六年級敘事作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級敘事作文，希望對大家有所幫助。

六年級敘事作文1

　　昨夜的雪，飄飄灑灑下一夜。我和母親在路燈下散步，看見雪撲簌簌地飛著。我好想撲到那美麗的“飛雪世界”里，可它們，又分明在向我撲來。

　　及至回到院子里，雪已經積了很厚的一層了，媽媽自己上去了，留下我一個人在院子里。雪靜靜地躺在地上，家家戶戶發出的明亮的燈光輕輕地照著雪，這些雪太秀氣了，是經不住太強的燈光照射的。

　　獨自在這塊大自然的舞臺上，看著被燈光照著的微微散發銀光的白雪，我感到一種輕柔，一種溫暖，一種莫名的興奮!我好想跳個舞;我又想盡情揮灑，可怎樣才能盡情揮灑呢?我只好用鞋子在雪上畫了兩個弧，留下一個個純真的腳印!

　　第二天早上推開窗戶，撲鼻而來的就是一陣清新的空氣，繼而印入眼簾的是一個銀裝素裹的世界。太好了，大地終于脫去臟衣服，換上了白襯衫了!我飛速得奔下樓去，站在雪地里，好想和雪來個擁抱，來個親密的接吻，可是我卻沒法做。不過，對于冬使者送來的禮物，我也得表示一下呀!于是，在潔白的“畫板”上，我寫下了自己的留言：

　　“好雪!讓雪下得更大些吧!一個童心未泯的少年的話”

　　在留言一旁，我做了個小雪人，我希望冬的使者能夠看到這一切，我希望這一切能夠代表我對冬的謝意。

　　中午，我留下的字跡，雪人很快就被人們給毀了，再加上強烈的太陽光，那樣秀氣的小雪很快就化成了水。這正應了那句古話“好花不常開，好景不常在”。于是，我的心情有一絲失落。

　　校園的春天富有生機，夏天充滿活力，秋天掛滿笑意，那冬天的雪給我們帶來了什么呢?

　　在星期四的傍晚，2009年的第一場雪悄悄地到來了。夜晚，在鵝毛大雪下，花草樹木披上了一件雪白的衣服，樹枝用力托起白色的雪球，花和草在暖洋洋的“棉被”里睡著了。早晨，同學們睜開朦朦朧朧的雙眼，看見滿地的“白金”，不禁驚訝了：大自然真是一位慷慨的慈善家呀!

　　上完課，看到草坪上美妙絕倫的景色，我們不由自主地飛奔到草坪，玩著“天女散花”、“打雪仗”、“堆雪人”等游戲。看著在這紛紛揚揚的雪花悄然落在發絲上，心里又羨慕又忌妒。

　　我們高興得像發了狂似的，你追我打，歡聲笑語在校園上空激蕩。我輕輕捧起一把雪想把它做成一個小雪球，誰知它身上的涼氣悄悄溜進了我全身的每一個細胞，讓我感到涼絲絲的，很舒暢。

　　可它也怪無情的，不讓我們再開心一會兒就悄悄溜走了。我心里很是埋怨，不過回想起大家把晶瑩的雪花灑在別人身上，用她們做成了一個個小巧玲瓏的雪人時，那種發自內心的微笑將永遠留在我童年的記憶里。

　　雪花的生命雖然短暫，但它把最精彩的一瞬間留給了我們，也就沒有遺憾了。

　　看啊，下雪了!”我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實不錯，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望著它能帶給我們一場真正的大雪，又過不久，城市已經被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋著落下，成了大地上一層雪的一小部分，每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。

　　面對著雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎么也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音。

　　大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的.歡聲笑語卻在我耳邊響起。它們的歡樂，我聽得到。

　　雪還未停，孩子們就忍不住出來玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長的反對，玩得不亦樂乎，充斥著童年的歡樂。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂，就是它的快樂。它以其特有的語言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽得到。

　　瑞雪兆豐年，大年初八下雪應該是一年的好兆頭。雪花緩緩飄落，配合著爆竹的響聲，給人以喜慶。我喜歡靜靜地看著雪，看雪悄然落下，聽雪微弱的聲音，心里會有安詳幸福的感覺。我又看到一群打雪仗的孩子，在道路上左躲右閃。我看見草坪上，一層雪覆蓋著嫩葉，保護著它們。他們因擔此重任而感到驕傲的聲音，我聽得到。

　　地上純潔的雪沐浴著陽光，享受最后一刻的歡樂。他們在為自己即將結束的生命哭泣嗎?不，他們在笑，在自豪，他們完成了自己的任務，將歡樂播撒到了人間。奉獻了生命，發揮所長，它們是偉大的，他們一生中的歡樂，我聽得到。

　　再在下雪的時候，讓我們站在窗前，用心傾聽一個生命傳奇。

六年級敘事作文2

　　友誼值得珍惜友誼，是一把刀，將我心中的石塊敲碎；友誼，是一盞燈，照亮我心中的黑暗；友誼，是一個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂。

　　“鈴鈴鈴……”隨著下課鈴響起，同學們像籠子里放飛的鳥兒，“飛”到教室外的活動場地。不久后，笑聲一陣陣歲風飄進我的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁邊的樹底下，觀望著只有兩三人組成的游戲，我多么想和他們一起蹦，一起跳，但膽小的我一星期后也沒有這樣做。當我鼓起勇氣，加入他們的游戲時，他們還不猶豫地接受了我。在游戲里，張釗和何浪成了我最好的朋友，也是我得到第一份友誼，而這份友誼就在有趣的游戲里漸漸清晰……

　　當然，友誼不止一份。四年級時，全班大調座位，一個叫王坤的男生調在我的旁邊。當時卻沒有想到他的名字會進入我“好朋友”的列表中。因為座位的緣故，我們的感情一天天增加，直升到我知心朋友的地位。

