(實用)幸福的作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的幸福的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幸福的作文 篇1
我家有三口人，分別是：媽媽，爸爸和我。
我的爸爸是個毛毛蟲，每天早上都是五點起床，所以我叫他“忙碌蟲”。
我的媽媽是個工作狂，每天都要工作，忙個不停，回家還要做飯洗衣服，掃地，所以叫媽媽是“工作蟲”。
我是一個“快樂蟲”，每天下午5點二十幾的時候，我天天都下去找我的朋友一起打羽毛球，開始打起來的時候，我的朋友發的第一個球就沒打出去，我笑了起來，他突然一發我都沒注意，就從我身邊飛過。哎呀，我真大意，我發的時候也沒有發出去，朋友也笑了。我和朋友一直玩到七點，我回家的`時候看見我的爸爸媽媽都吃完飯了，所以我叫“快樂蟲”。
我和媽媽還去旅游過，我和媽媽去過青島。我們去坐了艦艇，上了一個地方，吃過火鍋，玩了沙子和水，上過冰冷的屋子還上了海底世界，里面有鯊魚、電魚、小丑魚、北極熊等太美了。
有我這個家就很幸福，很快樂。
幸福的作文 篇2
小時候，有人問過我“你知道幸福是什么嗎？”當時我還真不知道幸福是什么，可自從那件事發生以后，我知道了幸福是什么。
我清楚地記得那天是星期六，我正準備要去跳舞。那天剛好是生理期第一天。從起床之后，我就開始肚子痛了，剛開始我只是以為是普通的肚子痛，多喝熱水就好，也就沒和媽媽講。到了要出門的時候，痛得更厲害了，于是我告訴了媽媽。一路上，媽媽一直幫我揉肚子，讓我不會那么痛。上課的時候，我完全沒有力氣去做那些高難度動作：尖肘倒立、倒立、側手翻……我也懶得和老師說我的情況，只好硬撐著。終于，挨到了下課。
回家的'路上，媽媽還是一直幫我揉著肚子。回到了家里，我整個人一下子倒在了柔軟的床上。我側過身子看了一眼床頭柜上的多肉植物，它好像也沒了生氣，失去了光澤。窗戶外的小鳥的歌聲也沒有那么動聽了。我的寶寶倉鼠也沒有了活力。天空不再那么藍了，白云也不再那么柔軟了……我閉上了我那沉重的眼皮。
當我醒時，媽媽坐在床邊的椅子上，手里端著一碗湯水。她見我醒了，把碗放在床頭柜上，扶起我，讓我靠在了床頭。再把碗端起來，低下頭靠向碗邊，輕輕地對著碗里吹，看著這一幕，我的心頭一陣酸澀，我又讓媽媽操心了。一會，媽媽微笑地對我說：“來，思瑤，把這碗生姜紅糖水喝了。”她一勺一勺地喂著我，喝著生姜紅糖水，我覺得這比以往喝的任何飲料都好喝。
媽媽，謝謝您，謝謝您給了我無微不至的關懷，謝謝您給了我幸福，我一定會守護好這只屬于我的小幸福。
幸福的作文 篇3
我之所以說我的童年是快樂的，是幸福的，因為除了我自己記憶中的趣事外，爸爸媽媽也給我講了很多關于我小時候淘氣的事情和好玩的事情。據他們講，我還有兩個綽號呢！“老兩毛”和“小黑手”。
