學期計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的學期計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期計劃 篇1

　　一、班級基本情況。

　　本學期，我擔任七(7)班和七(8)班的數學科教學工作。這兩個班的基本情況如下：從上期末的考試成績來看，七(7)班數學平均分72分、達標率83%、優秀率41%、排在全級的第一位;七(8)班數學平均分71分、達標率81%、優秀率40%、排在全級的第2位。兩個班學習數學的興趣都比較高，基礎亦有比較好。

　　二、教學目標與要求。

　　經過本期的教學，增強學生學習數學的興趣，培養學生的思維能力、邏輯推理能力、團結協作習慣和勇于探究的精神，力爭全面提高兩個班學生的'數學成績。加強對基礎較差的學生的輔導，同時也做好尖子學生的培養，總的來說：就是使基礎好的學生成績更優秀，中等的學生越來越好，基礎較差的學生能穩步前進。

　　三、教學的措施與方法。

　　為實現所定的目標，特制訂如下計劃：

　　1、課前準備。

　　認真閱讀教材和教學參考書，充分了解所教的學生的實際情況，寫出詳細的教案，準備好充足的教具。

　　2、課堂教學。

　　(1)在課堂中培養學生的愛國主義精神。

　　(2)用普通話上課。

　　(3)多用啟發式教學方法來教學。

　　(4)對學生進行因材施教，特別是在提問的時候，更應根據每位學生的實際情況去進行。提高學生學習的興趣。

　　(5)在課堂上注意經常組織學生對知識進行探究。

　　(6)少布置作業，讓學生學得輕松。

　　(7)七(8)班加強基礎訓練，七(7)班側重提高思維能力。

　　3、教學反饋。

　　(1)及時批改學生的作業，對缺陷的知識有針對性的進行處理。

　　(2)單元測驗全批全改，對整個單元的知識缺陷進行及時的處理。

　　4、辦好基礎輔導班。這個班的教育對象是后進生，組織成績較好的學生上課。

　　5、在每班都組織21個學習小組，開展互助學習活動。

　　6、加大力度對尖子生進行輔導。

　　四、培優、轉差措施：

　　根據學生的不同基礎情況分別給予學生不同教學要求，按學生的不同基礎布置不同的作業，因材施教。多與差生交流，與差生交朋友，分析差生差的原因，給差生以信心和關心，盡量給差生降低學生上的坡度;對于優生教師利用課余時間拓寬學生知識面，培養學生分析問題解決問題能力。在教學中適當對知識進行拓展，給優生以充分思索的空間，多讓優生自主探索，鼓勵優生合作交流。

　　五、教學進度

　　本學期的教學進度暫按《人教版七年級下冊教師用書》進度表進行。

　　小編為大家提供的初中一年級數學新學期教學計劃大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。

學期計劃 篇2

　　班級情況

　　全班XX個學生經過三年的學習，基礎知識掌握得比較牢固，期末測試合格率達到92%，平均分數達到88分以上。多數學生能夠保持良好的學習習慣，能夠按時完成作業，能積極舉手發言，認真思考，養成了良好的思維習慣。學生的書寫也比較好，多數學生都能動手操作研究問題。

　　教材分析

　　本冊教材內容共分四大塊八個單元，分別是：

　　（一）數與代數中的“認識更大的數”、“乘法”、“除法”、“生活中的負數”；

　　（二）空間與圖形中的“線與角”、“圖形變換”、“方向與位置”；

　　（三）統計與概率中的“統計”；

　　（四）綜合應用。在堅持新世紀版編寫思想、編寫原則和編寫特點的同時，力圖使學生體會數與大自然及人類社會的密切聯系，體會數學的價值，增強理解數學與應用數學的信心，初步學會用數學思維方式去觀察、分析社會，解決日常生活中的問題，形成勇于探索、勇于創新的科學精神，獲得繼續學習和適應未來社會所必須的數學知識和應用技能。

　　教學目標

　　1、認識億以內數的計數單位及其十進關系并會正確讀寫，能比較億以內數的大小，掌握大數表示法，認識并能求一個數的近似數，能對大數進行估計。

　　2、能識別線段、射線和直線并會用字母表示，認識平行線和垂線并能用工具畫出來，知道兩點確定一條直線和兩點之間線段最短，認識平角和周角并會量會畫指定的角。

　　3、掌握兩、三位數乘法的計算方法并能正確計算，會運用數學知識解決一些實際問題，體會大數的實際意義并能正確估計，掌握計算器的用法并能用它探索一些數學規律和認識乘法運算定律。

　　4、能在方格紙上將圖形旋轉90度，能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，能說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。

　　5、掌握除數是兩位數的除法的算法并能正確計算，理解路程、時間和速度的`關系并能解決相關問題，探索商不變規律并能用以解決相關問題，體會中括號的作用并能計算含中括號的三步混合運算。