　　就這樣，日復一日，年復一年，我們四個成了不可割分的知心朋友，也讓我受到來自朋友的快樂——特別是那個雨天。哪個雨天，是一個讓人措手不及的雨天。

　　雨，不斷地下，隨時變化著，有時大，有時小。蘇昕和我，面對這場突如其來的雨，一籌莫展。天漸漸邊黑了，雨還沒有停的意思，正當我和王坤決定沖回家時，一把傘遮住我的頭頂之外，我驚奇地回頭一看，原來是何明斌。他好像知道我在想什么，還沒等我開口，就接問道：“你也是走東邊的吧？那就一起走吧！”我開心地笑了笑，溫暖像一把火，霎時間占據了我冰冷的心。不知什么時候，何明斌出現在我和王坤中間，邊打開傘邊說：“一起走吧，我隨便送何明斌到菜市。”

　　就這樣，我們四個說說笑笑，一路打破了校園此刻的寂靜。

　　那一刻，有遠保留在我的心靈深處，因為那一刻，讓我明白了什么才是真正的友誼——在朋友時伸出援助之手，在你需要幫助時，朋友也會讓你重新振作，但不管怎么樣，在最后時刻，也不要拋棄朋友，拋棄友誼。

　　小學生活隨著時間的流逝而即將告別。與朋友在一起的時間只剩下短短級個月里，畢業之后，也許老天讓我們的緣分繼續，但也許不會。我認為，珍惜現在的時光，珍惜現在的友誼，在朋友間留下深刻的回憶，才能讓友誼得到真正的友誼吧！

　　友誼，是使我快樂的天使；友誼，是比櫻桃更甜的幸福；友誼，是讓生命之舟變得無比精彩的重要零件！難道，友誼不值得珍惜？友誼

　　有的事情開始，有的'事情結束，唯有友誼不變。這句話讓我想起了我的摯友，正是友誼讓我們形影不離。經歷過多少坎坷，越過多少山溝，我和他共同經歷了小學六年，六年不算長，但是我總有想不完的回憶。然而這一別一年之久，我依然與他保持聯系。回憶往事，讓我覺得他有勇氣，太仗義。

　　他是一位酷愛功夫的人，一下課便是練功夫。我收到他的影響也開始學這個了。我還知道他練功夫不只是為了強身健體，他說，他要保衛祖國。在驕陽下，他臉上散發出燦爛的光，他像一株向日葵，為是么他能從早到晚向著太陽，因為他的執著，不懈努力的結果吧！然而他現在已經成功了，成績名列前茅，體育優秀的三好學生。再細想，我和他交談時不知是語言交流，更是精神上的享受。這也是他的勇敢，仗義。

　　話說，能在危難時刻挺身而出的朋友才是真正的朋友。他就是這樣，在我遭遇欺辱時，他挺身而出，為我與那些壞家伙搏斗，我幫助他，在我們的配合下，那群壞家伙不敢再來了，那時是多么自豪，多么喜悅。在班里有一個學生總與他過不去，經常和他吵架，我幫助他脫離危險，解脫他心中的不滿，我多次安慰和鼓舞他，看到他的勝利，我感到手有余香。那一位學生，見鬧不過，冷嘲熱諷我們，我們產生了些小小誤會，但是有一，讓我么知道朋友之間需要寬容，理解，悅納。我們，無時無刻在友誼的光輝下。

　　聽說他爸爸買了新房，他用搬家了，我想這正是太遺憾了，也許我和他再也不能見變了，本來我和他住的很近，我常來找他玩，但是現在這一搬，我們有怎樣才能見面。現在，房子已經裝修好了，可以入住了。他給我打來電話——他不搬了，他爸爸同意他住這。這可真是太好了，他為了我而沒搬家，實在是令我感動。我相信友誼能讓我們永遠在一起。

　　有一次，在回家的路上，我騎著自行車經過他所在的小區，我看見他正在陽臺上，我停住了，平了名的喊叫著，他聽到了，也就激動的喊我的名字，我萬分激動：“太好了，我終于見到你了。”他說：“我昨天還夢到今天會看見你，果然看見了，真是上天幫了我們的忙。是啊！我自回家的途上想，你是多門勇敢，多么仗義，我和你之間的友誼無限美好，我和你之間有說不完的話，我無時無刻不在牽掛。友誼讓我們形影不離。

六年級敘事作文3

　　在小學階段，一提起作文，教師就感到頭疼。其實最頭疼的也許就能給你帶來對工作的熱情。當然，如果你不想做好自己的本職工作，那就只能是永遠的去感受工作給你帶來的壓力，而不是活力。同時，你做其他事情也肯定不會做好。但如果你在工作中不斷激發自己的興趣，在失敗中探求成功的喜悅，在成功中感受失敗的辛酸，同時，也會將工作越做越好，接下來我就來說一下我在馬鞍山聽的四節同課異構課，從中的一點感悟。

　　四位老師所上的是人教版六年級的第四單元作文指導課《難忘的……》，她們的課有一個共同點“返璞歸真”。當時感覺整堂課就像一件極漂亮的藝術品，宛如響在耳邊的一首流暢的交響曲。驚嘆于她們課堂上的游刃有余、語言的精練簡潔，姿態的溫文爾雅。課后我久久不能平靜。他們身上所散發出來的魅力深深地打動了我，也吸引了學生們所有的目光。當師生有思維碰撞，智慧的火花閃亮時;當學生神思飛揚，感動于真情表白時;當學生洋溢著激情，綻放個性之花時;當老師收放自如時，用文化神韻潤澤學生的心田時……我好象忽然明白了，何謂“和諧課堂”。

　　在四位老師中，給我留下深刻印象的是合肥市南門小學的羅明霞老師。她上得是第三節課，在設計這節作文課時。她首先從故事入手，告訴孩子們我們的思維不能陷入誤區、盲區。然后用多媒體播放六年學校生活一些有意義的活動。這些都是她們平時開展的一些活動，所以以這樣的方式來喚醒孩子們塵封已久的記憶。這樣才有事可議，有話可說。接著讓學生互相交流，選二、三個故事與大家分享。再請個別同學說出來。假如只能選一個，你是選一個人、一件事、還是一節課。請同學站到講臺上講給大家聽，其他同學聽后，可以向他提一些有價值的問題。這個活動開展結束后，老師出示了她自己的下水文，請同學們聽后，進行評論。從而知道寫這篇作文，要注重心理、語言、動作、神情、細節描寫。學生們的情緒一下又提高了許多。許多學生能簡明扼要的說出自己的觀點，并且語句流暢，有一定的內容。老師向他們表示感謝并于學生達成共識。然后請同學動筆寫一個精彩的片段，教師指導。再請個別同學展示自己的習作，讓學生們提出自己的觀點最后達成一致。下課鈴響之前，老師作精彩總結。

