的都還算不錯，其實我對數學是感興趣的，但是我在學習的時候，極其容易出現很多的`漏洞。比如說這一次考試當中，有很多題目都是做過的，但是我還是沒有做對，有很多題目因為算錯了而導致失分。其余的就是一些不會做的題目了，其實總結下來，不會做的題目是比較少的，但是因為粗心而失的分就比較多了。所以我現在要改變的第一項就是要改變自己的粗心問題，不管是在平時的學習還是考試中，我們首先就是要細致審題，細致作題。

　　我感觸非常深的一點是，其實在做這份數學試卷的時候，我個人的感覺都是很良好的，因為這些都是我非常熟悉的一些題目，所以我在做題目的時候也比較快了，一張試卷做完之后，我感覺至少也要打九十多分吧，結果卻沒有及格，這真的是一個巨大的打擊。但這些也是因為我粗心失分導致的結果，我必須要去接受這一個結果。

　　除了數學之外，語文成績一直都是不錯的，其他的科目也是處于一個平平的狀態。其實我很清楚自己現在是一個怎樣的狀態，平時我也會多去調整一下自己的狀態，盡量維持一個好一點的學習心態，把那些需要改變的地方都盡快改正過來。希望自己能夠帶著一個更好的方式和態度去對待今后的學習。我會繼續加油的，我也會繼續去發現自己的優點和缺點，進一步改正自己的缺點。

　　盡量讓各個科目更加的平衡，讓整體成績都有一些提升。這是我此次月考之后最大的感觸和計劃，希望老師您能夠多加為我指導，希望我今后不會再讓您失望。請老師您繼續關注我，我會努力的！

對一次月考的反思11

　　這次月考考試考完了，成績是非常不理想的，可以說是非常的槽糕。主要原因有很多：

　　首先我覺得導致我失敗的一大因素是：基礎沒打扎實，要領不清楚。為什么會有這個因素呢？我想是因為我上課不認真聽講，課后沒有認真復習復習的緣故。世界上沒有后悔藥吃，我只有現在改正才為時不晚，“亡羊補牢，為時不晚。”

　　導致我失敗的另一因素是粗心大意，每次我考完考試都不認真檢查，每次都錯了不應該錯的題，丟了不該丟的分。我的作業也是這樣：a看b，b看a，這類黑白顛倒的事也發生過很多次了。經過這次教訓我一定痛改前非，下定決心改掉這個壞毛病，讓成績如雨后春筍般連連上升；如風箏般直入云霄；如小樹般奮發向上。我堅信：我不比別人智力低，也不比別人差，只要我改掉陋習，痛改前非，我的'成績一定會讓老師家長滿意的。

　　只要通過我的努力，我相信我的成績一定能提高上去！空說無用，我一定會吸取這次月考的教訓，端正學習態度，保持一個良好的學習狀態，拼搏再拼搏，努力再努力！爭取在以后的考試中取得可喜的成績。

對一次月考的反思12

　　這周孩子們迎來了他們初中的第一次年級性考試，月考。當然，我和孩子們一樣緊張，擔心他們考不好，粗心丟分等等。這次考試不僅是對孩子們近一個月學習情況的檢測，也是對我一個月來教學情況的檢測。經過充分的準備，這次考試孩子們考的總體來說還不錯。七班英語是年級第三，10班政治也是年級第三，年級主任和辦公室老師們都對我進行了肯定和鼓勵。我在充滿自信的同時，也認真對這次月考進行了反思和總結，經過反思，我總結了學生們易錯的地方。

　　政治：1、對于選擇題，很多同學不認真審題，因粗心而出錯，還有的選擇題明明讓選錯誤的選項，而有的同學選的'是正確的選項，因此建議大家以后做題要認真審題。2、簡答題，很多同學不注意簡答題的答題格式。3、有一部分同學在做簡答題時不能用上平時老師讓背誦記憶的書上的重要知識點，這就證明有的學生對于基礎知識掌握的不牢固，因此我必須更加嚴格地督促他們去記憶和背誦。4、注意字體，保持卷面干凈整潔。5、材料分析題不要照抄照搬材料。