　　6、能在具體情境中用數對表示位置和用方向與距離表示位置。

　　7、了解負數的實際意義，會用負數表示日常生活中的現象。

　　8、了解條形統計圖的特點和折線統計圖的特點，會制折線統計圖，能從折線統計圖上預測事物的變化趨勢。

　　9、通過綜合應用活動，樹立應用數學的信心，感受知識聯系。

　　重點難點

　　1、在具體情境中，認識億以內的數并了解其在實際生活中的意義，掌握大數讀寫的方法，認識近似數及其作用。

　　2、掌握兩、三位數乘法的計算方法并能正確計算，會運用所學知識解決一些簡單實際問題，能用計算器探索一些數學規律。

　　3、能識別線段、射線和直線，認識平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器量指定角的度數和畫指定度數的角。

　　4、掌握除數是兩位數的除法的計算方法并能進行正確的計算，理解路程、時間和速度的關系，能解決生活中的簡單問題。

　　5、體會數學的作用，獲得數學活動的經驗和方法，體驗成功的快樂，樹立學習數學的信心。

　　教學設想

　　1、創設具有濃厚生活趣味的問題情境，讓學生自己在情境中產生問題，在實踐中體驗數學，在反思中求得領悟。

　　2、重視培養學生的獨立思考與合作交流能力，大膽放權，讓學生自己從探索的過程中找到問題的答案，力求解決問題策略的多樣化。

　　3、關注學生個體差異，因材施教，以滿足學生多樣化的學習需求。

　　4、讓學生在活動中體驗成功的快樂，樹立學習數學的信心。

學期計劃 篇3

　　時間過得太快了，似乎剛一上班，一個學期已經結束了。在這一個學期當中我做了不少工作，取得很多的寶貴經驗，當然，也有些地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。 從本學期開始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日常活動”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。區域游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。通過對幼兒在活動區里的行為進行觀察，我們及時對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的能力在活動區里得到了發展。

　　我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應該表現得更好、更棒。這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的，其具體各科的教學總結如下：

　　1、健康:能適應集體生活;愿意參加多種活動,情緒穩定,快樂;有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。、初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保

　　健知識，學習對自己的身體進行適當的保護，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協調。

　　2、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積

　　極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要內容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。

　　3、科學: 對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。 嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。 喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。關心周圍環境、愛護動植物，萌發初步的環境意識

　　4、社會領域：培養小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同

　　伴相處，在這一方面我們進行了著重培養。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的'積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優缺點，培養幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會實踐活動方面，我們根據小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。

　　5、藝術

　　(1)音樂方面：幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，

　　會用動作來表現音樂。節奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，并能獨立的演唱。

　　音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自己的實驗課題，在教學活動中，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發，運用游戲法、練習法等多種方法，初步培養幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力、音樂表現力及創新能力。從多方面培養孩子們樂于參與音樂活動的積極性，為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎。

　　(2)美術方面：幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區分顏色。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創造力較豐富

　　5、語言領域:

　　在語言發展方面，我們這學期主要培養幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思。現在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇于表達。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣。

　　作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小干部也要培養起來，無論是上課，還是在游戲，都要培養幼兒的獨立能力，領導能力，做好班主任工作。這些活

　　動目標的落實，將在實施素質教育活動中，根據幼兒發展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。

學期計劃 篇4

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　在這秋風颯爽的收獲季節里，我們高興的迎來了新學期的第一個升旗儀式，首先我想對一年級的新同學表示熱烈的歡迎（鼓掌），今天我想利用這個機會，在這里給大家講三點：

　　首先，同學們要有進步的信心和決心。

　　新學期，當你認真總結過去時，如果你感覺自己上學期在各方面表現的都不錯，請你千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取更好的成績，取得更大的進步。如果你發現自己有好多不足或問題的話，請你也不要太難受，更不能灰心喪氣，你應該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的'信心和決心。

　　第二，要有明確的目標和科學的計劃。

　　有了進步的信心和決心就有了前進的動力，但這還不夠，每位同學還應在老師和家長的幫助下，分析自己、認識自己，在思想上、學習上、紀律、衛生等方面制訂一個經過自己努力就可以實現的奮斗目標，再訂出一個切實可行的計劃，以便在今后的學習生活中學有方向，學有目標。

　　第三，要特別注意良好學習生活習慣的養成。

　　許多同學盡管學習成績很好，但在紀律、衛生、誠實守信、禮貌待人等方面做得不盡人意，為什么會出現這種情況呢？因為他不懂怎樣去自覺學習，怎樣有效地學習，怎樣與人交往，怎樣做才是誠實守信，這樣的學生不是好學生，這樣的學生最終是沒有競爭力的。因此我希望同學們在努力學習過程中，一定要從小培養良好的生活、學習習慣，這樣你會終生受益無窮啊！最后，要通過“勤奮和認真”來完成本學期的各項任務。俗語說：“勤能補拙”。從這些俗語民諺中可知，勤奮對于人很重要。在新學期里我希望每位同學能勤于思考、勤于動手、奮發向上、勇于創新。另外，還要認真，世上最難辦的事也怕“認真”二字，對待學習要認真，對待做人更要認真。如果每位同學都能做到勤奮與認真，那么每位同學本學期都能成為好學生。