　　現在回想起當時的情形，我還能沉浸在學生高漲的情緒之中。由此可見，一堂真正的作文指導課應該是以激發學生的寫作情緒為主，使學生愿意去觀察、比較，想象。想要將自己的觀察、所思、所想用筆寫出來。

　　我認為這節課成功之處是：與學生能夠一起去寫、評價、討論、修改，使學生感覺到了師生之間和諧、平等的氣氛。

　　回來后，在參加區骨干教師評選中，我也想像她們一樣，在考課中來展示一下我的課堂魅力。我想了許多，吸取了他們課堂上的以學生為主、等等許多好的經驗。但結果可想而知。

　　靜下心來想想，還是腳踏實地為好，基層教學工作的共同點是應該是務實。譬如，小學低中段的字詞句、聽說讀寫等基礎訓練，高年級的分析綜合和協作能力培養等等。其中有些較為刻板枯燥，如字詞教學、課間輔導等，但不是可以省略的，這就是老老實實、勤勤懇懇，一步一個腳印，容不得半點浮夸。教是這樣，學也是這樣。在一間教室里，教師面對秉性個異、程度參差的學生，日日如此，年年如此，既要對付課本、教參、資料、作業本等等，又要處理課內、課外的瑣事。對于這些，各級教育領導也是看到了的，也在為教師們著想，并做了許多工作。但就當前來說，擺在面前亟需解決的是，教研活動如何與常規教學緊密掛鉤，并使后者有所得益。對于如何提高常規教學質量的問題，也理應作為教研課題，在公開課或交流課中能夠有所凸現。

　　接下來，就引出另外一個最基本的問題：教師自身素質的.問題。教研活動開展得好。固然有益于課堂教學，但不能指望僅靠技巧和別人所提供的，就能成為一個出色的教師。俗話說得好：“你有一桶水，才能給別人一杯水。”教師有了厚實的根底，再具有融會貫通的教學機智，便可以暢游于知識海洋，信手拈來而得心應手。在聽講座或公開課時，最讓人難忘和欽佩的，不是語言技藝，鄙視電化幻影，而是講課人令人嘆服的淵博知識和讓人豁然開朗的巧妙點撥。舉重若輕，只需略作串聯，隨意發揮，一堂課即刻就激活了。所謂的“厚積薄發，就是指的這個吧。這等學問境界當然不是輕易就能學到的，但它可以說明一點：書到用時方恨少——知識的“積累”太重要了!這是自身得以充實提高的前提條件。多年的小學教學，使我大有感慨的是：我們看的書太少了，我們思考得太少了!

　　有句歌詞唱得好：“不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”為了永恒的綠葉，為了心中的理想，我愿努力到皺紋爬滿臉龐。

六年級敘事作文4

　　（一）、羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發現美。”請你用自己的眼睛去發現身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。

　　（二）、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

　　（三）、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

　　要求：

　　1、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

　　2、文中一律不出現真實姓名，可以另編姓名代替。

　　（四）、根據下面的材料，以《我錯怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進行擴寫。要求內容具體，有條理、有重點、想象合理，字數在400字左右。

　　材料：一個星期天的下午，我和**同學約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），后來，我才知道，她（他）的赴約的路上，遇到……。聽了事情原委，我連忙向他（她）道歉。

　　（五）、 的感覺真好（40分）

　　要求：（1）將題目補充完整。（2）寫自己親身經歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（3）字數450字左右。

　　（六）、“想象是創造的先導，是思維騰飛的翅膀。”

　　“科學的每一項巨大成就，都是以大膽的想象為出發點的。”

　　以上兩句名言都說明了想象的重要性，請你從下面兩個題目中任選一題，展開豐富、合理的想象，完成作文，內容要有獨創性。

　　題目一：“未來的 ” 請將題目補充完整，完成作文。

　　題目二：“老鼠過街，人人喊打”，老鼠總是生活在最陰暗的角落。請以“老鼠的自述”為題，用第一人稱（即稱老鼠為“我”）完成作文。

　　（七）、題目：美好的回憶

　　要求：1、記敘自己生活，學習中值得回憶的，美好的事。

　　2、要寫出真情實感，有具體的`內容。

　　3、字跡工整，語句通順。

　　4、不少于450字。

　　（八）、題目：忘不了你______________

　　在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關心、照顧……選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強烈。請將此事寫具體。

　　（1）先把題目補充完整。

　　（2）斜事清楚、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。

　　（3）字數450個左右。

　　（九）、《老子》云：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”大家一定深有同感吧!請你回憶一下，把自己印象最深一件事具體地寫下來。

　　（十）、題目：我是個（ ）的孩子

　　要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件能反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。

　　（十一）、題目： 一份的作業

　　要求：先將題目補充完整，如有趣、特殊、難忘……等，然后寫一篇400字左右的記敘文。

　　（十二）、書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。題目自擬，全文不少于400字。

　　（十三）、你最喜歡哪個季節？你喜歡在這個季節里發生什么樣的故事，或者這個季節里曾經發生過什么樣的故事？請你根據以上的提示，寫一篇450字左右的習作，寫作時注意寫出這個季節的特點來，語句通順，不寫錯別字，字跡端正。

　　（十四）、 我的新發現

　　要求寫出自己的真情實感。400字左右。

　　（十五）、要求：在生活和學習中，你和別人總有過合作，有的是小合作，有的是大合作，請選擇其中的一次，把經過具體地寫下來。題目自己擬一個，字不少于450個。

　　（十六）、下面是一些同學的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇400字以上的作文。題目自擬。