“老兩毛”的稱呼是他倆給我起的綽號，是因為我剛上學時，早上不吃飯，而是向我媽媽要兩毛錢去買餅干做早點吃，而且每次只要兩毛錢故而得此綽號。有一次，早上我照例上學前向媽媽要兩毛錢，可媽媽發現兜里沒有兩毛錢，而只有五毛錢，就順手給了我五毛錢，我一看和每天給的不一樣，就說不要這個，要兩毛錢。我媽說這個比五毛錢多，我一聽急得哇哇大哭的說：“我不要五毛錢，我就要兩毛錢…”把我媽氣的沒有辦法，就去我家附近的小賣店換開了，然后給了我兩毛錢，我拿著兩毛錢笑著去上學了。我還記得我上大學后，有一次爸媽還拿這件事情來笑話我呢！還親切的稱我為“老兩毛”呢！我現在回想起來，覺得小時候還蠻傻的，不知道五毛錢比兩毛錢多呢！除了能買兩毛錢餅干外，還可以換回三毛錢呢！后來我想：可能不完全是自己傻，可能確實不懂五毛錢和兩毛錢的關系吧！要是現在的小孩肯定知道，因為現在的生活條件好，智力發育也較早，智商當然也比以前的孩子高。這也說明時代在進步，科學在發展！但是，我小時候的`記憶卻是回味無窮的！
父母還告訴我說我小時候很調皮，還很有小脾氣，不讓人！大約是四五歲的時候吧，有一次和哥哥吵架，不知是什么原因，哥哥把我惹火了，我手邊剛好有個剪刀，我就向他腳邊扔了過去，把他的腳給弄出血了。哥哥嚇壞了，哇哇的哭，媽媽進屋看到后很心疼，可又不敢罵我，害怕我向爸爸告狀，就哄哥哥說：“誰讓你惹她呀，你不知道她是”小黑手“啊！…爸爸從小就很疼我，要是我媽媽和我哥哥誰要是在家罵我或打我，爸爸下班后我就告狀，不管是不是我的錯誤，我爸爸都會向著我，還會打哥哥，罵媽媽！所以他們都不敢惹我的。在我長大一點后，如果我媽不同意我做什么事情而我做了的時候，媽媽就會說：”都是你爸給你慣的…“現在想想，爸爸的確是很疼我，愛我，但還達不到”溺愛“的程度，因為要是我做錯了什么事情的時候，他都會在背后狠狠的批評我的，然后會告訴我該如何做是正確的，而且是”下不為例“！只是媽媽和哥哥不知道而已。所以，我雖然調皮任性，但在大方向上或大是大非的問題上，我都會正確的思考和對待，所以這也是爸爸”引以為傲“的地方。
我想我的性格就是小時候養成的吧！因為快樂的童年生活給我留下了很多美好的回憶，我的童年是快樂的，是幸福的！
幸福的作文 篇4
人生在世，總會有許多不公平的事困擾著自己，如出身的家庭條件不好，接受的教育不高，得到的機會不多等等，這些不公平的待遇，多數可以通過自己后天的努力改變。在現實生活中，有這樣一群天生的聾兒，他們既使再通過各種特殊的教育和使用各種高檔的助聽設備，都不能完全改變他們的聽力。為此，他們才算是一群最不公平的人。
在現實中，要教會聾兒說話，本身就是一件不容易的事，用一位從事了多年特殊教育工作者的話說：教會一個聾啞孩子說話，自然會改變孩子的一生，更重要的'是挽救了一個家庭，為和諧社會營造了良好的條件。是的，聾兒需要關愛，而為聾兒開展特殊教育的老師更加可愛。她們雖然不是聾兒的親生父母，但在她們的努力下，給聾兒父母提供了一個思考的空間，使得他們正視現實，理性面對。
可憐天下父母心，誰都痛愛自己的兒女。對于家有聾兒的家庭，父母整天面對著一個溝通起來有障礙的聾兒，意味著平靜地生活都要被打破，不僅要考慮聾兒的日常生活，還要考慮他將來的發展。為此，才有了聾兒康復中心及特殊教育學校。
自己接觸聾兒教育中心，源于東莞日報報社團委組織志愿者慰問失聰兒童的活動。20xx年8月27日（星期四）下午3時，我們一行11人從報社開車出發。坐在車上，領隊跟我們講了一些注意事項：首先，我們要帶著一顆真誠的心與失聰兒童交流，在交流的過程中，大家盡量做到面對面，且語速自然，清晰準確，要有節奏和次序。尤其是不能與他們玩劇烈運動的游戲，以免對方受到驚嚇。聽完這些注意事項后，使得自己心理復雜了起來，心想：他們會不會很害怕我們，會不會不理睬我們？好在有其他給自己減壓，說我們準備了一些游戲來緩和現場。