　　英語：1、對于連詞成句的題，大家常犯的錯誤是忘記加句點，還有忘記首字母大寫，雖然這些問題平時我一直強調，但是還是有很多同學一直犯類似的錯誤，因此以后我要加強同學們在這方面的練習。2、粗心失分，很多學生審不清題意，盲目做題，因此丟失很多分數，特別是be動詞的使用和指示代詞這一部分;3、平時我要多教大家一些做題的技巧;4、作文要注意字數達到題目要求，杜絕語法錯誤，注意書寫;4、對于有人稱代詞，特別是形容詞性物主代詞和名次性物主代詞這一部分，以后要加強這方面的訓練。

　　通過對這次月考的反思總結，下周的教學任務也有了明確的目標和計劃，希望在下次月考中學生們能有更大的進步。

對一次月考的反思13

　　第一次月考結束了 ，盡管我已經預料到學生的成績，但是見到成績后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學生茫然的眼神時常常浮現在腦海中的一句話：任重而道遠。

　　這次考試一方面檢測了學生的基礎知識，一方面考察了學生的語文素養。前者是死東西，因為我一向主張基礎知識自主消化，所以對于我班的學生，這部分其實考察的是學生正確的語文學習態度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學生比較聰明，記憶力好，講過的東西一遍過；另一種是比較用心，自主復習。而答的不好的`多數還是依賴老師，

　　不會自主復習。所以通過這次考試，學生應該認清自己的情況，在今后學習中及時調整。

　　學生的語文素養的提高不是一朝一夕的事情，如果學生的閱讀能力，寫作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點功夫。不是為了完成作業，而是為了提高自己的寫作水平，豐富自己的生活。說到底還是形成自主性，只有這樣才能學好語文。

　　對于我來說，初一又是一個新的開始，我做好了從零開始的準備，針對學生這次考試的成績，因材施教，讓不同層次的學生都有所提高。

對一次月考的反思14

　　20xx年3月25日，七年下學期第一次月考開始，現閱卷工作已結束，將易錯知識點總結如下：

　　1.學生答題不夠簡練。例如：唐太宗為革除“民少吏多”的弊政采取了哪一措施?(合并州縣)很多學生把唐太宗貞觀之治的'措施答上，太啰嗦。

　　2.時間概念不清。8世紀初嫁到吐蕃的唐朝公主(金城公主)學生誤答成文成公主。

　　3.隋朝大運河在古代世界有何地位?答大運河的作用。顯然不知道二者區別。

　　4.科舉制度中進士科考中第一名的被稱為什么?狀元寫成壯元。

對一次月考的反思15

　　“要為成功找方法，莫為失敗找借口”，這是我們班的口號，同學們在下午的集會上大聲喊了出來，這次集會，給了我很多感受。

　　在一次月考中，我當上了“標兵生”。這讓我感到很光榮，但是，成功只是一個開頭，不能放松，要總結經驗，理清學習方法，查漏補缺，在下次月考中做得更好。我的.第一個方法是：上課前先預習，看看自己哪里會，哪里有疑問。老師講課時有側重點地解決自己的疑難困惑，從而提高課堂學習效率。二，老師講重點時做批注。在老師講到重點考點或是自己不懂的地方時都要做批注。要勤動筆，中國有句古話說“好記性不如爛筆頭”。做批注加深對重點難點的記憶，復習時一目了然，有助于重點復習。三、及時復習。在做作業或考試之前要打開書復習，復習是最好的學習方法，“書讀百遍，其義自見”，經常復習才能使知識內化為自己的。

　　集會結束，我想：當冠軍容易，守冠軍難。這次，我是標兵生，下次我還會是標兵生嗎?這次的成功不代表永遠的優秀。現在要努力的是，怎樣讓優秀成為習慣。我只有比以往更努力，因為付出才會有收獲，海枯石爛，水滴石穿。我默默為自己加油，努力學習，抓住每一次考試，為六年的小學生活交上一份完美的答卷。

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