　　1、困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。2、人心齊，泰山移。

　　（十七）、題目：意外的（）

　　要求：1、把題目補充完整，橫線上可填“成功”、“驚喜”、“發現”、“收獲”等詞語。

　　2、語句通順，敘事清楚。

　　3、字數400字以上。

　　（十八）、在你身邊一定有許多優秀的同學，他們都有各自的優點，你發現了嗎？請介紹你一位同學的一個優點，并用一件事舉例說明，不少于300字。

　　（十九）、 以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。

　　提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內容具體，注意寫好細節，不少于400字以上。

　　（二十）、以《家中趣事》為題，寫一篇400字左右的記敘文。要求內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字。

　　（二十一）、童年的我有時候會做一些自作聰明的傻事，那時候可不知道，現在想起來真好笑。有一次，我模仿大人“種豆得豆”，竟然種下了糖，當然沒有長出一棵掛滿糖果的小樹。還有一次我穿了媽媽的大拖鞋……你想想看，你嘗試過這種事情嗎？做過哪些傻得有趣的事？寫出來試試，說不定讓你感到有趣呢？

　　要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少于400字。題目自擬。

　　（二十二）、習作（30分）

　　題目：有趣的一堂課

六年級敘事作文5

　　那一刻，溫暖歲月的留痕緩緩流過，成長的腳印深深印下。轉眼間，我已經是一名初中生了。在這段初中生活中，那件事讓我印象深刻。

　　記得那是一個溫暖的下午。同學們都興高采烈的去上體育課，而我卻愁眉苦臉的。上午我不小心扭傷了腳，但現在還隱隱的作痛。我拖著腳一瘸一拐的下樓。我堅持著，因為，這是初中第一節體育課。我不能第一節課就請假啊。體育老師說，要先進行一個跳遠測驗。我頓時懵了，我體育成績本就不是特別好，再加上我那扭傷的腳，我我東躲西藏，但最終還是輪到我了。我拖著腳，使盡全力。“一米三，下一個。”老師看了下量尺，不屑得說著。我安靜的在一旁等待著我朋友的測驗結束，卻不知心里已翻涌了多少次。看著朋友那喜悅代表勝利的表情，我更加感覺羞愧。

　　去報成績是，我呆住了。原來，全班最低分是一米一，然后便是一米三我轉身，靠墻，自己一個在在角落里。朋友們察覺到了平時活潑的我，此刻正在墻角不語。她們過來問候我，我說出來了，由抽泣變為了哭泣。她們在一旁安慰我，說一些不怪我，下次加油的話。她們還想告訴老師，我止住了她們。漸漸地，我冷靜了下來。既然失敗了，就不要為失敗在找任何借口。看著朋友的焦急的樣子，心中滑過一絲溫暖。

　　那一刻的溫暖，讓我記憶深刻。捕捉那一瞬間，初中，多姿多彩。

　　一、為什么練習計算？ 計算問題是影響中小學生理科成績的核心問題之一，數據表明：60%多的初三學生還存在計算問題；而大量有效的計算練習是解決計算問題的唯一方式。 問題一：為什么初一數學的計算非常重要？

　　1、初一第一次月考： 80-90分（滿分100分）與計算相關；

　　2、初一第一次期中期末：85-90分（滿分100分）與計算相關；

　　3、中考：90-100分（滿分120分）與計算相關。

　　問題二：為什么在初一練習計算？

　　1、初一數學的考察皆與計算相關；

　　2、初一課程壓力小，學生有充足的時間練習計算；

　　3、初一屬初中打基礎的階段，初一的計算能力不過關，直接影響學生初二初三的學習效果和考試成績。

　　二、計算問題的產因及對策

　　出現計算問題的原因是多方面的：

　　1、不會運用草稿紙。現在的學生經常不用草稿紙，即便有人用了，但是寫得太潦草，根本看不清答案，更有甚者，有孩子直接在講義上打草稿，這些都不利于孩子的學習；

　　2、“瞪眼大法”.有學生拿到題以后，不動筆，只用眼看，幾分鐘后，直接寫出答案，結果發現是錯的，這種情況在學生間很普遍；

　　3、注意力不集中。例如做題時，有人在旁邊經過，學生就會抬頭觀望，注意力太容易分散，影響做題的效果，導致頻繁出現抄錯數、符號等莫名其妙的錯誤；

　　4、做題太“拖沓”.有孩子做題時懶懶散散，沒有緊張感，本來20分鐘能做完的作業，竟然能拖到一個小時后才能完成，建議大家限時去做；

　　5、瞻前顧后。之前所完成的`計算題中，有答案是分母很大的分數，有同學就懷疑自己是否做錯了，然后做后面的題時，會不停的“回顧”上一題，影響了做題的質量；

　　6、怕做計算題。有同學一看到計算題就頭疼，發憷，計算題沒有那么恐怖，只要按照老師的要求，嚴格的按照解題步驟，一切都是水到渠成；

　　7、做題過程中，有同學不去檢查，做完題就以為完成了，殊不知，檢查是非常重要的一步，尤其是計算題的檢查，但是有同學是在講義上打草稿，再檢查時已經找不到解題過程了，還有同學草稿紙運用不好，解題過程自己都不認得，最后只好自己重新算一遍，浪費了時間，降低了效率；

　　那如何提高自己的計算能力呢？下面是解決計算問題的五大有效方法。

　　1、堅持做計算題（每天10道）。學校很多老師都要求大家每天做計算題，這是非常考驗大家毅力的，在初一階段，最重要的任務就是練好計算，堅持半年即可。

　　2、限時做題。每次做題時，都給自己限定時間，當然時間的設置要符合實際，可以統計做題的時間數據，掌握自己做題的情況，以后不斷調整時間。

　　3、不能跳步。解題跳步這一問題很普遍很嚴重，尤其在碰到含有括號、負號、分母的計算題時，同學們極易出錯，因此希望大家能嚴格按照步驟做題，不要跳步。

　　4、運用好草稿紙。

　　5、最后，做完題后要注意檢查計算過程。

　　數學計算的學習需要不斷的練習，通過正確的練習來獲得提高。

六年級敘事作文6

　　舅舅給我買了一輛自行車，我非常高興。在家里勤學苦練著了，果然功夫不負有心人，終于我成功地學會了騎自行車。我想任憑我的本領，應該可以象那些技術熟練的哥哥姐姐們那樣自由自在地在街上快樂地飛翔了吧！想到這里，我心里真有說不出的高興勁兒！