帶著顧慮下得車來，在經過一段巷道2處彎道后，才找到了以兩棟民房為教室的“東城明昕聾兒康復中心”。我們還沒進門，孩子們的歡呼和打鬧聲陣陣入耳。待我們踏進校室時，看到30多位孩子依著大課室墻壁下的小板凳上坐著，有男有女，有胖有瘦，他們臉上寫滿了喜悅和渴望，齊刷刷的伸出了手中的大拇指，興奮地向我們打著手勢。除了一些不愛說話和性格內向的孩子坐著不動外，大多數孩子紛紛跳下了板凳，歡呼雀躍，紛紛朝我們跑來……孩子們拉著我們的手，興高采烈地把我們拽進了他們隊伍中，并示意我們依著他們旁邊的板凳坐下，那樣子無比興奮和喜悅。
再接下來的時間，我們與老師確定先玩搶凳子坐的游戲，待我們把凳子擺好，就由領隊老師宣布游戲開始，那一刻，孩子們紛紛舉起了小手，表示要加入到游戲中來。有些孩子還主動的跑到了凳子前，圍著板凳準備起跑。隨著老師手中的鼓聲響起，只見孩子們緊緊地圍著板凳跑了起來，不一會兒就分出了勝負。在接下來的時間里，老師每報出一項活動題目，就有孩子高高的舉起了小手。因為人太多，有一個小孩舉了好幾次手，才輪到了他，使得他差點哭了起來。
我們與小孩一邊玩著游戲，一邊互相的用手語和眼神交流，這時的自己，深刻地體會到手語的快樂和重要。是的，手語有助于聾兒對知識的理解。
在與孩子們玩游戲告一段落后，我們與老師開展了交流，通過交流得知這些孩子大多數來自東莞之外的地方，年齡最大的為9歲，最小的只有3歲，而聽力也不盡相同，有些是先天性的，有些是用藥不當產生的，還有些是摔傷的，所以康復中心為他們設置了不同的教室和課程。而收費標準分日托、周托和月托，每人最高要二千多元一個月。雖然收費不算很低，只因沒有政府補貼，使得康復中心要維持現在的規模，都存在一定的經濟壓力。用康復中心負責人鄧立新老師的話說：維持現狀需聘請老師7位，加上老師流動性高，使得該中心經營起來極為艱難。最主要的是現在租用的這兩棟民房，消防根本就過不了關，如果要搬到大廈里去辦學，經濟壓力會更大一些。但看著一個個送來的孩子都能康復轉好，再艱難也得堅持了。
鄧老師還告訴我們：現康復中心的孩子聽力有高有低，有聾度高達100dB，有聾度高達70dB，等等。最主要的是家長對孩子的教育存在誤區，總認為自己花了錢給學校，就應該由老師教會孩子講話。家長只要按時交錢就可以了。作為老師，要把天性調皮和失聰的孩子教好，除了要有博大的胸懷外，且要有百折不撓、極強的耐心，才能把孩子教好。鄧老師還告訴自己：人工耳蝸是一種電子裝置，由體外言語處理器將聲音轉換為一定編碼形式的電信號。只要把這種電子裝置植入患兒體內，就可以恢復或重建聾人的聽覺功能。而植入人體耳蝸所需住院、手術費就超萬元。材料費更是高得驚人，國產人工耳蝸需8萬元左右，進口則有12～30萬元不等。對于一般的家庭來說，這是一筆天文數字。
通過這次近距離的與聾兒交流，自己才真正體味到聾兒這條康復路會走得很艱難。尤其像鄧老師這樣投身特殊教育的女人，更需要超常的耐心和毅力，才能把這個康復中心辦得有聲有色。
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