　　同學們，從我做起，從現在做起，我衷心希望同學們盡快收回心思，投入到緊張的學習中去。同時我也衷心祝愿大家在新的學期里，身體健康，學習進步！

　　謝謝大家！

學期計劃 篇5

　　一、 情況分析：

　　上學期我們大教研組迎接了長寧區示范幼兒園評估驗收和長寧區督導室對我園三年規劃的督導驗收。教研工作在一步一個腳印，扎實地開展著。期間，我們加強了貼近實際的園本教研，圍繞“教學素材點轉化為師生互動的有效學習過程”的專題研究，開展大小教研相結合的形式多樣的教研活動。教師們在課堂教學設計能力和課堂教學組織與實施能力上，在說課、評課能力上，在案例的撰寫與反思能力上有了不同層次的提高，促進了教師專業化的進一步成長。

　　但在實踐中還有一些薄弱環節有待我們思考與發展：

　　比如：如何有效地開展主題背景下的個別學習活動？如何將區域環境的創設與主題活動進程相互融合？如何根據研究專題，積累撰寫相關的案例，并在教研活動中進行交流，提高案例撰寫的質量。如何創設戶外活動的環境，開展混齡運動？等等。

　　針對以上研究和反思，現制定本學期大教研的具體工作：

　　二、 大教研重點：

　　深入實踐新教材，開展“主題背景下集體教學活動和個別性學習活動的有機結合”的專題研究，并積累相關案例， 通過具體教學案例，提升教師實施新教材的能力。

　　嘗試幼兒園戶外混齡體育活動的開展，即集中活動和自由選擇活動相結合、同齡幼兒活動與混齡幼兒活動相結合，使孩子們的活動從被動體育到主動體育。

　　科研與教研相結合，落實新一輪區級課題的申報和研究工作，開展“幼兒園初職教師專業發展的實踐研究”，通過對青年教師的帶教，使科研與教研同聚焦于日常教學活動，有效深化教育教學改革，提高課堂教學質量。

　　三、 實施計劃的內容與措施：

　　（一）個別性學習活動的專題研究

　　1、加強理論學習，采取自學和集體學習的形式，不斷完善對主題背景下個別性學習活動的認識。

　　2、以小教研組為單位確立專題、進行實踐研究，開展相關的各年齡段主題活動和個別化區域活動的設計與研究，在具體內容設計中，考慮“整合”所包含的要素。如：注重多領域的融和；整合幼兒多項經驗；整合相關主題等。

　　3、注重案例研究，以具體活動案例的記錄、交流、剖析為展現手段，借教研案例的剖析研究，提升教師進一步思考、領悟、討論與研究的能力。

　　4、 每二周一次大教研活動，具體研究討論在主題進程中，集體活動與個別性學習活動如何有效、和諧展現問題；如何將區域環境的創設與主題活動進程相互融合問題；如何在主題活動設計中把握整合性、多樣性實施手段問題等。

　　5、邀請教研室專家與園內外具有豐富教育經驗的一線教師開展先進教育理論、經驗的專題講座和交流，達到思維的相互碰撞與經驗的有效互動分享。

　　（二）混齡、混班體育運動的開展

　　1、教研組針對室內、室外混齡混班體育活動開展，就環境的創設、內容的確定、材料的投放等進行研討。

　　2、教師在研究的過程中積累戶外混齡體育活動的指導、環境創設的經驗及混齡幼兒在活動之間的相互影響等的有關經驗，促進我園教師專業化的進一步發展。

　　（三） 以科研促教研開展課題研究

　　1、全面推廣兩個課題的成果（《在家庭教育中家長主體作用》、《美術活動中提供多元材料促進幼兒審美能力的提高》），以課題的思想內涵為引領，與幼兒園的園本化課程實施相結合。

　　2、開展“幼兒園初職教師專業發展的實踐研究”的第一階段課題研究。總結、梳理已有的初職教師帶教經驗，拓展相應的`培養途徑及策略，進行驗證應用。

　　（四）第xx屆“基金杯”的開展

　　1、結合教研專題，開展第xx屆“基金杯”教學技能業務大賽，提高教師對主題背景下集體活動與個別性學習的設計能力和組織能力。

　　2、評比出基金會幼兒園教學活動能手。

　　（五）家園互動

　　1、挖掘、開發主題背景下的家長志愿者活動，豐富課程內容。做好主題背景下的家長志愿者活動的資料積累。

　　2、不斷完善Ag06網上的班級主頁。探索多渠道的家園互動的途徑，提高家園互動的有效性。

　　（六）培訓、輻射與帶教

　　1、繼續組織教師參加華師大舉辦的“主題背景下優質集體教學活動展示”的培訓。學習黃瓊、崔嵐、肖燕萍等專家的專題講座《幼兒園集體教學活動中的案例分析》、《改變中的幼兒園區角活動》、《主題背景下集體教學活動的開展策略》等。

　　2、發揮園骨干教師的輻射作用，做好示范課的展示活動。

　　3、進一步發揮一級園的輻射引領作用，繼續與新劍幼兒園、福泉幼兒園、童欣幼兒園結對帶教。邀請參加我園的教研活動，派骨干教師參與、指導三所幼兒園的教研活動。

　　4、繼續做好為西部幼兒園的帶教活動，定期西部幼兒園開放活動。

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