　　一個星期天的下午，我跟奶奶出去玩，我想，這不正是我“飛車”的好機會嗎？想著想著，我就哼著歌兒搬出了我的自行車。

　　在街上，我騎著自行車猶如火箭般狂奔著。奶奶被我遠遠地甩在了身后。奶奶在后面大聲喊叫：“理子！理子！慢著點！慢著點！”我一邊騎一邊回頭胸有成竹地說：“就憑我的本事，放心吧，沒事的，奶奶……”

　　恰好有一個凹凸不平的矮欄桿正等著我沖過去呢！我想這可是我表演技術的好機會。我緊緊地握住車扶手，就是因為抓得太緊了，車子只能向前進，我感覺我沒有力量讓把手靈活轉動了，突然，一個小石子抵住了我的后輪胎，后車輪被卡得死死的`，我的身體沒有保持平衡一下子摔了下來……

　　不用說，我被摔了好遠！我的耳朵只有一陣轟鳴聲，等我清醒過來后，我只好扶著車子顫顫巍巍地站起來，“嘶——”我情不自禁地疼得倒吸了一口冷氣，天吶！我的右腿劃破了好大一條口子，鮮血順著右腿直流了下來，從后面趕來的奶奶嚇得目瞪口呆，她驚慌失措叫起來，“這可怎么辦？你這憨丫頭！”

　　過了好一會兒，奶奶才把我抱上自行車后坐，就這樣把“負傷”的我推了回去。

　　哎！那后來的打針呀，吃藥呀，包扎傷口呀可難受死我了！那次摔跤，我悟出了一個道理，無論做什么事我們都應該精益求精呀。如果我想騎自行車"炫耀"我的高超技術，也得等真正的胸有成竹才行呀！小朋友們，我想學習也是這個道理吧！

　　每當經過學校門前的小賣部，看見那些各種各樣的垃圾食品時，就想起我成功地“戒”掉吃小賣部零食的事。

　　記得那是到了放學時間，總能看見許多小朋友都圍著小賣部買零食吃。我很羨慕他們，也非常想嘗嘗。回到家后，我把自己的想法告訴了媽媽。我本以為一向疼愛我的媽媽會答應，沒想到媽媽卻嚴厲地說：“不準吃零食，那小賣部的東西多臟啊，會吃壞肚子的。”我知道媽媽的脾氣，不敢多說，氣沖沖地回到自己的房間里，我躺在床上生悶氣：別人吃了不會生病，我吃了還會生病不成？

　　就因為我偏偏不信邪，第二天，我就去買了一包“臘骨頭”“哇，沒想到味道竟然這么好，辣辣的、分量又多、價格又便宜，真是‘價廉物美’啊。早知道這么好吃，我早就應該買了。”我心中暗暗地想著。于是第三天、第四天、第五天……我幾乎天天都要去買零食吃，身體也健康得很，就差點和營業員變成熟人了。終于，我最不擔心的事情發生了。那天，我吃完早餐就感覺有些不對勁，肚子隱隱作痛。上第三節課時，終于忍不住了，肚子里好像有千軍萬馬在翻騰似的，相當得難受啊，結果實在忍不住了，便打電話給媽媽把我接了回去。結果去醫院一瞧，原來是結腸炎，可能是由于亂吃引起的，唉，都怪我不聽媽媽的話而且還饞嘴，真是不該！接下來的一個星期可以毫不夸張地形容是“生不如死”啊，我算嘗到苦頭了，又是喝苦中藥，又是在床上痛得打滾，這些皮肉之苦都無所謂，可就是上不了學，功課落一大節，的確是給了我一次深刻的教訓。

　　這時，我便想起了媽媽當時的話，覺得她說的也對。那是個小賣部，東西的質量不能保證。再說零食吃多了對我們健康也沒有好處。我便反復地對自己說：“別想著吃零食，別去想著吃零食……”病好后下午放學，又有許多同學又圍著小賣部買這買那。那誘人的食品包裝，那噴鼻而來的食品香味，讓我有些動搖。就在這時，“別想著吃零食，那會影響你的健康……”這句話又在我耳邊不斷地響著。我趕緊捂住鼻子，側過臉，快步向前走去。可喉嚨里，卻忍不住咽了好幾下口水。回到家，我放下書包，心里樂滋滋的：我成功了！擋住了誘惑。我決定每天都這樣，就一定不會總想著零食了。這樣堅持了許多天，一次，我照常向前走，突然，一個同學拉住了我的手；“來，這‘連山大刀’可好吃了，你不想嘗嘗嗎？”“哦！我……我……”我的心一緊，不知說什么好。要說我沒錢，沒準她說我是窮光蛋，那可不好。說我有錢，我又拿不出來。我轉了轉眼珠，巧妙地說道：“我不喜歡吃它。”“哦！那再見！”我朝她揮了揮手，繼續向前走。

　　一個星期過去了，兩個星期過去了，我通過努力，終于擋住了零食的誘惑。再多的人買零食，我也不會動心。到后來，經過小賣部時，我連看也不會看一眼，更不會刻意加快回家的腳步。

　　現在，想起這件事，我就感到無比得驕傲、自豪。同時在這里，我還要忠告其他的同學：有些零食吃了還可能會引起食物中毒，才經常腹痛、腹瀉，甚至吃不下飯，臉色黃黃的。讓我們將抗爭垃圾食品進行到底！

六年級敘事作文7

　　題記：十五十六，敲碎的時光斑駁凋零，洋洋灑灑著青春的味道。——給前兩年的自己。

　　最懷念，最是傷痛。

　　小小的籃球場，激烈的戰場，你在人影中穿梭。手中似乎還殘留著你外套上淡淡的熱度，灼傷了眼瞼，染紅了雙頰。晶晶亮的眸子始終注視著你矯健的身姿，舍不得移開視線，唯恐遺漏一絲一毫，我的眼中只有你，我的心中亦是只有你。

　　雖然最后還是輸了，卻也是盡力了。我問你，要什么獎勵。你壞壞的說，我只要你。

　　喜歡你，總是層出不窮的手段哄我開心，喜歡你，在你面前放下了防備，從倔犟的驕傲女子化身可愛女孩，喜歡在你面前撒嬌，喜歡冬天將手縮進你的脖子里。

　　看著如今，另一個女孩替代當初的我，親昵依偎著你，我垂下了眼眸，我已經，十七歲。

　　常說的，最懷念，最是傷痛。

　　那些不為人知的酸澀和傷痛。

　　午夜十二點，我縮在冰冷的被窩里，從晚飯吃過之后便等著你上線。你明明掛著號，我的.訊息卻始終石沉大海，終于，我冷冰冰的等了你五個多小時，你才回我。我一邊哭，你一邊哄。你說，游戲真的沒有老婆重要。那時候，你尚且說不出我愛你，卻會說，老婆，想你了。

　　因為你喜歡，所以我去學。你喜歡CF，我學，你喜歡飛車，我學，喜歡童心未泯的洛克，我也學。你喜歡的，我都愿意為你改變，然而，即使我拼命追逐，卻依舊挽留不住你的腳步。

　　當她知道我和你在一起之后，和我通了很多短信，她說她愛你，最后卻祝我和你幸福。

　　我能說什么，笑了笑，默默提出分手。因為，她，是我同桌。

　　很多人問起我和你的過往，誰追的誰？我笑了，最初的開始，你沒說追我，只說叫我LP好不好？然后，問我叫你LG好不好？而你，從未如此叫過她，而我，非得尋找一個答案，雖然這個皮球，還是被你踢回到了我身上，你說，我說什么，那就是什么。

　　我說我們在談，我們就在談。

　　我們談的，從不是戀愛，而是

　　記得當初，我們的所有回憶，都是在那只企鵝上，和她分手后，你換了一個Q，和我分手后，你又換了一個Q，自那之后我便知道，你談的，從來都只。我對你的坦誠，給你的，也只有QQ密碼，我最后能做的，也只是一遍又一遍的看著你的動態，翻著你的微博。不懂，戀愛，究竟是什么？也不懂，QQ在戀愛中，扮演著什么樣的角色。

　　為何某一天，電腦必須一鍵還原，我會如此恐慌。因為那時候，最后的回憶，所有的過去，都將飛灰湮滅。其實我一直都很害怕，一方面想要忘記想要釋懷，卻始終狠不下心做點什么。

　　后來，某一天深夜兩點多，睡不著上Q發群，你熟悉的號碼，問，你是？

　　我自嘲的笑了笑，心里有點堵塞。一直以來都是我一頭熱么，是我自作多情了，自那以后，是真的心冷了。

　　<；4>；倘若時光未老，我還在原地。

　　去年的寒冬，我總是穿著厚厚的棉襖，而印象中的你，卻是一件T恤一件外套，明明也瑟縮著，卻愣是要風度不要溫度，每次看到如此單薄的你，每次聽到你說在吃感冒藥，總是會罵你傻，說你笨蛋。

　　為何是曾經，只是因為，你早已變了，你早已不在原地，早已過了年輕氣盛不要溫度的時光了，幼稚一去不復返，青澀的青春，你開始成熟，你，帶上了厚厚的圍巾，耀眼的光芒，只剩下暖色的柔和。

　　曾經、你會抓住我冰冷的手，故意酷酷的說：“這么冷還不多穿點。”那時候，你的眼中是滿滿的關懷。

　　曾經，你會裝作把籃球砸向我的模樣，皺眉：“走開，砸到的。”看著我的執著，最后無奈把球遞給我。你關心的方式，總是霸道卻很令人受用的。

　　曾經，一男生喜歡我朋友，男女籃球混戰中，他會把強盜球遞給她，我便會撅著嘴說你死沒良心，你便會無奈的把球遞給我，讓我玩。

　　曾經，自修課上，你會抓住我的手，看大家曖昧的眼光，你會尷尬的掩飾，說我的手小。和你寬厚的掌心相比，我的手確實很小。

　　只是曾經，時光破碎了回憶的舊玻璃瓶，傾倒出里面那斑斕的空管星星。只因為，時光已經花了容顏，用眼淚催促我離開了原地。沒有你的原地，我也不想逗留。

　　單身只是一種狀態

　　其實回憶還有很多，只是有些我沒有那個勇氣去觸碰，我翻看著那些鎖在小號里的日志，必須用播放器放著梁靜茹的《勇氣》，才能堅強的不落下眼淚。塞著耳機，調到最大的音量，從街的一頭到另一頭，走進這條街，好幾次都差點被車撞，車主罵罵咧咧，苦澀的笑了笑。

　　總說，單身只是一種狀態，一種保持自我的狀態。對著別人淡漠的笑。

　　放不下心中防備的高墻，才會一步一步迷失了信仰，這首蕭蕭《倔強的堅強》，我一度狂熱迷戀。

　　今天，下雪了，全班打起了雪仗，看著你和她，會心的笑了，卻被你砸了。原來這就是躺著也中槍。笑容，和單身一樣，只是一種狀態，或者是禮貌更為合適。。

　　生日時候哭得撕心裂肺，到現在的麻木自然。

　　到了今天，我再也沒有眼淚來祭奠

　　直到到了今天，再也沒有眼淚來祭奠。直到今天，所謂201314，385天，我和你分開第385天，我將手機格式化，再也沒有所謂的日程，相信不久后，再也記不起，我和你，什么時候發生了什么事。

　　那個盛夏光年，那個斑駁時光。那無盡的空洞，那被敲碎的時光，化作星光，黯淡著閃爍，我的世界，花兒氤氳著馥郁的芬芳。我的世界，遍地鮮花。

六年級敘事作文8

親愛的孩子：

　　你好！

　　月考過去了，這幾天你沉浸在喜悅之中，媽媽也是。因為這一次考試，你的成績有點出乎我們的意料，總分562，終于擠進班級前5，媽媽為你喝彩！但是，親愛的孩子，這只不過是你在畢業季迎來的一次小考，真正的大考、硬仗還在后面！我們不能沾沾自喜，而且，真正冷靜下來分析試卷情況，你會發現，你的知識結構還存在漏洞，反映到平時的學習中，可以看出，平時應該做好卻沒能做好的地方還有很多。你聽媽媽一一給你道來：

　　1、語文。語文雖然得了94分，但在全班語文分數水漲船高的情況下，這并不算高分。現代文閱讀失了2分，這倒沒什么，因為那是一篇你從未閱讀過的文章，在緊張的考試時間內，不能完全做對，很正常。文言文閱讀失了4分，卻有點不應該，尤其是《出師表》的閱讀題，錯了3處，被扣3分。在學這篇課文時，老師反復強調過，《出師表》一課是中招必考重點文言文之一，也是九年級大考小考必考篇目。因此，老師要求原文背會、譯文背會、課下注釋背會、課堂筆記背會、測試卷背會，而你無視老師的這些要求，國慶節復習的時候，我看到你寫的卷子中，就有句子翻譯不出來，我讓你好好背背補寫上去，你卻把卷子搞丟了，結果不了了之。這道題沒拿全分，可以看出你對這篇課文中相關知識點的掌握還是不夠精、準、細，對老師的要求也沒有嚴格地去完成。孩子，好好想想失分的原因，你該理解平常按老師的要求認真去做，是多么重要！還有，月考語文沒作文，如果考了作文，按你平常的作文成績，被扣個十分八分很正常，這樣一算，語文可能還是八十多分。所以，以后需要努力的地方還很多，千萬不能放松。

　　2、數學。你的數學拿了全班唯一的滿分，這讓媽媽感到很意外，因為不管是從你平時的作業情況，還是前幾次的小測驗來看，我都沒有想到。你平時作業經常有錯題，而且很多時候錯題不修訂，你說老師沒講，不會做；前幾次小測驗，差不多都是八十來分。我問你這次數學為什么能考這么好，你說，考的都是你很拿手的`題型，看來你也知道自己在數學這一科上，你哪些地方做得好，哪些地方做得不好。因此，這個滿分，并不意味著數學你學得已經夠好了，而是沒有考到你的弱項，比如證明題，你說你特怕做證明題，有一個環節考慮不到，就無法得出結論。你能清醒地認識到這一點，媽媽很欣慰，以后要在強項上保持優勢，在弱項上更加努力，努力做到強項更強，弱項不弱！

　　3、英語。96分的成績也算是很高的分數了，英語是你們學校的優勢，一直以來，你的英語學得還不錯，因此這一科，只要跟緊老師的步伐，嚴格按老師要求，一點一滴做好，媽媽沒有什么好擔心的。

　　4、物理。物理也是96，很棒！相對于八年級來說，從暑假開始，媽媽就能看出，你對物理的學習抓緊了，對一些細節方面的知識點也能夠很好地掌握。你心中有一個科學家的夢想，立志要當一名錢學森那樣的科學家，你也認識到，要想當科學家，數理化是必須要踏踏實實學好的科目，有付出總會有回報，以后再接再厲就是了！

　　5、化學。化學47分（滿分50），看起來還不錯，但老師強調過，這樣的小考如果不是滿分，你就不能說自己化學學好了。尤其是看你被扣掉的3分中，有2分純粹是審題不清丟掉的，媽媽有點哭笑不得。有一道填空題，前面明明白白地寫道，空中要填“偏大”、“偏小”或“不變”，你卻在空中填出計算出的數值；還有一道題，要求用文字寫出化學表達式，你偏偏要用字母代號去表示。這樣的丟分，實在是虧透了。中招錄取，一分之差，就可能是兩種結果。所以，無論是平常作業，還是考試中，認真審題，看清題目的每一個要求，會做的全部做對，能拿的分一分不丟，只有這樣嚴謹地要求自己，考試才會少出錯，少丟分。

　　6、歷史。歷史得了49分，也是全班最高分，值得表揚。

　　7、政治。政治得了80分，是失分最多的一科，著實讓我吃驚。你不無遺憾地說：“我和班級第一的分數差距全在政治上，如果我政治能考90分以上，我就是班里總分第一名了。”孩子，這世上哪有“如果”可以彌補得了的事情。我在想，這一次政治考試失利，很大一部分原因就在于你心態松弛了。上次考試，你的政治考了全班第一名，97分，你有點得意，有點放松，是不是？考試前我問你政治背得咋樣，你說：“差不多了。”問題就出在這個“差不多”上，你用“差不多”的心態去對待它，它就會用“差太多”的成績來回應你。孩子，世界上沒有永遠的第一名！你看那些體育名星，世界冠軍，哪一次比賽之后，不是把已經取得的成績拋在腦后，為了得到第一，保住第一，再次投入緊張刻苦的訓練的？體育比賽是這樣，學習也是這樣：誰努力，誰就能成為第一名；誰驕傲，誰就會落后。

　　孩子，媽媽寫這些話，就是想告訴你，在這世界上，沒有永遠的冠軍，沒有永遠的第一名！無論你曾經多么優秀，無論你的戰績多么輝煌，那都已經成為過去，它并不等于現在，更不代表將來。只有你不斷地付出努力，你才會成為強者，站在成功的巔峰。

　　所以，孩子，你要明白，這次考試，你雖然有兩科拿了班級第一名，但是，要始終記得這次政治考試的教訓，學習的道路還很長，前進的道路還很長，千萬不能有絲毫的松懈，不滿足一次小小考試的第一，你才能成為最有價值的第一。

　　加油，我的寶貝！

　　永遠愛你的媽媽

六年級敘事作文9

　　“哦。”霍雨浩本來正想繼續琢磨昨天貝貝教他的幾招擒拿手法，被唐雅這么一說，頓時有些楞神。

　　三人起身趕路，一邊走，唐雅一邊向霍雨浩介紹起史萊克學院的情況。

　　史萊克學院創立于萬年之前，史萊克在古語里是怪物的意思，也就是說，最初創建史萊克學院的人，是為了創建一所怪物學院。

　　史萊克學院最早的校訓所說，就是只培養怪物，不培養普通人。而這怪物所指，其實就是天才。

　　就連當年創立了大陸第一宗門唐門的門主，也是從史萊克學院畢業的。也正是他那一代學員創造了史萊克學院的第一次輝煌。當時的史萊克學院只有他們起名學員，在史萊克學院的歷史上，被稱之為史萊克七怪。

　　史萊克七怪的故事在大陸上流傳已久，最為著名的依舊是唐門門主夫妻二人。后來，唐門雖然衰落了，但史萊克學院卻是屹立不倒，而且伴隨著時代的發展，漸漸成為了大陸第一學院。

　　史萊克學院現今在大陸上有著舉足輕重的地位，而造成這一現象的根本原因，就在于四千多年前日月大陸與斗羅大陸碰撞后發生的那場大陸之戰。

　　剛開始的時候，斗羅大陸這邊三大帝國因為彼此并不心齊，在戰爭初期導致斗羅大陸這邊落在下風。甚至被日月大陸的.軍隊攻入了斗羅大陸內部。

　　就在這關鍵時刻，史萊克學院那一代的院長登高一呼，竟然是一呼百諾，著急了全大陸近六十位封號斗羅級別的超級強者，臨時成為三軍統帥，率領大軍硬是擊潰了日月帝國的軍隊，并且最終獲得了戰爭勝利，將大陸統一名稱為斗羅大陸，日月帝國割地、賠款之后，才得以存在下來。但軍力卻被極大程度的削弱，再也不能和斗羅大陸三大帝國聯軍相抗衡了。其戰力最多只相當于一座帝國而已。

　　那一戰，也令史萊克學院名聲大噪，不只是因為史萊克學院聚集了六十位封號斗羅，同時也是因為史萊克學院那一代院長成為了三軍統帥。在他的一呼百諾之下，三大帝國皇室震驚的發現，幾乎所有統軍大將竟然都是出自于史萊克學院的。在史萊克學院院長的統一調配之下，三大帝國聯軍再也沒有出現過彼此不和。正是因為完全聯合了三大帝國之力，這才能一舉建功。

　　從那以后，史萊克學院就再也不屬于任何一個國家，而是獨立的存在。

　　史萊克學院接連出了極為英明的院長，雖然學院在大陸地位崇高，但卻絕不居功，對待任何一個國家的態度完全一樣，而且絕不擁有私軍，就連老師的數量也保持在一定程度上。因此，史萊克學院始終是學院，并沒有帶給任何一個國家危機感。所以，他不但存在了下來，而且在大陸上的崇高地位是任何一個國家都不能輕易撼動的。

　　史萊克學院位于天魂帝國東南部，它的東南方向正是星斗大森林，東方是斗靈帝國，南方是星羅帝國。可以說是處于三大帝國交界核心之處。

　　唐雅告訴霍雨浩，目前斗羅大陸分為外院和內院兩部分。每年招收的新學員大約在一千名左右。而學院的學員總數卻從未超過五千名。從進入史萊克學院到完成所有學科畢業，需要十二年之久。也就是說，史萊克學院每年的淘汰率極高。如果不能通過學院的考核，會被毫不留情的清除出學院。

　　但那些真正能夠從史萊克學院畢業的，卻無一不是一代天驕。

　　可以說，史萊克學院是真正的強者搖籃。天魂帝國、斗靈帝國和星羅帝國每年甚至會因為史萊克學院的錄取人數而上升到政治高度，由此可見這天下第一學院的威名了。

　　日月帝國那邊，或許是因為對史萊克學院的仇視，因此，他們從未要求過派人進入史萊克學院學習，在日月帝國，也有著一些高等學院，經過這幾千年的發展也已經有了相當規模。只是日月帝國軍力一直受到當初的協議所限制，并不能擴張太多，表面上日月帝國依舊十分低調。

　　“雨浩，你進入學院后，就要在外院進行修煉了。外院分為很多系，你就暫時先進入控制系修煉吧。同時兼修魂導系，你看如何？”唐雅在簡單介紹了史萊克學院的情況后向霍雨浩說道。

　　“小雅老師，魂導系是什么？”霍雨浩問道。

　　唐雅道：“所謂魂導系，就是以制造魂導武器為目的的學習。”說道魂導武器這幾個字的時候，她竟是有些咬牙切齒的意思。

　　“魂導武器？”霍雨浩依然有些不解。這也不怪他，史萊克學院乃是當今大陸第一學院，而他從小在閉塞的環境中長大，見識自然不會太多。

　　貝貝看唐雅臉色有些不好，代替她向霍雨浩解釋道：“說起魂導器，和我們唐門有著很大的關系。魂導器從某種意義上來說，就是用魂力進行催動的武器。而魂導器的品質越高，威力也就越大。也就是說，哪怕你只是一名器魂師，有一件強大的魂導器在手，也能擁有相當程度的攻擊力。而魂導器的發展，也是導致我們唐門衰落的根本原因。”

　　“我們唐門在四千多年前還是盛極一時。日月大陸的碰撞是導致我我們唐門衰落的根本原因。”唐雅恨恨的說道，“我們唐門以暗器出名，也以販賣暗器作為主要的經濟來源。一直以來，幾乎每個國家都會向我們購買一定數量的暗器，就連一些宗門都是如此。”

　　“四千多年前，日月大陸與我們斗羅大陸碰撞后，戰爭很快就發生了。攜帶有我們唐門制作暗器的三大帝國軍隊與日月帝國軍隊發生了碰撞。結果，日月帝國在魂師方面雖然不強，可他們在魂導器方面卻有著獨特的研究。那些以魂力催發的魂導器，在整體威力以及攻擊距離上都要超過我們唐門的暗器。結果導致最初戰爭我們斗羅大陸的三大帝國損失慘重。”

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